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        中班社會教案《我會疊衣服》回復(fù)

        《中班社會教案《我會疊衣服》回復(fù)》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《我會疊衣服》回復(fù)

        1、中班社會教案《我會疊衣服》回復(fù)

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

          2、引導(dǎo)幼兒學會互相幫助。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

          2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

          中班社會活動教案《我會疊衣服》

          活動過程:

          1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          圖上兩個小朋友在干什么?

          你喜歡哪個小朋友?

          你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

          2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          第二個小朋友為什么哭呢?

          我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

          3、請一幼兒上來示范疊衣服。

          4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

          5、開展“大幫小”活動,使幼兒學會互相幫助。

          小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

          我們都學會了疊衣服,去幫助他們吧。

          活動延伸:

          經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

          活動反思

          要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

        2、中班教案《疊衣服》

          活動目標

          1.學習自己的事情自己做,增強幼兒勞動觀念。

          2.學習正確的疊衣服的方法。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          重點難點

          重點:學會疊衣服 難點:學會自己的事情自己做。

          活動準備

          1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”,二幅“放學了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

          2. 幼兒用書

          活動過程

          一、 開始部分

          談話活動:我的小手會干什么?

          ------------組織幼兒討論手會做哪些事?

          ------------你用勤勞的小手做過哪些事?

          二、 展開部分

          1. 觀看第一幅掛圖,并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

          兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

          2. 觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣,會給我們的生活帶來方便。

          圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

          那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?

          3. 學習折疊衣服的兒歌,練習正確疊衣服的方法。

          教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

          幼兒念兒歌,學習正確的疊衣服的方法。

          活動延伸:專門整理出一個櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

          附 兒歌:

          疊衣服

          兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,

          衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

          教學反思

          本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。

        3、中班社會公開課教案《我會疊衣服》含反思

        活動目的:

          1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

          2、引導(dǎo)幼兒學會互相幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準備:

          1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;

          2、幼兒平時備用的衣服,每人一件。

        活動過程:

          1、情景創(chuàng)設(shè):

          教師:小朋友們,今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前,老師先給大家講一個小故事好嗎?好的。有一次,幼兒園演節(jié)目,許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,但是小叮咚很晚很晚才來,而且穿的衣服皺皺巴巴的,很難看,大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言,說出自己的看法)

          2、啟發(fā)思考:

          教師:好吧,那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)??纯?,這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細觀察,然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)

          教師:好的,誰先來說?好,我們先請阿利亞小朋友來說一說,大家歡迎(鼓掌)。

          嗯,說得很好,因為小叮咚的衣服找不到了,所以他來得很晚。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒,注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)

          好,下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。

          嗯,說的非常好,因為小叮咚不會疊衣服,都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的,還有誰想說一說呢?

          哦!老師看到李曉明小朋友舉手了,好的,請你來說一說。

          大家說,李曉明小朋友說的對不對呀?對,說的非常對,因為小叮咚平時亂扔衣服,不把衣服疊整齊放好,所以在等他要穿的時候就找不到了??纯催@張圖,他正忙著到時找衣服呢。

          那么請小朋友們想一想,我們能不能像小叮咚一樣呢?對,不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對,說得真好,應(yīng)該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎,請小朋友們把衣服拿出來,放在桌子上,老師和你們一起疊衣服。

          3、動手操作:

          (教師演示疊衣服的方法,幼兒學著做。教師一邊演示、一邊教兒歌:《我會疊衣服》,幼兒跟著學)

          教師:"我是幼兒園的小朋友,我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng),擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服,我們真高興"。

          4、課堂評價:

          教師:好的,現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察,注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒,教師要及時給予鼓勵)

          嗯,很好,大家疊的都非常好,特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,他們疊的又整齊又漂亮。

          今天,我們都學會了疊衣服,真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)

        教學反思:

          本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。

        4、中班健康兒歌教案《我會疊衣服》含反思

        設(shè)計背景

          有不會疊衣服,亂放衣物。

        活動目標

          1.學習自己的事情自己做,增強幼兒勞動觀念。

          2.學習正確的疊衣服的方法。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5.初步了解健康的小常識。

        重點難點

          重點:學會疊衣服

          難點:學會自己的事情自己做。

        活動準備

          1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”,二幅“放學了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

          2. 幼兒用書

        活動過程

          一、 開始部分

          談話活動:我的小手會干什么?

          ------------組織幼兒討論手會做哪些事?

          ------------你用勤勞的小手做過哪些事?

          二、 展開部分

          1. 觀看第一幅掛圖,并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

          兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

          2. 觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣,會給我們的生活帶來方便。

          圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

          那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?

          3. 學習折疊衣服的兒歌,練習正確疊衣服的方法。

          教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

          幼兒念兒歌,學習正確的疊衣服的方法。

          活動延伸:專門整理出一個櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

        附兒歌:

          疊衣服

          兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,

          衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

        教學反思

          本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。

        5、中班教案《吸管疊疊樂》

        【活動目標】

          在規(guī)定的時間內(nèi),將光滑的吸管疊起來,探究保持物體平衡的方法,培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持性。

          主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。.

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

        【活動準備】

          塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

        【活動過程】

          兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后,兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規(guī)定時間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

        【活動規(guī)則】

          1、設(shè)定比賽時間,每組分鐘。

          2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。

          3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。

        【活動提示】

          小年齡幼兒游戲時,底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

        6、中班健康優(yōu)秀教案《我會疊衣服》含反思

          活動目標:

          1、學習疊衣服,并擺放整齊。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          幼兒的上衣外套、褲子和襪子

          活動過程:

          教師講述故事《一只襪子》,引出主題。

          教師:“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?

          教師把故事有表情地講兩遍

          (第一遍時提問講了一件什么事情)

          第二遍提問:

          “為什么小朋友的一只襪子找不到了?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(因為晚上睡覺時,小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)

          “小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)

          為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習慣)

          請幼兒談?wù)劊鹤约核X時,脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時,都是怎樣做的?

          讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

          教幼兒疊衣服:

          教師示范講解疊衣服的方法

          請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣,疊褲子,疊襪子。

          活動延伸:

          鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

          活動反思:

          要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

        7、中班社會領(lǐng)域教案《我會疊衣服》含反思

          【活動目標】

          1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

          2、引導(dǎo)幼兒學會互相幫助。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          【活動準備】

          1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

          2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

          【活動過程】

          1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          圖上兩個小朋友在干什么?

          你喜歡哪個小朋友?

          你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

          2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          第二個小朋友為什么哭呢?

          我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

          3、請一幼兒上來示范疊衣服。

          4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

          5、開展“大幫小”活動,使幼兒學會互相幫助。

          小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

          我們都學會了疊衣服,去幫助他們吧。

          【活動延伸】

          經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。、

          活動反思

          要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

        8、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會疊被子》含反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。

          2.學會整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          教師準備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備:每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

          1.情境激趣:同學們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?

          2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。

          3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。

          二、情境體驗,練習整理

          1.參與實踐,掌握分類整理方法。

          (教師在課前準備好模擬練習用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)

          (1)請學生幫東東整理雜物。

          A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。

          B.請6名同學到前面來動手分類整理,全班給予評價。

          (2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。

          2.模擬現(xiàn)場,整理房間。

          過渡:剛才,同學們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進行了簡單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

          (1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項,引導(dǎo)學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

          A.雜物可以放到整理箱中。

          B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

          C.整理衣柜時,要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。

          (2)學生分3組,分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動,并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。

          3.回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的忙碌。

          利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片,結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          三、聯(lián)系生活,活動拓展過渡:現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的,她在教我們做什么事?

          1.交流生活技能,學習疊被子的方法。

          (1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

          教師請會疊的學生現(xiàn)場演示,并隨機給予指導(dǎo)。

          (如班里沒有會疊的學生,可請他們觀看疊被子錄像,學習正確疊被子的方法。)

          (2)學生動手實踐,學疊被子。 學生以毛巾當被子,以小組為單位練習疊,然后在小組內(nèi)進行評價。

          2.開展整理書包競賽活動。

          過渡:同學們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學自己會整理書包呢?

          (1)開展整理書包競賽,評出優(yōu)勝個人。

          (2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法:教師隨機點撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

          四、暢談收獲、知情達意

          1.說認識,談收獲。

          說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。

          2.結(jié)束語:大家說得真好,每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅持自己整理也不容易,相信同學們會克服困難,主動分擔家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報父母之愛!

          活動反思:

          《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習慣與生活能力目標2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設(shè)計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點困難。

          針對我們班幼兒的實際情況,《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗,掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時,幼兒疊被子及整理習慣的養(yǎng)成,更重要的是活動后的習慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。

        9、中班社會活動教案《我會疊衣服》回復(fù)

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

          2、引導(dǎo)幼兒學會互相幫助。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

          2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

          中班社會活動教案《我會疊衣服》

          活動過程:

          1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          圖上兩個小朋友在干什么?

          你喜歡哪個小朋友?

          你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

          2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          第二個小朋友為什么哭呢?

          我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

          3、請一幼兒上來示范疊衣服。

          4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

          5、開展“大幫小”活動,使幼兒學會互相幫助。

          小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

          我們都學會了疊衣服,去幫助他們吧。

          活動延伸:

          經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

          活動反思

          要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

        10、中班社會優(yōu)秀教案《我會疊衣服》含反思

          活動目的:

          1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

          2、引導(dǎo)幼兒學會互相幫助。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;

          2、幼兒平時備用的衣服,每人一件。

          活動過程:

          1、情景創(chuàng)設(shè):

          教師:小朋友們,今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"在上課之前,老師先給大家講一個小故事好嗎?好的。有一次,幼兒園演節(jié)目,許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,但是小叮咚很晚很晚才來,而且穿的衣服皺皺巴巴的,很難看,大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言,說出自己的看法)

          2、啟發(fā)思考:

          教師:好吧,那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)??纯矗@就是我說的那個小叮咚。請大家仔細觀察,然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)

          教師:好的,誰先來說?好,我們先請阿利亞小朋友來說一說,大家歡迎(鼓掌)。

          嗯,說得很好,因為小叮咚的衣服找不到了,所以他來得很晚。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒,注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)

          好,下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。

          嗯,說的非常好,因為小叮咚不會疊衣服,都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的,還有誰想說一說呢?

          哦!老師看到李曉明小朋友舉手了,好的,請你來說一說。

          大家說,李曉明小朋友說的對不對呀?對,說的非常對,因為小叮咚平時亂扔衣服,不把衣服疊整齊放好,所以在等他要穿的時候就找不到了??纯催@張圖,他正忙著到時找衣服呢。

          那么請小朋友們想一想,我們能不能像小叮咚一樣呢?對,不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對,說得真好,應(yīng)該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎,請小朋友們把衣服拿出來,放在桌子上,老師和你們一起疊衣服。

          3、動手操作:

          (教師演示疊衣服的方法,幼兒學著做。教師一邊演示、一邊教兒歌:《我會疊衣服》,幼兒跟著學)

          教師:"我是幼兒園的小朋友,我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng),擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服,我們真高興"。

          4、課堂評價:

          教師:好的,現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察,注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒,教師要及時給予鼓勵)

          嗯,很好,大家疊的都非常好,特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,他們疊的又整齊又漂亮。

          今天,我們都學會了疊衣服,真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)

          教學反思:

          本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。

        11、小班社會公開課教案《我會疊毛巾》教案與反思

          活動目標:

          1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。

          2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。

          3、感受集體活動帶來的樂趣。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、發(fā)展幼兒的動手能力。

          6、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:使幼兒了解疊毛巾的方法。

          活動難點:讓幼兒學會自己疊毛巾。

          活動準備:

          毛巾、獎狀、教學PPT

          活動過程:

          一:播放PPT導(dǎo)入活動。

          1、觀看ppt導(dǎo)入:

          P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

          P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

          P3先將毛巾邊對邊對折,

          P4再將毛巾角對角對折。

          P5四塊小方塊疊在一起像什么?

          P6疊好之后請舉手!

          2、教師邊念兒歌 “小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!” 邊示范疊一次。

          3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。

          4、分組進行比賽

          5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀

          6、活動結(jié)束,整理活動室,帶幼兒回教室。

          7、學習兒歌《疊疊樂》。

          附兒歌:《疊疊樂》

          小毛巾,

          鋪鋪平,

          邊對邊,

          角對角,

          一塊塊,

          往上疊,

          看誰疊得快又好!

          活動反思:

          通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機會,那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達到復(fù)習的效果。

          我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。