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        中班體育教案《螞蟻小兵》反思

        《中班體育教案《螞蟻小兵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《螞蟻小兵》反思

        1、中班體育教案《螞蟻小兵》反思

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1.認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn),知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收,感受秋天的美好。

          2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.培養(yǎng)合作意識(shí),不怕困難的情感,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉

          5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻頭飾每人一個(gè)。 泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè),小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。

          經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識(shí),并學(xué)會(huì)向小jiefangjun一樣敬禮、報(bào)告。

          設(shè)計(jì)理念:

          《綱要》和《指南》中指出,教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn),引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動(dòng)的深入開展,我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中,偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西,幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí)。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn),我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒,并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級(jí)課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場(chǎng)景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。于是《螞蟻小兵》的活動(dòng)由此產(chǎn)生,旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走,協(xié)作完成游戲;以及讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          師:小朋友們,秋天到了,田野里好多糧食豐收了,我們一起去看一看吧!滴滴——開著我的小汽車,我們出發(fā)嘍!。

          幼兒聽音樂《去郊游》,做熱身運(yùn)動(dòng)。看看路上有什么?(小花 蝴蝶 小鳥 小魚)

          二、觀察:(事先布置好場(chǎng)景)

          1.師:你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食?幼兒說一說。(水稻、玉米、花生、山芋等)這么多豐收的糧食引來(lái)了誰(shuí)呢?(請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻:我是小螞蟻中的偵察兵,我來(lái)看看有沒有糧食?哎呀,好多好多糧食呀!我要趕緊回去,告訴大家這個(gè)好消息!喂,快來(lái)搬糧食啊!)哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵?幼兒個(gè)別表演,給他戴上頭飾。集體戴頭飾,集體表演。(指導(dǎo)幼兒怎樣觀察)

          2.師:螞蟻小兵們,糧食豐收了,我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?(好!)現(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)!(戴頭飾)我們像小jiefangjun一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)!

          三、游戲:螞蟻運(yùn)糧

          1.走到一片草地,師:螞蟻小兵們,我們來(lái)到哪里了?(草地)。對(duì),今天我們要像老師這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,(教師做示范)就像jiefangjun過草地。(全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行)。

          2.師:螞蟻小兵們真厲害!我們繼續(xù)往前走吧!(來(lái)到山洞),教師示范過障礙方法,并引導(dǎo)幼兒練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如:鉆山洞(拱形門)要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

          3.來(lái)到小河邊,螞蟻小兵們,過橋的時(shí)候可要小心了,眼睛看好自己的腳下,保持身體的平衡,慢慢地走,千萬(wàn)別掉到河里去!

          4.哦!終于到田野嘍!螞蟻小兵們,快去找找都有哪些糧食?來(lái)向我報(bào)告!

          幼兒學(xué)著小jiefangjun的樣子報(bào)告:報(bào)告團(tuán)長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。

          5.怎么把這些糧食搬回家呢?先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法,然后集體交流討論,可以怎樣搬糧食。(師提供一些工具供孩子選擇,如籃子、方便袋、箱子)幼兒嘗試一個(gè)人搬,搬不動(dòng)的情況下,想辦法和同伴一起搬。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝困難。(如:一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,引導(dǎo)幼兒想辦法,雙人合作運(yùn)糧,自己背糧,用安全的辦法通過障礙,安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完,可以進(jìn)行第二次、第三次。)

          四、分享勞動(dòng)成果。

          師:螞蟻小兵們,你們真勇敢!真能干!遇到困難會(huì)互相幫助。現(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧!

          兒歌《小螞蟻真有趣》

          小螞蟻,真有趣,見面碰碰小須須。

          你碰我,我碰你,報(bào)告一個(gè)好消息!

          排隊(duì)走,一二一,大家去抬一粒米。

          教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感,本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        2、大班體育兒歌教案《螞蟻小兵》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能聽信號(hào)向指定方向爬、合作搬運(yùn)物品。

          2.提高手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,鍛煉平衡感。

          3.體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          沙包、皮球、汽車輪胎等。

          活動(dòng)過程

          1.請(qǐng)幼兒一起說說兒歌《螞蟻小兵》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小螞蟻,合作運(yùn)糧。

          2.幼兒自主協(xié)商,兩人或多人一組,將沙包、皮球、輪胎當(dāng)做“糧食”或“餡餅”進(jìn)行運(yùn)“糧”,可以用背馱沙包、手腳著地爬著運(yùn)“糧”,也可以兩人背靠背馱著皮球,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))或面對(duì)面用胸膛夾皮球前行運(yùn)“糧”還可以多人合力抬著輪胎、喊著口號(hào)運(yùn)糧,體會(huì)齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

          3.放松活動(dòng)。

          4.請(qǐng)幼兒整理器械,放到指定位置。

          附兒歌:

          螞蟻小小兵

          螞蟻小小兵,行動(dòng)聽指揮;

          觸角碰一下,快快排好隊(duì);

          觸角碰兩下,快快運(yùn)米粒;

          觸角碰三下,快快翻個(gè)身;

          觸角碰四下,快快回洞里。

        3、中班教案《螞蟻小兵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能聽信號(hào)向指定方向爬行,提高手腳協(xié)調(diào)能力。

          2. 體驗(yàn)?zāi)7挛浵伒臉啡ぁ?/p>

          3. 培養(yǎng)幼兒的集體觀念和相互合作的精神。

          4. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

          5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻頭飾、沙包(幼兒人手一個(gè)),皮球(幼兒人數(shù)一半),報(bào)紙9張。

        活動(dòng)過程

          1. 螞蟻小兵練本領(lǐng)。

          ——幼兒帶螞蟻頭飾站成六縱隊(duì)。小朋友看,今天我們戴了什么頭飾?對(duì)了,我們都帶

          了螞蟻頭飾。老師就是螞蟻大王,小朋友就是螞蟻小兵。螞蟻小兵一定要聽大王的指揮。

          現(xiàn)在,我們一起來(lái)做《螞蟻小小兵》的游戲。(幼兒兩兩相對(duì),做游戲兩遍)

          ——小兵們做的真好!我們螞蟻平時(shí)是怎么走路的呢?我們一起來(lái)爬一爬(幼兒自由爬行)

          教師小結(jié):有的是手和腳著地這樣爬的,我們一起用這種方法來(lái)爬一爬。(提醒幼兒注

          意抬頭,眼睛看前方)有的是手和膝蓋著地,這樣爬的,我們用這種方法也來(lái)爬一爬。

          原來(lái)小兵有的時(shí)候是手和腳著地爬,有的時(shí)候是手和膝蓋著地爬的?,F(xiàn)在小兵們聽大王

          口令:向前爬,向后爬,轉(zhuǎn)圈爬。大王今天要教小兵們一種新的本領(lǐng):橫著爬。教師示

          范爬法。幼兒學(xué)爬。

          2. 螞蟻小兵運(yùn)糧食。

          ——我們的小兵真能干,有這么多的本領(lǐng)。剛才螞蟻大嬸告訴大王說,她家的糧食收回來(lái)了,

          可是還沒有運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去,想請(qǐng)螞蟻哥哥和螞蟻妹妹幫她的忙。誰(shuí)是螞蟻哥哥呢?(男

          孩子)誰(shuí)是螞蟻妹妹呢?(女孩子)

          ——介紹材料。她的糧食就在對(duì)面,這就是她的倉(cāng)庫(kù)。我們先去幫她運(yùn)大米,這就是她的大

          米。(出示沙包)我們先讓螞蟻哥哥爬過去,把大米放在背上,再爬回來(lái)放在倉(cāng)庫(kù)里。

          每只螞蟻一次運(yùn)一粒大米,我們要比誰(shuí)運(yùn)的最快又不會(huì)掉下來(lái)。(幼兒分男女組運(yùn)沙包)

          ——我們的小兵真棒,幫螞蟻大嬸把大米全運(yùn)回來(lái)了。螞蟻大嬸真高興,要謝謝我們呢。可

          是,她的豆子還在那,沒運(yùn)回來(lái),我們?cè)偃退讯棺右策\(yùn)回來(lái),好嗎?這就是她的豆子。(出示球)這次,她要請(qǐng)兩只螞蟻一起去運(yùn),要怎么運(yùn)呢?(幼兒討論)把豆子放在身體中間,用身體夾住,不能用手扶,從對(duì)面運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里。(幼兒分男女,兩兩結(jié)伴運(yùn)豆子)

          ——豆子都運(yùn)回來(lái)了嗎?小兵們真能干,剛才螞蟻大嬸告訴我說,她在路邊又發(fā)現(xiàn)了一些餡

          餅。想請(qǐng)小螞蟻們也幫她運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去,這就是她找到的餡餅(出示報(bào)紙),這次她要

          請(qǐng)六只螞蟻一起去運(yùn)。(幼兒六人一組共將一張報(bào)紙舉于頭頂運(yùn)回)

          3. 放松運(yùn)動(dòng)。

          ——餡餅都運(yùn)回來(lái)了嗎?小兵們真能干,螞蟻大嬸說要謝謝我們呢。螞蟻大嬸謝謝我們,我

          們應(yīng)該怎么回答呢?今天我們幫助了螞蟻大嬸,心里感覺怎么樣?(教育幼兒幫助別人

          能感覺到快樂)

          ——小兵們今天運(yùn)了這么多東西,累了嗎?和大王一起來(lái)放松放松吧。帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):

          摔摔手,踢踢腿,扭扭腰。

        教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感,本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        4、中班體育課教案《螞蟻螞蟻排隊(duì)走》含反思

          中班體育游戲:螞蟻螞蟻排隊(duì)走

          設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段,他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒,身體技能快速發(fā)展,教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練,目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

          教學(xué)重點(diǎn):本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展,希望可以通過本游戲活動(dòng)的開展,訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,感受到合作的力量。

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒理解游戲規(guī)則,熟悉游戲內(nèi)容

          二、能力目標(biāo):

          1.幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體,能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì),使得平衡能力得到訓(xùn)練。

          2.幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下,協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn),讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

          3.幼兒在游戲過程中,在聽到指令后,和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進(jìn)行游戲,讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

          4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          三.情感目標(biāo):

          1.通過游戲活動(dòng)的進(jìn)行,讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂趣

          2.在游戲過程中,讓幼兒感受到合作的意義所在,并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干

          活動(dòng)過程:

          一.游戲?qū)?/p>

          1、教師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上,說:“小朋友們,你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎?”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來(lái)就引出,“今天啊,老師就要給大家講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖,指出圖上的小螞蟻嘟嘟,并開始講故事。

          故事“一天,小螞蟻嘟嘟肚子餓了,就來(lái)了草地上找食物,它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,還東嗅嗅、西嗅嗅,終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了,立馬就向那粒白米飯,嘟嘟一邊跑還一邊想,今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn),這粒白米飯真是太大了,比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去,得請(qǐng)大家一起來(lái)幫我搬走。于是,聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了,請(qǐng)大家一起來(lái)搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒,嘟嘟的好朋友們就都來(lái)了,大家排好隊(duì),一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái),運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候,大家都吃到了白米飯,還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子,安心的睡覺了。”

          在故事講完后,老師提問“小朋友們,你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說太大了,那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

          幼兒回答之后,老師引出“你看小螞蟻們一起合作,將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家,說明合作的力量真是很大的。今天,我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走!小朋友們都會(huì)變成可愛的小螞蟻,一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲!”

          二.游戲過程

          1、引出游戲:

          教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng),教師說“小朋友們,在玩游戲之前,我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧!”說完后,教師一邊唱“抖抖我的小手,動(dòng)動(dòng)小腳,扭扭我的脖子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。

          在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后,教師說“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了,老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲?!苯處煂⒂變悍殖晌鍌€(gè)小組,請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組,進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二個(gè)幼兒彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。

          2、交代游戲規(guī)則:

          教師引出:小螞蟻們今天來(lái)到了草地上,發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報(bào)紙和皮球)),大家的肚子都已經(jīng)餓了,都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢,小螞蟻是愛護(hù)食物,他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師,說“小螞蟻們看見這么多事物,一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧,我們不如來(lái)進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧,但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋€(gè)食物,在奔跑的時(shí)候,小螞蟻也要注意安全喲!”

          教師在說完之后,就告訴小朋友,一組小朋友中一共由三只小螞蟻,第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后,就回到起點(diǎn),再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物,這樣的方式循環(huán)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),拿到食物最多的小組,就為優(yōu)勝小組。游戲過程中,幼兒之間要相互配合,不能摔跤和踩到別人,要是摔跤了,當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪,在第二輪的時(shí)候,小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候,教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線,并保證食物不掉下來(lái)。

          3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后,請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范,讓幼兒能夠在直觀的示范中,進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

          教師在示范完后,請(qǐng)小朋友站好,詢問幼兒“小朋友們,你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。

          在動(dòng)作擺放完畢之后,教師說“小朋友們,我們的游戲馬上就要開始了,請(qǐng)小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧,趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧!游戲的時(shí)間是2分鐘喲,讓我們來(lái)看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多!”

          游戲開始,教師吹響口哨聲,表示游戲正式開始,幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物,教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序,對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后,點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量,并評(píng)出優(yōu)勝小組。

          進(jìn)行游戲第二輪,請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒,三人一組變成可愛的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi),比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候,以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到,并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量,并評(píng)出優(yōu)勝小組。

          游戲第二輪結(jié)束之后,教師說“小朋友們,其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候,有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以,在這輪游戲中,老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物?!苯處熢谡f完后,為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行,只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi),比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多,并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量,評(píng)出優(yōu)勝小組。

          4、游戲結(jié)束游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的,大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物,很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲,看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的,所以啊,小朋友在做事情的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)和別人合作,這樣很多事情就很快就可以解決了。

          教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

        5、中班體育教案《螞蟻運(yùn)大米》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2.能積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.大紙球(作大米)若干,獎(jiǎng)牌。

          2.墊子4個(gè),梯子4架。

        活動(dòng)過程

          1.創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師以“小螞蟻運(yùn)大米”的游戲口吻,激發(fā)幼兒游戲的興趣:小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多大米,它們決定齊心協(xié)力把大米運(yùn)回洞里,在運(yùn)大米前它們需要先做一下熱身游戲。

          2.在“螞蟻運(yùn)大米”的情境中,引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行。

          小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          3.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬。

          (1)教師邀請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動(dòng)作。

          (2)以兒歌的形式講解示范“手腳爬”的方法和要領(lǐng)。

          兒歌:螞蟻寶寶真聰明,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),雙腿蹬直屁股翹,手腳交替向前爬。

          4.利用器械鞏固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          (1)幼兒分組練習(xí),提醒幼兒注意手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào),重點(diǎn)提醒幼兒要手腳著地腿蹬直、膝蓋要懸空。

          (2)游戲比賽。

          玩法:將幼兒分成四組,聽到哨聲后,每組的1名幼兒開始走過坡橋,手腳爬過草地,然后背著大米返回,與后面幼兒擊掌,后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續(xù)游戲,最后哪組最先完成任務(wù),哪組獲勝,獲得獎(jiǎng)牌。

          5.隨音樂做全身的放松運(yùn)動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過程中設(shè)計(jì)了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻?。雙腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

        6、中班體育活動(dòng)教案《螞蟻搬豆》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)兩人配合搬物快走的動(dòng)作;

          2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口。

          活動(dòng)指導(dǎo)

          組織幼兒站成四路縱隊(duì),每?jī)陕窞橐唤M,一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)組,聽到口令后,每對(duì)幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達(dá)終點(diǎn)后放下豆子,手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對(duì)幼兒的手后,下一組開始,依次進(jìn)行,每隊(duì)最后一對(duì)幼兒返回,游戲結(jié)束。最先返回的縱隊(duì)為優(yōu)勝。

          注意事項(xiàng)

          1、“豆子”不能落地,如落地,須返回起點(diǎn)重新開始。

          2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式?lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

        7、中班教案《螞蟻小小兵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團(tuán)的結(jié)力量。

          2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

        活動(dòng)過程:

          一、引題

          1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

          2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          幼兒討論

          (1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

          (2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)?

          (3)聽兒歌。

          聽到了什么?

          你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

          (4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

          喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

          (5)為兒歌取個(gè)題目。

          老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團(tuán)結(jié),就叫《螞蟻小小兵》

          三、表演

          1、分組或單獨(dú)表演。

          2、以問答方式表演。

        兒歌:螞蟻小小兵

          螞蟻小小兵,

          行動(dòng)聽指揮。

          觸攪碰一下,

          快快排好隊(duì)。

          觸角碰兩下,

          快快運(yùn)米粒。

          觸角碰三下,

          快快翻個(gè)身。

          觸角碰四下,

          快快回洞里。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì)表演的快樂,成功的喜悅,以及團(tuán)結(jié)的力量。

        8、中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲。

          2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象。

          2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干。

          3.若干沙袋“大米”。

          4.小糖果若干。

          5.毛巾若干。

        活動(dòng)過程

          (一)探索

          1.教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

          教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。

          (二)練習(xí)

          1.教師:“哇,我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

          幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。

          2.教師:“我們一起來(lái)試試吧!”

          幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。

          3.教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”

          幼兒自由討論,并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出更好的辦法。

          4.小結(jié):“哇,原來(lái)啊,小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

          幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。

          5.教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

          (三)游戲:螞蟻排隊(duì)走

          1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

          教師組織小組比賽。

          (四)運(yùn)糧食比賽

          1.教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天快要到了,小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”

          請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。

          2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

          要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

          (五)放松

          教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”

          教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        9、中班體育教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)相互合作的樂趣。

          2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

          3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

        活動(dòng)過程

          導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!

          1.小小螞蟻兵操練。

          (1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

          (2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地,膝蓋騰空向前爬行。

          2.玩游戲,了解游戲玩法和規(guī)則。

          交代情境:冬天到了,螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì) 每隊(duì)6位小朋友。

          (2)游戲一玩法:介紹豆子(毽子)的位置,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來(lái),放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。

          (3)游戲二玩法:介紹大餅(毛巾)的位置,請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過去,將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái),放在筐子里,要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

          (4)游戲三玩法:交代情境,幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置,要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

          3.活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌,邊表演游戲——小螞蟻散步。

        教學(xué)反思:

          小螞蟻是孩子們非常常見的,孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

        10、中班下學(xué)期體育教案《螞蟻小兵》含反思

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1.認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn),知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收,感受秋天的美好。

          2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.培養(yǎng)合作意識(shí),不怕困難的情感,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉

          5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻頭飾每人一個(gè)。 泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè),小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。

          經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識(shí),并學(xué)會(huì)向小jiefangjun一樣敬禮、報(bào)告。

          設(shè)計(jì)理念:

          《綱要》和《指南》中指出,教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn),引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動(dòng)的深入開展,我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中,偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西,幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí)。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn),我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒,并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級(jí)課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場(chǎng)景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。于是《螞蟻小兵》的活動(dòng)由此產(chǎn)生,旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走,協(xié)作完成游戲;以及讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          師:小朋友們,秋天到了,田野里好多糧食豐收了,我們一起去看一看吧!滴滴——開著我的小汽車,我們出發(fā)嘍!。

          幼兒聽音樂《去郊游》,做熱身運(yùn)動(dòng)。看看路上有什么?(小花 蝴蝶 小鳥 小魚)

          二、觀察:(事先布置好場(chǎng)景)

          1.師:你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食?幼兒說一說。(水稻、玉米、花生、山芋等)這么多豐收的糧食引來(lái)了誰(shuí)呢?(請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻:我是小螞蟻中的偵察兵,我來(lái)看看有沒有糧食?哎呀,好多好多糧食呀!我要趕緊回去,告訴大家這個(gè)好消息!喂,快來(lái)搬糧食啊!)哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵?幼兒個(gè)別表演,給他戴上頭飾。集體戴頭飾,集體表演。(指導(dǎo)幼兒怎樣觀察)

          2.師:螞蟻小兵們,糧食豐收了,我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?(好!)現(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)!(戴頭飾)我們像小jiefangjun一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)!

          三、游戲:螞蟻運(yùn)糧

          1.走到一片草地,師:螞蟻小兵們,我們來(lái)到哪里了?(草地)。對(duì),今天我們要像老師這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,(教師做示范)就像jiefangjun過草地。(全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行)。

          2.師:螞蟻小兵們真厲害!我們繼續(xù)往前走吧!(來(lái)到山洞),教師示范過障礙方法,并引導(dǎo)幼兒練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如:鉆山洞(拱形門)要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

          3.來(lái)到小河邊,螞蟻小兵們,過橋的時(shí)候可要小心了,眼睛看好自己的腳下,保持身體的平衡,慢慢地走,千萬(wàn)別掉到河里去!

          4.哦!終于到田野嘍!螞蟻小兵們,快去找找都有哪些糧食?來(lái)向我報(bào)告!

          幼兒學(xué)著小jiefangjun的樣子報(bào)告:報(bào)告團(tuán)長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。

          5.怎么把這些糧食搬回家呢?先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法,然后集體交流討論,可以怎樣搬糧食。(師提供一些工具供孩子選擇,如籃子、方便袋、箱子)幼兒嘗試一個(gè)人搬,搬不動(dòng)的情況下,想辦法和同伴一起搬。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝困難。(如:一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,引導(dǎo)幼兒想辦法,雙人合作運(yùn)糧,自己背糧,用安全的辦法通過障礙,安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完,可以進(jìn)行第二次、第三次。)

          四、分享勞動(dòng)成果。

          師:螞蟻小兵們,你們真勇敢!真能干!遇到困難會(huì)互相幫助?,F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧!

          兒歌《小螞蟻真有趣》

          小螞蟻,真有趣,見面碰碰小須須。

          你碰我,我碰你,報(bào)告一個(gè)好消息!

          排隊(duì)走,一二一,大家去抬一粒米。

          教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感,本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        11、中班音樂教案《螞蟻小小兵》含反思

        活動(dòng)意圖:

          小朋友對(duì)于螞蟻非常感興趣,經(jīng)??梢钥匆娦∨笥讯自诘厣嫌^察螞蟻,因此開展了此次活動(dòng)。通過兒歌培養(yǎng)孩子們口語(yǔ)表達(dá)力,體驗(yàn)?zāi)7挛浵伒目鞓?。懂得團(tuán)結(jié)的力量。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團(tuán)的結(jié)力量。

          2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

        活動(dòng)過程:

          一、引題

          1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

          2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          幼兒討論

          (1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

          (2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)?

          (3)聽兒歌。

          聽到了什么?

          你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

          (4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

          喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

          (5)為兒歌取個(gè)題目。

          老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團(tuán)結(jié),就叫《螞蟻小小兵》

          三、表演

          1、分組或單獨(dú)表演。

          2、以問答方式表演。

          兒歌:螞蟻小小兵

          螞蟻小小兵,

          行動(dòng)聽指揮。

          觸攪碰一下,

          快快排好隊(duì)。

          觸角碰兩下,

          快快運(yùn)米粒。

          觸角碰三下,

          快快翻個(gè)身。

          觸角碰四下,

          快快回洞里。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì)表演的快樂,成功的喜悅,以及團(tuán)結(jié)的力量。

        12、中班音樂活動(dòng)教案《螞蟻小小兵》含反思

          活動(dòng)意圖:

          小朋友對(duì)于螞蟻非常感興趣,經(jīng)??梢钥匆娦∨笥讯自诘厣嫌^察螞蟻,因此開展了此次活動(dòng)。通過兒歌培養(yǎng)孩子們口語(yǔ)表達(dá)力,體驗(yàn)?zāi)7挛浵伒目鞓贰6脠F(tuán)結(jié)的力量。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團(tuán)的結(jié)力量。

          2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

          活動(dòng)過程:

          一、引題

          1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

          2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          幼兒討論

          (1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

          (2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)?

          (3)聽兒歌。

          聽到了什么?

          你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

          (4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

          喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

          (5)為兒歌取個(gè)題目。

          老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團(tuán)結(jié),就叫《螞蟻小小兵》

          三、表演

          1、分組或單獨(dú)表演。

          2、以問答方式表演。

          兒歌:螞蟻小小兵

          螞蟻小小兵,

          行動(dòng)聽指揮。

          觸攪碰一下,

          快快排好隊(duì)。

          觸角碰兩下,

          快快運(yùn)米粒。

          觸角碰三下,

          快快翻個(gè)身。

          觸角碰四下,

          快快回洞里。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì)表演的快樂,成功的喜悅,以及團(tuán)結(jié)的力量。

        13、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運(yùn)糧》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

          2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅;

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

          2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

          3、沙袋若干作“大米”;

          4、小糖果若干;

          5、毛巾若干。

          活動(dòng)過程:

          (一)探索

          教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

          (和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)

          (二)練習(xí)

          1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

          2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)

          3、教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

          4、小結(jié):“哇,原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

          5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

          (三)游戲:螞蟻排隊(duì)走

          現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

          (小組比賽)

          (四)運(yùn)糧食比賽

          1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)

          2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

          要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

          (五)放松教

          師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。