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        中班音樂游戲教案《節(jié)奏小屋》反思

        《中班音樂游戲教案《節(jié)奏小屋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂游戲教案《節(jié)奏小屋》反思

        1、中班音樂游戲教案《節(jié)奏小屋》反思

        幼兒園中班音樂教案:

          節(jié)奏小屋

        音樂活動(dòng):

          節(jié)奏小屋

        活動(dòng)目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

          讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制節(jié)奏小屋四個(gè)

        活動(dòng)流程:

          一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

          聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。

          二、出示各小屋

          1.小動(dòng)物們也邀請我們?nèi)プ隹停雠笥?,我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

          2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)

          3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴,按對了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。

          4.幼兒分散練習(xí)。

          5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴,大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)

          三、音樂游戲:

          火車鉆山洞(幼兒會聽著音樂變換動(dòng)作)

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        2、中班上學(xué)期音樂教案《有趣的節(jié)奏小屋》含反思

        幼兒園中班音樂教案:

          有趣的節(jié)奏小屋

        活動(dòng)目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

          對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          (一)引起興趣

          我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

          (二)活動(dòng)部分

          1、觀察小動(dòng)物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

          這些小動(dòng)物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。

          (播放幻燈片)你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)

          2、提出規(guī)則。

          這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動(dòng)物就會出來迎接我們。

          3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

          (1)老師依次“按門鈴”。(如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

          (2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

          4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

          (1)現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家,你們猜猜我去的是誰的家?

          (2)請幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

          (三)游戲部分

          1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

          鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個(gè)屋?

          (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

          2、游戲:“找小屋”

          玩法:分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

          (四)結(jié)束活動(dòng)

          小朋友,活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

        3、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)奏舞蹈》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

          3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

          4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè),磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

        【活動(dòng)過程】

          一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場:

          1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

          講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

          2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

          例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

          二、出示十六宮格:

          1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

          2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起——

          3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

          4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

          5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

          三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

          告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè),出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

          四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

          輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動(dòng),并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

          音樂起——

          五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

        4、中班音樂游戲教案《節(jié)奏小屋》含反思

        幼兒園中班音樂教案:

          節(jié)奏小屋

        音樂活動(dòng):

          節(jié)奏小屋

        活動(dòng)目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

          讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制節(jié)奏小屋四個(gè)

        活動(dòng)流程:

          一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

          聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。

          二、出示各小屋

          1.小動(dòng)物們也邀請我們?nèi)プ隹?,做朋友,我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

          2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)

          3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴,按對了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。

          4.幼兒分散練習(xí)。

          5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴,大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)

          三、音樂游戲:

          火車鉆山洞(幼兒會聽著音樂變換動(dòng)作)

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、中班音樂優(yōu)秀教案《有規(guī)律的節(jié)奏》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過音樂激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。

          2、通過活動(dòng)讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔子頭飾;1開大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣

          “小朋友們,今天呀音樂國將舉行一場盛大的音樂會,你們想不想去看看呀?”“想”

          “咦,小兔子把它的拿手好戲――節(jié)奏表演也帶來了,咱們一起來欣賞一下吧!”

          (兔子演員登臺表演音樂節(jié)奏)

          2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

          老師:“小朋友,你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏有規(guī)律)

          老師:“對了,剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律,誰能說說看它的規(guī)律是什么?

          ( Х0×0|×0×0| )

          3、創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏

          老師:“誰能自己創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏?試試看!”

          (鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏)

          如:×0 0|×0 0|×0 0|×O O|

          ××××|0 0 0 0|××××|O O O O|

          ××OO|××OO|××OO|××OO|

          4、創(chuàng)編有規(guī)律排序題

          老師:“小朋友想一想除了音樂可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的?”

          (鼓勵(lì)幼兒大膽想象說出盡可能多的物品)

          老師:“請你和你身邊的小朋友討論一下,編一道有規(guī)律的排序題好嗎?看誰編的和別人不一樣?!?/p>

          (鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,教師在紙上寫出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示。)如:3朵花3把草可以用×××|O O O來表示。

          5、總結(jié)規(guī)律排序的方法

          老師:“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多,可以兩種不同物體之間排,也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序,好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說說看你掌握了哪幾種排序的方法,說的越多越好!”

          (引導(dǎo)幼兒說出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法。)

          如:×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×;

          6、練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏

          老師:“剛才音樂國的國王打來電話,讓我們給一首音樂配上有規(guī)律的節(jié)奏,你們想不想來試一試?”

          “想”

          “請你和你們組的小朋友一起來選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏,再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧!”

          (幼兒分組練習(xí)節(jié)奏,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

          7、活動(dòng)延伸――合奏

          老師:“請回到位子上,讓我們跟著音樂一起打節(jié)奏吧!”

          (給予幼兒鼓勵(lì)與肯定)

          小結(jié):“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美,說明你們動(dòng)了腦筋了,老師為你們自豪!;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領(lǐng)取音樂國給我們的禮物吧!”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)結(jié)束了,我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺到給孩子萬千知識不如給孩子一種解決途徑?;顒?dòng)中我把規(guī)律排序的重難點(diǎn)也就是(自編規(guī)律排序題)這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題,通過與音樂領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合而輕松的解決掉了,孩子們在想象中、拍打中總有保持著一股創(chuàng)編的興趣與‘興奮’,達(dá)到了我預(yù)期的目的,孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接,讓我由此更加堅(jiān)定了興趣教學(xué)的信心,但其中也存在一定問題與不足,如:孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序,但在打節(jié)奏的過程中孩子并沒有把它用節(jié)奏的形式打出來,也許是怕編的太慢而我給的時(shí)間不是很充足吧,就留下了一些的遺憾。我想如果在活動(dòng)過程中,更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo),效果會更好!

        6、中班節(jié)奏音樂教案《玩具恰恰恰》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《新綱要》指出:在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng):通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并

          進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。而《玩具恰恰恰》這

          首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此,在本次活動(dòng)中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,以孩子的興趣愛好為動(dòng)力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目的:

          1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

          2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X XXX X 、XXXXXXXX 進(jìn)行伴奏。

          3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂。

          4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

          2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

          活動(dòng)過程:

          一、引題,激發(fā)幼兒興趣。

          二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X XXX X,XXXX XXXX。

          三、熟悉音樂并配器演奏。

          1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

          2、分析樂曲節(jié)奏。

          3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

          四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。

          1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

          2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。

          3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

          五、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。

          教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        7、教案中班音樂游戲《打地鼠》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

          2.通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

          3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂心情。

          4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          7.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

          活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn):通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          導(dǎo)入:變魔術(shù),用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

          師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個(gè)好玩的游戲,我們一起來看一看吧。

          二、基本部分

          (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節(jié)。

          師:一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場里,他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下,開始到處尋找糧食,這時(shí)候農(nóng)場主人走了出來,突然,他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

          師:在剛才的動(dòng)畫里,出現(xiàn)了哪些角色?

          師:小朋友們覺得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?

          師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個(gè)游戲吧。

          (二)傾聽音樂,感受音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

          1、傾聽整段音樂師:我們這個(gè)游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細(xì)哦,看你們會不會發(fā)現(xiàn)!

          ①聽了這個(gè)音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

          2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時(shí)候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請小朋友們想一想。

          幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)。

         ?、诼犚魳分械牡诙螏煟簞偛乓曨l里播放這段音樂的時(shí)候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請小朋友們想一想。

          幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          ④聽音樂中的第四段師:這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽音樂創(chuàng)編。

         ?、萋犚魳分械牡谖宥螏煟哼@段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場,再是農(nóng)場主人出場,之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠,地鼠們要鉆進(jìn)地洞里,農(nóng)場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動(dòng)作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時(shí),小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。

          (四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農(nóng)場主人。

          2、請一些幼兒扮演地鼠,再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。

          3、請全部老師一起參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          1.播放音樂,幼兒離場。

          師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

          四、活動(dòng)延伸:

          1.美工區(qū)---畫地鼠

          2.表演區(qū)---表演打地鼠

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        8、獲獎(jiǎng)教案中班音樂游戲《過城門》教案反思

          中班音樂游戲教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 初步學(xué)會唱這首兒歌。

          2、 體會到音樂游戲的樂趣。

          3、 樂于參與音樂游戲。

          4、 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          6、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          7、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。

          活動(dòng)過程:

          1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。

          教師:“小朋友們,今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲,不過,在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?/p>

          教師播放音樂。

          2、 教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

          教師:“小朋友們仔細(xì)聽,在這首歌里都說了些什么?”

          3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作??梢宰屝∨笥研÷暤母?。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

          4、 教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個(gè)小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí),教師要及時(shí)的播放音樂。

          5、 請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

          6、 活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

          游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí),城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。

          活動(dòng)反思:

          當(dāng)幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時(shí)候,教師應(yīng)該及時(shí)退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動(dòng)當(dāng)中,我沒有處理好這個(gè)細(xì)節(jié),由始至終都參與孩子的活動(dòng),弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會。所以,教師應(yīng)該仔細(xì)觀察,靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。