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        中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》反思

        《中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》反思

        1、中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》反思

          幼兒園中班社會教案:我的朋友多

          活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》

          活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對?!薄皳專粚??!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        2、中班社會教案《我的朋友多》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1) 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2) 喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對?!薄皳專粚?。”等這樣簡單而模糊不清的句式。

        3、中班社會領(lǐng)域教案《長長的朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感知常見動物的局部特征。

          2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

          3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          課件、音樂(生日快樂歌)。

        活動過程:

          一、看一看、猜一猜、

          今天小熊打扮的漂漂亮亮的,可高興了。誰知道它為什么這么高興?

          哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密,有四位長長的動物朋友

          要給它慶祝生日呢,猜猜它們是誰?

          瞧,誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?

          這次一下來了兩個小動物,會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?

          咦,這會是誰呢?

          小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢?

          因?yàn)檎垇淼倪@些動物朋友呀,有一個共同的秘密,它們身上都有長長的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們,你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎?看,這些動物你們認(rèn)識嗎?

          二、說一說,演一演

          1、動物大變身

          可惜小熊沒有邀請它們,四個小動物給它過生日太冷清了,如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日,小熊會更開心的。

          請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎!

          你想變成了哪個小動物?它哪個部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。)

          2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征

          小兔走路蹦蹦蹦跳,長長耳朵豎起來。

          大象走路咚咚咚,長長鼻子甩起來。

          長頸鹿走路慢又慢,長長脖子伸過來。

          小貓走路輕又輕,長長尾巴翹起來。

          三、慶祝生日(體驗(yàn)快樂)

          呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日,小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!

          小熊的生日結(jié)束了,我們和小熊說再見吧!

        活動反思:

          活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動,讓幼兒感知這些動物的局部特征,嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物,這個活動既符合中班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時在活動過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實(shí)施過程中,由于我缺乏一定的激情,沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性,可能活動會更好。還有一點(diǎn)就是,我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會,應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時間和機(jī)會,活動還會更加豐富多彩。

        4、中班社會領(lǐng)域教案《我會疊衣服》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

          2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

          【活動過程】

          1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          圖上兩個小朋友在干什么?

          你喜歡哪個小朋友?

          你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

          2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

          第二個小朋友為什么哭呢?

          我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

          3、請一幼兒上來示范疊衣服。

          4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

          5、開展“大幫小”活動,使幼兒學(xué)會互相幫助。

          小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

          我們都學(xué)會了疊衣服,去幫助他們吧。

          【活動延伸】

          經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。、

          活動反思

          要充分挖掘生活的教育價值。如因?yàn)樯罨顒邮且环N日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

        5、中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》含反思

          幼兒園中班社會教案:我的朋友多

          活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》

          活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對?!薄皳?,不對?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        6、中班社會公開課教案《我的朋友多》含反思

          一、活動背景

          在一起已經(jīng)生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。

          二、活動目標(biāo)

          1、在活動中體驗(yàn)朋友多的樂趣,能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          三、活動準(zhǔn)備

          記號筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)。

          四、活動過程

          (一)、教師引入話題。

          1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他(她)的?

          2、教師:先讓我們聽下其他的小朋友怎么認(rèn)識的?

          (二)、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。(放《找朋友》的音樂)

          (三)、說說我的好朋友

          1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)

          2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩,說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點(diǎn)。""教.案來自:快思教案網(wǎng)"幼兒介紹、描述自己的好朋友,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上演示不同的臉型。

          提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。

          請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉,并說說好朋友的優(yōu)點(diǎn),讓大家猜是誰。

          (四)、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          五、活動延伸

          發(fā)散幼兒思維

          1、師:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          幼兒回答

          老師:對,我們還有很多動植物好朋友,我們也要好好愛護(hù)它們。

          2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          六:活動反思

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

        7、中班社會優(yōu)秀教案《朋友多,我快樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1) 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2) 喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對?!薄皳?,不對。”等這樣簡單而模糊不清的句式。

        8、中班社會優(yōu)秀教案《我的朋友多》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);大家都不和他做好朋友。

          活動反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

        9、幼兒園中班社會領(lǐng)域《找朋友》教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會與他人有禮貌的交流與相處。

          2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

          3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動,有初步的自信心和獨(dú)立意識。

          4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識老師、小朋友。感受集體生活樂趣,享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人。

          活動目標(biāo)

          1、 初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認(rèn)識新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

          2、 引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

          3、 體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。

          4、 學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會領(lǐng)域。

          5、 促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

          6、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、 教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

          2、 教會他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

          活動準(zhǔn)備

          1. 錄音機(jī)或VCD機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

          2. 動物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R娦游餅橹?

          活動過程

          (一) 導(dǎo)入部分

          1. 教師:“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,小朋友們請看,他是誰呀?”

          2. 教師:“(出示一個“小?!钡氖峙?,今天我們要和小牛一起玩游戲?!?/p>

          (二) 展開部分

          1. 教師:“小??吹叫屡笥?,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”

          2. 教師引導(dǎo)幼兒與“小牛”,用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

          教師:“小牛,面對你的新朋友,請大聲的打招呼吧?!?/p>

          教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動作,教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。):“小朋友們你們好,我是小牛。”

          3.教師教幼兒說:“你好,小牛。我們是你的新朋友?!?/p>

          4. 教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

          5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

          6. 做活動。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

          (三)結(jié)束部分

          (在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說:“你好、再見。”

          教學(xué)反思

          1、 要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重,

          2、 關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會,引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

          3、 鼓勵他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

          4、 由于每個小朋友成長的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

          5、 由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。