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        中班安全教案《安全標志我知道》反思

        《中班安全教案《安全標志我知道》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班安全教案《安全標志我知道》反思

        1、中班安全教案《安全標志我知道》反思

          活動目標:

          1、認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義。

          2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識。

          活動準備:

          1、消防演練圖片,安全標志PPT。

          2、常見的安全標志圖,每名幼兒一套安全標志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

          3、活動室布置“安全標志展覽”板。

          4、幼兒經(jīng)驗準備:活動前請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)安全標志。

          5、教師經(jīng)驗準備:教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

          活動過程:

          1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。

          1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。

          師問:小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什么聲音。

          幼兒:警報

          師:警報聲響了,那我們來看一下,到底發(fā)生了什么?

          師:哦,原來是明珠幼兒園著火了,

          師:如果你們遇到著火的事情你會怎么做?

          幼兒:撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

          師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?

          幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

          師:他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?

          幼兒:安全出口

          師:原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?

          幼兒:咱們幼兒園樓道就有這安全標志,

          師:看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?

          幼兒:文字安全出口、小人和箭頭

          教師小結(jié):在我們生活當中有很多這樣的標志,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標志的指示去做。

          2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志,了解這些標志的實際意義。

          1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

          師:孩子們,誰能告訴教師在生活中,你還見過什么樣的安全標志?在什么地方見過?長的是什么樣子?

          請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

          3)引導幼兒認識安全標志圖,理解它們的實際意義。

          師:老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎?

          老師逐一出示各個安全標志圖,講解圖的實際意義,還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方),嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮,否則或發(fā)生火災)。 3、引導幼兒理解設(shè)置安全標志圖的意義,懂得基本的安全常識。

          師:我們生活中為什么要有這些安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

          教師小結(jié):孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標志的規(guī)則去做,就會出現(xiàn)這樣或那樣的危險,使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規(guī)則哦。

          4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”,加強對安全標志的認識。

          師:我們中一班的小朋友這么聰明,今天教師獎勵你們玩一個小游戲,這個游戲的名字叫看誰找的快。;.來源快思老師教。案網(wǎng);注意這里也有規(guī)則,剛才教師說了不遵守規(guī)則就會混亂,你要仔細聽,和安全標志玩?zhèn)€游戲,老師出示安全標志圖,請你快速說出安全標志名稱??凑l說的又對又快喲。

          5、引導幼兒給安全標志找家。

          布置“安全標志的家”,教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”,進一步認識常見的安全標志。師:小朋友認識了這些安全標志,咱們班的安全海報還沒做好,你們愿意幫忙嗎?你們的任務(wù)就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。

          教師小結(jié):孩子們,今天我們認識了這么多的安全標志,在我們生活當中會也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會挖溝等等,請小朋友給這些不安全的地方做一個標志,明天帶給教師好不好?

          活動反思:

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        2、中班安全教案《安全標志》含反思

        活動目標:

          1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

          2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

          3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

        活動準備:

          1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。

          2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

          3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

          4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

        活動過程:

          一、找安全標志:

          1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

          教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

          ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

          ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

          ⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。

          二、議安全標志:

          1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

          2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?!.快思.教案網(wǎng)!它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

          3、議一議沒有安全標志的危害:

          (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

          (2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

          4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

          三、設(shè)計安全標志:

          1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

          2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

        活動延伸:

          幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

        教學反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        3、中班優(yōu)秀安全教案《制作安全標志》含反思

        目的:

          1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

          2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

          3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

        準備:

          安全標志一個、蠟筆、紙。

        過程:

          (一) 講講:

          1. 出示安全標志

          a. 小朋友,這是什么?

          b. 這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.

          c. 這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

          d. 上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。

          e. 現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼) f. 我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

          (二) 做做:

          1. 幼兒設(shè)計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。

          2. 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

          3. 幫助個別完成作品。

          (三) 貼貼:

          1. 貼到你認為不安全的地方。

          2. 請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記,為什么貼在這里?

          3. 我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?

        教學反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        4、中班安全教案《安全標志我知道》含反思

          活動目標:

          1、認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義。

          2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識。

          活動準備:

          1、消防演練圖片,安全標志PPT。

          2、常見的安全標志圖,每名幼兒一套安全標志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

          3、活動室布置“安全標志展覽”板。

          4、幼兒經(jīng)驗準備:活動前請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)安全標志。

          5、教師經(jīng)驗準備:教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

          活動過程:

          1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。

          1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。

          師問:小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什么聲音。

          幼兒:警報

          師:警報聲響了,那我們來看一下,到底發(fā)生了什么?

          師:哦,原來是明珠幼兒園著火了,

          師:如果你們遇到著火的事情你會怎么做?

          幼兒:撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

          師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?

          幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

          師:他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?

          幼兒:安全出口

          師:原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?

          幼兒:咱們幼兒園樓道就有這安全標志,

          師:看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?

          幼兒:文字安全出口、小人和箭頭

          教師小結(jié):在我們生活當中有很多這樣的標志,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標志的指示去做。

          2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志,了解這些標志的實際意義。

          1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

          師:孩子們,誰能告訴教師在生活中,你還見過什么樣的安全標志?在什么地方見過?長的是什么樣子?

          請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

          3)引導幼兒認識安全標志圖,理解它們的實際意義。

          師:老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎?

          老師逐一出示各個安全標志圖,講解圖的實際意義,還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方),嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮,否則或發(fā)生火災)。 3、引導幼兒理解設(shè)置安全標志圖的意義,懂得基本的安全常識。

          師:我們生活中為什么要有這些安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

          教師小結(jié):孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標志的規(guī)則去做,就會出現(xiàn)這樣或那樣的危險,使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規(guī)則哦。

          4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”,加強對安全標志的認識。

          師:我們中一班的小朋友這么聰明,今天教師獎勵你們玩一個小游戲,這個游戲的名字叫看誰找的快。;.來源快思老師教。案網(wǎng);注意這里也有規(guī)則,剛才教師說了不遵守規(guī)則就會混亂,你要仔細聽,和安全標志玩?zhèn)€游戲,老師出示安全標志圖,請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。

          5、引導幼兒給安全標志找家。

          布置“安全標志的家”,教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”,進一步認識常見的安全標志。師:小朋友認識了這些安全標志,咱們班的安全海報還沒做好,你們愿意幫忙嗎?你們的任務(wù)就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。

          教師小結(jié):孩子們,今天我們認識了這么多的安全標志,在我們生活當中會也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會挖溝等等,請小朋友給這些不安全的地方做一個標志,明天帶給教師好不好?

          活動反思:

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        5、中班安全公開課教案《我認識的安全標志》含反思

          設(shè)計意圖

          日常生活中我們會用到許多標志,這些標志與我們的生活、安全息息相關(guān),我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒認識并了解他們。

          活動目標

          1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

          2、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。

          活動準備

          1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

          2、各種標志、圖片若干。

          3、布置好的“安全標志圖片展覽”

          4、音樂磁帶。

          活動過程

          一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室,并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志,它們有什么意義。

          (評析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕松愉快的開始,為活動打好鋪墊。參觀圖片展,能給幼兒一個整體的印象,他們在看看說說的過程中,會互相學習,這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)

          二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些,豐富幼兒的認識。

          師:你剛才看見了哪些標志?

          幼:注意安全標志、防火標志、公用電話標志。

          師:它們是什么顏色?

          幼:有紅的、有黑的、有藍的。

          師:它們各表示什么意思?

          幼:安全標志表示應注意安全,防火標志讓我們注意防火。

          師:你以前還見過那些標志?

          幼:我見過公共廁所的標志,我見過防電的標志。(banzhuren.cn)

          (評析:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)

          三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。

          1、出示飲用水的標志,師:小朋友們看,這張標志上有什么?

          幼:是水杯。

          師:那你猜一下是什么意思。

          幼:是不是喝水的意思?

          師:你們真棒,一下就猜出來了,這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。

          2、出示當心燙傷的標志,引導幼兒觀察,師:這張標志上有什么?

          幼:有一只手,還有一個冒熱氣的東西。

          師:那你猜一下是什么意思。

          幼:是不是表示這個東西很熱;

          幼:會燙傷吧!

          師:又猜對了,這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友,回家可以貼上這個標志。

          3、出示小心樓梯的標志,師:這幅圖上有什么?

          幼:一個人,還有一個臺階。

          師:這個人在干什么?

          幼:他想上臺階。

          師:他上去了嗎?

          幼:好像是要摔倒。

          師:這個標志的意思是“當心樓梯”,上下樓要注意安全。

          4、師:你們真厲害,都能猜出來,還有最后一張,瞧,這上邊是什么?

          幼:一個箭頭。

          幼:像是閃電。

          師:這是一個拐彎的箭頭,它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方,我們不能用手摸,更不能在這里玩,我們要遠離這個地方。

          (評析:教師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思,發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。)

          四、認標志、貼標志競賽,加深幼兒的印象。

          1、教師出示各種常見標志,幼兒搶答,答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

          2、出示各種場所圖,如:電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。

          (評析:競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒能體驗到成功的喜悅。)

          五、活動延伸。

          組織幼兒在班內(nèi)相應的地方貼上標志,如在飲水機上貼“飲用水”,在電視機旁貼“當心觸電”,在暖氣片上貼“當心燙傷”,在樓梯口貼“小心樓梯”。

          (評析:活動延伸的進行,既加深了幼兒對標志的認識,又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志,時刻提醒幼兒注意安全)。

          活動反思

          這個活動從背景到設(shè)計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。

        6、中班安全教案《制作安全標志》含反思

          活動目的:

          1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

          2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          活動準備:安全標志一個、蠟筆、紙。

          幼兒中班安全教案《制作安全標志》

          活動過程:

          (一)講講:

          出示安全標志

          a.小朋友,這是什么?

          b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心。

          c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

          d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。

          e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)

          f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

          (二)做做:

          1、幼兒設(shè)計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。

          2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

          3、幫助個別完成作品。

          (三)貼貼:

          1、貼到你認為不安全的地方。

          2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記,為什么貼在這里?

          3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?

          教學反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        7、中班優(yōu)秀安全教案《安全標志》含反思

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

          2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

          3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          幼兒園中班優(yōu)秀安全教案《安全標志》

          活動準備:

          1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。

          2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

          3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

          4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

          活動過程:

          一、找安全標志:

          1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

          教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

         ?、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?

          ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

          ⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。

          二、議安全標志:

          1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

          2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

          3、議一議沒有安全標志的危害:

          (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

          (2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

          4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

          三、設(shè)計安全標志:

          1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

          2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

          活動延伸:

          幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

          教學反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        8、中班安全教案《安全小標志》含反思

          活動設(shè)計背景

          幼兒了解安全知識遠離危險

          活動目標

          1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關(guān)心身邊事物。

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          教學重點、難點

          認識標志,理解標志意義

          活動準備

          幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

          活動過程

          一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

          二、 看圖說話:

          1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。

          2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

          3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。(教案來自:快思教案網(wǎng).)

          三、 標志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

          動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

          四、 教師做結(jié)束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

          教學反思

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        9、中班安全教案《認標志講安全》含反思

          活動目標

          1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

          2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。

          3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。

          4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備

          1、多媒體課件一套

          2、安全標志圖片一套

          3、掛圖四幅

          4、布置好“安全圖片展覽”

          活動過程

          1、開始部分:

          多媒體課件會說話的標志導入課題

          師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友?)

          老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

          2、基本部分:

          認識安全標志

          師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

          提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

          (老師和幼兒一起來認識安全標志)

          小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)

          當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。

          當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

          禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

          小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

          今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

          3、結(jié)束部分:

          參觀安全圖片展覽

          今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計師,來設(shè)計更多的標志。

          4、活動延伸:

          為幼兒園設(shè)計標志。

          教學反思

          這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

        10、幼兒園中班社會活動《安全標志我知道》教案反思

          活動目標:

          1.能辦認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用。

          2.知道一些基本的安全知識,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動準備:

          1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標志,初步認識生活中的安全標志。

          2.手機、平板

          3.準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。

          活動過程:

          一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流自己所認識的安全標志

          1.提問:小朋友們,你們在馬路,商場,幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標志?

          2.幼兒回答問題,教師出示相應的標志。

          3.小結(jié):生活中有很多常見的安全標志,小朋友們要留心觀察這些標志,看清楚這些標志提醒我們要注意什么,并聽從這些標志的指示。

          二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用

          出示常見的安全標志圖片,提問:這些安全標志上有什么圖案?表示什么?

          (1)禁止吸煙:紅色帶斜杠,一根點著的煙,提示我們在這里不可以吸煙。

          (2)緊急出口:綠色長方形,有一個人往門跑,提示我們當發(fā)生火災、地震等危險的時候,請往這里走。

          (3)人行橫道:藍色方框,有一個人走在斑馬線上,提示我們過馬路請走斑馬線。

          (4)慢行:黃色圓形,寫了一個慢字,提示我們前面要減速慢行。

          (5)注意兒童:黃色三角形,有兩個行走的兒童,提示我們前方有學校,請減速慢行。

          三、觀看視頻,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力

          (1)認識馬路上的安全標志

          (2)在家發(fā)生火災該怎么辦?

          四、找找幼兒園里有哪些安全標志

          師:讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧!然后用你們手里的手機或者平板拍下來,我們待會一起來分享。

          小結(jié):幼兒園里有安全標志,能提大家注意安全,免發(fā)生危險。

          活動延伸:

          游戲活動:

          (1)提供常見的安全標志,引導幼兒觀察、交流安全標志的含義,以及應遵守的安全規(guī)則。(2)鼓勵幼兒用多種材料制作安全標志。

          家國共育:(1)家長與幼兒一起找找家中哪些地方應注意安全,并共同設(shè)計、制作相應的安全標志。(2)家長帶幼兒外出游玩時,有意識地引導幼兒觀察常見的安全標志,掌握自我保護的方法。(3)請家長引導幼兒認一認親子手《生活中的安全標志》中的標志。

          活動反思:

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        11、幼兒園中班安全教案《安全標志》反思

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

          2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

          3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          7、教會幼兒做個膽大的孩子。

          活動準備:

          1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。

          2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

          3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

          4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

          活動過程:

          一、找安全標志:

          1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

          教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

         ?、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?

         ?、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

         ?、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。

          二、議安全標志:

          1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

          2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

          3、議一議沒有安全標志的危害:

          (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

          (2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

          4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

          三、設(shè)計安全標志:

          1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

          2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

          活動延伸:

          幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

          教學反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!