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        中班數(shù)學(xué)教案《把線分類》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《把線分類》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《把線分類》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《把線分類》反思

        【活動目標】

          1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

          2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。

          3、能大膽表達自己的想法。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        【活動重點】

          找出各種線的特點

        【活動難點】

          根據(jù)線的某個特征進行分類。

        【活動準備】

          1、幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)。

          2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

          3、電視機、視頻。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動,展示事先收集的各式各樣的線。

          1、師:找出你認識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

          2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

          二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點。

          1、教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細、長短、顏色、軟硬等都不同)

          2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點。

          他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它像什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

          幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時注意安全。

          3、教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

          三、指導(dǎo)幼兒分類。

          1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。(長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等)。

          2、幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。

          3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。

          四、討論用線來玩游戲。

          教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線——繩子來玩游戲??梢酝婺男┯螒蚰?我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?好嗎?

        【活動延伸】

          和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》含反思

        活動目標

          1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

          3、鞏固對圖形的認識,按照圖形的兩種特征分類。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動準備

          1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

          2、不同圖形拼成的圖畫三副。

          3、“火車”、盆子。

          4、《找朋友》音樂磁帶。

        活動過程

          一、開始:

          1、音樂游戲《找朋友》。

          放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作,進行找朋友音樂游戲。

          2、想象與討論

          教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因為老師知道,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?,你們想不想和他們一起?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)

          教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機往我們這兒飛呢。看,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

          ——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

          二、認識圖形娃娃的顏色、特征。

          教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?,F(xiàn)在,我有幾個問題要考考小朋友們。

          1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

          請小朋友回答。

          教師小結(jié):我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍色、黃色。

          2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

          請小朋友回答。

          教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的,長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,大家想不想去?

          3、游戲:火車游玩

          (1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個不同形狀的車廂,請大家上車時不要坐錯了車廂,請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

          教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

          (2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火車站到了。(配班教師出示圖畫)你們看,這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

          教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢,我們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵辏?/p>

          (3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀,這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形??

          教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵辍N覀冇只氐轿覀兊慕淌伊?。請下車了,注意安全。

          剛才,圖形娃娃和我們一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

          4、游戲:給圖形娃娃洗澡

          教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡,洗澡的時候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

          教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

          三、游戲:好朋友一起蹲下來

          圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

          放音樂。按照教師口令做游戲。

          四、結(jié)束

        活動反思:

          《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《分類》含反思

        設(shè)計意圖:

          "分類"是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終?;顒又?,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

        活動目標:

          1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。

          2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

          3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

        活動準備:

          1、知識準備:幼兒對火車已有初步的感性認識。

          2、材料準備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

          "小朋友,看,我們來到了哪兒?"

          2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物。"

          二、操作活動。

          1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。

          請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設(shè)計標記。

          活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。

          2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。

          活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

          3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

          "現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。

          三、活動延伸。

          1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎(chǔ)。

          2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。

        活動反思:

          這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動后,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

        4、中班數(shù)學(xué)教案《分類計數(shù)》含反思

        活動目標:

          1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

          2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

          3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動準備:

          圖形拼圖一幅,標記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

        活動過程:

          一、集體教學(xué)活動

          1、學(xué)習(xí)用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

          2、學(xué)習(xí)按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。

          二、幼兒操作活動

          1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的??唇處煶鍪緲擞泩D,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

          2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

        反思

          此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

        5、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《分類》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          分類

        活動目標:

          1、物體的形狀和顏色進行分類。

          2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的思維能力。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        活動準備:

          1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。

          2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

          3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。

          4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。

        活動過程:

          一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。

          1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

          2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進行圖形分類。

          二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

          2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應(yīng)。

          3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,鞏固對分類圖的認識。

          三、給小綠人穿衣。

          出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

          四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

        6、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《把線分類》含反思

        【活動目標】

          1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

          2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。

          3、能大膽表達自己的想法。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        【活動重點】

          找出各種線的特點

        【活動難點】

          根據(jù)線的某個特征進行分類。

        【活動準備】

          1、幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)。

          2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

          3、電視機、視頻。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動,展示事先收集的各式各樣的線。

          1、師:找出你認識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

          2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

          二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點。

          1、教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細、長短、顏色、軟硬等都不同)

          2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點。

          他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它像什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

          幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時注意安全。

          3、教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

          三、指導(dǎo)幼兒分類。

          1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。(長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等)。

          2、幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。

          3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。

          四、討論用線來玩游戲。

          教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線——繩子來玩游戲??梢酝婺男┯螒蚰?我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?好嗎?

        【活動延伸】

          和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        7、中班數(shù)學(xué)活動教案《分類》含反思

          活動設(shè)計背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進行了這一節(jié)課的教學(xué)。

          活動目標

          1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征、用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。

          活動準備

          實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動過程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(文章出自.快思教案網(wǎng))(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動。

          分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

          5、活動延伸:

          (1)幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。

          (2)教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

          教學(xué)反思

          通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學(xué)習(xí)。

        8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《卡片分類》含反思

          活動目標

          1. 學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類。

          2. 嘗試自己制定分類標準,進行分類。

          活動準備

          1. 大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

          2. 小籃子。

          3. 分類提示標志。

          活動過程

          1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

          2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

          3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

          4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應(yīng)的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

          活動評價

          能按物品的兩個特征來分類。

          能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

          活動反思

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。

        9、中班數(shù)學(xué)教案《物品分類》含反思

          活動設(shè)計背景

          本班幼兒在整理玩過的玩具時,隨意性特別強總是亂堆亂放,針對這一事情對幼兒進行物品整理的學(xué)習(xí)。

          活動目標

          1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

          2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點、難點

          操作卡的使用,物體的粘貼

          活動準備

          標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

          活動過程

          一、故事導(dǎo)入

          昨天是動物王國國王的生日,小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物,誰知道都有什么呀?(快思老師.教案網(wǎng)出處)這么多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友愿意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎?(幼兒按照標記卡的內(nèi)容對物品進行大、小和用途進行)

          二、進行部分

          1、按用途分類

          2、 按大小、顏色分類

          三、動手操作分類

          請小朋友把記錄卡打開,我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框,每個分類框都有一個標記,第一個是黃色的鞋子,和它對應(yīng)的是蘭色的鞋子。

          中間的是大的學(xué)習(xí)用品,和它對應(yīng)的是小的學(xué)習(xí)用品。最后一行是大的玩具,和它對應(yīng)的是小的玩具,請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧!

          四、課堂小結(jié)

          教學(xué)反思

          本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學(xué)活動《物品分類一》,活動目標:1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

          “物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動課,即可以讓幼兒學(xué)會分類管理,又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。

          本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪,活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”導(dǎo)入,隨后讓幼兒思考問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,一步一步去解決問題,幼兒和我預(yù)想的一樣,他們能很好的與教師互動,對物品進行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用,在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中,教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

          數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴謹性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。

          本次活動層次清晰,但不足之處是幼兒動手操作卡的應(yīng)用,由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可,在今后的課堂教學(xué)中我會克服困難,彌補不足。

        10、中班數(shù)學(xué)詳案教案《分類》含反思

          活動背景:

          “分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終?;顒又?,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。

          2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

          活動準備:

          1、幼兒對火車已有初步的感性認識。

          2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。

          3、多媒體課件。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、多媒體演示,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

          “小朋友,看,我們來到了哪兒?”

          2、“五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物,你們愿意嗎?”

          二、操作活動。

          1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)

          (1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識“分類”。

          (2)請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設(shè)計標記。

          活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗成功的喜悅)

          (3)匯報操作結(jié)果。

          2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)

          (1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。

          活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng); (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)

          (2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

          3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

          (1)出示一列大火車。

          “現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?”

          (2)請幼兒自己檢驗“勞動成果”,體驗成功的喜悅和快樂。

          三、活動延伸。

          1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎(chǔ)。

          2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。

          活動反思:

          整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進,談話導(dǎo)入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際,而且難度不是太大,適合幼兒發(fā)展水平。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

        11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《線的分類、統(tǒng)計》含反思

          設(shè)計意圖

          今學(xué)期班上進行線的專題活動,小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間,班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識,我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

          活動目標

          1、在觀察、比較、討論中,對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

          2、教師和標記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

          活動準備

          1、各種各樣的線若干。

          2、紙、筆每人一份。

          3、統(tǒng)計示范圖。

          活動過程

          1、給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學(xué)會初步的分類技能。

          師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

          幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產(chǎn)生了興趣。

          教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

          2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

          師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

          幼兒嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

          師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

          師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進行分類,并做好分類記錄。

          教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

          3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

          A、幼兒看記錄進行操作活動,把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

          B、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

          師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計一個最漂亮的。

          幼:老師我可不可以設(shè)計兩個?!?/p>

          教學(xué)反思:在這個環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

          4、教師小結(jié),并找出不同范例,請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法,讓大家學(xué)習(xí)。.來源快思老師教案網(wǎng);

          師:這是誰的,請你來說說你是怎樣設(shè)計的,你為什么要這樣設(shè)計呢?

          教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,每個幼兒的回答都會不同,有的會說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達,但都要進行鼓勵表揚,因為要肯定他們的設(shè)計成果,增強他們的自信心。

          5、活動評價:這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

          6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

          活動反思

          數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。

        12、中班數(shù)學(xué)《圖形分類》教案反思

          設(shè)計意圖:

          《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

          活動目標:

          1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類;

          2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計;

          3.體驗操作帶來的樂趣;

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動重點:能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。

          活動難點:能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

          活動準備:

          教具:不同圖形組成的圖片;機器人;分類統(tǒng)計表;形狀標記卡;顏色標記卡;1-10數(shù)字卡片;

          學(xué)具:幼兒操作紙;各種圖形卡片;白紙;馬克筆;

          活動過程:

          一、開始部分

          1.談話導(dǎo)入:

          師:你們都見過哪些圖形?

          幼:三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

          2.出示各種圖形寶寶

          二、基本部分

          師:圖形寶寶們太調(diào)皮了,它們總喜歡湊在一起玩耍,一會兒變成了天上的太陽(出示太陽圖片),一會兒變成了地上跑的大卡車(出示大卡車圖片),一會兒又變成了水里游泳的小魚兒(出示小魚圖片)。

          1.出示小花圖片

          師:這會兒呀它們又變成了一朵小花,這朵小花由哪些圖形組成?

          2.出示小雞圖片

          師:小雞是由哪些圖形組成,都有些什么顏色?

          3.出示小房子

          師:小房子由哪些圖形組成,每種圖形有幾個?如果按顏色分類的話能分幾種顏色?

          引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類。

          4.出示機器人

          1)師:今天我們中七班來了一位神秘的客人,你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰?

          播放機器人的聲音。

          2)出示機器人,對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。

          師:這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶,我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表,這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。

          教師先示范,再請個別幼兒操作。引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類,并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

          5.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1)教師介紹操作規(guī)則,請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

          師:你們想不想給圖形寶寶分類?

          第一組:給圖形寶寶分類

          第二組:拼圖形(用各種圖形寶寶拼圖案,教師拍照作為延伸活動,請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。)

          2)教師指導(dǎo)

          將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動,在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。

          三、結(jié)束部分

          1.引導(dǎo)幼兒將物品進行歸類整理。

          2.自然結(jié)束。

          活動延伸:

          將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。

          活動反思

          《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課,教學(xué)目標是通過對比,讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形?;顒忧拔覍顒拥膬?nèi)容進行了思考討論,在確定這一內(nèi)容時,覺得這一內(nèi)容很簡單,但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn),中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此,我們最終確定了《圖形分類》這一活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

        13、教案中班數(shù)學(xué)《分類》教案反思

          活動設(shè)計背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進行了這一節(jié)課的教學(xué)。

          活動目標

          1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。

          活動準備

          實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動過程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動。

          分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

          5、活動延伸:

          1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。

          2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

          教學(xué)反思

          通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學(xué)習(xí)。