《中班教案《鳥(niǎo)類(lèi)之最》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《鳥(niǎo)類(lèi)之最》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。
3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。
4、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
收集“鳥(niǎo)類(lèi)之最”的資料,以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類(lèi)資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
了解各種鳥(niǎo)類(lèi)之最。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi)
1. 鳥(niǎo)又可以叫什么?(“禽”,初識(shí)漢字)
2. 禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)?
歸類(lèi):
(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)
(2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)
(3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)
(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)
每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝……
猛禽——鷹、鷲……
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……
鳴禽——畫(huà)眉、夜鶯、黃鶯……
(5)其他一些不屬于以上幾類(lèi)的鳥(niǎo),叫普通飛禽,如:麻雀。
(6)不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類(lèi)禽。
3.哪一類(lèi)禽是最兇猛的?
二、了解禽中之最
1.鳥(niǎo)類(lèi)中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)?(安第斯禿鷹)
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi)中最終的是什么鳥(niǎo)?(鴇)
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(針尾雨燕)
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)
6.最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)
三、看完整的錄像:這些都是鳥(niǎo)類(lèi)之最。
2、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、積極參與討論,增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》
(1)師:小朋友們,今天邵老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);
(2)師:聽(tīng)完這個(gè)故事,你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)
(3)師:獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng),是人類(lèi)的朋友)
(4)小結(jié):聽(tīng)了這個(gè)故事,我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng),保護(hù)森林,是人類(lèi)的好朋友,我們不能傷害它。
2、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系:
(1)討論:那你還認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)
(2)小結(jié)
師:老師這里也有很多鳥(niǎo)類(lèi)的圖片,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)
捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲(你知道它有什么本領(lǐng)?);森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;
森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;
會(huì)送信的鳥(niǎo)--鴿子;報(bào)春鳥(niǎo)--燕子、布谷鳥(niǎo);
會(huì)說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)-- 鸚鵡;會(huì)跳舞的鳥(niǎo)--仙鶴、
會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……
3、討論
(1)師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥(niǎo),知道了他們對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的幫助,那有哪些保護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?(幼兒自由回答)
(2)教師介紹(看到獵人捕捉應(yīng)該制止,看到受傷的鳥(niǎo),要出手相救,貼告示牌,廣場(chǎng)喂鳥(niǎo)、樹(shù)上放鳥(niǎo)窩、國(guó)外有鳥(niǎo)節(jié)等)。
4、師:小朋友說(shuō)了這么多的好方法,今天請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡",明天帶來(lái)學(xué)校,我們一起把它掛在幼兒園的樹(shù)木上,讓更多的小朋友知道要保護(hù)小鳥(niǎo)好不好?
故事:保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó),那里有美麗的森林、草原,到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。
有一天,樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響,只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍?zhuān)吲d地喊:"我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了,它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì),決定舉行大罷工,什么工作也不做了,離開(kāi)呼呼國(guó)。
這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了,許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里,因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。
沒(méi)有了樹(shù)木、森林,呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼,人們要挨餓;沒(méi)有了草地,牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了,人們非常感動(dòng)。
從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了,大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園,害蟲(chóng)再也不敢猖狂了
3、中班社會(huì)教案《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動(dòng),想出保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi),了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)是有關(guān)系的。
(1)出示圖片,引出小鳥(niǎo)。
(2)討論:小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)
(3)師:老師這里也有很多鳥(niǎo)類(lèi)的圖片,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲;
森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;
捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)-- 鸚鵡;
會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……
(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo),還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟?lèi)有關(guān)系的。
2. 教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》
(1)師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很特別的故事,故事的名字叫《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事發(fā)生了什么?
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);
(2)師:聽(tīng)完這個(gè)故事,你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)
(3)師:獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng),是人類(lèi)的朋友)
(4)小結(jié):聽(tīng)了這個(gè)故事,我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng),保護(hù)森林,是人類(lèi)的好朋友,我們不能傷害它。
3.討論(1)師:大家都知道鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的幫助,那有哪些保護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師:有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
活動(dòng)延伸
師:小朋友說(shuō)了這么多好的方法,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡",掛在走廊里,讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),好不好?
故事:保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó),那里有美麗的森林、草原,到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。
有一天,樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響,只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍?zhuān)吲d地喊:"我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了,它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì),決定舉行大罷工,什么工作也不做了,離開(kāi)呼呼國(guó)。
這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了,許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里,因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。
沒(méi)有了樹(shù)木、森林,呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼,人們要挨餓;沒(méi)有了草地,牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了,人們非常感動(dòng)。
從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了,大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園,害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
4、中班社會(huì)故事教案《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動(dòng),想出保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi),了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)是有關(guān)系的。
(1)出示圖片,引出小鳥(niǎo)。
(2)討論:小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)(3)師:老師這里也有很多鳥(niǎo)類(lèi)的圖片,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲;森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)-- 鸚鵡;會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo),還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟?lèi)有關(guān)系的。
2. 教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》
(1)師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很特別的故事,故事的名字叫《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事發(fā)生了什么?
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);
(2)師:聽(tīng)完這個(gè)故事,你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)
(3)師:獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng),是人類(lèi)的朋友)
(4)小結(jié):聽(tīng)了這個(gè)故事,我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng),保護(hù)森林,是人類(lèi)的好朋友,我們不能傷害它。
3.討論(1)師:大家都知道鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的幫助,那有哪些保護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師:有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
活動(dòng)延伸
師:小朋友說(shuō)了這么多好的方法,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡",掛在走廊里,讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),好不好?
故事:保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó),那里有美麗的森林、草原,到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。
有一天,樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響,只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍?zhuān)吲d地喊:"我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了,它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì),決定舉行大罷工,什么工作也不做了,離開(kāi)呼呼國(guó)。
這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了,許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里,因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。
沒(méi)有了樹(shù)木、森林,呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼,人們要挨餓;沒(méi)有了草地,牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了,人們非常感動(dòng)。
從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了,大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園,害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
5、中班教案《鳥(niǎo)類(lèi)朋友》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解多種多樣的鳥(niǎo),發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣
1. 這幾天,我們和小鳥(niǎo)交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)
2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái),把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)
3.誰(shuí)來(lái)告訴大家,你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)?是什么樣子的。
(二)了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)
1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多,這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方,那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)
(三)了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)
1.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方,小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作
3.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看(幼兒看碟片)
(四)知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng),那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
(五)結(jié)束
今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友,還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看XX小朋友帶來(lái)的碟片,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。
6、中班社會(huì)課教案《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的書(shū)或看過(guò)錄像。
2.知道鳥(niǎo)的一些名字。
3.故事圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放幾張鳥(niǎo)的圖片。
這些鳥(niǎo)漂亮嗎?剛才小鳥(niǎo)告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不愿意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥(niǎo)為什么不捉蟲(chóng)子了嗎?好了,下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。
二、出示圖片一,教師表情豐富,語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。
1.小朋友,你們聽(tīng)到了什么,發(fā)生了什么事情啊?
2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?
3.你替小鳥(niǎo)想想辦法,覺(jué)得小鳥(niǎo)應(yīng)該怎么做?
同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥(niǎo)們是怎樣做的。
1.小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?
2.小鳥(niǎo)們罷工了,不捉蟲(chóng)子了。害蟲(chóng)們知道了怎么樣?
同學(xué)們真棒,想得很好。咱們接著來(lái)聽(tīng)故事看一看害蟲(chóng)們都干了些什么?
三、出示圖片二
1.害蟲(chóng)們都在干什么啊?
2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?
四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
我們?yōu)槭裁匆鲽B(niǎo)類(lèi)的朋友,要保護(hù)它們?小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助?
(消滅害蟲(chóng),報(bào)春鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、鴿子、啄木鳥(niǎo))
教師小結(jié):有了小鳥(niǎo),森林才能更加美麗,小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),果實(shí)才能獲得豐收。小鳥(niǎo)幫助人們做了那么多的好事,它們可真是我們的好朋友。
五、集體討論如何保護(hù)小鳥(niǎo)
你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!
組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥(niǎo)。
討論:我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?為什么要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?(減少空氣污染、不亂砍伐樹(shù)木、給小鳥(niǎo)做個(gè)窩、給小鳥(niǎo)喂食、放飛小鳥(niǎo))
1)愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木,保護(hù)鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
2)不把鳥(niǎo)兒當(dāng)作自己的玩具,讓它們擁有一個(gè)自由的天空。
3)在遇到有人傷害、捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的時(shí)候,要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。
4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí),讓更多的人了解鳥(niǎo)類(lèi),知道鳥(niǎo)兒是我們的好朋友。
5)不隨意搗毀鳥(niǎo)巢、掏取鳥(niǎo)蛋,不驅(qū)趕、不捕殺鳥(niǎo)類(lèi),為鳥(niǎo)類(lèi)等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。
6)我們可以做一些保護(hù)小鳥(niǎo)的標(biāo)志牌,把它插在我們周?chē)h(huán)境中,時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥(niǎo)。
六、結(jié)束部分
小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周?chē)途蜁?huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí),小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?,F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只美麗的小鳥(niǎo),飛到大自然中去。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
7、中班教案《鳥(niǎo)類(lèi)之最》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。
3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。
4、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
收集“鳥(niǎo)類(lèi)之最”的資料,以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類(lèi)資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
了解各種鳥(niǎo)類(lèi)之最。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi)
1. 鳥(niǎo)又可以叫什么?(“禽”,初識(shí)漢字)
2. 禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)?
歸類(lèi):
(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)
(2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)
(3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)
(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)
每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝……
猛禽——鷹、鷲……
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……
鳴禽——畫(huà)眉、夜鶯、黃鶯……
(5)其他一些不屬于以上幾類(lèi)的鳥(niǎo),叫普通飛禽,如:麻雀。
(6)不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類(lèi)禽。
3.哪一類(lèi)禽是最兇猛的?
二、了解禽中之最
1.鳥(niǎo)類(lèi)中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)?(安第斯禿鷹)
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi)中最終的是什么鳥(niǎo)?(鴇)
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(針尾雨燕)
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)
6.最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)
三、看完整的錄像:這些都是鳥(niǎo)類(lèi)之最。
8、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)類(lèi)之最》中班優(yōu)質(zhì)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些禽中之最。
2.能大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集“鳥(niǎo)類(lèi)”的材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi):
1.鳥(niǎo)可以叫什么?(出示文字:“禽”)
2.禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)?
歸類(lèi):被人飼養(yǎng)的禽,叫什么禽?(家禽) 食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽) 叫聲非常動(dòng)聽(tīng)的禽,叫什么禽?(鳴禽) 棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)
3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些? 每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝。。。
猛禽——鷹、鷲。。。
鳴禽——黃鶯、畫(huà)眉鳥(niǎo)。。。 水禽——丹頂鶴、魚(yú)鷹。。。 特殊的鳥(niǎo)類(lèi)——不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)普通飛禽——麻雀
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最:
1.鳥(niǎo)類(lèi)中,最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)——高度 2、5 米左右)
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)比蜂鳥(niǎo)重 78000 倍)
4.飛得最快的鳥(niǎo)什么鳥(niǎo)?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))
6.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)
7.最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)
三、分享交流自己收集的鳥(niǎo)類(lèi)資料,并進(jìn)行傳閱。
教學(xué)反思
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)周?chē)挛?,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)的世界》,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。