《中班教案《鳥類之最》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班教案《鳥類之最》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。

　　3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

　　4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解各種鳥類之最。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)禽類

　　1. 鳥又可以叫什么?(“禽”，初識(shí)漢字)

　　2. 禽類可以分成哪幾類?

　　歸類：

　　(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)

　　(2)食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

　　(3)棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)

　　(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、悅耳的禽，叫什么禽?(鳴禽)

　　每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

　　猛禽——鷹、鷲……

　　水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

　　鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

　　(5)其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。

　　(6)不會(huì)飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

　　3.哪一類禽是最兇猛的?

　　二、了解禽中之最

　　1.鳥類中最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥)飛禽中最大的是什么鳥?(安第斯禿鷹)

　　2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

　　3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥)會(huì)飛的鳥類中最終的是什么鳥?(鴇)

　　4.飛得最快的鳥是什么鳥?(針尾雨燕)

　　5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥?(鸚鵡)

　　6.最短命的是什么鳥?(燕子)

　　三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。

2、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《保護(hù)鳥類》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　2、積極參與討論，增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、幼兒看過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述故事《保護(hù)鳥類》

　　(1)師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥類》

　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);

　　(2)師：聽完這個(gè)故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

　　(4)小結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　2、了解鳥類與人類的關(guān)系：

　　(1)討論：那你還認(rèn)識(shí)哪些鳥?(幼兒自由回答)

　　(2)小結(jié)

　　師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)

　　捉蟲能手--燕子、喜鵲(你知道它有什么本領(lǐng)?);森林醫(yī)生--啄木鳥等;

　　森林音樂(lè)家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;

　　會(huì)送信的鳥--鴿子;報(bào)春鳥--燕子、布谷鳥;

　　會(huì)說(shuō)話的鳥-- 鸚鵡;會(huì)跳舞的鳥--仙鶴、

　　會(huì)開屏的鳥--孔雀……

　　3、討論

　　(1)師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥，知道了他們對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)

　　(2)教師介紹(看到獵人捕捉應(yīng)該制止，看到受傷的鳥，要出手相救，貼告示牌，廣場(chǎng)喂鳥、樹上放鳥窩、國(guó)外有鳥節(jié)等)。

　　4、師：小朋友說(shuō)了這么多的好方法，今天請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，明天帶來(lái)學(xué)校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護(hù)小鳥好不好?

故事：保護(hù)鳥類

　　在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

　　有一天，樹林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見一個(gè)獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國(guó)。

　　這個(gè)消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

　　沒有了樹木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開了一場(chǎng)滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。

　　從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B了，大家都關(guān)心、愛護(hù)小鳥。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛護(hù)鳥類，這兒成了鳥兒們的樂(lè)園，害蟲再也不敢猖狂了

3、中班社會(huì)教案《保護(hù)鳥類》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　2.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥類的方法。

　　3.增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 認(rèn)識(shí)鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。

　　(1)出示圖片，引出小鳥。

　　(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥?(幼兒自由回答)

　　(3)師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;

　　森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂(lè)家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;

　　捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥-- 鸚鵡;

　　會(huì)開屏的鳥--孔雀……

　　(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。

　　2. 教師講述故事《保護(hù)鳥類》

　　(1)師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很特別的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥類》，我們一起來(lái)聽一聽故事發(fā)生了什么?

　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);

　　(2)師：聽完這個(gè)故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

　　(4)小結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　3.討論(1)師：大家都知道鳥類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。

　　(2)幼兒分享討論結(jié)果。

　　師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。

活動(dòng)延伸

　　師：小朋友說(shuō)了這么多好的方法，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥類，好不好?

故事：保護(hù)鳥類

　　在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

　　有一天，樹林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見一個(gè)獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國(guó)。

　　這個(gè)消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

　　沒有了樹木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開了一場(chǎng)滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。

　　從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B了，大家都關(guān)心、愛護(hù)小鳥。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛護(hù)鳥類，這兒成了鳥兒們的樂(lè)園，害蟲再也不敢猖狂了!

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

4、中班社會(huì)故事教案《保護(hù)鳥類》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　2.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥類的方法。

　　3.增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 認(rèn)識(shí)鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。

　　(1)出示圖片，引出小鳥。

　　(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥?(幼兒自由回答)(3)師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂(lè)家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥-- 鸚鵡;會(huì)開屏的鳥--孔雀……(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。

　　2. 教師講述故事《保護(hù)鳥類》

　　(1)師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很特別的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥類》，我們一起來(lái)聽一聽故事發(fā)生了什么?

　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);

　　(2)師：聽完這個(gè)故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

　　(4)小結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　3.討論(1)師：大家都知道鳥類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。

　　(2)幼兒分享討論結(jié)果。

　　師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。

活動(dòng)延伸

　　師：小朋友說(shuō)了這么多好的方法，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥類，好不好?

故事：保護(hù)鳥類

　　在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

　　有一天，樹林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見一個(gè)獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國(guó)。

　　這個(gè)消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

　　沒有了樹木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開了一場(chǎng)滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。

　　從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B了，大家都關(guān)心、愛護(hù)小鳥。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛護(hù)鳥類，這兒成了鳥兒們的樂(lè)園，害蟲再也不敢猖狂了!

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

5、中班教案《鳥類朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.初步具有愛鳥的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書

　　2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以參觀的形式引起幼兒興趣

　　1. 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)

　　2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

　　3.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見的是什么鳥?是什么樣子的。

　　(二)了解鳥的異同點(diǎn)

　　1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多，這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

　　2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個(gè)別回答)

　　(三)了解小鳥的本領(lǐng)

　　1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

　　2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作

　　3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)

　　(四)知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類

　　小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?

　　(五)結(jié)束

　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看XX小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。

6、中班社會(huì)課教案《鳥類大罷工》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　2.知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過(guò)錄像。

　　2.知道鳥的一些名字。

　　3.故事圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放幾張鳥的圖片。

　　這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

　　3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應(yīng)該怎么做?

　　同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥們是怎樣做的。

　　1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

　　2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

　　同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來(lái)聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲們都在干什么啊?

　　2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友，要保護(hù)它們?小鳥對(duì)人類有哪些幫助?

　　(消滅害蟲，報(bào)春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

　　教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護(hù)小鳥

　　你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。

　　討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥?為什么要愛護(hù)小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個(gè)窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

　　1)愛護(hù)我們身邊的一草一木，保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

　　4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí)，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。

　　6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥。

　　六、結(jié)束部分

　　小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。

教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

7、中班教案《鳥類之最》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。

　　3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

　　4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解各種鳥類之最。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)禽類

　　1. 鳥又可以叫什么?(“禽”，初識(shí)漢字)

　　2. 禽類可以分成哪幾類?

　　歸類：

　　(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)

　　(2)食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

　　(3)棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)

　　(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、悅耳的禽，叫什么禽?(鳴禽)

　　每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

　　猛禽——鷹、鷲……

　　水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

　　鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

　　(5)其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。

　　(6)不會(huì)飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

　　3.哪一類禽是最兇猛的?

　　二、了解禽中之最

　　1.鳥類中最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥)飛禽中最大的是什么鳥?(安第斯禿鷹)

　　2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

　　3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥)會(huì)飛的鳥類中最終的是什么鳥?(鴇)

　　4.飛得最快的鳥是什么鳥?(針尾雨燕)

　　5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥?(鸚鵡)

　　6.最短命的是什么鳥?(燕子)

　　三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。

8、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《鳥類之最》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解一些禽中之最。

　　2.能大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集“鳥類”的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)禽類：

　　1.鳥可以叫什么?(出示文字：“禽”)

　　2.禽類可以分成哪幾類?

　　歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽) 食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽) 叫聲非常動(dòng)聽的禽，叫什么禽?(鳴禽) 棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)

　　3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些? 每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝。。。

　　猛禽——鷹、鷲。。。

　　鳴禽——黃鶯、畫眉鳥。。。 水禽——丹頂鶴、魚鷹。。。 特殊的鳥類——不會(huì)飛的鴕鳥普通飛禽——麻雀

　　老師小結(jié)。

　　二、了解禽中之最：

　　1.鳥類中，最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥——高度 2、5 米左右)

　　2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

　　3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重 78000 倍)

　　4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)

　　5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)

　　6.最長(zhǎng)壽的是什么鳥?(鸚鵡)

　　7.最短命的是什么鳥?(燕子)

　　三、分享交流自己收集的鳥類資料，并進(jìn)行傳閱。

　　教學(xué)反思

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。