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        中班健康教育教案《扭一扭,動一動》反思

        《中班健康教育教案《扭一扭,動一動》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班健康教育教案《扭一扭,動一動》反思

        1、中班健康教育教案《扭一扭,動一動》反思

          【活動目標】

          1、通過探索發(fā)現關節(jié)的有趣和有用。

          2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。

          3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          【活動準備】

          1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

          2、幼兒經驗準備:會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

          【活動過程】

          1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。

          (1)身體各部分的準備。

          (2)幼兒自由玩體育用具。

          2、教師引導幼兒發(fā)現關節(jié)。

          (1)教師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

          (2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

          (3)教師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?

          (4)教師小結:人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

          3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。

          (1)游戲“扭一扭,動一動”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他小朋友也一起來做一做他的動作。

          (2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。

          (3)發(fā)現關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。

          4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

          (1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。

          (2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

          (3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

          5、引導幼兒通過交流,初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。

          (1)教師:我們做任何事都離不開關節(jié)的幫助,關節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關節(jié)呢?

          (2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。

          教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        2、小班健康教育教案《1,2,3,木頭人》含反思

        目標:

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據指令做相應動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

          3.了解多運動對身體有好處。

          4.體驗游戲的快樂。

        準備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

        過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)

          師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們取木塊的路上設置了很多難關,我們必須越過這些難關去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        3、小班健康課教案《動一動,真有趣》含反思

        設計思路:

          運動能促進幼兒身體正常健康的發(fā)展,為心理發(fā)展提供堅實的物質基礎。這是心理發(fā)展的重要條件,因此我組織幼兒開展了“動一動,真有趣”這節(jié)活動,旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位,并利用幼兒喜歡的各種小動物,讓幼兒學習小動物的動作,來達到運動的目的,最后幼兒了解運動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點,突出“動”的有趣性,讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣,也讓幼兒愛上運動。

        活動目標:

          1.模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。

          2.模仿幾種動物的動作,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性。

          3.知道運動能使人健康和帶來快樂。

          4.能根據指令做相應的動作。

          5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

        活動準備:

          音樂《向前沖》,畫有小人的紙每組一張,水彩筆沒人一支,小動物視頻,小動物手腕每人一個。

        活動過程:

          一、 開頭以來信的形式,引發(fā)幼兒的興趣

          1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)

          2.教師讀信,小朋友你們聽到這個消息你們高不高興?但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友,那就讓我們先來做做運動,鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂《向前沖》

          二、 探索身體能動的部位,讓能動的部位動起來

          1.小朋友你們身體什么地方運動了?身邊還有哪些地方能動。

          2.每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙,小朋友們討論身體能動的部位,把能動的地方用彩筆圈起來。

          3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位,讓幼兒動一動看看都能動嗎?玩游戲:請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作,讓其余的幼兒跟著學??纯词遣皇嵌寄軇?。

          三、 出示五種小動物,幼兒學習這五種小動物

          1.依次出示這五種小動物的圖片,播放幾種小動物走路的視頻,讓幼兒學習各種小動物。

          2.教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。

          3.游戲:小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上,當教師念兒歌念道你手腕上的小動物時,就跟著老師做動作,看看那個小朋友反應的最快。

          四、 談話,讓幼兒了解運動對身體的益處

          1.剛才咱們做了這么多的運動,你知道運動對我們的身體有什么好處?運動之后你的心情怎么樣?

          2.教師小結:運動能鍛煉身體,使我們的身體健康,讓我們更快樂,使我們茁壯成長,所以小朋友一定要多運動,堅持鍛煉。

          五、 讓我們到活動室外面去運動運動,準備去參加運動會吧

        活動反思:

          1.這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調,也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

          2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。

          3.在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運動量來說,相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

        4、小班健康公開課教案《動一動,真有趣》含反思

          【活動目標】

          1、愿意大膽探索身體上能動的部位。

          2、能根據兒歌內容做模仿動作。

          3、知道運動能使人健康。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          5、初步了解健康的小常識。

          【活動準備】

          1、ppt

          音樂:開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。

          圖片:運動項目圖片、動物圖片

          2、運動器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

          【活動重難點】

          探究身體哪些地方可以動,模仿動物做動作,體驗運動的快樂。

          【活動過程】

          一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動一動的興趣。

          播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動作,音樂停,圍圈坐好。

          小朋友們,和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個大圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。

          二、探索身體哪些部位可以動,感受運動的快樂。

          1、討論:剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)

          剛才的活動讓我們的身體動起來了,我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

          頭—頭怎么動?轉一轉,轉一轉,大家一起轉一轉。

          手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來

          老師現在用什么說話?

          我看到你了,我的眼睛可以動嗎?

          2、音樂律動,動起來。

          師:原來我們的身體有這么多地方可以動起來,現在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。

          3、運用活動器材讓身體動起來,知道運動的好處。

          師:動一動舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)

          玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)

          (運動結束)

          來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點,加油!小腳交叉,輕輕坐下來。

          師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。

          師:小朋友今天做的運動可真多,多做運動有什么好處?(多做運動可以預防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯),我們的身體健康了,強壯了,才會這些叔叔阿姨一樣,參加運動會的比賽項目,拿到獎牌,為祖國媽媽爭光。

          4、了解常見運動項目。

          出示運動圖片,你知道這些運動項目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)

          了解運動項目并做簡單模仿。

          三、模仿動物做動作,開開心心動起來。

          1、逐一呈現動物圖片,學習兒歌《動起來》

          小朋友們很喜歡做運動,小動物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。

          2、根據音樂快速做出反應。

          小動物做運動,真有趣,我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做,(快思 www.banzhuren.cn)音樂起,開始動;音樂停,我不動。

          3、模仿其他小動物。

          小朋友做得真棒,你還知道哪些小動物,它們是怎么動的?

          大老虎,你來學一學。

          小烏龜會爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。

          呀,小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)

          四、活動結束。

          隨音樂做小魚游結束活動。

          孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運動后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康?,F在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!

          活動反思:

          1.這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調,也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

          2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。

          3.在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運動量來說,相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《1,2,3,木頭人》含反思

          目標:

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據指令做相應動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          準備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

          過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?"教.案來自:快思教案網"(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們取木塊的路上設置了很多難關,我們必須越過這些難關去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        6、中班健康教育教案《呀,牙齒逃跑了》含反思

        【活動目標】

          1、了解牙齒的作用和一些簡單常識,知道保護牙齒。

          2、掌握正確的刷牙方法。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

        【活動重難點】

          理解故事內容,知道保護牙齒的重要性,學習如何刷牙。

          掌握正確的刷牙方法,并知道如何保護自己的牙齒。

        【活動準備】

          1、多媒體課件。

          2、每人小鏡子一面??诒?、牙刷一副。

        【活動過程】

          一、導入活動:

          1、觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

          師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!

          看片斷(一)

          師提問:皮皮睡覺前都做了些什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

          看片斷(二)

          師提問:你看到了什么?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發(fā)生什么事呢?

          看片斷(三)

          師提問:牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)

          沒有了牙齒,人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

          2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

          3、小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。

          二、探究保護牙齒的方法。

          1、小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

          2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

          3、出示課件圖片,認知齲齒。

          師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

          4、結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

          5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

          6、看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

          (老師先示范,再請個別幼兒嘗試)

          7、表演《刷牙歌》

          三、活動結束:

          1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

          2、幼兒刷牙,老師巡視指導。

        活動反思:

          受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

        7、中班數學教案《按厚薄,高矮,粗細排序》含反思

        活動目標:

          1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。

          2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

          3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

          4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

          5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

        活動準備:

          7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片。

        活動過程:

          一、開始部分:

          老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

          二、基本部分:

          1、厚薄的排序:

          (出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

          可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

          你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

          我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

          再看看剩下的誰是最薄的?……

          下一個應該是誰呢?……

          依此類推,在教師的引導下,讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

          他們又要出來玩了,這次他們是老大現出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

          2、粗細的排序:

          這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應該怎樣安排呢?

          (出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?

          引導幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序。

          這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?

          請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。

          高矮排序:

          他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

          將全班幼兒按人數分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序。

          結束部分:

          排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        8、中班健康教育教案《扭一扭,動一動》含反思

          【活動目標】

          1、通過探索發(fā)現關節(jié)的有趣和有用。

          2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。

          3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          【活動準備】

          1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

          2、幼兒經驗準備:會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

          【活動過程】

          1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。

          (1)身體各部分的準備。

          (2)幼兒自由玩體育用具。

          2、教師引導幼兒發(fā)現關節(jié)。

          (1)教師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

          (2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

          (3)教師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?

          (4)教師小結:人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

          3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。

          (1)游戲“扭一扭,動一動”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他小朋友也一起來做一做他的動作。

          (2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。

          (3)發(fā)現關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。

          4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

          (1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。

          (2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

          (3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

          5、引導幼兒通過交流,初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。

          (1)教師:我們做任何事都離不開關節(jié)的幫助,關節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關節(jié)呢?

          (2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。

          教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        9、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

        總目標:

          1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現周圍的生活。

          2、通過想象,并結合自己的生活經驗,引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯系,豐富游戲的情節(jié)。

          3、學會協(xié)商分配角色,能與同伴聯合游戲,增強幼兒的規(guī)則意識。

          4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        第一階段材料準備:

          幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點:

          1、談話:"你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導幼兒回憶照相的經過。

          2、引導幼兒說說照相館應該怎么玩。

          3、出示游戲物品,引導幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

          重點指導:A合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進行游戲 B大膽想象進行游戲 C加強各角色間的聯系。

          4、結束:收拾游戲場地,引導幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

        情況記錄:

          由于幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會要求化妝等。

        對策:

          請家長帶領幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關經驗。

          第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫紙指導要點:

          1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

          A照相館的客人太多,應該怎么辦?

          B應如何給客人提供更好的服務。

          2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導:A利用方開形材料制作照相機,并利用紙花等材料來給客人打扮,并引導客人擺好造型拍攝。

          B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

          3、師幼互評游戲情況

          4、收拾材料場地情況記錄及策略:

          本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動的要求化妝等等。

          在游戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在干什么,他說他在給客人找一個漂亮的背景,于是我引導幼兒生成一個新游戲內容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點:

          1、針對上次游戲情況,提出本次游戲要求;應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。

          2、幼兒自主選擇游戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務上門,給幼兒園的小朋友們照相等。

          3、組織幼兒評價游戲

          4、針對本次游戲,想象下次游戲時可以增加的游戲內容。

        情況記錄:

          本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內容,進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        10、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思

        幼兒園中班體育活動教案:

          娃娃家、超市、冷飲店

          角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

        活動目的:

          1.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

          2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強游戲的集體性。

          3.能夠為游戲選擇替代玩具。

          4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

        活動準備:

          1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)

          2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。

        活動過程:

          以回憶上次的游戲情況

        引入活動:

          1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰?

          2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

          3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務員,收銀員,顧客等)

        教學反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        11、中班主題優(yōu)秀教案《頭發(fā),肩膀,膝蓋,腳》含反思

          活動目標

          1、能根據音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應的動作。

          2、學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          重點難點

          能根據音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應的動作。

          活動準備

          在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美。

          活動過程

          1、師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪里)。

          2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。

          啟發(fā)幼兒想一想:還可以拍身體的什么部位,;本文.來源:屈,老,師.教案網;并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊做邊唱,做與唱要協(xié)調。

          3組織幼兒合作表演律動。

          教師示范,邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位,引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

          鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

          教學反思

          在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。

        12、教案幼兒園小班健康活動《動一動,真有趣》

          【活動目標】

          1、愿意大膽探索身體上能動的部位。

          2、能根據兒歌內容做模仿動作。

          3、知道運動能使人健康。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、了解多運動對身體有好處。

          【活動準備】

          1、ppt

          音樂:開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。

          圖片:運動項目圖片、動物圖片

          2、運動器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

          【活動重難點】

          探究身體哪些地方可以動,模仿動物做動作,體驗運動的快樂。

          【活動過程】

          一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動一動的興趣。

          播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動作,音樂停,圍圈坐好。

          小朋友們,和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個大圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。

          二、探索身體哪些部位可以動,感受運動的快樂。

          1、討論:剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)

          剛才的活動讓我們的身體動起來了,我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

          頭—頭怎么動?轉一轉,轉一轉,大家一起轉一轉。

          手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來

          老師現在用什么說話?

          我看到你了,我的眼睛可以動嗎?

          2、音樂律動,動起來。

          師:原來我們的身體有這么多地方可以動起來,現在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。

          3、運用活動器材讓身體動起來,知道運動的好處。

          師:動一動舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)

          玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)

          (運動結束)

          來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點,加油!小腳交叉,輕輕坐下來。

          師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。

          師:小朋友今天做的運動可真多,多做運動有什么好處?(多做運動可以預防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯),我們的身體健康了,強壯了,才會這些叔叔阿姨一樣,參加運動會的比賽項目,拿到獎牌,為祖國媽媽爭光。

          4、了解常見運動項目。

          出示運動圖片,你知道這些運動項目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)

          了解運動項目并做簡單模仿。

          三、模仿動物做動作,開開心心動起來。

          1、逐一呈現動物圖片,學習兒歌《動起來》

          小朋友們很喜歡做運動,小動物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。

          2、根據音樂快速做出反應。

          小動物做運動,真有趣,我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做,(快思 )音樂起,開始動;音樂停,我不動。

          3、模仿其他小動物。

          小朋友做得真棒,你還知道哪些小動物,它們是怎么動的?

          大老虎,你來學一學。

          小烏龜會爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。

          呀,小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)

          四、活動結束。

          隨音樂做小魚游結束活動。

          孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運動后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康?,F在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!

        13、幼兒園英語活動《Candy,Pie,Milk》中班教案反思

          設計意圖

          幼兒階段,幼兒英語學習的目標,主要是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,從而為他們今后的學習奠定一定的基礎。因此為了培養(yǎng)幼兒英語學習的興趣,我特地從幼兒最感興趣的東西中來選擇本次的英語活動。在日常生活中每一個幼兒都喜歡吃各種各樣的零食,例如糖果、糕點、牛奶等,根據中班孩子的興趣愛好和年齡特點,我選擇了幼兒比較感興趣的三種零食:Candy, Pie, Milk進行本次的英語教學,希望能提高幼兒對英語學習的興趣,并能讓幼兒在游戲活動中學習英語。

          活動目標

          1、知識目標:幼兒能夠理解單詞Candy, Pie, Milk及句子I Like Candy,I Like Pie, I Like Milk的意思。

          2、能力目標:幼兒能正確說出單詞和句子。

          3、情感目標:激發(fā)幼兒對英語的興趣,讓幼兒積極參與到英語活動中。

          4、通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法,鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

          5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

          重點難點

          1、幼兒能正確說出單詞和句子。

          2、激發(fā)幼兒對英語的興趣,讓幼兒積極參與到英語活動中。

          活動準備

          1、實物準備:單詞卡片、糖果、蛋黃派、牛奶

          2、經驗準備: 熱身童謠、游戲、課堂用語

          活動過程

          Teaching Procedures

          Step1:Warm-up

          1. Greetings

          T : Hello, children!

          Ss: Hello, Miss Zhao

          T: What’s your name?

          Ss: I am…

          T: How old are you?

          Ss: I am 5

          T: How’s the weather?

          Ss: It is...

          2. Chant

          T: All the children stand up, let us do chant together.

          T&Ss: Ready Go!

          Chant: Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple apple I love, apple sweet I love to eat.

          T: Very good, sit down, please!

          Step2: Presentation

          T: Everybody, close you eyes.

          T: Open you eyes. What’s this?(將事先準備好的糖果展現給孩子)

          Ss:糖果

          T: Very good, candy. Flow me, candy, candy…

          T: Now, look at the card, What’s this?

          Ss: candy

          T:OK, let us play a game Jump and Hit the Card

          T:Follow me, I like candy

          Ss: I like candy

          用同樣的方式來呈現Pie

          T:同樣請小朋友閉上眼睛,

          Ss:蛋黃派

          T:Great, Pie. Read after me, pie,pie…

          Ss: pie…

          T:出示單詞卡片:pie

          T: What is this?

          Ss: pie

          T: Now, let us play a game High and low voice, Blow the balloon

          T: Follow me, I like pie.

          Ss: I like pie.

          用同樣的方式來呈現Milk

          T:同樣請小朋友閉上眼睛,

          T: Open you eyes. What’s this?

          Ss:牛奶

          T:Very nice, milk. Read after me, milk, milk…

          Ss: milk…

          T:出示單詞卡片:milk

          T: What is this?

          Ss: milk

          T: Now,let us play a game Catching finger

          Step3: Practice

          Words---Game1:Wolf is coming

          T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學生把單詞讀一遍

          T:let’s play a game“Wolf is coming”

          T:Who wants to try?

          Ss: Let me try

          Sentence---Game2:Get the chair

          T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學生把句子I like candy/pie/milk讀一遍

          T: let’s play a game “Get the chair”

          Step4: Closure

          T: You are great today! Let us say bye-bye to these cards

          Ss: Bye-bye candy

          Bye-bye pie

          Bye-bye milk

          T: Let’s sing a bye-bye song

          T &Ss: Bye-bye song

          T: Bye-bye, Children!

          Ss: Bye-bye, Miss Zhao

          活動反思

          通過此次的教學活動,我覺得比較成功的是:教師在本次的教學活動中加入了很多游戲環(huán)節(jié),這樣不僅讓所學的內容得到很好的操練,還吸引了幼兒對英語學習的興趣,使英語課不在僅僅是簡單的重復跟讀單詞和句子。由于中班幼兒的注意力時間較短,理解和接受能力相對差是這個階段幼兒的年齡特點。所以,在本次教學活動中,我采用了很多教學方法、靈活運用教學手段,使課堂的內容生動形象,爭取在幼兒注意力分散之前(15—20分鐘)結束主課。通過這次的教學活動也讓我收到一些啟發(fā),在教學活動中多加入一些體態(tài)語,少一些漢語的翻譯,讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力,因為相對運動的物體更容易引起人的興趣,尤其是幼兒。