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        中班音樂教案《風(fēng)中的童話》反思

        《中班音樂教案《風(fēng)中的童話》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《風(fēng)中的童話》反思

        1、中班音樂教案《風(fēng)中的童話》反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

          3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

          4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

          2、 多媒體課件。

        活動過程:

          一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

          1、 根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

          2、 再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

          (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

          (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

          (3)樂曲中有個小秘密,是什么?

          (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

          (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

          三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

          二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

          三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

          (一) 第一段:

          1、 我們一段一段來聽。

          2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

          3、 能用什么動作表現(xiàn)呢?

          (二)第二段:

          1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

          2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

          3、 用什么動作來表現(xiàn)?

          (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

          四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

          1、 集體表演。

          2、 分角色表演。

          3、 講評。

          五、結(jié)束:回活動室。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        2、中班音樂游戲教案《風(fēng)中的童話》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

          3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

        活動準(zhǔn)備:

          1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

          2、多媒體課件。

        活動過程:

          一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

          1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

          2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

          (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

          (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

          (3)樂曲中有個小秘密,是什么?

          (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

          (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

          二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

          三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

          (一)第一段:

          1、我們一段一段來聽。

          2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

          3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

          (二)第二段:

          1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

          2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

          3、用什么動作來表現(xiàn)?

          (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

          四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

          1、集體表演。

          2、分角色表演。

          3、講評。

          五、結(jié)束:回活動室。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        3、中班音樂教案《風(fēng)中的童話》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

          3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

          4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

          2、 多媒體課件。

        活動過程:

          一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

          1、 根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

          2、 再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

          (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

          (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

          (3)樂曲中有個小秘密,是什么?

          (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

          (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

          三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

          二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

          三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

          (一) 第一段:

          1、 我們一段一段來聽。

          2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

          3、 能用什么動作表現(xiàn)呢?

          (二)第二段:

          1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

          2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

          3、 用什么動作來表現(xiàn)?

          (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

          四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

          1、 集體表演。

          2、 分角色表演。

          3、 講評。

          五、結(jié)束:回活動室。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        4、中班音樂優(yōu)秀教案《我們是中班的小朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

          2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

          活動準(zhǔn)備:

          1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。

          2.鈴鼓一個。

          活動過程:

          一、節(jié)奏游戲。

          1.我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學(xué)一學(xué)。

          2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏

          3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

          2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)

          3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)

          4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)

          三、增加練習(xí)形式,提高唱歌興趣。

          1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

          2.我們一起來輪流唱。

          3.我們唱這首歌時,應(yīng)該是怎樣的心情?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!會有怎樣的表情呢?

          活動延伸:

          利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲,唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào),表達(dá)歡快的情緒,體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

          活動反思:

          《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調(diào),是本次活動的一個重點(diǎn),另外,歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方,是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué),并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

          1、以難點(diǎn)前置的方法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環(huán)節(jié),但有時候也可以變換方式,比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解,為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是,在這個環(huán)節(jié)中,我花費(fèi)的時間有點(diǎn)長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

          2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們?nèi)菀淄浉柙~,所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然,而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá),真正體驗(yàn)做一個中班小朋友的自豪感。

        5、中班音樂公開課教案《風(fēng)中的童話》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

          3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

          2、多媒體課件。

        【活動過程】

          一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

          1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

          2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

          (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

          (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

          (3)樂曲中有個小秘密,是什么?

          (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

          (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

          二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

          三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

          (一)第一段:

          1、我們一段一段來聽。

          2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

          3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

          (二)第二段:

          1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

          2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

          3、用什么動作來表現(xiàn)?

          (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

          四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

          1、集體表演。

          2、分角色表演。

          3、講評。

          五、結(jié)束:回活動室。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        6、中班音樂優(yōu)秀教案《風(fēng)來了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。

          2、 鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗(yàn)表演活動的快樂。

          3、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風(fēng)中的動態(tài);課件三:衣服在大風(fēng)中的動態(tài))。

          2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動的樣子。

          活動過程:

          1、 看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

          2、 嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。

          ① 請幼兒發(fā)揮想像,用動作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。

         ?、?啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作,并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。

         ?、?看課件(二),引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?鼓勵幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。

          3、 嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?引導(dǎo)幼兒大膽想像,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。

         ?、?看課件(三),引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?鼓勵幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。

         ?、?完整欣賞課件《風(fēng)來了》。

          4、 游戲:風(fēng)來了。游戲可進(jìn)行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。

          活動延伸:

          1、 欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

          2、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹、湖水等)在風(fēng)中的景象。

          活動反思:

          通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

        7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《風(fēng)中的童話》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

          2、多媒體課件。

          活動過程:

          一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

          1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

          (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂曲中有個小秘密,是什么?

          (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

          (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

          二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

          三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

          (一)第一段:

          1、我們一段一段來聽。

          2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

          3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

          (二)第二段:

          1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

          2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

          3、用什么動作來表現(xiàn)?

          (三)第三段:

          這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?

          小結(jié):重復(fù)三段體概念。

          四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象1、集體表演。

          2、分角色表演。

          3、講評。

          五、結(jié)束:

          回活動室。

          教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        8、幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂《風(fēng)來了》反思

          活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。

          2、 鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗(yàn)表演活動的快樂。

          3、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6、 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          7、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風(fēng)中的動態(tài);課件三:衣服在大風(fēng)中的動態(tài))。

          2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動的樣子。

          活動過程:

          1、 看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

          2、 嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。

         ?、?請幼兒發(fā)揮想像,用動作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。

         ?、?啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作,并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。

         ?、?看課件(二),引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?鼓勵幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。

          3、 嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?引導(dǎo)幼兒大膽想像,自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

          ② 啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。

         ?、?看課件(三),引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

         ?、?鼓勵幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。

         ?、?完整欣賞課件《風(fēng)來了》。

          4、 游戲:風(fēng)來了。游戲可進(jìn)行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。

          活動延伸:

          1、 欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

          2、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹、湖水等)在風(fēng)中的景象。

          活動反思:

          通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。