《中班美術(shù)教案《美麗的花裙子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《美麗的花裙子》反思
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
?、?貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"她為什么不高興呢?
小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好?
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!
?、萁o她的白裙子上畫什么呢?
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等
2、教師示范：
?、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
?、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個小朋友的書 上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結(jié)：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。
2、是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
2、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《花裙子》含反思
【活動目標】
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
【活動過程】
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片)，你們想知道為什么嗎?(想)，哦!原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎?”
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么?
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進行指導(dǎo)。
1、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎?”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈
3、中班美術(shù)教案《美麗的迎春花》含反思
設(shè)計思路：
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達。為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動，繪畫美麗的迎春花。
活動目標：
知識：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。
技能：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。
情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
教學(xué)重點：
觀察迎春花的特征。
教學(xué)難點：
大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
活動準備：
知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片實物學(xué)具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆
活動過程：
一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)
3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎?
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。)
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
1)、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
2)、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
3)、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。
2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么?
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流，介紹有特色的作品。
你覺得哪幅作品美，美在哪里?
教師進行小結(jié)點評。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。
4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。
4、中班美術(shù)公開課教案《美麗的花裙子》含反思
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【教具準備】
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子。
三、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
?、?貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。
?、勰俏覀儊韼蛶退桑貌缓?
?、苷埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!
?、萁o她的白裙子上畫什么呢?
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。
2、教師示范：
?、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。
四、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
五、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
六、總結(jié)：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
教學(xué)反思：
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。
二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
5、中班美術(shù)教案《花裙子》含反思
活動目標：
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、初步會互相欣賞作品，評價作品,獲得成功的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
活動過程：
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說：“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),好嗎?”
二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計做準備。
1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?[.來源快思老師教案網(wǎng)]是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進行指導(dǎo)。
1、教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
活動反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。
2、是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花裙子》含反思
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
?、?貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"她為什么不高興呢?
小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。
?、勰俏覀儊韼蛶退?，好不好?
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!
?、萁o她的白裙子上畫什么呢?
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等
2、教師示范：
?、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個小朋友的書 上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結(jié)：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。
2、是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
7、中班美術(shù)《花裙子》教案反思
【活動目標】
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
7、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準備】
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
【活動過程】
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片)，你們想知道為什么嗎?(想)，哦!原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎?”
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么?
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進行指導(dǎo)。
1、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎?”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈。