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        中班游戲教案《小小曲棍球》反思

        《中班游戲教案《小小曲棍球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《小小曲棍球》反思

        1、中班游戲教案《小小曲棍球》反思

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中鍛煉鉆的能力。

          2、發(fā)展四肢力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

          活動過程:

          幼兒分兩組站在起跑線后,教師發(fā)出口令,每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈,走到事先擺好的曲棍球面前,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿,沿跑道兩邊的小路跑回,拍下一個小朋友的手,后面的小 朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲,快者勝。

          教學(xué)反思:

          軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些,使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

        2、中班游戲課教案《小小守門員》含反思

        游戲目標(biāo):

          鍛煉幼兒踢球和控球的能力。

          培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

        游戲準(zhǔn)備:

          甲隊每人一個球游戲玩法:

          將幼兒分成甲乙兩隊,各成一列橫隊,距6米相對站立,各隊隊員左右間距1米,甲隊每人腳下各放一個球,乙隊隊員是雙腿開立,與左右同伴腳抵腳。

          游戲開始,甲隊幼兒同時踢球射門,乙隊幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球,踢回)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))射門成功(球過乙隊防線),一個球得一分,教師記錄總分。然后甲乙兩隊互換位置,交換射球,守門。射進(jìn)球最多的獲勝。

        游戲規(guī)則:

          1、射門時必須站在線外,只能用腳踢,不能用手扔。

          2、可以直射或斜線射門,但必須在有效的范圍內(nèi),即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

          3、守門員不得離開守門去堵截。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3、中班游戲教案《小小駕駛員》含反思

          設(shè)計意圖:

          中班幼兒對各種汽車非常感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力,設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

          2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

          3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動預(yù)備:

          音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。

          活動進(jìn)程:

          1、熱身運(yùn)動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動。

          2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今天我做交通***,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“

          3、游戲《小小駕駛員》

          教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動場地的四周,放音樂《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          活動延伸:

          教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

          活動反思:

          游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。

        4、中班音樂游戲教案《小小休止符》含反思

        【活動設(shè)計】

          音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂,并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結(jié)構(gòu),掌握休止符的節(jié)奏。重點(diǎn)讓幼兒在學(xué)唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的節(jié)奏中的休止,這也是整個活動最關(guān)鍵的部分,所以,在音樂的其他部分,幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。

        【活動目標(biāo)】

          1、通過學(xué)唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符處空拍。

          2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。

          3、傾聽自制樂器發(fā)出的聲音,感受樂器的獨(dú)特音色。

          4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        【活動重點(diǎn)】

          通過學(xué)唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符處空拍,并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。

        【活動難點(diǎn)】

          幼兒掌握并理解在休止符處空拍,并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、自制創(chuàng)意樂器所需的材料:空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。

          2、小雞圖譜。

          3、音樂CD。

        【活動過程】

          一、熱身韻律活動,初步了解休止符。

          師:小雞寶寶們,秋天到了,我們一起去郊游吧!

          師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下,進(jìn)行熱身韻律活動。

          ——教師用動作和語言引導(dǎo)幼兒合著旋律節(jié)拍進(jìn)行,并在音樂停處休止。

          幼兒坐定后講解:為什么要在跳的時候喊停,什么時候停?

          師結(jié):因?yàn)槟抢锍霈F(xiàn)了休止符,休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。

          師:今天,休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊,它說,他們休止符唱歌從來不發(fā)聲,但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。

          發(fā)聲練習(xí):小雞怎樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰。(4遍)

          師:休止符說你們唱的真好聽,它要送你們一首好聽的兒歌。

          二、按照節(jié)奏,結(jié)合圖譜拍手練習(xí)歌詞,掌握休止符。

          師:你們在歌曲中聽到了什么?

          師幼一同拍節(jié)奏合兒歌。(出示圖譜)前面分開點(diǎn)的小雞拍的慢一點(diǎn),后面緊挨著的3只小雞拍的快一點(diǎn),“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的時候就停止拍手,反復(fù)練習(xí)。

          三、配合琴聲唱歌,并結(jié)合圖譜打節(jié)奏,加深對休止符的理解。

          師:這首好聽的兒歌還能唱呢,讓我們一起來聽一聽。(配合琴聲,邊唱邊看圖譜拍節(jié)奏,男女分組表演。

          四、傾聽自制樂器的聲音,結(jié)合歌曲,按照圖譜伴奏。

          師:休止符說,你們唱的真不錯,為了獎勵你們,它要送你們一些樂器。

          教師組合樂器,幼兒使用,敲打出“× × ×××””的節(jié)奏并在“× × ×××”節(jié)奏中休止符出現(xiàn)處,停止敲擊。男女分組演奏。

          合奏表演。

        活動結(jié)束:

          (教師收到來自森林的邀請函):邀請函上說,森林里還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒,想請我們雞寶寶去演出,我們出發(fā)吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒聽琴聲敲打樂器,邊走邊唱的出活動室。

        活動延伸:

          1、演奏除了在“× × ×××”處休止外的樂句,演奏更豐富的樂曲奏。

          2、排練成集體舞進(jìn)行表演。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、中班優(yōu)秀游戲教案《小小曲棍球》含反思

          活動目標(biāo)

          1、在游戲中鍛煉鉆的能力。

          2、發(fā)展四肢力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

          3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊間的協(xié)作意識,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          活動過程:

          幼兒分兩組站在起跑線后,教師發(fā)出口令,每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈,走到事先擺好的曲棍球面前,雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿,沿跑道兩邊的小路跑回,拍下一個小朋友的手,后面的小 朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲,快者勝。

          教學(xué)反思:

          軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些,使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

        6、中班音樂游戲教案詳案反思《小小粉刷匠》

          【設(shè)計意圖】

          孩子們戶外活動時喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時,嘴里還不停地哼唱著,每次活動都非常開心快樂。為此,結(jié)合山東省省編教材,設(shè)計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望,體驗(yàn)勞動的快樂,增強(qiáng)孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性。

          【活動目標(biāo)】

          1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。

          2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。

          3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動時的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會熟練快樂地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作表演。

          難點(diǎn):自主創(chuàng)編歌曲。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

          2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個,小熊頭飾一個。

          【活動過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動興趣

          師幼談話:小朋友,森林里的小熊搬新家了,(教案出自:快思教案網(wǎng))想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?

          1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)

          2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動作。

          二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲

          1、初步感知歌曲旋律。

          師:去小熊家?guī)兔?,聽著音樂粉刷會更帶勁兒?/p>

          播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動作,初步感知歌曲旋律。

          2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

          師:有個小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)

          (1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

          (2)你覺得哪句最好聽?

          (3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)

          (4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn),說歌詞。

          3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。

          4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對方當(dāng)作房子來粉刷。

          5、引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂!

          師:小朋友在粉刷時,心情怎樣呢?(高興、快樂)

          小結(jié):勞動讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時,我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)

          6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

          (1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。

          7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂。

          教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,(教案出自:快思教案網(wǎng))和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。

          三、活動結(jié)束

          房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)

          活動延伸

          把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動時使用。

          【設(shè)計反思】

          中班幼兒在平時的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗(yàn),動手能力也比較強(qiáng)。所以設(shè)計了幫小熊去粉刷新房的情境,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手讓孩子自己想辦法,把主動權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂,體會歌曲,學(xué)唱歌曲,并自主表演,最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞,創(chuàng)編歌曲,做到孩子能做的,教師絕不包辦。每一步設(shè)計目標(biāo)明確,思路清晰,引導(dǎo)孩子參與活動的興趣逐步提升。

          為保證活動時間,在圍裙的設(shè)計上可以再改進(jìn)一些,做成吊帶圍裙,方便孩子自己套進(jìn)脖子里,圍裙后面設(shè)計粘口,方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對好,既節(jié)省時間,又鍛煉孩子的自理和合作能力。

        7、中班體育游戲教案《小小消防員》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部力量。

          2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

          2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、介紹任務(wù)

          今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊。

          2、熱身操

          頭部運(yùn)動—上肢運(yùn)動—體轉(zhuǎn)運(yùn)動—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動—跳躍運(yùn)動—整理運(yùn)動

          二、主體部分

          1、匍匐前進(jìn)動作示范以及講解

          教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實(shí)踐練習(xí),巡回指導(dǎo)--個別示范、指出問題---第二次集體練習(xí)

          2、熟悉場地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個場地練習(xí))

          獨(dú)木橋----過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

          草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過草地

          矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落

          山洞------側(cè)身鉆過山洞

          3、難點(diǎn)探討、交流

          你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

          4、集體第二次分散練習(xí)

          三、游戲“森林大救援”

          剛接到報警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]請我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看見著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。

          四、結(jié)束部分

          1、森林救援活動總結(jié)

          2、放松運(yùn)動

          活動反思:

          我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

          首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說明清楚,能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動作,鼓勵孩子們不怕困難,增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!

          但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時,在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

          反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

        8、中班游戲優(yōu)秀教案《小小曲棍球》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中鍛煉鉆的能力。

          2、發(fā)展四肢力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

          活動過程:

          幼兒分兩組站在起跑線后,教師發(fā)出口令,每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈,走到事先擺好的曲棍球面前,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿,沿跑道兩邊的小路跑回,拍下一個小朋友的手,后面的小 朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲,快者勝。

          教學(xué)反思:

          軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些,使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

        9、中班體育游戲優(yōu)秀教案《小小科比》含反思

          活動目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

          2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒半數(shù)的籃球, U盤及其播放器音樂

          活動過程:

          1、引導(dǎo)部分:

          (1)師生問好

          (2)介紹籃球

          (3)即興帶動

          2、主體部分:

          小小科比傳球(一):

          將幼兒分成兩隊,分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習(xí),再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習(xí)。

          注:對傳給對方能接住的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對沒接住的幼兒進(jìn)行鼓勵。

          小小科比傳球(二):

          隊型同上,兩人之間進(jìn)行擊地傳球。

          小小科比傳球(三):

          隊型同上,兩人間進(jìn)行跑接球練習(xí),"屈,老師.教,案,網(wǎng)"、跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》 科比運(yùn)球: 兩人進(jìn)行比賽,看誰先運(yùn)球到一定距離(6—8米),并且球不會掉。

          3、結(jié)束部分:

          (1)找朋友互相放松。

          (2)集體放松

          (3)師生再見

          活動反思:

          本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球,所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎(chǔ),因此,整個活動能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

        10、中班音樂游戲教案《小小樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能夠用動作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。

          2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號并用形體進(jìn)行動作表現(xiàn)對音樂的感受。

          3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動作進(jìn)行律動練習(xí),訓(xùn)練幼兒的聽覺。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          (一)知識準(zhǔn)備:

          1、幼兒對春秋季植物的變化有初步的了解。

          2、已初步會唱歌曲《小樹葉》。

          (二)材料準(zhǔn)備

          1、小樹葉頭飾每人一個,“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個。

          2、不置小樹林場景。

          3、錄音機(jī),磁帶。

          活動過程:

          (一)、律動入室:

          教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒聽音樂,做出小樹葉飄落的動作,并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動作變換。

          (二)、練聲、復(fù)習(xí)歌曲:

          (1)引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好,并練唱《慢慢飄落小來》,要求唱出連音和斷音的區(qū)別。

          (2)復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍,要求幼兒把歌詞唱清楚,并注意音準(zhǔn),邊唱邊表演形象動作。

          (三)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲:

          1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的興趣,指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍,要求聽聽音樂共有幾段。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

          2、分段欣賞游戲音樂。

          (1)第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。

          (2)第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受,啟發(fā)提問:誰來了?小樹葉們怎么樣了?

          (3)第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱

          3、完整欣賞第三遍音樂,請個別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。

          4、教師講解玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

          (1)“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞,聽到風(fēng)聲后開始做飄的動作

          (2)風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時,小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號的變化,隨風(fēng)姐姐做動作,直到風(fēng)聲停息。

          (3)聽到第三段音樂時邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。

          5、師生共同游戲2 3次,根據(jù)游戲情況及時調(diào)整規(guī)則,強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

          (四)、放松律動出室,所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動作出室,并與新教師告別。

          活動反思:

          音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

        11、幼兒園中班體育游戲《小小科比》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

          2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          6.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          7.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒半數(shù)的籃球, U盤及其播放器、音樂

          活動過程:

          1、引導(dǎo)部分:

          (1)師生問好

          (2)介紹籃球

          (3)即興帶動

          2、主體部分:

          小小科比傳球(一):

          將幼兒分成兩隊,分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習(xí),再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習(xí)。

          注:對傳給對方能接住的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對沒接住的幼兒進(jìn)行鼓勵。

          小小科比傳球(二):

          隊型同上,兩人之間進(jìn)行擊地傳球。

          小小科比傳球(三):

          隊型同上,兩人間進(jìn)行跑接球練習(xí),跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》 科比運(yùn)球: 兩人進(jìn)行比賽,看誰先運(yùn)球到一定距離(6—8米),并且球不會掉。

          3、結(jié)束部分:

          (1)找朋友互相放松。

          (2)集體放松

          (3)師生再見

          活動反思:

          本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球,所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎(chǔ),因此,整個活動能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

        12、獲獎教案中班音樂游戲《小小樹葉》反思

          活動目標(biāo):

          1、能夠用動作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。

          2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號并用形體進(jìn)行動作表現(xiàn)對音樂的感受。

          3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動作進(jìn)行律動練習(xí),訓(xùn)練幼兒的聽覺。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

          6、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          活動準(zhǔn)備:

          (一)知識準(zhǔn)備:

          1、幼兒對春秋季植物的變化有初步的了解。

          2、已初步會唱歌曲《小樹葉》。

          (二)材料準(zhǔn)備

          1、小樹葉頭飾每人一個,“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個。

          2、不置小樹林場景。

          3、錄音機(jī),磁帶。

          活動過程:

          (一)、律動入室:

          教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒聽音樂,做出小樹葉飄落的動作,并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動作變換。

          (二)、練聲、復(fù)習(xí)歌曲:

          (1)引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好,并練唱《慢慢飄落小來》,要求唱出連音和斷音的區(qū)別。

          (2)復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍,要求幼兒把歌詞唱清楚,并注意音準(zhǔn),邊唱邊表演形象動作。

          (三)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲:

          1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的興趣,指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍,要求聽聽音樂共有幾段。

          2、分段欣賞游戲音樂。

          (1)第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。

          (2)第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受,啟發(fā)提問:誰來了?小樹葉們怎么樣了?

          (3)第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱

          3、完整欣賞第三遍音樂,請個別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。

          4、教師講解玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

          (1)“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞,聽到風(fēng)聲后開始做飄的動作

          (2)風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時,小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號的變化,隨風(fēng)姐姐做動作,直到風(fēng)聲停息。

          (3)聽到第三段音樂時邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。

          5、師生共同游戲2 3次,根據(jù)游戲情況及時調(diào)整規(guī)則,強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

          四、放松律動出室,所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動作出室,并與新教師告別。

          活動反思:

          音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。