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        中班社會教案《吃火鍋》反思

        《中班社會教案《吃火鍋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《吃火鍋》反思

        1、中班社會教案《吃火鍋》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

          2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

          2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

        【活動過程】

          一、進(jìn)入情境

          1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

          2、了解規(guī)則:

          (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

          (2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

          (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

          (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

          二、加菜

          1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

          2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          三、開火

          鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

          四、吃菜

          1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

          2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          五、關(guān)火

          1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

          2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

          幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

        玩法一:

          葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

        玩法二:

          每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        2、中班教案《吃火鍋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。

          2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動準(zhǔn)備:

          1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

          2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

        活動過程:

          一、進(jìn)入情境

          1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

          2、規(guī)則

          (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

          (2)鍋里同類品種不能超過10個。

          (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

          (4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

          二、加菜

          1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

          2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          三、開火

          鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

          四、吃菜

          1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

          2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          五、關(guān)火

          1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

          2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

          幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

          玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

          玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

        活動反思:

          本活動很適宜在冬天里開展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

        3、中班綜合教案《吃火鍋》含反思

          活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。

          2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

          2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

          活動過程:

          一、進(jìn)入情境

          1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

          2、規(guī)則

          (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

          (2)鍋里同類品種不能超過10個。

          (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

          (4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

          二、加菜

          1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

          2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          三、開火

          鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

          四、吃菜

          1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

          2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          五、關(guān)火

          1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

          2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

          幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

          玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

          玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

          活動反思:

          本活動很適宜在冬天里開展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒又校⒆觽冇H自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

          活動意圖:

          冬天來了,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,根據(jù)幼兒平時生活經(jīng)驗(yàn)的積累,開展了此次活動《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4、中班主題教案《吃火鍋真暖和》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。

          2、在“吃火鍋”游戲中,知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        活動準(zhǔn)備:

          自制一只大鍋?zhàn)?里、外兩層,里層可轉(zhuǎn)動),一只火爐(可調(diào)節(jié)火的大小)。

          師生收集的各種火鍋食品圖片若干。

          幼兒每人一份菜,一只空碗。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入交流“火鍋真暖和”

          1、 談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時能一直吃著熱菜。

          2、 交流各自吃火鍋的經(jīng)驗(yàn):你吃過的火鍋是什么樣的?

          3、 利用自己收集的火鍋食品的圖片,相互介紹菜名。

          二、玩玩“吃火鍋”游戲

          1、 仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。

          2、 輪流往鍋里加菜——

          ——游戲規(guī)則:每種菜數(shù)量最多加到10。

          ——老師先加入菜,幼兒說出菜名及數(shù)量。

          ——個別幼兒輪流接著加菜,(文.章出自快思教.案網(wǎng))邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),一直加到10。

          ——齊誦冬天好聽的兒歌,兒歌念完,火鍋燒開了。

          3、 輪流從鍋里夾菜:用小手做筷子夾菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。

          4、 繼續(xù)玩游戲。

          第2次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時,個別幼兒先加一些菜,再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。

        活動延伸:

          在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。

        教學(xué)反思:

          本次展示活動,首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分,也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題,盡量滿足每位幼兒的需要,如準(zhǔn)備好充足的用具及座位,以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進(jìn)行。還有在對一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備,如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,進(jìn)行一次活動前我會想的更多更細(xì)了,盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,做好預(yù)防工作,才不會在活動中手足無措。

          當(dāng)然,作為新教師,還是有些不足之處的,還需要一定的努力。我的語言還不夠精練,提問有時會有些羅嗦,不太能時刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng),讓自己的語言有快有慢,更好地吸引幼兒的注意力。

        5、中班優(yōu)秀社會教案《吃火鍋》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

          2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

          2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

        【活動過程】

          一、進(jìn)入情境

          1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

          2、了解規(guī)則:

          (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

          (2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

          (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

          (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

          二、加菜

          1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

          2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          三、開火

          鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

          四、吃菜

          1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

          2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          五、關(guān)火

          1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

          2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

          幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

        玩法一:

          葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

        玩法二:

          每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、中班社會優(yōu)秀教案《動物吃水果》含反思

        【設(shè)計思路】

          動物和水果,似乎有著天然的聯(lián)系。也都是幼兒非常喜歡,特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性,尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的,孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此,我選擇了數(shù)學(xué)"動物吃水果"這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),引發(fā)幼兒對活動興趣。同時,因此我選取了幼兒喜歡的、機(jī)靈的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小豬)動物形象,并創(chuàng)設(shè)了一個極富有濃厚游戲色彩(ppt)、幼兒感興趣的"動物吃水果"的游戲情景,又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(蘋果、桃子、香蕉、西瓜),使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機(jī)會。

        【內(nèi)容與要求】

          活動目標(biāo):

          1、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線,連好后說一說動物多還是水果多,在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

          2、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)對水果的喜愛之情。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        【活動準(zhǔn)備】

          童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

        【活動過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。

          師:秋天是豐收的季節(jié),許多小動物來到了草地上找吃的,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

          二、給小動物吃水果 師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎?小刺猬愛吃什么?(小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢?)師:請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬,幾只蘋果,是不是上去一樣多呢?

          幼:1、2、3......

          師:請小朋友一起喂一喂小刺猬(教師示范連線:一只刺猬吃一只蘋果)師:有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢?(去掉一只刺猬,或加一只蘋果等)幼:在買一個給他......

          以此類推:

          師:4只猴子要送它幾只桃子?6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉?5只小豬送它吃幾只西瓜。

          師:給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小刺猬吃一只蘋果)(這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙,要求:請小朋友給小動物喂水果時,,一邊喂一邊還可以說:幾只××我送你吃幾只××。

          (引導(dǎo)幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力)

          三、展示幼兒操作紙,交流探討:

          師:誰來說說,你給什么小動物喂了幾個水果?吃了多少?它們都吃到水果了嗎?沒有吃到應(yīng)該怎么辦?

          (對的,真棒;不對:我的肚子好餓,誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)師:現(xiàn)在,小動物都吃到水果了嗎?小動物真開心呀。

          四、延伸活動

          師:它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!(在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。)

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

        7、中班社會公開課教案《瓜瓜吃瓜》含反思

          活動名稱:瓜瓜吃瓜

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

          2、教育幼兒要自覺保護(hù)周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          中班社會公開課教案《瓜瓜吃瓜》

          活動準(zhǔn)備:

          1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

          活動過程:

          1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

          (1)教師講故事。

          (2)提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

          這個故事說明了一個什么道理?

          (3)組織幼兒討論,如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?

          生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

          2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。

          3、散步結(jié)束,組織幼兒回園

          延伸活動:

          組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        8、中班主題教案《火鍋聚會》含反思

          活動要求:

          1、 了解火鍋的由來。

          2、 知道冬季人們的飲食習(xí)慣,感受吃火鍋的樂趣。

          3、 能和同伴分享自己帶來的食物。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備吃火鍋的有關(guān)食品帶到幼兒園來。

          2、 火鍋、爐子各4個、碗、湯勺人手一副

          活動指導(dǎo):

          1、 師介紹火鍋的由來、種類等等,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          2、 請幼兒介紹自己帶來的食物。

          3、 討論:(教案出自:快思教案網(wǎng))回憶自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),談?wù)劤曰疱佉⒁馐裁?

          4、 分組活動:幼兒按自己的意愿自由組合,共同分享吃火鍋的樂趣。

          總結(jié)分享:請幼兒說說吃火鍋的感受。

          活動反思:

          本活動很適宜在冬天里開展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

        9、中班社會教案《多吃蔬菜身體好》含反思

          活動設(shè)計背景

          因本班出現(xiàn)了個別幼兒挑食的現(xiàn)象,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),通過親自“烹飪”激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,教育幼兒懂得多吃蔬菜對身體好,培養(yǎng)幼兒不挑食愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

          活動目標(biāo)

          1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)。

          2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

          通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,愛吃蔬菜的好習(xí)慣

          活動準(zhǔn)備

          1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

          2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

          3、豐富詞匯:維生素

          活動過程

          1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

          師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

          師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

          師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?!來自快思老師教案.!

          2、認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)

          師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?,那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。

          師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

          師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

          活動反思:

          班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

        10、中班主題教案反思《吃火鍋》

          活動意圖:

          冬天來了,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,根據(jù)幼兒平時生活經(jīng)驗(yàn)的積累,開展了此次活動《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。

          2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

          2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

          活動過程:

          一、進(jìn)入情境

          1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

          2、規(guī)則

          (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

          (2)鍋里同類品種不能超過10個。

          (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          (4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

          二、加菜

          1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

          2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          三、開火

          鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

          四、吃菜

          1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

          2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

          五、關(guān)火

          1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

          2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

          幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

          玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

          玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

          活動反思:

          本活動很適宜在冬天里開展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒又?,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

        11、中班社會優(yōu)秀教案《瓜瓜吃瓜》含反思

          活動目標(biāo)

          1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

          2、教育幼兒要自覺保護(hù)周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備

          操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

          活動過程

          1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

          (1)、教師講故事。

          (2)、提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

          這個故事說明了一個什么道理?

          (3)、組織幼兒討論,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?

          生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

          2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。

          3、散步結(jié)束,組織幼兒回園延伸活動"組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

          活動反思:

          每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動手、動腦參與活動。

        12、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《氣球吃什么》含反思

          目標(biāo):

          1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

          2、探索充氣的多種方法。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          準(zhǔn)備:

          沒充氣的氣球若干腳踩式打氣筒若干,各種充氣玩具若干。

          過程:

          一、氣球吃什么。

          ----出示充好的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子的,好像沒吃飯。

          ----教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球吃什么》

          ----氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

          ----氣球究竟吃什么,才能鼓起來,變得胖胖的呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(氣球吃的是空氣)

          二、我?guī)蜌馇虺钥諝?---空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?

          ----教師示范吹氣球,用打氣筒給氣球充氣以及如何扎住"氣球嘴",不讓空氣溜走。

          ----幼兒每人一只氣球,用嘴或打氣筒給氣球充氣,讓氣球很快地"胖起來"。

          ----為了不讓空氣溜走,幼兒主動尋找合作伙伴,扎住"氣球嘴"。

          三、充氣玩具吃空氣。

          ----出示充氣玩具。氣球還有許多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

          ----幼兒選擇充氣玩具。自由結(jié)伴給充氣玩具打氣或吹氣,摸一摸他們充滿空氣后胖乎乎的"身體狀態(tài)"----幼兒玩一玩這些充氣玩具。

          活動反思:

          活動的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環(huán)節(jié)中,引用了簡短的小故事,讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論:怎樣不讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗(yàn),說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點(diǎn),小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。