《中班體育游戲教案《好玩的小布袋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育游戲教案《好玩的小布袋》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)情境游戲的樂趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))
寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]
*來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,再把布袋團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小布球。哦,你也變好了???,媽媽的布球想去找太陽公公做游戲,向上拋,接住!(個(gè)別指導(dǎo)變布球),自由拋,接住。再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。
(小結(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高!)
*看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;
*媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對(duì)折),那個(gè)寶寶變好了?(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)我們學(xué)小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個(gè)別輔導(dǎo),幫助)。
*蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對(duì)折),再折疊一次,變成小小獨(dú)木橋。走一走(雙臂打開,小心點(diǎn)),幫助個(gè)別幼兒;
*我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,好不好?來,把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊(duì),我們來走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,小心點(diǎn),別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。
[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
(來,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個(gè)小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進(jìn)去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)
2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。音樂
呀,真美呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個(gè)幼兒的穿著情況)
來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會(huì)變成什么呀?對(duì),變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。
三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球
寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個(gè),咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個(gè)小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!
布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!
活動(dòng)反思:
我園的體育器械有飛盤、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,創(chuàng)造了力有限,使其玩法單一,興趣不持久。因此,我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬,發(fā)展身體的靈活性?!吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是 具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。
本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。 2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)情境游戲的樂趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線,布球向上拋,并嘗試用手接住;變成地毯進(jìn)行爬行;變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍;變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡,練習(xí)走小路;最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,增加了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)了孩子的好奇心,讓孩子能積極主動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié),毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力,在這些環(huán)節(jié)中,我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們想怎么玩就怎么玩,最后針對(duì)孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性,在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,自然的結(jié)束活動(dòng)。
幼兒參與情況:1、開始部分,我交代的不夠清楚,幼兒覺得有點(diǎn)突然,顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒有把握好,導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒都參與很好,表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng),問他為什么時(shí)候,他說他在檢查別的小朋友是不是在爬,他要看著他們,經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲,只是一一在跳過小河時(shí)能力稍弱,不會(huì)雙腳跳,而是跨過去,經(jīng)過幼兒示范,老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成,活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟,幼兒都是有個(gè)體差異的,能力發(fā)展的快慢也是不同的,我們要允許他慢慢成長(zhǎng),不能過激訓(xùn)練,保證孩子健康的發(fā)展。
2、中班體育游戲教案《好玩的呼啦圈》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)游戲的快樂。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
2.場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂、障礙物。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作,并能繞過障礙物。
1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
2.師:我們都是小汽車司機(jī),來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
3.教師示范滾圈的動(dòng)作,邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng),不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。
4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動(dòng)。
師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。
3、中班體育游戲教案《好玩的報(bào)紙》含反思
【設(shè)計(jì)思路】
這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。
【活動(dòng)流程】
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲,增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
4、中班體育游戲教案《好玩的地墊》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入游戲:
出示地墊讓幼兒觀察,說出他的名稱,小朋友這是什么?(地墊)你們?cè)谀睦镆娺^?
二、引導(dǎo)幼兒探索玩法:
1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。
2、請(qǐng)小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床,當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤,當(dāng)扇子……)請(qǐng)幼兒示范玩法,教師講解。
3、請(qǐng)小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解示范玩法,教師在講解并示范玩法。
4、將幼兒分成5組,請(qǐng)小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩?
(幾個(gè)墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示:怎樣能把地墊變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路?怎么把地墊立起來,使障礙物變得更高呢?)請(qǐng)幼兒示范玩法,教師講解并示范玩法,幼兒自由創(chuàng)新玩法。
5、游戲結(jié)束。
幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
5、中班體育游戲教案《好玩的小布袋》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)情境游戲的樂趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))
寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]
*來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,再把布袋團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小布球。哦,你也變好了??矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨柟鲇螒?,向上拋,接住!(個(gè)別指導(dǎo)變布球),自由拋,接住。再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。
(小結(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高!)
*看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;
*媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對(duì)折),那個(gè)寶寶變好了?(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)我們學(xué)小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個(gè)別輔導(dǎo),幫助)。
*蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對(duì)折),再折疊一次,變成小小獨(dú)木橋。走一走(雙臂打開,小心點(diǎn)),幫助個(gè)別幼兒;
*我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,好不好?來,把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊(duì),我們來走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,小心點(diǎn),別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。
[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
(來,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個(gè)小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進(jìn)去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)
2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。音樂
呀,真美呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個(gè)幼兒的穿著情況)
來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會(huì)變成什么呀?對(duì),變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。
三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球
寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個(gè),咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個(gè)小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!
布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!
活動(dòng)反思:
我園的體育器械有飛盤、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,創(chuàng)造了力有限,使其玩法單一,興趣不持久。因此,我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬,發(fā)展身體的靈活性?!吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是 具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。
本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。 2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)情境游戲的樂趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線,布球向上拋,并嘗試用手接住;變成地毯進(jìn)行爬行;變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍;變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡,練習(xí)走小路;最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,增加了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)了孩子的好奇心,讓孩子能積極主動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié),毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力,在這些環(huán)節(jié)中,我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們想怎么玩就怎么玩,最后針對(duì)孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性,在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,自然的結(jié)束活動(dòng)。
幼兒參與情況:1、開始部分,我交代的不夠清楚,幼兒覺得有點(diǎn)突然,顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒有把握好,導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒都參與很好,表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng),問他為什么時(shí)候,他說他在檢查別的小朋友是不是在爬,他要看著他們,經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲,只是一一在跳過小河時(shí)能力稍弱,不會(huì)雙腳跳,而是跨過去,經(jīng)過幼兒示范,老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成,活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟,幼兒都是有個(gè)體差異的,能力發(fā)展的快慢也是不同的,我們要允許他慢慢成長(zhǎng),不能過激訓(xùn)練,保證孩子健康的發(fā)展。
6、中班體育游戲教案《好玩的籃球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2.激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。
活動(dòng)過程:
1、將幼兒分成幾個(gè)小組。
2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10~15米),然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后,"來;自.屈;老師;教.案;重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中,才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。
注意事項(xiàng):
活動(dòng)過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!
活動(dòng)反思:
小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
7、中班體育游戲教案《好玩的床單》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單
2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
3、音樂2首。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:花樣玩床單
1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場(chǎng)一周。
2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”
背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分:游戲“小魚和浪花”
教師:“剛才,每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動(dòng)小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"現(xiàn)在,老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?
1、游戲一:好朋友
教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚們?cè)诶嘶ɡ镉蝸碛稳?。“?呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級(jí)了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。
2、游戲二:保護(hù)好朋友
教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。” 鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。
4、游戲四:做魚卷
教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷?!?/p>
教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚卷做好啦!
教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作
教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)非常成功,孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們?cè)谡f說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。
要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時(shí),有個(gè)別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!
8、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。
4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個(gè)。
2.場(chǎng)地設(shè)置:前樓塑膠場(chǎng)地,設(shè)有小河,小河對(duì)面有四只大灰狼。
規(guī)則與要求:
聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài),能夠做到收放自如。
游戲過程:
1.導(dǎo)入。
(出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個(gè)好玩的東西,你們覺得它像什么?
2.利用“手榴彈”自主游戲。
(1)可以怎樣玩呢?請(qǐng)幼兒說一說?大家的想法真多。
(2)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)
(3)請(qǐng)你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。
3.練習(xí)投擲手榴彈。
(1)集體活動(dòng)。
師:剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。
(2)分組練習(xí)。
4..游戲:“炸死大灰狼”
師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會(huì)了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對(duì)面有一只專門欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ溃貌缓?(集體投擲)
5..小結(jié)。
師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對(duì)面的大灰狼,真的很能干,表揚(yáng)一下自己。
6.放松活動(dòng)。
師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手
榴彈”送回家吧。
活動(dòng)反思:
1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。
2.本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3.我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。