《中班數(shù)學(xué)教案《買水果》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)教案《買水果》反思
設(shè)計(jì)意圖
在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
7、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
?、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!
?、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：
*看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。
?、厶岢霾僮饕螅?/p>
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證：
?、俸屯榛ハ鄼z查。
?、诩w檢驗(yàn)、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了，我們?cè)賮?lái)買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛(ài)的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒觀察比較能力。
相關(guān)信息
水果為人們喜歡食用的食品，它具有增強(qiáng)食欲、促進(jìn)消化、利尿等作用。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主;核果類以蔗糖為主;漿果類則主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有機(jī)酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進(jìn)消化。酸味水果中含有機(jī)酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進(jìn)貧血病人的血紅蛋白的再生。有的水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對(duì)妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)，利于消化。然而水果中含有蛋白質(zhì)及脂肪比其他食品相對(duì)少。
吃水果的好處
水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著必要的營(yíng)養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內(nèi)的維生素C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而吸收。同時(shí)水果含有一些有機(jī)酸可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。因?yàn)樗w維素較多，可以促使腸道蠕動(dòng)加快而利大便。
除此之外，還有一些水果可以利用它的特點(diǎn)而作為醫(yī)用。例如:香蕉潤(rùn)腸可以利大便;蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉;西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效;紅梨潤(rùn)肺常用于止咳。需要注意的是橘子性溫易于上火，因此當(dāng)孩子咳嗽時(shí)不宜多吃。
水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應(yīng)做到洗凈去皮。否則暴飲暴食同樣會(huì)帶來(lái)副作用。
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開始以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。
2、中班數(shù)學(xué)教案《水果店》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在開水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、了解吃水果對(duì)身體有益。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))
2、各類水果樹、水果等
3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說(shuō)說(shuō)為什么要開水果店?
師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。
二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))
3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng)：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
3、中班數(shù)學(xué)教案《買水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。
3、場(chǎng)景布置：水果超市。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。
2、游戲：拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)
(1)教師拍手，讓幼兒說(shuō)出拍手的次數(shù)。
(2)教師說(shuō)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)
(1)教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(2)給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(3)給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)
4、游戲：買水果
(1)故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。
(2)請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
?、俳處熖釂?wèn)：你喜歡什么水果?**是什么味道的?
?、诮處煶鍪緮?shù)卡，幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。
③教師給個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛(ài)的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。
在教授過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒(méi)有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒(méi)有提前準(zhǔn)備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。
在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂(lè)崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽(yáng)光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《水果列車》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體的排列次序。
2、 能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)習(xí)資源帝18-19頁(yè)、操作卡《水果列車》。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);《火車開來(lái)了》音樂(lè)、數(shù)字卡片1-5、水果列車的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 學(xué)習(xí)5的序數(shù)。請(qǐng)幼兒操作數(shù)字卡，用序數(shù)詞說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字在“第幾”的位置。
2、 欣賞水果列車圖片，讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車廂上。
3、 變換“車廂”位置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
4、 播放音樂(lè)《火車開來(lái)了》。教師控制音樂(lè)播放，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是第幾節(jié)車廂。
活動(dòng)延伸：
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車等游戲，增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
活動(dòng)反思：
以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
5、中班數(shù)學(xué)教案《送水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?
(幼兒可從大到小排，或從小到大排)
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。
二、游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
三、操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。
教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。
活動(dòng)延伸：
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過(guò)去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)替代。
6、中班數(shù)學(xué)教案《摘水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
2、正確感知8、9、10的數(shù)量，鞏固對(duì)8、9、10數(shù)字的熟悉。
3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果園(樹上貼有8—10的數(shù)字的不同水果)。
2、貼有8—10數(shù)字的儲(chǔ)物箱。
3、8—10的水果圖若干。
4、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果。
(教師把幼兒帶到立體水果樹前)
1、師：小兔家有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。小兔想請(qǐng)我們小朋友一
起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?(快思老師.教案網(wǎng)出處)你們想不想去?(幼兒：想)那我們就一起去看看吧!
2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問(wèn)：小兔可細(xì)心啦，它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是數(shù)字幾的水果?
二、送水果。
(出示儲(chǔ)物箱)
1、小朋友摘了這么多水果，我們把水果送到儲(chǔ)物箱里吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是數(shù)字幾，應(yīng)該送到數(shù)字是幾的儲(chǔ)物箱里?(幼兒討論)
2、送水果
師：請(qǐng)小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲(chǔ)物箱里，幼兒回到休息室坐好。(教師檢驗(yàn)幼兒的操作結(jié)果)。
教師出示數(shù)卡8、9、10，提問(wèn)：8像什么?8除了可以表示8個(gè)橘子，還可以表示什么呢?……
三、玩游戲。
(幼兒操作)
小兔為了讓大家在休息室好好放松下，特意為小朋友們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲，教師講解，幼兒操作。
第一組，給水果送相應(yīng)的數(shù)字。
第二組，匹配連線。
第三組，畫自己喜歡吃的水果。
師幼共同檢查操作結(jié)果。
四、幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。
1、發(fā)放水果卡片
師：小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲(chǔ)物箱里，有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片，數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個(gè)，把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中，放對(duì)的幼兒，工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。 通過(guò)這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí)，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。
7、中班數(shù)學(xué)教案《買水果數(shù)數(shù)》含反思
設(shè)計(jì)意圖
在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦!
?、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：
*看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。
?、厶岢霾僮饕螅?/p>
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證：
?、俸屯榛ハ鄼z查。
?、诩w檢驗(yàn)、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了，我們?cè)賮?lái)買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛(ài)的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒觀察比較能力。
相關(guān)信息
水果為人們喜歡食用的食品，它具有增強(qiáng)食欲、促進(jìn)消化、利尿等作用。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主;核果類以蔗糖為主;漿果類則主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有機(jī)酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進(jìn)消化。酸味水果中含有機(jī)酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進(jìn)貧血病人的血紅蛋白的再生。有的水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對(duì)妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)，利于消化。然而水果中含有蛋白質(zhì)及脂肪比其他食品相對(duì)少。
吃水果的好處
水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著必要的營(yíng)養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內(nèi)的維生素C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而吸收。同時(shí)水果含有一些有機(jī)酸可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。因?yàn)樗w維素較多，可以促使腸道蠕動(dòng)加快而利大便。
除此之外，還有一些水果可以利用它的特點(diǎn)而作為醫(yī)用。<快思老師.教案網(wǎng)出處>例如:香蕉潤(rùn)腸可以利大便;蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉;西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效;紅梨潤(rùn)肺常用于止咳。需要注意的是橘子性溫易于上火，因此當(dāng)孩子咳嗽時(shí)不宜多吃。
水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應(yīng)做到洗凈去皮。否則暴飲暴食同樣會(huì)帶來(lái)副作用。
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開始以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理。活動(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。
8、中班數(shù)學(xué)教案《水果豐收了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí).
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀果園
1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、 出示果樹
3、 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀?
二、摘水果
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說(shuō)開了，有的說(shuō)：我喜歡吃香蕉，有的說(shuō)我最喜歡吃蘋果!)
幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))
3、聽音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說(shuō)要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)
4、幼兒摘好水果，師提問(wèn)：水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果?
幼兒A：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒B：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果
嘀嘀嘀，開來(lái)了汽車。(出示汽車)
1、師：開來(lái)幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)
幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒B：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車。
3、送水果
師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導(dǎo))
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。 在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
9、中班數(shù)學(xué)教案《贏水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。
2.理解并遵守規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具若干，托盤16個(gè)，橡皮泥盒2個(gè)，數(shù)字卡、小愛(ài)心若干。
活動(dòng)重點(diǎn)
點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。
活動(dòng)難點(diǎn)
體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)過(guò)程
開始部分：游戲?qū)搿?/p>
游戲：石頭剪刀布。
師：小朋友們，你們會(huì)不會(huì)玩石頭剪刀布的游戲?
幼：會(huì)。
師：這是什么?(老師邊做動(dòng)作，邊問(wèn)幼兒)
找小朋友們來(lái)玩石頭剪刀布的游戲。
基本部分
1.交代玩法與規(guī)則。
師：你們現(xiàn)在都是小小運(yùn)動(dòng)員，作為運(yùn)動(dòng)員要遵守游戲規(guī)則。
玩法：找個(gè)好朋友面對(duì)面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個(gè)玩具，游戲結(jié)束比一比，誰(shuí)贏得的玩具數(shù)量多。
規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩，聽到“結(jié)束”馬上停止游戲，贏一次得一個(gè)玩具。
2.幼兒游戲。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數(shù)量控制在10以內(nèi)。
師：請(qǐng)小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。(幼兒游戲，老師巡回觀察。)
師：我發(fā)現(xiàn)這位小朋友贏得的玩具多，(教案出自：快思教案.網(wǎng))來(lái)你和小朋友們分享一下，你是怎么贏的?有什么好方法?
幼：要不斷地?fù)Q(手勢(shì))，而且要快。
師：還想贏嗎?(想)記住秘訣哦，要不斷地?fù)Q，還要快，好，開始。
幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰(shuí)是冠軍?贏了幾個(gè)玩具?
3.幼兒換取數(shù)字卡片，探索不同的數(shù)數(shù)方法。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個(gè)玩具，要和老師換數(shù)字幾的卡片?
幼兒換數(shù)字卡片。
師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小裁判，去檢查一下別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請(qǐng)你把他的托盤拿到前面。
幼兒檢查玩具數(shù)量。
4.數(shù)玩具，探索不同的數(shù)數(shù)方法。
師：誰(shuí)來(lái)檢驗(yàn)一下這盤玩具?
請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)玩具。(大部分幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù)，部分幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。)
5.團(tuán)體賽。
師：還想玩嗎?(想)剛才我們是個(gè)人賽，現(xiàn)在我們進(jìn)行一下團(tuán)體賽。先來(lái)分分組，這邊是梨子隊(duì)，這邊是橘子隊(duì)隊(duì)，每對(duì)輪流派一名隊(duì)員，贏一次抓一把，放在橡皮泥盒子里最后玩具贏得多的隊(duì)獲勝。準(zhǔn)備好了嗎?
幼：準(zhǔn)備好了。
師：要記住秘訣哦，要變化，動(dòng)腦筋，速度快，才能贏得多。
幼兒開始游戲。
結(jié)束部分：
檢驗(yàn)游戲結(jié)果。
師：怎樣知道誰(shuí)贏了?
幼：數(shù)一數(shù)就知道了。
梨子隊(duì)的玩具教師先抓一把，默數(shù)。
橘子隊(duì)的玩具教師先抓一把，默數(shù)。
反思：
本節(jié)活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，只用到一種玩具，用一個(gè)游戲——石頭剪刀布貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動(dòng)開始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂;讓幼兒交流自己贏了幾個(gè)玩具時(shí)，幼兒語(yǔ)言表述不完整，沒(méi)有及時(shí)糾正。目標(biāo)二完成得不是很好，部分幼兒不能認(rèn)真傾聽老師的要求，幼兒傾聽能力有待提高。
10、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《買水果》反思
設(shè)計(jì)意圖
在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
7、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦!
?、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：
*看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求：
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證：
?、俸屯榛ハ鄼z查。
?、诩w檢驗(yàn)、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了，我們?cè)賮?lái)買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛(ài)的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒觀察比較能力。
相關(guān)信息
水果為人們喜歡食用的食品，它具有增強(qiáng)食欲、促進(jìn)消化、利尿等作用。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主;核果類以蔗糖為主;漿果類則主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有機(jī)酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進(jìn)消化。酸味水果中含有機(jī)酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進(jìn)貧血病人的血紅蛋白的再生。有的水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對(duì)妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)，利于消化。然而水果中含有蛋白質(zhì)及脂肪比其他食品相對(duì)少。
吃水果的好處
水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著必要的營(yíng)養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內(nèi)的維生素C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而吸收。同時(shí)水果含有一些有機(jī)酸可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。因?yàn)樗w維素較多，可以促使腸道蠕動(dòng)加快而利大便。
除此之外，還有一些水果可以利用它的特點(diǎn)而作為醫(yī)用。例如:香蕉潤(rùn)腸可以利大便;蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉;西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效;紅梨潤(rùn)肺常用于止咳。需要注意的是橘子性溫易于上火，因此當(dāng)孩子咳嗽時(shí)不宜多吃。
水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應(yīng)做到洗凈去皮。否則暴飲暴食同樣會(huì)帶來(lái)副作用。
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開始以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。
11、《開水果店》中班數(shù)學(xué)教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
7.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律;難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱;
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書;
2.活動(dòng)前，幼兒已參觀過(guò)水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆，白紙;
活動(dòng)過(guò)程
一.開始部分
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1.我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二.展開部分 看圖片，理解規(guī)律：
1.教師出示水果店背景圖(見附圖)
(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)
2.分享交流：
(1)請(qǐng)每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫的怎么樣?)
(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律)
三.結(jié)束部分
幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。