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        中班教案《魚兒畫展》反思

        《中班教案《魚兒畫展》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《魚兒畫展》反思

        1、中班教案《魚兒畫展》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1初步感知同一顏色深淺對(duì)比美。

          2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          3完成作品以畫展的形式展示自己的作品從中獲得成就感。

          4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚,用同一顏色的深淺變化完成作品

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1多媒體課件《海底世界》

          2紅黃綠紫的深淺變化色卡,油畫棒,供幼兒作畫得沙紙(建筑用品打磨墻壁用),卡紙,雙面膠,背景音樂等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一深深淺淺真漂亮:讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,出示色卡。讓幼兒說(shuō)出有哪些顏色。引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化。

          二圖形變變變:1通過(guò)上節(jié)課看過(guò)的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚兒。然后我們給魚兒辦一個(gè)畫展。2然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)什么樣子的魚兒,幼兒邊說(shuō)老師一邊在黑板上把它畫出來(lái)。一邊畫一邊提醒魚兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長(zhǎng)得壯壯的。所以我們可以畫大一些。畫完后引導(dǎo)幼兒用不同線條(橫線豎線波浪線)為魚兒身上穿上漂亮的衣服。3魚兒喜歡漂亮的有顏色的衣服。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來(lái)為魚兒上色。(再次提醒幼兒每條魚兒只用同色的深淺變化涂色)。4老師示范講給魚兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結(jié):畫出魚兒的外輪廓,給魚兒穿上漂亮的衣服上色,在畫出其他的裝飾物,最后涂色。

          三動(dòng)手動(dòng)腦比創(chuàng)意:通過(guò)與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫吸引孩子的興趣,讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的魚兒。1材質(zhì)介紹:先讓幼兒自己去感覺去摸。對(duì)有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個(gè)是沙紙。2老師指導(dǎo)幼兒作畫:1鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰(shuí)想的和別人的不一樣。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。

          四展示作品:請(qǐng)幼兒將自己完成的作品后面請(qǐng)老師幫忙貼上大的卡紙做畫框讓幼兒的每張畫成為藝術(shù)品展示在黑板上。已畫展的形式展示出來(lái)。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂。

        教學(xué)反思

          我們針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力,也能讓孩子們體會(huì)到不同作畫方式所帶來(lái)的不同樂趣。 這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng)造的魚兒涂色。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對(duì)魚兒的形狀也是比較熟悉。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的,畫的也很不錯(cuò)。整節(jié)課上下來(lái),我的第一感覺是自己的語(yǔ)速好像快了一些。有些緊張,害怕時(shí)間掌握不好,講課的時(shí)候有點(diǎn)趕。通過(guò)之后的評(píng)課研討活動(dòng),我正確認(rèn)識(shí)到了本節(jié)課所存在的問題:1盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。2 注意提出的每一個(gè)問題都要保證幼兒能夠理解。3在示范的時(shí)候,要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。5. 幼兒畫完之后,要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。總的來(lái)說(shuō),本節(jié)活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫時(shí)語(yǔ)言還需精煉,部分問題的提出還不夠準(zhǔn)確到位,容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品部分有些倉(cāng)促,之前沒有做好充分的準(zhǔn)備。在今后的工作中,我會(huì)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課

        2、中班教案《我為春天辦畫展》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

          2、布置有春天氣息的環(huán)境。

          3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

          4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

          2、教師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

          3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

          二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

          1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

          教師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

          2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

          教師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

          三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來(lái)。

          1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來(lái)!然后將畫出來(lái)的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

          2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

          四、欣賞春天畫展。

          1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

          2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

        3、中班教案《魚兒的家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

          2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。

          3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。

          4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖25號(hào)。

          2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

          3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、比較兩種水質(zhì)

          了解魚類生存所需的環(huán)境。

          1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

          2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

          師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

          3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

          4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

          二、結(jié)合掛圖

          了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

          觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

          師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

          三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

          1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

          2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

          3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。

        活動(dòng)反思

          這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等?;顒?dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

        4、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《老師畫展》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)給老師畫像的樂趣,能通過(guò)給老師布置畫展的方式向老師表達(dá)愛。

          2.能認(rèn)真觀察自己喜歡的老師,初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點(diǎn)。

          3.能與同伴合作給老師布置簡(jiǎn)單的畫展。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆,心形、星星形等各種形狀彩色卡紙,固體膠、剪刀等。

          2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動(dòng)的照片。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.請(qǐng)小朋友夸夸自己的老師,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          2.欣賞老師的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么?哪里長(zhǎng)得最漂亮?了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。

          3.通過(guò)“我給老師辦畫展”,鼓勵(lì)幼兒大膽為老師作畫。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你想怎樣向別人介紹自己的老師,引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。

          (2)想一想:你準(zhǔn)備給哪位老師畫像?說(shuō)說(shuō)她長(zhǎng)得怎么樣?有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

          4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征,構(gòu)圖適宜,注意五官的比例,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。

          5.指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板,如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板,請(qǐng)幼兒介紹所畫的老師,相互欣賞畫像,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅

          6.請(qǐng)幼兒向老師說(shuō)一句有愛意的話,教師對(duì)幼兒表達(dá)謝意,師幼相互表達(dá)愛的情感。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、中班美術(shù)欣賞教案《我為春天辦畫展》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        【選材分析】

          春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

        【過(guò)程分析】

          在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

          2、布置有春天氣息的環(huán)境。

          3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

          4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

          2、師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

          3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

          二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

          1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

          師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

          2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

          師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

          三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來(lái)。

          1、師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來(lái)!然后將畫出來(lái)的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

          2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

          四、欣賞春天畫展。

          1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

          2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

        【分析與反思】

          本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

        6、中班教案《魚兒畫展》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1初步感知同一顏色深淺對(duì)比美。

          2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          3完成作品以畫展的形式展示自己的作品從中獲得成就感。

          4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚,用同一顏色的深淺變化完成作品

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1多媒體課件《海底世界》

          2紅黃綠紫的深淺變化色卡,油畫棒,供幼兒作畫得沙紙(建筑用品打磨墻壁用),卡紙,雙面膠,背景音樂等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一深深淺淺真漂亮:讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,出示色卡。讓幼兒說(shuō)出有哪些顏色。引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化。

          二圖形變變變:1通過(guò)上節(jié)課看過(guò)的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚兒。然后我們給魚兒辦一個(gè)畫展。2然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)什么樣子的魚兒,幼兒邊說(shuō)老師一邊在黑板上把它畫出來(lái)。一邊畫一邊提醒魚兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長(zhǎng)得壯壯的。所以我們可以畫大一些。畫完后引導(dǎo)幼兒用不同線條(橫線豎線波浪線)為魚兒身上穿上漂亮的衣服。3魚兒喜歡漂亮的有顏色的衣服。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來(lái)為魚兒上色。(再次提醒幼兒每條魚兒只用同色的深淺變化涂色)。4老師示范講給魚兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結(jié):畫出魚兒的外輪廓,給魚兒穿上漂亮的衣服上色,在畫出其他的裝飾物,最后涂色。

          三動(dòng)手動(dòng)腦比創(chuàng)意:通過(guò)與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫吸引孩子的興趣,讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的魚兒。1材質(zhì)介紹:先讓幼兒自己去感覺去摸。對(duì)有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個(gè)是沙紙。2老師指導(dǎo)幼兒作畫:1鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰(shuí)想的和別人的不一樣。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。

          四展示作品:請(qǐng)幼兒將自己完成的作品后面請(qǐng)老師幫忙貼上大的卡紙做畫框讓幼兒的每張畫成為藝術(shù)品展示在黑板上。已畫展的形式展示出來(lái)。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂。

        教學(xué)反思

          我們針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力,也能讓孩子們體會(huì)到不同作畫方式所帶來(lái)的不同樂趣。 這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng)造的魚兒涂色。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對(duì)魚兒的形狀也是比較熟悉。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的,畫的也很不錯(cuò)。整節(jié)課上下來(lái),我的第一感覺是自己的語(yǔ)速好像快了一些。有些緊張,害怕時(shí)間掌握不好,講課的時(shí)候有點(diǎn)趕。通過(guò)之后的評(píng)課研討活動(dòng),我正確認(rèn)識(shí)到了本節(jié)課所存在的問題:1盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。2 注意提出的每一個(gè)問題都要保證幼兒能夠理解。3在示范的時(shí)候,要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。5. 幼兒畫完之后,要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。總的來(lái)說(shuō),本節(jié)活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫時(shí)語(yǔ)言還需精煉,部分問題的提出還不夠準(zhǔn)確到位,容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品部分有些倉(cāng)促,之前沒有做好充分的準(zhǔn)備。在今后的工作中,我會(huì)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課

        7、中班美術(shù)教案《魚兒變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂。

          2. 養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

          2. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!!.快思.教案網(wǎng)!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

          2 來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

          師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

          3 出示魔術(shù)筆。

          這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

          師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

          師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

          4.教師示范。(同時(shí)出示各種小魚的圖片。)

          提出操作要求

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

          (2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

          (3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6.評(píng)價(jià)作品。

          7.結(jié)束部分。

          教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

        8、中班綜合優(yōu)秀教案《魚兒游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

          2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長(zhǎng)共同收集的圖片資料。

          活動(dòng)組織:

          一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚的特征

          1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡(jiǎn)單介紹。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

          二、激發(fā)幼兒作畫欲望

          1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

          2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來(lái)不及畫,怎么辦?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。

          三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          1、這么大的紙,畫畫時(shí)要注意什么?

          2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

          四、作品展示

          區(qū)域活動(dòng):

          美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動(dòng):請(qǐng)有養(yǎng)過(guò)魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長(zhǎng)溝通或請(qǐng)家長(zhǎng)參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

          活動(dòng)應(yīng)變及反思:

          這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會(huì)兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯(cuò)。

        9、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我為春天辦畫展》含反思

          選材分析:

          春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

          過(guò)程分析:

          在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

          2、布置有春天氣息的環(huán)境。

          3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

          4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

          2、教師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

          3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

          二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

          1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

          教師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

          2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

          教師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

          三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來(lái)。

          1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來(lái)!"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."然后將畫出來(lái)的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

          2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

          四、欣賞春天畫展。

          1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

          2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          分析與反思:

          本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

        10、中班美術(shù)活動(dòng)教案《圖形辦畫展》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多圖形并且對(duì)圖形有著濃厚的興趣,這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。于是我就設(shè)計(jì)了《圖形辦畫展》這一活動(dòng),將幼兒對(duì)圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

          《圖形辦畫展》是我通過(guò)對(duì)幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中,幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的知識(shí),而且圖形的組合在我們生活中也比較常見:房子是正方形和三角形的組合、汽車是長(zhǎng)方形圓形的組合,等等。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來(lái)越多的事物。因此根據(jù)《綱要》中指出的:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。我想到設(shè)計(jì)《圖形辦畫展》這樣一個(gè)活動(dòng),通過(guò)拼貼的方法使圖形產(chǎn)生變化,以此來(lái)滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而且把現(xiàn)實(shí)生活中的東西用抽象的幾何圖形圖拼貼,能幫助幼兒把形象思維提升到抽象思維。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

          2、能用單個(gè)或幾個(gè)的圖形拼貼成一幅畫。

          3、發(fā)揮想象力,能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼貼。

          難點(diǎn):發(fā)揮創(chuàng)造想象力,大膽地表達(dá)自己的拼貼想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          不同大小、顏色的幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)、白紙、膠棒。ppt

          活動(dòng)過(guò)程

          一、魔術(shù)導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的圖形。

          1、師:孩子們,你們好。我會(huì)變魔術(shù),你們相信嗎?那你們可要仔細(xì)的看哦!

          2、出示紙盒變魔術(shù)。

          3、師:看!我變出了什么?

          4、那你們還知道有什么圖形寶寶嗎?

          師小結(jié):你們真聰明,知道這么多圖形寶寶的名字。

          二、出示范畫,看看圖形的拼貼。

          1、師:我還能把這些圖形變成一幅漂亮的圖畫,你們想不想看?

          2、幼兒觀看范畫。

          3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫上有什么?它們是用什么圖形拼成的?

          師小結(jié):這幅圖畫其實(shí)就是用各種圖形拼貼出來(lái)的。

          三、同伴交流,想想怎么去創(chuàng)作。

          1、師:聽說(shuō)圖形寶寶就想組辦一個(gè)畫展,你們想不想當(dāng)小魔術(shù)師把它們變成美麗的畫呢?請(qǐng)你和小伙伴說(shuō)一說(shuō),你想讓圖形寶寶們變成什么?

          2、小組交流。

          3、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么圖形變成什么)

          師小結(jié):有的孩子想把圖形寶寶變成**有的想變成**那請(qǐng)你們趕快動(dòng)手把你想象中的畫拼出來(lái)吧。

          四、自由操作,嘗試創(chuàng)作拼貼畫。

          1、師:我準(zhǔn)備好了各種不同的圖形,請(qǐng)先找到你所需要的形狀,在畫紙上先擺出你想要貼的圖案,(快思老師.教案網(wǎng)出處)然后在圖形的后面蘸上一點(diǎn)膠棒,粘在紙上,記得把膠棒的帽子打開放進(jìn)籃子里,最后也可以用彩筆再添畫上幾筆,讓你的畫面更漂亮。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          師小結(jié):好多小魔術(shù)師都把圖形寶寶變成美麗的畫了,快把它們送到老師這里來(lái)。

          五、作品展示,介紹自己的作品。

          1、師:誰(shuí)想和大家說(shuō)說(shuō)你把圖形寶寶變成了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用完整的話大方的介紹自己的作品)

          2、師:你們變出來(lái)的拼貼畫真漂亮,讓我們一起把它們布置成小畫展,請(qǐng)更多的人來(lái)欣賞吧!

          活動(dòng)反思:

          中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些基本的圖形,對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)就是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)他們?nèi)ハ胂?,并以拼貼的形式進(jìn)行創(chuàng)造,并運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化,從而體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。為了更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為說(shuō)說(shuō)——看看——想想——做做——講講。通過(guò)幼兒說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的圖形到觀察圖形拼貼畫,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,然后再動(dòng)手操作,最后和小伙伴一起分享自己的作品,體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)作的成功感和滿足感。

        11、教案中班體育游戲《魚兒戲水》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻,未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

          7、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

          難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          氣球10個(gè) 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、開始:

          放音樂,魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。

          2、游戲:

          (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

          教師出示布?jí)K,引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。

          (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

          教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng),然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。

          (3)魚兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

          教師:“呀,下雨了,怎么辦?”

          引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。

          3、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思

          1、本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子不僅學(xué)會(huì)合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來(lái)解決問題。

          2、對(duì)活動(dòng)的反思:

          對(duì)幼兒發(fā)展的反思,本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒?dòng)中,所以孩子都參與進(jìn)來(lái)了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。

          本次活動(dòng)中,我只是做語(yǔ)言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會(huì)為孩子考慮得更周全一些,爭(zhēng)取將活動(dòng)舉行得更好。

        12、幼兒園中班春天教案《我為春天辦畫展》課后反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

          2、布置有春天氣息的環(huán)境。

          3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

          4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

          2、教師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

          3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

          二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

          1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

          教師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

          2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

          教師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

          三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來(lái)。

          1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來(lái)!然后將畫出來(lái)的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

          2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

          四、欣賞春天畫展。

          1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

          2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

          小百科:畫展是指繪畫展覽。亦指繪畫展覽會(huì)。畫展是從事繪畫的藝術(shù)家通過(guò)由單位或組織主辦,另一個(gè)單位或組織承擔(dān)整個(gè)展覽活動(dòng)過(guò)程運(yùn)行,通過(guò)一個(gè)適合特定人群或廣大受眾參觀分享自己在某一階段內(nèi)取得藝術(shù)創(chuàng)作的成就或成果的過(guò)程。

        13、中班社會(huì)《魚兒的家》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

          2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。

          3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖25號(hào)。

          2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

          3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、比較兩種水質(zhì)

          了解魚類生存所需的環(huán)境。

          1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

          2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

          師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

          3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

          4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

          二、結(jié)合掛圖

          了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

          觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

          師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

          三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

          1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

          2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

          3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。

          活動(dòng)反思

          這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等?;顒?dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。