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        中班教案《巧澆菜園》反思

        《中班教案《巧澆菜園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《巧澆菜園》反思

        1、中班教案《巧澆菜園》反思

        活動目標(biāo):

          1、會用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。

          2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會利用水資源的意識。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具

          2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗

        活動過程:

          1、下雨了。

          下雨了,孩子們高興極了,潤潤說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?

          2、觀察雨量對植物生長的影響。

          孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時有人提議說:”我們還是接一點兒水來澆菜吧,這樣快一些“,我說:”用雨水澆不是更好嗎?“開心說:”可是雨太小了,澆不到菜根呀“,我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?

          3、用雨水澆菜。

          孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:

          (1)找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

          (2)接排水管里的雨水澆菜

          (3)挖渠引水澆菜

          沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。

        活動擴展:

          收集資源

          想想你用什么方法收集生活中的水資源?

        活動延伸:

          資源的用途

          你知道收集來的水資源有什么用途嗎?

        活動反思:

          孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動,他們更關(guān)心植物的生長情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費,我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?

          生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費,在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識。

        2、中班教案《小菜園》含反思

        活動目標(biāo):

          1、觀察了解蔬菜的生長過程,初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

          2、掌握各種蔬菜的基本特征。

          3、通過參觀小菜園的活動,使幼兒體驗到豐收的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、介紹今天外出的地方,及注意事項。

          2、提出問題:我們會看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。

          3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

        活動過程:

          一、參觀小菜園。

          1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。

          提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。

          2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

          二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。

          1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子),并觸摸菜葉、果實等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)

          3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

          4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

          三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

          我們收獲了各種蔬菜,體驗大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到:我們的生長離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動成果,以后吃飯不挑食。

        活動延伸:

          通過小菜園展開系列主題活動:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

        活動反思:

          通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人,培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

        3、中班教案《開心菜園》含反思

        活動目標(biāo):

          1.體驗作品中愉快幽默的諧趣。

          2.認(rèn)識主要角色的自然屬性。

          3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:對豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖14號。

        活動過程:

          一、豇豆、芹菜去跳繩

          1.出示掛圖一,引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

          2.教師生動描述掛圖一的內(nèi)容。

          二、豇豆、芹菜去賽跑

          1.出示掛圖二、引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

          2.教師生動描述掛圖二的內(nèi)容。

          三、豇、芹菜做體操

          1.出示掛圖三,引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

          2.教師描述掛圖三的內(nèi)容。

          3.請個別幼兒嘗試連貫講述三幅掛圖。

        活動反思:

          我對整個活動準(zhǔn)備充分,孩子們大多都是農(nóng)村孩子,對蔬菜已有經(jīng)驗,在教學(xué)中我是將圖片一張一張出示的,是完整的講述,做到欣賞完整性。首先讓小朋友看掛圖的時候,盡量讓幼兒講述,幼兒自主講述的部分比較多,其次,在讓幼兒觀察掛圖由我講述故事的階段,環(huán)節(jié)緊湊條理清晰。通過按教案設(shè)計幼兒能仔細觀察圖片,能初步學(xué)會看圖講故事,但是在我完整地講述故事的時候小朋友完全不能和我一起講,但都能和老師一起說一說主要內(nèi)容。在教師的提問上,結(jié)合認(rèn)識特點,提問具體明確,拓展幼兒的思維。例如在問到長豇豆和芹菜輸了比賽時,心情會怎么樣?孩子們各抒己見,故事最后:“長豇豆和芹菜在朋友們的幫助下,終于成功了”,教師可以適當(dāng)點透:成功離不開朋友們的幫助,而成功的意義也不是一心的想要贏得比賽,成為快樂的人才是最重要的。

        4、中班教案《巧澆菜園》含反思

        活動目標(biāo):

          1、會用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。

          2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會利用水資源的意識。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具

          2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗

        活動過程:

          1、下雨了。

          下雨了,孩子們高興極了,潤潤說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?

          2、觀察雨量對植物生長的影響。

          孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時有人提議說:”我們還是接一點兒水來澆菜吧,這樣快一些“,我說:”用雨水澆不是更好嗎?“開心說:”可是雨太小了,澆不到菜根呀“,我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?

          3、用雨水澆菜。

          孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:

          (1)找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

          (2)接排水管里的雨水澆菜

          (3)挖渠引水澆菜

          沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。

        活動擴展:

          收集資源

          想想你用什么方法收集生活中的水資源?

        活動延伸:

          資源的用途

          你知道收集來的水資源有什么用途嗎?

        活動反思:

          孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動,他們更關(guān)心植物的生長情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費,我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?

          生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費,在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識。

        5、中班主題教案《小菜園》含反思

        活動目標(biāo):

          1、觀察了解蔬菜的生長過程,初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

          2、掌握各種蔬菜的基本特征。

          3、通過參觀小菜園的活動,使幼兒體驗到豐收的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          1、介紹今天外出的地方,及注意事項。

          2、提出問題:我們會看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。

          3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

        活動過程:

          一、參觀小菜園。

          1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。

          提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。

          2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

          二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。

          1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子),并觸摸菜葉、果實等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)

          3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

          4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

          三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

          我們收獲了各種蔬菜,體驗大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到:我們的生長離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動成果,以后吃飯不挑食。

        活動延伸:

          通過小菜園展開系列主題活動:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

        活動反思:

          通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人,培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

        6、中班主題活動教案《小菜園》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察了解蔬菜的生長過程,初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

          2、掌握各種蔬菜的基本特征。

          3、通過參觀小菜園的活動,使幼兒體驗到豐收的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、介紹今天外出的地方,及注意事項。

          2、提出問題:我們會看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。

          3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

          活動過程:

          一、參觀小菜園。

          1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。

          提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。

          2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

          二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。

          1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子),并觸摸菜葉、果實等。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)

          3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

          4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

          三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

          我們收獲了各種蔬菜,體驗大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到:我們的生長離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動成果,以后吃飯不挑食。

          活動延伸:

          通過小菜園展開系列主題活動:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

          活動反思:

          通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人,培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

        7、中班科學(xué)活動教案《巧澆菜園》含反思

          活動目標(biāo):

          1、會用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。

          2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會利用水資源的意識。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具

          2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗

          活動過程:

          1、下雨了。

          下雨了,孩子們高興極了,潤潤說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,<來.源快思教.案網(wǎng)>我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?

          2、觀察雨量對植物生長的影響。

          孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時有人提議說:”我們還是接一點兒水來澆菜吧,這樣快一些“,我說:”用雨水澆不是更好嗎?“開心說:”可是雨太小了,澆不到菜根呀“,我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?

          3、用雨水澆菜。

          孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:

          (1)找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

          (2)接排水管里的雨水澆菜

          (3)挖渠引水澆菜

          沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。

          活動擴展:

          收集資源

          想想你用什么方法收集生活中的水資源?

          活動延伸:

          資源的用途

          你知道收集來的水資源有什么用途嗎?

          活動反思:

          孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動,他們更關(guān)心植物的生長情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費,我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?

          生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費,在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識。

        8、幼兒園中班音樂教案《小菜園》反思

          知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動重難點:

          重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

          活動過程:

          一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣

          1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去啊?

          2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"

          3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

          二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示PPT,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

          2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

          3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?

          4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

          5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

          三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

          2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

          3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

          4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

          5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)

          6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

          7、教師播放PPT,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲

          四、課后延伸:

          師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

          知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。

          活動重難點:

          重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

          活動過程:

          一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣

          1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去啊?

          2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"

          3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

          二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示PPT,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

          2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

          3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?

          4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

          5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

          三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

          2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

          3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

          4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

          5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)

          6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

          7、教師播放PPT,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲

          四、課后延伸:

          師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

          教學(xué)反思:

          通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人,培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

        9、中班主題《小菜園》教案活動反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察了解蔬菜的生長過程,初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

          2、掌握各種蔬菜的基本特征。

          3、通過參觀小菜園的活動,使幼兒體驗到豐收的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、

          幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、介紹今天外出的地方,及注意事項。

          2、提出問題:我們會看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。

          3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

          活動過程:

          一、參觀小菜園。

          1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。

          提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。

          2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

          二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。

          1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子),并觸摸菜葉、果實等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)

          3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

          4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

          三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

          我們收獲了各種蔬菜,體驗大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到:我們的生長離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動成果,以后吃飯不挑食。

          活動延伸:

          通過小菜園展開系列主題活動:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

          活動反思:

          通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人,培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。