《中班教案《小樹與泥娃娃》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《小樹與泥娃娃》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。
2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解樹木能防沙，要愛護(hù)樹木。
完整講述圖意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。
2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動(dòng)過程】
(一)用回憶引出故事
1.(說說泥娃娃的朋友)
2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎?
泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師：泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢?
5.幼兒說說自己的猜測。
(二)自主閱讀圖片，理解圖意。
1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)
師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!
2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))
師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?
(三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。
1.(觀察，講述第一幅圖片)
師：圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么?
(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)
2.(觀察，講述第二幅圖片)
師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了?
(幼兒回答后，師幼合作演一演。)
3.(觀察，講述第三幅圖片)
師：失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?
師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，(教案出自：快思教案網(wǎng))好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹朋友就會(huì)越長越大。
4.(觀察，講述第四幅圖片)
師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?
(四)完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。
1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。
2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?
3.幼兒講述。
4.教師總結(jié)：多種樹，愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣傳牌。
2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。
【教學(xué)反思】
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。(教案出自：快思教案網(wǎng))我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理，懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國秀美河山的情感。
2、中班教案《泥娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制泥娃娃一個(gè)，圖譜
活動(dòng)過程：
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?
3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)
師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
3、中班教案《小樹與泥娃娃》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。
2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解樹木能防沙，要愛護(hù)樹木。
完整講述圖意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。
2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動(dòng)過程】
(一)用回憶引出故事
1.(說說泥娃娃的朋友)
2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎?
泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師：泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢?
5.幼兒說說自己的猜測。
(二)自主閱讀圖片，理解圖意。
1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)
師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!
2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))
師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?
(三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。
1.(觀察，講述第一幅圖片)
師：圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么?
(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)
2.(觀察，講述第二幅圖片)
師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了?
(幼兒回答后，師幼合作演一演。)
3.(觀察，講述第三幅圖片)
師：失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?
師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，(教案出自：快思教案網(wǎng))好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹朋友就會(huì)越長越大。
4.(觀察，講述第四幅圖片)
師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?
(四)完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。
1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。
2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?
3.幼兒講述。
4.教師總結(jié)：多種樹，愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣傳牌。
2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。
【教學(xué)反思】
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。(教案出自：快思教案網(wǎng))我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理，懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國秀美河山的情感。
4、中班音樂教案《泥娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制泥娃娃一個(gè)，圖譜
活動(dòng)過程：
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?
3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)
師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。(.來源快思老師教案網(wǎng))在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
5、中班音樂課教案《泥娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制泥娃娃一個(gè),圖譜
活動(dòng)過程：
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?
3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)
師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了"1""X""真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助。活動(dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
6、中班語言公開課教案《小樹與泥娃娃》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過小樹與沙子的對(duì)話，使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。
2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解樹木能防沙，要愛護(hù)樹木。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
完整講述圖意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。
2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動(dòng)過程】
(一)用回憶引出故事
1.(說說泥娃娃的朋友)
2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎?
泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師：泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢?
5.幼兒說說自己的猜測。
(二)自主閱讀圖片，理解圖意。
1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)
師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!
2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))
師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?
(三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。
1.(觀察，講述第一幅圖片)
師：圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么?
(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)
2.(觀察，講述第二幅圖片)
師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了?
(幼兒回答后，師幼合作演一演。)
3.(觀察，講述第三幅圖片)
師：失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?
師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹朋友就會(huì)越長越大。
4.(觀察，講述第四幅圖片)
師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?
(四)完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。
1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。
2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?
3.幼兒講述。
4.教師總結(jié)：多種樹，愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣傳牌。
2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。
【教學(xué)反思】
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理，懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國秀美河山的情感。
7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《泥娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]今天，我們大家就來做一個(gè)泥娃娃，娃娃是由哪幾個(gè)部分組成的?
幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。
出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。
4、老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰的娃娃最漂亮。
活動(dòng)反思：
玩泥對(duì)于幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們?cè)敢馓剿骰顒?dòng)的新玩法，敢于嘗試將簡單造型組合成個(gè)復(fù)雜的形象。