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        中班教案《小樹與泥娃娃》反思

        《中班教案《小樹與泥娃娃》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小樹與泥娃娃》反思

        1、中班教案《小樹與泥娃娃》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解圖意,大膽表達(dá)自己的想法。

          2.初步感知樹和泥土的關(guān)系,了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          了解樹木能防沙,要愛護(hù)樹木。

          完整講述圖意。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.條件允許,可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

          2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

        【活動(dòng)過程】

          (一)用回憶引出故事

          1.(說說泥娃娃的朋友)

          2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是為什么嗎?

          泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?

          3.幼兒講述自己的想法。

          4.師:泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢?

          5.幼兒說說自己的猜測(cè)。

          (二)自主閱讀圖片,理解圖意。

          1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

          師:泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!

          2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))

          師:這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

          (三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內(nèi)容。

          1.(觀察,講述第一幅圖片)

          師:圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

          (幼兒回答后,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

          2.(觀察,講述第二幅圖片)

          師:有一天,發(fā)生了什么事情?小樹,泥娃娃怎么了?

          (幼兒回答后,師幼合作演一演。)

          3.(觀察,講述第三幅圖片)

          師:失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想,為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?

          師小結(jié):泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日,(教案出自:快思教案網(wǎng))好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨,泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹根,還給它補(bǔ)充水分,這樣樹朋友就會(huì)越長(zhǎng)越大。

          4.(觀察,講述第四幅圖片)

          師:城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?

          (四)完整講述圖意,了解沙塵暴的危害。

          1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。

          2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?

          3.幼兒講述。

          4.教師總結(jié):多種樹,愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        活動(dòng)延伸:

          1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制**護(hù)小樹的宣傳牌。

          2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

        【教學(xué)反思】

          社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木,愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。(教案出自:快思教案網(wǎng))我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng),愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理,懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性,激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國(guó)秀美河山的情感。

        2、中班教案《泥娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制泥娃娃一個(gè),圖譜

        活動(dòng)過程:

          一、引入

          1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?

          3、師:這是一個(gè)泥娃娃,我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

          二、欣賞歌曲

          1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          師:歌曲里唱了什么?

          2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

          師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

          2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

          師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

          3、再次演唱歌曲

          4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。

          四、教師小結(jié)

          師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)前,我先將原教案進(jìn)行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí),我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解,并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助?;顒?dòng)時(shí),孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

        3、中班教案《小樹與泥娃娃》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解圖意,大膽表達(dá)自己的想法。

          2.初步感知樹和泥土的關(guān)系,了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          了解樹木能防沙,要愛護(hù)樹木。

          完整講述圖意。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.條件允許,可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

          2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

        【活動(dòng)過程】

          (一)用回憶引出故事

          1.(說說泥娃娃的朋友)

          2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是為什么嗎?

          泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?

          3.幼兒講述自己的想法。

          4.師:泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢?

          5.幼兒說說自己的猜測(cè)。

          (二)自主閱讀圖片,理解圖意。

          1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

          師:泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!

          2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))

          師:這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

          (三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內(nèi)容。

          1.(觀察,講述第一幅圖片)

          師:圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

          (幼兒回答后,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

          2.(觀察,講述第二幅圖片)

          師:有一天,發(fā)生了什么事情?小樹,泥娃娃怎么了?

          (幼兒回答后,師幼合作演一演。)

          3.(觀察,講述第三幅圖片)

          師:失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想,為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?

          師小結(jié):泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日,(教案出自:快思教案網(wǎng))好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨,泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹根,還給它補(bǔ)充水分,這樣樹朋友就會(huì)越長(zhǎng)越大。

          4.(觀察,講述第四幅圖片)

          師:城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?

          (四)完整講述圖意,了解沙塵暴的危害。

          1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。

          2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?

          3.幼兒講述。

          4.教師總結(jié):多種樹,愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        活動(dòng)延伸:

          1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制**護(hù)小樹的宣傳牌。

          2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

        【教學(xué)反思】

          社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木,愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。(教案出自:快思教案網(wǎng))我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng),愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理,懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性,激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國(guó)秀美河山的情感。

        4、中班音樂教案《泥娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制泥娃娃一個(gè),圖譜

          活動(dòng)過程:

          一、引入

          1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?

          3、師:這是一個(gè)泥娃娃,我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

          二、欣賞歌曲

          1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          師:歌曲里唱了什么?

          2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

          師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

          2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

          師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

          3、再次演唱歌曲

          4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。

          四、教師小結(jié)

          師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)前,我先將原教案進(jìn)行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。(.來源快思老師教案網(wǎng))在圖譜設(shè)計(jì)時(shí),我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解,并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助?;顒?dòng)時(shí),孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

        5、中班音樂課教案《泥娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制泥娃娃一個(gè),圖譜

          活動(dòng)過程:

          一、引入

          1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?

          3、師:這是一個(gè)泥娃娃,我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

          二、欣賞歌曲

          1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          師:歌曲里唱了什么?

          2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

          師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

          2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

          師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

          3、再次演唱歌曲

          4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。

          四、教師小結(jié)

          師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)前,我先將原教案進(jìn)行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí),我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解,并運(yùn)用了"1""X""真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助?;顒?dòng)時(shí),孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

        6、中班語言公開課教案《小樹與泥娃娃》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物,喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品,可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中,通過小樹與沙子的對(duì)話,使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響,特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生,可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān),通過此次活動(dòng),使幼兒知道樹木能防沙,從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解圖意,大膽表達(dá)自己的想法。

          2.初步感知樹和泥土的關(guān)系,了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。

          3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          了解樹木能防沙,要愛護(hù)樹木。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          完整講述圖意。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.條件允許,可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

          2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

        【活動(dòng)過程】

          (一)用回憶引出故事

          1.(說說泥娃娃的朋友)

          2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是為什么嗎?

          泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?

          3.幼兒講述自己的想法。

          4.師:泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢?

          5.幼兒說說自己的猜測(cè)。

          (二)自主閱讀圖片,理解圖意。

          1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

          師:泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!

          2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))

          師:這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

          (三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內(nèi)容。

          1.(觀察,講述第一幅圖片)

          師:圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

          (幼兒回答后,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

          2.(觀察,講述第二幅圖片)

          師:有一天,發(fā)生了什么事情?小樹,泥娃娃怎么了?

          (幼兒回答后,師幼合作演一演。)

          3.(觀察,講述第三幅圖片)

          師:失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想,為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?

          師小結(jié):泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日,好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨,泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹根,還給它補(bǔ)充水分,這樣樹朋友就會(huì)越長(zhǎng)越大。

          4.(觀察,講述第四幅圖片)

          師:城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?

          (四)完整講述圖意,了解沙塵暴的危害。

          1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。

          2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?

          3.幼兒講述。

          4.教師總結(jié):多種樹,愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        活動(dòng)延伸:

          1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制**護(hù)小樹的宣傳牌。

          2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

        【教學(xué)反思】

          社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木,愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng),愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理,懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性,激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國(guó)秀美河山的情感。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《泥娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

          2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          老師:小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]今天,我們大家就來做一個(gè)泥娃娃,娃娃是由哪幾個(gè)部分組成的?

          幼兒議論、回答后,老師總結(jié):娃娃有一個(gè)圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

          老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

          出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候,要注意位置正確:頭是長(zhǎng)在身體上部的,腿是長(zhǎng)在身體下部的,胳膊是長(zhǎng)在肩膀的兩邊的。連接好以后,用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

          3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。

          幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時(shí)要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。

          4、老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),誰的娃娃最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          玩泥對(duì)于幼兒來說,是非常熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們?cè)敢馓剿骰顒?dòng)的新玩法,敢于嘗試將簡(jiǎn)單造型組合成個(gè)復(fù)雜的形象。