《中班教案《小熊去春游》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《小熊去春游》反思
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動重難點】
重點:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
難點:能用語言概括出它們的共同特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;
2、三只小熊圖片:小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形),頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入:
游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的活動興趣。
指導(dǎo)語:春天來了,有三只小熊要去春游了,它們來到了圖形王國,看看它們都看到了什么?
(二)展開:
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名同類圖形。
出示:“圖形王國”圖片,請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導(dǎo)語:圖形王國里有許多圖形,請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問:它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)
小結(jié):它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角,正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊,沒有角,是圓圓的。
3、游戲《找圖形》,鞏固認(rèn)知。
(1)聽聲找形:教師拍一下手,幼兒拿出圓形;拍三下手,拿出三角形;拍四下手,拿出正方形或長方形。
(2)聽音找形:教師說圖形,幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
(3)按要求擺形:幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面,兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面,一個角在下面)
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導(dǎo)語:三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干,舉起來表示喂小熊,老師檢查驗證)
指導(dǎo)語:三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干,舉起來表示喂小熊,老師檢查驗證)
(三)結(jié)束:
1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。
2、活動延伸:到戶外一起尋找具有相同特征的物體,自然結(jié)束。
【活動反思】
本次活動主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?;顒诱麄€是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動,培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強孩子們的口語表述能力,以及圖形感知能力。
2、中班教案《小熊去春游》含反思
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動重難點】
重點:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
難點:能用語言概括出它們的共同特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;
2、三只小熊圖片:小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形),頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入:
游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的活動興趣。
指導(dǎo)語:春天來了,有三只小熊要去春游了,它們來到了圖形王國,看看它們都看到了什么?
(二)展開:
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名同類圖形。
出示:“圖形王國”圖片,請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導(dǎo)語:圖形王國里有許多圖形,請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問:它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)
小結(jié):它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角,正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊,沒有角,是圓圓的。
3、游戲《找圖形》,鞏固認(rèn)知。
(1)聽聲找形:教師拍一下手,幼兒拿出圓形;拍三下手,拿出三角形;拍四下手,拿出正方形或長方形。
(2)聽音找形:教師說圖形,幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
(3)按要求擺形:幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面,兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面,一個角在下面)
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導(dǎo)語:三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干,舉起來表示喂小熊,老師檢查驗證)
指導(dǎo)語:三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干,舉起來表示喂小熊,老師檢查驗證)
(三)結(jié)束:
1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。
2、活動延伸:到戶外一起尋找具有相同特征的物體,自然結(jié)束。
【活動反思】
本次活動主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?;顒诱麄€是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動,培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強孩子們的口語表述能力,以及圖形感知能力。
3、中班教案《小鴨去春游》含反思
【活動目標(biāo)】
1、知道排隊的好處,能遵守排隊的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊時所遇到的問題。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【教學(xué)重難點】
讓兒童體驗遵守規(guī)則的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、兒童的春游照片;
2、小鴨去春游的情景圖;
3、排隊標(biāo)志。
【活動過程】
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
1、展示兒童排隊去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。
(1)情景一:小鴨子過河(爭先恐后),結(jié)果都摔了個大跟頭,讓兒童討論怎么會這樣呢?
(2)情景二:排隊盛飯(午餐時間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會這樣啊?
老師小結(jié):原來排隊可以避免危險發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險的情況下,很快的做好。
二、引入生活和實踐。
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊,如:上下樓梯,上下公交車等。
2、給需要排隊的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。
3、比比看“誰是排隊小明星”。
延伸活動:
將“誰是排隊小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊的意識。
【教學(xué)反思】
1、孩子們能有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動上,孩子還是比較有興趣,這次活動中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會切合實際,語言上在精練些。
4、中班數(shù)學(xué)教案《春游》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8。
2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實際意義。
3.在操作、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?
2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示PPT(1)
以游戲口吻:“春天來了,羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣,通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
二、展開
1.出示PPT(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片,學(xué)習(xí)8的形成。
師:羊羊們出發(fā)啦,他們來到了望春園,那里的花兒開的可好了。
(1)出示7朵花排成一排,請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。
(2)出示7只蜜蜂,與花一一對應(yīng),請個別幼兒點數(shù)練習(xí)。
提問:蝴蝶和花誰多誰少,還是一樣多?
(3)出示1朵花,添在花一排的最后,請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。
(4)出示數(shù)字7和1, 7只花用數(shù)字7來表示,添上的1只花用數(shù)字1來表示,分別放在相應(yīng)位置上,7添1是幾?(幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探索,復(fù)習(xí)7的形成,初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。
2.幼兒操作:你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回,反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。
3.游戲:丟骰子
師:羊羊們走累了,就在草地上玩起了游戲。
教師操作骰子,幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的身體動作練習(xí)(如拍屁股等)
4.出示PPT(4、5)
師:羊羊們來到了小樹林,有許多小樹來與羊羊們游戲。
(引導(dǎo)幼兒點數(shù)、說出總數(shù),并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié))
5.游戲鞏固:狼來了
玩法:保育教師扮演大灰狼,說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊,這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒游戲結(jié)果)
6 . 通過演示PPT(6、7),理解8里面有8個1。
師:忽然一陣風(fēng)吹來,蝴蝶和花飛走了,這時天空中飄來五顏六色的氣球,
播放課件:畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球,幼兒點數(shù)驗證,引導(dǎo)觀察,幾個紅色的?幾個黃色的?……,問:“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件,8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示,點數(shù)1,問:“8里面有幾個1?”小結(jié):8里面有8個1。
三、拓展理解8的實際意義。
1.師:8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示,8還能表示8個什么?播放課件,出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面,
2.小結(jié):8能代表所有數(shù)量是8的物體。
3.引導(dǎo):8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8,到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)。
活動反思:
隨著新《綱要》的頒布和實施,幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨,為了更好的實現(xiàn)這個宗旨,我設(shè)計了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲為雙重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知8的形成和實際意義,并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí),我希望孩子們能通過不斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標(biāo):一是學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8,二是理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實際意義,三是在操作、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
在組織過程中,我采取了三個步驟:一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知8的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事語言提示,讓幼兒親自操作,在實物認(rèn)知中,理解8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關(guān)系。三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成8的數(shù)概念,達(dá)到對8的實際意義的理解。通過本次的活動,我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡聽故事、喜歡做游戲,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事情境和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會更容易理解和接受。
但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關(guān)注每一個孩子,這些方面在今后的活動組織中都有待加強。
5、中班數(shù)學(xué)活動教案《動物寶寶去春游》含反思
活動來源:
在非正式活動中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過兩次非正式活動的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點,結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”,于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動,通過活動進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶,數(shù)量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。
活動過程:
1.天氣越來越暖和了,我們小朋友去上海動物園春游,小動物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽說嘉定有兒童公園,它們也想來玩玩。
2.動物媽媽帶了許多寶寶,我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。
(1)幼兒人手一份圖畫紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。
重點觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(2)請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
(3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。
(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
(5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯進(jìn)行改正。
(6)數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。
3.媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方,可是人太多,我們以來幫助動物寶寶排隊,那么怎么排呢?
(1)幼兒按動物的數(shù)量排隊:從多到少或從少到多。
(2)剩下的動物能不能去玩呢,誰排第一?
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
6、中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小熊去春游》含反思
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。
4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
【活動重難點】
重點:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
難點:能用語言概括出它們的共同特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;
2、三只小熊圖片:小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形),頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入:
游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的活動興趣。
指導(dǎo)語:春天來了,有三只小熊要去春游了,它們來到了圖形王國,看看它們都看到了什么?
(二)展開:
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名同類圖形。
出示:“圖形王國”圖片,請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導(dǎo)語:圖形王國里有許多圖形,請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問:它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)
小結(jié):它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角,正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊,沒有角,是圓圓的。
3、游戲《找圖形》,鞏固認(rèn)知。
(1)聽聲找形:教師拍一下手,幼兒拿出圓形;拍三下手,拿出三角形;拍四下手,拿出正方形或長方形。
(2)聽音找形:教師說圖形,幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
(3)按要求擺形:幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面,兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面,一個角在下面)
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導(dǎo)語:三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干,舉起來表示喂小熊,老師檢查驗證)
指導(dǎo)語:三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干,舉起來表示喂小熊,老師檢查驗證)
(三)結(jié)束:
1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。
2、活動延伸:到戶外一起尋找具有相同特征的物體,自然結(jié)束。
【活動反思】
本次活動主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?;顒诱麄€是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動,培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強孩子們的口語表述能力,以及圖形感知能力。
7、中班社會教案《八只小熊去春游》含反思
活動設(shè)計背景
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析,我從故事情景切入,針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)
1. 知道排隊的好處,理解,認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。
2. 積極參與討論,提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3. 體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒排隊純有趣的照片一張。
2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。
3. 排隊規(guī)則小圖片五張。
4. 排隊的小標(biāo)記若干。
活動過程
1. 導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師:春天到了??矗∨笥褌兣胖R的隊伍春游去了!春游開心么?為什么?
2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。
師: 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)
情景一:小熊過獨木橋。情景二:小熊買票。情景三:小熊玩碰碰車。
師: 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會這樣? 它們應(yīng)該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春游的三個場景,總結(jié)排隊的三個好處。
3.給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。
4.觀看視頻,集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5.拓展經(jīng)驗,說說生活中哪些地方需要排隊。
6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7.啟動“排排隊,誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】
本次活動主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?;顒诱麄€是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動,培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強孩子們的口語表述能力,以及圖形感知能力。
8、中班健康教案《春游》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紙板24塊。
活動過程:
一、開始部分
1、列隊練習(xí)
做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂園玩,看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園,現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))可是前幾天下了一場大雨,低洼地上有許多水,過不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
三、結(jié)束部分
表揚走得穩(wěn)的小朋友;放松活動,自由分散走回活動室。
(反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié),鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
9、中班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬去春游》含反思
活動目標(biāo):
1. 觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異,根據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
2. 能理解操作要求,并用語言表述出操作結(jié)果。
活動重難點:
活動重點:觀察理解物體之間的大小差異進(jìn)行有規(guī)律的排序.
活動難點:能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,用語言完整講述.
活動準(zhǔn)備:
教具:小豬(大小不一)三套;汽車(大小不一)三套;
太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)
學(xué)具:作業(yè)單人手一份
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,進(jìn)入活動.(幼兒觀察排列次序,總結(jié)出規(guī)律.)
春天來了,天氣暖和了,小豬們相跟著去春游,你們瞧,他們來了,出示一組小豬圖片。(按照“οО○”的順序)
A師:請你們觀察一下,小豬它們是怎樣排隊的呢?(從小到大)然后再出示一組(οО○οО○)
師:請你再觀察一下,小豬是怎樣排隊的?引導(dǎo)幼兒感知“有規(guī)律”的排列。
教:小豬們排好隊了,給他們?nèi)€名字吧!引導(dǎo)幼兒說出名字(小豬,大豬,最大豬),并從前往后的讀,感知規(guī)律. B師:現(xiàn)在還有三只小豬沒有排好隊呢,你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?
提問個別幼兒,上來操作,并表述操作結(jié)果。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(即:我把x x豬放在了x x豬的后面。如:我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下,直到排完!
(每排對一個,及時給予幼兒表揚,讓幼兒感到成就感,是她(他)幫助小豬排好隊的.)
二、改變排列次序,再次讓幼兒感知規(guī)律,并用語言正確表述操作結(jié)果.
師:小豬們都已經(jīng)排好隊了,它們準(zhǔn)備開著車去春游,那你們看看,小汽車是怎樣排隊的呢?出示一組小汽車圖片(○Оο)
(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)
師:請你再觀察一下小汽車是怎樣排隊的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)
A師:咱們也給他們起個名字吧。(引導(dǎo)幼兒說出“大汽車,小汽車,最小的汽車”)
B師:還有三輛汽車沒有排好隊呢,你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?提問個別幼兒,上來操作,并表述操作結(jié)果。(即:我把X X汽車放在了X X汽車的后面。如:我把大汽車放在了最小汽車的后面。)依次往下,直到排完!
三、(加大難度)發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,填出空缺. 師:出發(fā)嘍!一路上風(fēng)景很美,它們來到了田野里,太陽好曬呀,小豬們拿出了太陽帽. (出示太陽帽)
師你們來看看,太陽帽是怎樣排隊的呢?引導(dǎo)幼兒說出名字(小帽子,大帽子,最大的帽子),可是有的帽子沒有排好,那么你們幫忙排一下,把它放在空白處!
請個別幼兒上臺補充空缺,并表述其操作結(jié)果. 老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明,帽子排的很正確,那么,現(xiàn)在帽子是這樣呢,你們會排嗎?
教師重新選擇空白處,讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并補充空缺!
一樣的方法,逆的排列也進(jìn)行兩次。
四、幼兒操作作業(yè)單,教師隨機指導(dǎo).
小豬們玩餓了,要吃蛋糕了.
你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單,并講解.
首先看看蛋糕的排列規(guī)律,讓幼兒說出名稱,然后了解作業(yè)單: 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后,接著往下排. 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后,填空缺.
五、總結(jié),評價幼兒作業(yè)情況.
現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單,一塊從前往后念一次,如果每一種作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.
(教:現(xiàn)在小豬一上午的春游結(jié)束了,它們要休息去了,咱們也該休息一下,喝點水了!)
活動反思:
本節(jié)活動目標(biāo)來源于我園園本教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容是根據(jù)目標(biāo)自編的;活動以游戲情境貫穿始終,積極調(diào)動幼兒的積極性和參與性,每個環(huán)節(jié)都有幼兒主動參與、自主建構(gòu)知識經(jīng)驗的過程;作為教師,我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動中,孩子們積極參與,進(jìn)行嘗試,并集體驗證;隨著故事的深入,難度也在增加,最后環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的不同水平提供了作業(yè)單進(jìn)行操作,從而使每個孩子的知識經(jīng)驗都有提升。本節(jié)活動作為公開課在我園進(jìn)行,并被推舉為優(yōu)質(zhì)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流。
10、中班數(shù)學(xué)活動教案《春游》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8。
2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實際意義。
3.在操作、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?
2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示PPT(1)
以游戲口吻:“春天來了,羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣,通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
二、展開
1.出示PPT(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片,學(xué)習(xí)8的形成。
師:羊羊們出發(fā)啦,他們來到了望春園,那里的花兒開的可好了。
(1)出示7朵花排成一排,請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。
(2)出示7只蜜蜂,與花一一對應(yīng),請個別幼兒點數(shù)練習(xí)。
提問:蝴蝶和花誰多誰少,還是一樣多?
(3)出示1朵花,添在花一排的最后,請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。
(4)出示數(shù)字7和1, 7只花用數(shù)字7來表示,添上的1只花用數(shù)字1來表示,分別放在相應(yīng)位置上,7添1是幾?(幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探索,復(fù)習(xí)7的形成,初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。
2.幼兒操作:你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回,反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。
3.游戲:丟骰子
師:羊羊們走累了,就在草地上玩起了游戲。
教師操作骰子,幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的身體動作練習(xí)(如拍屁股等)
4.出示PPT(4、5)
師:羊羊們來到了小樹林,有許多小樹來與羊羊們游戲。<來.源快思教.案網(wǎng)>
(引導(dǎo)幼兒點數(shù)、說出總數(shù),并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié))
5.游戲鞏固:狼來了
玩法:保育教師扮演大灰狼,說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊,這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒游戲結(jié)果)
6 . 通過演示PPT(6、7),理解8里面有8個1。
師:忽然一陣風(fēng)吹來,蝴蝶和花飛走了,這時天空中飄來五顏六色的氣球,
播放課件:畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球,幼兒點數(shù)驗證,引導(dǎo)觀察,幾個紅色的?幾個黃色的?……,問:“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件,8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示,點數(shù)1,問:“8里面有幾個1?”小結(jié):8里面有8個1。
三、拓展理解8的實際意義。
1.師:8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示,8還能表示8個什么?播放課件,出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面,
2.小結(jié):8能代表所有數(shù)量是8的物體。
3.引導(dǎo):8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8,到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)。
活動反思:
隨著新《綱要》的頒布和實施,幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨,為了更好的實現(xiàn)這個宗旨,我設(shè)計了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲為雙重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知8的形成和實際意義,并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí),我希望孩子們能通過不斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標(biāo):一是學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8,二是理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實際意義,三是在操作、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
在組織過程中,我采取了三個步驟:一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知8的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事語言提示,讓幼兒親自操作,在實物認(rèn)知中,理解8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關(guān)系。三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成8的數(shù)概念,達(dá)到對8的實際意義的理解。通過本次的活動,我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡聽故事、喜歡做游戲,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事情境和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會更容易理解和接受。
但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關(guān)注每一個孩子,這些方面在今后的活動組織中都有待加強。
11、中班主題教案《我們?nèi)ゴ河巍贩此?/h3>
活動背景:
我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn),在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動中,幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料,通過展示、交流,豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動,"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作,給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機會和空間,我設(shè)計了這次教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量,測量時注意工具的首尾相接。
2.學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果,比較不同景點間距離的遠(yuǎn)近。
3.產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2.每組一張地圖,在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)
3.長短不同的管子、小棒、紙片,《郊游》音樂。
活動過程:
一、播放《郊游》音樂,引出活動內(nèi)容
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記),提問:我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn),你想去哪兒春游呢?
3.根據(jù)幼兒回答,貼上有關(guān)標(biāo)記,如雨花勝境、啟園,等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié),認(rèn)識測量工具,在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法.并了解記錄方法。
1.教師導(dǎo)語:我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠(yuǎn)呢?
2.教師出示測量工具:小棒、紙片、管子,提出測量要求:以幼兒園為起點,先測量同一條路線。
3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況,同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意"首尾相接"。
設(shè)計提問:你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答,耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號。
(反思:這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議,就請幼兒演示,集體驗證,從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。
1.教師導(dǎo)語:我們用剛才的測量方法,再來測測幼兒園到其他各景點的距離,好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2.幼兒分組測量并記錄。
(反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié),鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
12、幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《春游》教案反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8。
2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實際意義。
3.在操作、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
7.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?
2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示PPT(1)
以游戲口吻:“春天來了,羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣,通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
二、展開
1.出示PPT(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片,學(xué)習(xí)8的形成。
師:羊羊們出發(fā)啦,他們來到了望春園,那里的花兒開的可好了。
(1)出示7朵花排成一排,請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。
(2)出示7只蜜蜂,與花一一對應(yīng),請個別幼兒點數(shù)練習(xí)。
提問:蝴蝶和花誰多誰少,還是一樣多?
(3)出示1朵花,添在花一排的最后,請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。
(4)出示數(shù)字7和1, 7只花用數(shù)字7來表示,添上的1只花用數(shù)字1來表示,分別放在相應(yīng)位置上,7添1是幾?(幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探索,復(fù)習(xí)7的形成,初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。
2.幼兒操作:你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回,反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。
3.游戲:丟骰子
師:羊羊們走累了,就在草地上玩起了游戲。
教師操作骰子,幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的身體動作練習(xí)(如拍屁股等)
4.出示PPT(4、5)
師:羊羊們來到了小樹林,有許多小樹來與羊羊們游戲。
(引導(dǎo)幼兒點數(shù)、說出總數(shù),并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié))
5.游戲鞏固:狼來了
玩法:保育教師扮演大灰狼,說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊,這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒游戲結(jié)果)
6 . 通過演示PPT(6、7),理解8里面有8個1。
師:忽然一陣風(fēng)吹來,蝴蝶和花飛走了,這時天空中飄來五顏六色的氣球,
播放課件:畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球,幼兒點數(shù)驗證,引導(dǎo)觀察,幾個紅色的?幾個黃色的?……,問:“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件,8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示,點數(shù)1,問:“8里面有幾個1?”小結(jié):8里面有8個1。
三、拓展理解8的實際意義。
1.師:8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示,8還能表示8個什么?播放課件,出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面,
2.小結(jié):8能代表所有數(shù)量是8的物體。
3.引導(dǎo):8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8,到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)。
活動反思:
隨著新《綱要》的頒布和實施,幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨,為了更好的實現(xiàn)這個宗旨,我設(shè)計了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲為雙重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知8的形成和實際意義,并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí),我希望孩子們能通過不斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標(biāo):一是學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8,二是理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實際意義,三是在操作、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
在組織過程中,我采取了三個步驟:一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知8的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事語言提示,讓幼兒親自操作,在實物認(rèn)知中,理解8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關(guān)系。三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成8的數(shù)概念,達(dá)到對8的實際意義的理解。通過本次的活動,我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡聽故事、喜歡做游戲,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事情境和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會更容易理解和接受。
但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關(guān)注每一個孩子,這些方面在今后的活動組織中都有待加強。