《中班教案《墻頭草》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《墻頭草》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂(lè)做“推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗(yàn)和自我游戲的樂(lè)趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的《墻頭草》圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話激發(fā)興趣。
師：你們知道墻頭草嗎?他有什么特點(diǎn)?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)?
2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。
提問(wèn)，而歌中有誰(shuí)?墻頭草有什么特點(diǎn)?
出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。
3、隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。
提問(wèn)：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎?②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?
要求倒的時(shí)候保持不跌倒。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。
提問(wèn)：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示?
4、根據(jù)音樂(lè)玩游戲。
教師示范玩游戲，簡(jiǎn)介玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)音樂(lè)還能玩好玩的游戲，小朋友來(lái)唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。
玩法：兩人面對(duì)面站立或蹲下，第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”，兩邊的人隨音樂(lè)輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。
規(guī)則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。
2、中班教案《草》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)草，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里?是什么顏色的?
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼A：我喜歡狗尾巴草，因?yàn)樗兹椎?，像小狗的尾巴?/p>
幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì)變成白色的小絨球。
幼C：這是一種可以吃的草(薺菜)，可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。
幼D：這小草斷了，會(huì)流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。
評(píng)析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒(méi)有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來(lái)討論，給小草起個(gè)適宜的名字，再用口語(yǔ)表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)?再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)，就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺(jué)?
有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的，有的說(shuō)很舒服，就像走在地毯上，有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
評(píng)析：這一系列的活動(dòng)，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、，把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。
1、請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō)，家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評(píng)析：通過(guò)引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評(píng)析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感，做出保護(hù)益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢?
幼兒A：小草和莊稼長(zhǎng)在一起，營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長(zhǎng)不好了。
幼兒B：花園里長(zhǎng)出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結(jié)：草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)，就要把草除掉。
四、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評(píng)析：這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí)，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思：
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，既要正確認(rèn)識(shí)小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開放、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識(shí)的傳授與娛樂(lè)、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三，在活動(dòng)的開始部分，教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
3、中班教案《墻頭草》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂(lè)做“推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗(yàn)和自我游戲的樂(lè)趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的《墻頭草》圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話激發(fā)興趣。
師：你們知道墻頭草嗎?他有什么特點(diǎn)?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)?
2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。
提問(wèn)，而歌中有誰(shuí)?墻頭草有什么特點(diǎn)?
出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。
3、隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。
提問(wèn)：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎?②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?
要求倒的時(shí)候保持不跌倒。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。
提問(wèn)：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示?
4、根據(jù)音樂(lè)玩游戲。
教師示范玩游戲，簡(jiǎn)介玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)音樂(lè)還能玩好玩的游戲，小朋友來(lái)唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。
玩法：兩人面對(duì)面站立或蹲下，第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”，兩邊的人隨音樂(lè)輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。
規(guī)則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。
4、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《墻頭草》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂(lè)做“推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗(yàn)和自我游戲的樂(lè)趣。
4、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的《墻頭草》圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話激發(fā)興趣。
師：你們知道墻頭草嗎?他有什么特點(diǎn)?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)?
2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。
提問(wèn)，而歌中有誰(shuí)?墻頭草有什么特點(diǎn)?
出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。
3、隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。
提問(wèn)：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎?②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?
要求倒的時(shí)候保持不跌倒。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。
提問(wèn)：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示?
4、根據(jù)音樂(lè)玩游戲。
教師示范玩游戲，簡(jiǎn)介玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)音樂(lè)還能玩好玩的游戲，小朋友來(lái)唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。
玩法：兩人面對(duì)面站立或蹲下，第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”，兩邊的人隨音樂(lè)輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。
規(guī)則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
5、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《模仿含羞草》含反思
【故事情節(jié)】
在一片綠油油的草地上生長(zhǎng)著很多好玩的含羞草，小朋友們可喜歡和它做游戲了，因?yàn)橹灰p輕一碰它就會(huì)害羞的縮起來(lái);一陣風(fēng)吹來(lái)了……(結(jié)合幼兒創(chuàng)編的B段情境講述)含羞草慢慢的展開了它的葉子，讓陽(yáng)光照在它的臉上;調(diào)皮的小朋友看到含羞草展開了葉子又來(lái)和它做游戲了。
【動(dòng)作建議】
A段一從每個(gè)樂(lè)句的第一拍開始創(chuàng)編含羞草收縮的動(dòng)作。
B段一自由創(chuàng)編含羞草伸展的動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲A、B段的不同風(fēng)格和ABA的益式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試在A段音樂(lè)中創(chuàng)編收縮的動(dòng)作表現(xiàn)含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒認(rèn)識(shí)含羞草，知道含羞草的葉子會(huì)合攏和展開。
2、鋼琴伴奏及CD音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、話題導(dǎo)入，猜猜想想。
教師：有一種特別有趣的植物，它的葉子細(xì)細(xì)的、小小的，像小手一樣張開，只要輕輕一碰……就會(huì)害羞的縮起來(lái)，這是什么植物哪?引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話題，幫助幼兒回憶含羞草的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、感受樂(lè)曲A段旋律，體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
1、用小手體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
2、用手臂和腿體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
3、發(fā)揮想象力，嘗試用身體其他部位表現(xiàn)含羞草收縮的動(dòng)作。根據(jù)幼兒的創(chuàng)造幫助幼兒提煉收縮的動(dòng)作。
三、感受樂(lè)曲B段旋律，幼兒自由創(chuàng)編B段的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽B段旋律。
師：你聽，風(fēng)來(lái)了。在這段音樂(lè)里發(fā)生什么事了?
2、幼兒大膽講述自己的想法，老師幫助幼兒提煉情境和動(dòng)作。
3、幼兒展示自己根據(jù)B段音樂(lè)創(chuàng)編的動(dòng)作。
四、結(jié)合音樂(lè)，完整的用動(dòng)作表現(xiàn)含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂(lè)情境及ABA曲式。
2、幼兒嘗試獨(dú)立完成韻律動(dòng)作。
師：觀在這片草地上長(zhǎng)出了好多含羞草。(請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置站好)我要來(lái)碰一碰你們嘍。
3、引導(dǎo)幼兒自己傾聽音樂(lè)跟著音樂(lè)做出收縮和伸展的動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試合作完成動(dòng)作。
五、師幼互換角色，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
6、中班游戲活動(dòng)教案《草桶滾滾樂(lè)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索草桶的多種玩法，發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。
2.在草桶內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)凋、靈活。
3.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制玩具：草桶12個(gè)。
2、音樂(lè)：《星光旅途》《小精靈》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、動(dòng)一動(dòng)身體
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦!(幼兒滾著草桶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)帶著著你的草桶做個(gè)律動(dòng)。(鍛煉身體，動(dòng)起來(lái)。)
二、玩一玩草桶
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)草桶嗎?這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1.幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀察
2.集體探討剛才的各種玩法
草桶累了，放下來(lái)讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家?guī)е萃巴娴煤瞄_心，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩)
3.草桶變變變的游戲
下面我們玩草桶變變變的游戲，老師說(shuō)，你們來(lái)變.聽好了!(草桶變變，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶;草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了!草桶變變變，變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，大家一起鉆山洞……)
4.探索在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行
導(dǎo)語(yǔ)：草桶真好玩，如果把草桶豎起來(lái)你能在里面班它走起來(lái)嗎?來(lái)，一豎起草桶，找個(gè)空地方，試一試!
(1)自主探索在草桶內(nèi)側(cè)前行。
(2)集體分享草桶前行的辦法。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讓草桶走起來(lái)的)
(3)再次嘗試著草桶內(nèi)側(cè)各種前行方法。(大家都想出各種辦法讓草桶走起來(lái)，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本領(lǐng)，真的很不錯(cuò)!下面我們來(lái)練練這些本領(lǐng)吧。)
變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。
5.探索草桶從小土坡上前進(jìn)
(1)試一試從小土坡上走過(guò)去。
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，一起到這邊的紅線這邊來(lái)看看，前面的三個(gè)小土坡，你敢?guī)椭萃胺^(guò)小土坡嗎?敢不敢?好，下面請(qǐng)小朋友聽清楚幾點(diǎn)要求：
★我們分成紅、黃、藍(lán)三組，依次排好隊(duì)，站在這根紅色起跑線的后面，(教.案.出自：快思老師教.案網(wǎng))并站在和你顏色一樣的山坡對(duì)面，聽到口哨后，大家一起用剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)前進(jìn)。
★躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進(jìn)，也可以根據(jù)自己的需要交換姿勢(shì)前進(jìn)。
★草桶一直走到對(duì)面的紅色終點(diǎn)線那邊，到終點(diǎn)的小朋友坐在草桶里休息，可以為后面的小朋友喊加油!開始準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)預(yù)備，跑!)
(2)說(shuō)說(shuō)翻過(guò)土坡的感受，分享自己翻過(guò)土坡的辦法。
三、草桶去旅行
導(dǎo)語(yǔ)：草桶想去前面的小樹林里去玩，一路上要經(jīng)過(guò)一片草地，翻過(guò)一個(gè)小土坡，最后就到了小樹林，你可以選擇你喜歡的前行方法走過(guò)這些地方
如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們?cè)撛趺崔k呢?那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來(lái)，好嗎?讓我們一起用剛才練習(xí)的本領(lǐng)出發(fā)吧!
旅行途中一名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來(lái)。游戲動(dòng)靜交替，增加趣味，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
四、揉一揉身體
孩子伸出頭來(lái)瞧瞧，大灰狼走了嗎?哦，走了(拍拍小手表示)(播放放松音樂(lè))，我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧!草桶這么好玩，帶著你的草桶跟其他小朋友一起分享吧!(幼兒離開場(chǎng)地)
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
7、中班教案《玩草盤》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在玩草盤的過(guò)程中學(xué)習(xí)投擲的各種方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草盤每人一個(gè)，瓶子若干，分三不同遠(yuǎn)近投放，并有分?jǐn)?shù)規(guī)定。錄音機(jī)、磁帶記分牌，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、玩草盤。
1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩?
2、幼兒自由嘗試玩草盤。
3、幼兒交流。
4、練習(xí)用自己喜歡的方法玩草盤。
5、重點(diǎn)練習(xí)飛的投擲方法，教師加以指導(dǎo)。
三、游戲：大比拼。
1、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分?jǐn)?shù)最多的隊(duì)為勝利。
2、幼兒游戲，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及挑戰(zhàn)欲望。
四、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性，揮臂有力快速，能控制投擲的方向，發(fā)展對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺(jué)能力。活動(dòng)中我深深的體會(huì)到我的教學(xué)水平的不足，我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。在活動(dòng)中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤，這一目標(biāo)可以說(shuō)是完全達(dá)到了。可是我在第二環(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來(lái)區(qū)分怎樣的投擲才是最遠(yuǎn)的，這樣的區(qū)分方法其實(shí)很難。雖然說(shuō)可以把問(wèn)題拋給孩子，但是也要考慮到幼兒的能力。這一點(diǎn)我真的感到自己很失敗，在今后的活動(dòng)中我得要考慮完美一點(diǎn)。在其他幾個(gè)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得還是把握的還可以，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應(yīng)該在活動(dòng)中突出活動(dòng)的重點(diǎn)和你要解決的問(wèn)題能夠更加的明顯一點(diǎn)，這樣可能在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，相對(duì)來(lái)說(shuō)活動(dòng)會(huì)上的更加成功。
8、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《玩草盤》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要求根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。根據(jù)這一指導(dǎo)原則，在結(jié)合“利用稻草開發(fā)園本課程的研究”基礎(chǔ)上，我們充分的挖掘本地資源，開發(fā)民間游戲，尋找我們小時(shí)侯的足跡。通過(guò)對(duì)幼兒對(duì)民間游戲的了解，我們結(jié)合現(xiàn)代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法。這些稻草飛盤都是幼兒和家長(zhǎng)共同制作的，孩子們非常喜歡。所以我借次機(jī)會(huì)教他們玩草盤，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒自由探索、互相交流，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在玩草盤的過(guò)程中學(xué)習(xí)投擲的各種方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
草盤每人一個(gè)，瓶子若干，分三不同遠(yuǎn)近投放，并有分?jǐn)?shù)規(guī)定。錄音機(jī)、磁帶記分牌，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、玩草盤。
1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩?
2、幼兒自由嘗試玩草盤。
3、幼兒交流。
4、練習(xí)用自己喜歡的方法玩草盤。
5、重點(diǎn)練習(xí)飛的投擲方法，教師加以指導(dǎo)。
三、游戲：大比拼。
1、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分?jǐn)?shù)最多的隊(duì)為勝利。
2、幼兒游戲，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及挑戰(zhàn)欲望。
四、放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性，揮臂有力快速，能控制投擲的方向，發(fā)展對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺(jué)能力?；顒?dòng)中我深深的體會(huì)到我的教學(xué)水平的不足，我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。在活動(dòng)中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤，這一目標(biāo)可以說(shuō)是完全達(dá)到了?？墒俏以诘诙h(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來(lái)區(qū)分怎樣的投擲才是最遠(yuǎn)的，這樣的區(qū)分方法其實(shí)很難。雖然說(shuō)可以把問(wèn)題拋給孩子，但是也要考慮到幼兒的能力。這一點(diǎn)我真的感到自己很失敗，在今后的活動(dòng)中我得要考慮完美一點(diǎn)。在其他幾個(gè)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得還是把握的還可以，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應(yīng)該在活動(dòng)中突出活動(dòng)的重點(diǎn)和你要解決的問(wèn)題能夠更加的明顯一點(diǎn)，這樣可能在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，相對(duì)來(lái)說(shuō)活動(dòng)會(huì)上的更加成功。