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        中班教案《我愛我家》反思

        《中班教案《我愛我家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我愛我家》反思

        1、中班教案《我愛我家》反思

        活動目標(biāo)

          1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感

          2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力

          3、 在交流中感悟親情

          4、 大膽說出自己對的理解

          5、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

          難點(diǎn):體會父母的愛 、學(xué)會感恩

        活動準(zhǔn)備

          1、 課件 錄音機(jī)

          2、 全家福照片

        活動過程

          1、 律動《小龍人》

          2、 故事導(dǎo)入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問

          (1) 小朋友你家里都有誰呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結(jié):

          4、 看照片

          每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

          小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

          5、 看錄象

          聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)

          7、 游戲

          《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

        教學(xué)反思:

          父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓每個孩子都有機(jī)會參與。首先,我利用“全家福”照片介紹自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。

        2、中班教案《讓愛住我家》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,知道父母的姓名及父母對自己的愛護(hù)。

          2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。

          3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

        【活動流程】

          1.導(dǎo)入活動

          師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室,在音樂間奏時(shí),引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

          2.組織幼兒說說我的一家。

          3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

          (1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

          (2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

          (3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

          (4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

          4.學(xué)唱歌曲

          (1)安靜的欣賞歌曲。

          (2)教師完整的演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?

          (3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

          (4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

          (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

          5.情感體驗(yàn)

          小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛?

        【活動延伸】

          做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

        教學(xué)反思:

          在整個活動中,我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁犑切蕾p、感受的基礎(chǔ),從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗(yàn),才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

        3、中班教案《我愛我家》含反思

        活動目標(biāo)

          1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感

          2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力

          3、 在交流中感悟親情

          4、 大膽說出自己對的理解

          5、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

          難點(diǎn):體會父母的愛 、學(xué)會感恩

        活動準(zhǔn)備

          1、 課件 錄音機(jī)

          2、 全家福照片

        活動過程

          1、 律動《小龍人》

          2、 故事導(dǎo)入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問

          (1) 小朋友你家里都有誰呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結(jié):

          4、 看照片

          每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

          小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

          5、 看錄象

          聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)

          7、 游戲

          《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

        教學(xué)反思:

          父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓每個孩子都有機(jī)會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。

        4、中班主題教案《我愛我家》含反思

        主題名稱:

          我愛我家

        主題背景:

          (一)主題產(chǎn)生:

          家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長,他們定將因愛而感動,為愛而行動!

          (二)主題價(jià)值:

          主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

        主題預(yù)設(shè)目標(biāo):

          能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會交往能力的發(fā)展。

        主題實(shí)施時(shí)間:

          9月1日--9月30日

        可利用的資源:

          1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

          2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

          3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

        主題內(nèi)容安排:

          游戲活動:小電話、開鎖

          生活活動:爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

          學(xué)習(xí)活動:全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

          運(yùn)動活動:烏龜搬新家、吸塵器

        教學(xué)反思:

          課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

        5、中班主題活動教案《我愛我家》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          我愛我家

        主題:

          我愛我家

        源自:

          教材《學(xué)習(xí)》(中班) P1頁

          1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家。

          2、尊敬父母和長輩,感受家的溫暖。

        集體教學(xué)活動:

          造房子

        活動目標(biāo):

          在玩造房子的游戲中,體驗(yàn)數(shù)序,嘗試將房子從高到矮依次排列。

          愿意和同伴愉快交流,體驗(yàn)活動的快樂。

          增強(qiáng)思維的靈活性。

          遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

        活動過程:

          引出活動“造高樓”,鼓勵幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

          教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則:幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

          教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗(yàn)證,讓幼兒,說說自己使用的是哪一種材料,共同檢驗(yàn)

          房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

          給“高樓”排排隊(duì)

          教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的。

          教師可根據(jù)幼兒的排序情況,適當(dāng)增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度,讓幼兒重新進(jìn)行

          排序(除了通過目測,還可以使用工具)

          給自己的房子裝上門牌號碼

          規(guī)則:房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

        教學(xué)反思:

          孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼,對自己的爸爸有了更多的了解,與爺爺奶奶情感更加深厚,他們感受到了家的溫暖,爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,我們要學(xué)會自己的事情自己做,不再麻煩他們。

        6、中班美術(shù)教案《我愛我家》含反思

        活動的產(chǎn)生:

          結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《我愛我家》。

        活動目標(biāo):

          1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

          2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

        欣賞作品:

          家

        活動過程:

          一、談話:我愛我家

          說說自己喜歡家的理由。

          你的家里有些什么?

          二、欣賞與討論

          1、這是誰的家?家是怎樣的?

          (這是小雞的家,地板是平平的……)

          2、這是誰的家?家里有什么?

          你們的家里有些什么?

          三、幼兒創(chuàng)作

          這是你們的家,把你們的家也畫下來。

          四、指導(dǎo)重點(diǎn)

          家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

          五、引導(dǎo)評價(jià)

          家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

        活動反思:

          活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

        7、中班社會教案《我愛我家》含反思

        活動設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時(shí),能幫家長做一些力所能及的事情,同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。

        活動目標(biāo)

          1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。

          2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力。

          3、 在交流中感悟親情。

          4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情

          難點(diǎn):體會父母的愛 、學(xué)會感恩

        活動準(zhǔn)備

          1、 課件 錄音機(jī)

          2、 全家福照片

        活動過程

          1、 律動《小龍人》

          2、 故事導(dǎo)入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問

          (1) 小朋友你家里都有誰呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結(jié):

          4、 看照片

          每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

          小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

          5、 看錄象

          聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)

          7、 游戲

          《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

          小結(jié):父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。

        活動反思

          通過不同的方式,幼兒學(xué)會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等,以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

          在家園互動的配合中,讓幼兒盡可能地參與家中的小事情,發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子,獨(dú)立性增強(qiáng)了,許多很配合我們,看到了成效,十分感謝我們。

          還有個別較弱的孩子,家長的重視程度不夠,這點(diǎn)還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力,尋求方法。

        8、中班主題活動教案活動《我愛我家》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          我愛我家

        設(shè)計(jì)理念:

          家是我們每一個人溫馨的港灣,如果孩子是這一港灣中的一葉小舟,父母則是那個永遠(yuǎn)風(fēng)雨無阻的舵手,他們的愛是無私的、是不求回報(bào)的,因?yàn)楹⒆觽兺J(rèn)為這種愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。希望通過這次活動,讓孩子有一個心靈的觸動,父母原來是那么不易,他們是那樣愛我,那我該怎么做呢?

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識目標(biāo):通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。

          2、情感目標(biāo):感應(yīng)家庭的幸福,感受父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

          3、行為目標(biāo):通過活動,把認(rèn)識落在今后的生活中。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動準(zhǔn)備:

          部分學(xué)生選好一張全家福,卡片,印泥。

        活動過程:

          教師介紹本次班會的主持人

          一、一張照片就是一個幸福的家庭

          1、談話引題

          主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)

          2、以詩歌激情

          主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

          3、成長照片敘話題

          主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在,就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片,請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)

          二、我向父母表心意

          1、小小卡片傳心聲

          主持人:爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦,為我們付出了全部的愛,我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報(bào)他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流)

          2、在歌聲中升華情感

          主持人:讓我們在——讓愛住我家,的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,身體健康、平安幸福!

        教學(xué)反思:

          孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

        9、中班社會故事教案《我愛我家》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家,它們在自己的家里很快樂,從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

          活動目標(biāo):

          1.知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂情感。

          2.喜歡自己的幼兒園和班級,感受集體帶來的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。

          3.培養(yǎng)幼兒與家人之間和睦相處并珍惜這份親情。

          4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事《小烏龜找家》課件。

          2.家人相親相愛的圖片若干。

          3.音樂《我愛我的家》

          活動過程:

          1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣,。

          ·出示圖片:流淚的烏龜。

          ·提問:小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》

          2、故事植入,感受小動物“家的溫暖”。

          ·提問:小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

          ·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物?它們的家各在哪里?小動物們在自己的家里心情怎樣?

          ·為什么小動物在自己的家里很快樂?

          小結(jié):對,每個小動物都有自己的家,有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里,它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很安全、很快樂!

          3、移情體驗(yàn),感受自己“家的溫暖”。

          ·小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?

          ·小結(jié):每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西,[快思老師.教案網(wǎng)出處]而且一家人相親相愛,每個人在自己家里都感到很快樂。

          ·如果你們沒有了家,會怎么樣?心里有什么感覺?

          小結(jié):對,原來家還能給我們安全感,有家的感覺真好。

          4、情感升華,體驗(yàn)大家庭的溫暖。

          ·除了自己的家,我們班的小朋友還有一個共同的家,你知道是哪里嗎?

          ·你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?

          ·那我們能為這個大家庭做點(diǎn)什么呢?

          小結(jié):對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。

          讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

          附 故事《小烏龜找家》

          沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢?

          小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂.

          小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂."

          小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"

          小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."

          小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"

          活動反思:

          整節(jié)活動中,孩子們非常認(rèn)真,能同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂,他們都常開心。課堂也很活躍,在互動環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。

        10、中班主題教案活動《我愛我家》含反思

          幼兒園中班主題教案:我愛我家

          家是人溫暖的港灣,每個人都有自己的家。說到家,孩子就會不由自主地興奮起來,爭先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中,對“一家人”的概念就是 “爸爸媽媽和我”。其實(shí),不然,在孩子心中,每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們有他們自己的思維方式,我們應(yīng)該為孩子提供、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

          幼兒園中班主題教案《我愛我家》

          因?yàn)橹邪嗪⒆訉胰说年P(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”的概念。為了讓孩子在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上,更多了解自己的家,感受家的溫暖,學(xué)習(xí)尊敬父母和長輩。本月我們將開展“我愛我家”的主題,讓幼兒用自己獨(dú)特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對“家”的情感。

          主題目標(biāo):

          1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家,能簡單介紹家庭中的成員及對他們的稱呼。

          2、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情,感受到家的溫暖。

          3、通過故事、歌曲教育孩子尊敬父母和長輩。

          4、認(rèn)識數(shù)字7,知道它所表示的意義。

          5、游戲中與同伴能做到互相謙讓。

          6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,嘗試使用筷子。

          7、認(rèn)識運(yùn)動器械的名稱并大膽嘗試玩法。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        11、中班主題教案及教學(xué)反思《我愛我家》

          活動設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時(shí),能幫家長做一些力所能及的事情,同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。

          活動目標(biāo)

          1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。

          2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力。

          3、 在交流中感悟親情。

          4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

          難點(diǎn):體會父母的愛 、學(xué)會感恩

          活動準(zhǔn)備

          1、 課件 錄音機(jī)

          2、 全家福照片

          活動過程

          1、 律動《小龍人》

          2、 故事導(dǎo)入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問

          (1) 小朋友你家里都有誰呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結(jié):

          4、 看照片

          每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

          小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          5、 看錄象

          聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)

          7、 游戲

          《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

          活動反思

          父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。

        12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我家》含反思

          活動產(chǎn)生:

          結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《我愛我家》。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

          2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

          欣賞作品:家

          活動過程:

          一、 談話:我愛我家

          說說自己喜歡家的理由。

          你的家里有些什么?

          二、 欣賞與討論

          1、這是誰的家?家是怎樣的?

          (這是小雞的家,地板是平平的……)

          2、這是誰的家?家里有什么?

          你們的家里有些什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

          三、 幼兒創(chuàng)作

          這是你們的家,把你們的家也畫下來。

          四、 指導(dǎo)重點(diǎn)

          家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

          五、 引導(dǎo)評價(jià)

          家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

          活動反思:

          活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。