《中班游戲教案《小士兵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班游戲教案《小士兵》反思

幼兒園中班游戲教案：

　　小士兵

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

環(huán)境材料：

　　平衡板一條，鉆圈兩個(gè)櫈子兩張，繩子一條、草皮。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講解示范動(dòng)作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí)，單腳起跳。

　　2、幼兒分組練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo)：

　　水平一：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

　　水平二：雙手伸開(kāi)使到身體平衡，單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物，后腳也要跟著起跳。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2、大班體育游戲教案《小士兵炸碉堡》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

　　2.體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.中號(hào)筒2個(gè)，大號(hào)筒4個(gè)、體能條8根、大號(hào)體能環(huán)2個(gè)、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、沙包若干。

【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過(guò)山洞，助跑跨跳過(guò)"小河"，匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過(guò)敵方的碉堡。然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

　　1.幼兒匍匐爬的動(dòng)作要規(guī)范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機(jī)會(huì)。

【安全提示】

　　1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。

　　2.注意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。

【活動(dòng)反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動(dòng)。本活動(dòng)要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)和匍匐爬的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞。

3、大班上學(xué)期體育教案《小士兵突擊》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏性、肌肉的力量和耐力。

　　2、激發(fā)幼兒勇敢，不怕困難勇于挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌精神。

　　3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握匍匐前進(jìn)的技能和正確投擲

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　長(zhǎng)橡皮筋1根，音樂(lè)(士兵突擊)(紅星歌)錄音機(jī)一個(gè)，輪胎四個(gè)，小貼紙若干，框4個(gè)，海綿墊兩個(gè)，拉網(wǎng)無(wú)線話筒四條，黃帶子，手榴彈若干(沙瓶)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)，隨教師做活動(dòng)操。

　　二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天，我們來(lái)做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。老師來(lái)做指揮官，你們做解放軍小戰(zhàn)士偵察員。在執(zhí)行任務(wù)中偵察員要聽(tīng)指揮官的命令。大家明白了嗎?

　　三、引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、收集歸納幼兒創(chuàng)作性動(dòng)作。

　　師：要做一個(gè)真正的偵察員小戰(zhàn)士，需要有哪些本領(lǐng)。(幼兒回答)教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　　師：一個(gè)合格的偵察員小戰(zhàn)士，需要練就一身的好本領(lǐng)才行。有誰(shuí)知道我們的解放軍偵察員平時(shí)是怎樣煉就一身好本領(lǐng)的?請(qǐng)他給我們示范一下。

　　師：“小戰(zhàn)士們做得可真好!我們的小戰(zhàn)士們可真厲害”。(評(píng)價(jià)幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新)

　　2、引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作。

　　師：今天我們這些小偵察員們要來(lái)完成一項(xiàng)突擊性的任務(wù)。你們怕不怕苦?(不怕)

　　3、幼兒嘗試自己的方法，自由練習(xí)。(請(qǐng)幾位幼兒嘗試)

　　師：你們剛才是怎樣通過(guò)的?(注重肯定幼兒的方法)

　　4、集中幼兒，教師重點(diǎn)演示匍匐前進(jìn)的方法，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：小偵察員們注意看到?jīng)]有，敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)，我們要怎樣過(guò)才更好呢?

　　師：敵人的鐵絲網(wǎng)太低，我們要匍匐前進(jìn)向前爬行，這樣才不容易讓敵人發(fā)現(xiàn)，在匍匐前進(jìn)時(shí)首先得扒在地上，要整個(gè)身體接觸地面，然后移動(dòng)腳和手向前行進(jìn)，在行進(jìn)中我們的速度還要快，大家明白了嗎?

　　5、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)。

　　師：好!現(xiàn)在我們先來(lái)試一試，要怎樣用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)鐵絲網(wǎng)。(幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作)

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉活動(dòng)場(chǎng)地，熟悉游戲玩法。

　　1、熟悉了解障礙的設(shè)置，演示“手榴彈”的使用方法。

　　師：小戰(zhàn)士們，敵人給我們?cè)O(shè)置了土墻、山洞、沼澤地、還有碉堡，今天我們要順利的完成任務(wù)并炸掉敵人的碉堡。我們要跨過(guò)土墻、鉆過(guò)山洞、爬過(guò)沼澤地、到達(dá)埋伏圈，在最后一關(guān)炸碉堡中，偵察員們要注意手榴彈的使用，(教師演示，講解動(dòng)作要領(lǐng))拉扣，投擲。

　　2、幼兒空手練習(xí)正確投擲手榴彈的方法，教師糾正、指導(dǎo)。

　　五、交待規(guī)則要求。

　　師：現(xiàn)在我們的小偵察員們要去執(zhí)行任務(wù)了，我們分為四組，看看哪一組小偵察員完成突擊任務(wù)的速度最快。聽(tīng)到口令時(shí)，小偵察員要快速跨過(guò)土墻，鉆過(guò)山洞，再匍匐前進(jìn)爬過(guò)沼澤地，直到埋伏圈取出手榴彈，看準(zhǔn)目標(biāo)投向敵人的碉堡。炸掉碉堡完成任務(wù)后快速返回和下一個(gè)戰(zhàn)友交接，第二個(gè)隊(duì)友出發(fā)，最后我們看哪一組完成任務(wù)的速度最快，他們就是優(yōu)勝組，(快思 www.banzhuren.cn)我們要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、幼兒游戲。

　　1、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和要求，激發(fā)幼兒競(jìng)賽意識(shí)。

　　師：小戰(zhàn)士們?cè)诖┰疥P(guān)卡時(shí)一定要注意安全。遵守我們的規(guī)則要求，看看哪組小戰(zhàn)士最先完成我們的突擊任務(wù)，我們要評(píng)出優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師：有沒(méi)有信心消滅敵人?有沒(méi)有信心爭(zhēng)得第一?(幼兒競(jìng)技性比賽)

　　2、幼兒游戲，教師關(guān)注幼兒動(dòng)作掌握情況，(注意糾正與指導(dǎo)，提醒幼兒返回是匍匐爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”注意活動(dòng)中的安全)

　　3、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，組織幼兒再次游戲。

　　七、結(jié)束部分：

　　1、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

　　2、放松活動(dòng)。

　　教師和幼兒一起隨著音樂(lè)起舞，放松身體各部位。

　　師：今天的任務(wù)圓滿完成了，小偵察員們表現(xiàn)得可真棒，讓我們開(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，歡慶自己的勝利吧!(師幼一起在音樂(lè)聲中舞蹈，放松動(dòng)作)

　　3、組織幼兒收拾用具結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?，偏離了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng)，在觀察記錄中存在著很大的問(wèn)題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長(zhǎng)，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

　　經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

4、大班游戲優(yōu)秀教案《小士兵炸碉堡》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

　　2.體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.中號(hào)筒2個(gè)，大號(hào)筒4個(gè)、體能條8根、大號(hào)體能環(huán)2個(gè)、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、沙包若干。

　　【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過(guò)山洞，助跑跨跳過(guò)"小河"，匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過(guò)敵方的碉堡。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.幼兒匍匐爬的動(dòng)作要規(guī)范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機(jī)會(huì)。

　　【安全提示】

　　1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。

　　2.注意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。

　　【活動(dòng)反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動(dòng)。本活動(dòng)要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)和匍匐爬的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞。

5、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備： 戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

　　教具準(zhǔn)備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間：3-4分鐘)

　　1、教師用語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來(lái)玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地)：8次

　　二、分組體驗(yàn)過(guò)電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間：12分鐘)

　　1、幼兒分組探索練習(xí)過(guò)電網(wǎng)(時(shí)間：4分鐘)

　　(1)提出問(wèn)題：大家知不知道解放軍是怎樣過(guò)電網(wǎng)的?

　　(2)交代任務(wù)：用解放軍的動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰(shuí)最像解放軍。

　　(3)幼兒自由探索過(guò)電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、交流與提煉(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

　　(2)介紹動(dòng)作的名稱及意義。

　　(3)交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

　　3、第二次探索(時(shí)間：3分鐘)

　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

　　4、第二次回顧(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說(shuō)出如何幫助他進(jìn)步的。

　　(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

　　(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

　　三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間：12分鐘)

　　1、游戲：《看誰(shuí)速度快》(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則

　　游戲玩法：聽(tīng)到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。

　　游戲規(guī)則：過(guò)電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來(lái)的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。

　　2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊(duì)伍

　　(2)幼兒自由練習(xí)過(guò)電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3、游戲：《勇敢的小兵》(時(shí)間：6分鐘)

　　(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

　　游戲玩法：聽(tīng)到口哨聲后，第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，取一個(gè)手榴彈，將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的小兵依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止。

　　游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì)，不管有沒(méi)有投進(jìn)去，都要迅速返回

　　游戲勝負(fù)評(píng)判：比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲(表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子)

　　四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

　　1、幼兒在音樂(lè)的背景中玩放松游戲：《小機(jī)器人》

　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來(lái)→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、組織幼兒收拾器械，活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?，偏離了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng)，在觀察記錄中存在著很大的問(wèn)題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長(zhǎng)，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

　　經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《我是小士兵》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。

　　2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出興趣

　　引出話題：你們知道jiefangjun嗎?我們來(lái)學(xué)習(xí)jiefangjun的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。

　　二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡

　　帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、

　　前的方位。

　　以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周圍材料。

　　三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”

　　教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼)，介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。

　　教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：

　　------我們把小紅心貼在哪?

　　------除了上面還有其他地方嗎?(互動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒用手指出方位)

　　小結(jié)：桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。

　　教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。

　　四、幼兒在投擲運(yùn)動(dòng)中感知方位

　　教師出示海洋球，幼兒開(kāi)展投擲游戲

　　教師在幼兒游戲時(shí)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。

　　教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

　　----引導(dǎo)提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎?帳篷里面還有嗎?

　　本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題，請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng)，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

討論話題：

　　1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?

　　2、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題?

教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

7、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《勇敢的小士兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小士兵開(kāi)槍和敵人閃避的動(dòng)作，并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。

　　2、鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)積極參與游戲活動(dòng)的態(tài)度。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《中國(guó)人民jiefangjun軍歌》磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小士兵向客人老師敬禮。師：小士兵操練是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操練的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?幼兒回答(打炮、開(kāi)槍、甩手榴彈、開(kāi)機(jī)關(guān)槍等)進(jìn)行曲音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的強(qiáng)拍做動(dòng)作，弱拍踏步。

　　二、

　　1、師：小士兵為了保護(hù)自己的祖國(guó)，都很認(rèn)真操練，(敵人發(fā)出聲響，由配班班老師扮演)咦，那邊有一個(gè)敵人，小士兵準(zhǔn)備好你的手槍，我們要去消滅敵人，但要注意，我們的子彈不多，只能在音樂(lè)當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下，其余的拍子踏步，明白嗎?老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)“開(kāi)槍打敵人”，配班老師也跟著音樂(lè)強(qiáng)拍做“擋”的手勢(shì)，音樂(lè)完結(jié)，“小士兵”終于把“敵人”打倒。

　　2、師：又來(lái)了一個(gè)敵人，我們的子彈剛才已用完了，這次，我們只有“擋”住敵人的子彈了，音樂(lè)開(kāi)始，配班老師“開(kāi)槍”，“小士兵”們“擋”。

　　3、師：剛才小士兵們都很勇敢，看見(jiàn)敵人都不怕，這次，老師請(qǐng)一些小朋友當(dāng)士兵，一些小朋友當(dāng)敵人，大家再來(lái)玩這個(gè)游戲。把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵，這次當(dāng)小士兵的小朋友用開(kāi)炮的動(dòng)作來(lái)打敵人。

　　三、今天小士兵們的表現(xiàn)很好，很勇敢，消滅了敵人，現(xiàn)在讓人們回去休息休息，明天再出來(lái)操練，好嗎?跟著進(jìn)行曲音樂(lè)踏步出室。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

8、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《勇敢的小士兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小士兵開(kāi)槍和敵人閃避的動(dòng)作，并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。

　　2、 鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《中國(guó)人民解放軍軍歌》磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小士兵向客人老師敬禮。

　　師：小士兵操練是很有精神的，胸脯挺起，"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"眼睛看前方，小士兵操練的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?

　　幼兒回答(打炮、開(kāi)槍、甩手榴彈、開(kāi)機(jī)關(guān)槍等)

　　進(jìn)行曲音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的強(qiáng)拍做動(dòng)作，弱拍踏步。

　　二、1、師：小士兵為了保護(hù)自己的祖國(guó)，都很認(rèn)真操練，(敵人發(fā)出聲響，由配班班老師扮演)咦，那邊有一個(gè)敵人，小士兵準(zhǔn)備好你的手槍，我們要去消滅敵人，但要注意，我們的子彈不多，只能在音樂(lè)當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下，其余的拍子踏步，明白嗎?老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)“開(kāi)槍打敵人”，配班老師也跟著音樂(lè)強(qiáng)拍做“擋”的手勢(shì)，音樂(lè)完結(jié)，“小士兵”終于把“敵人”打倒。

　　2、師：又來(lái)了一個(gè)敵人，我們的子彈剛才已用完了，這次，我們只有“擋”住敵人的子彈了，音樂(lè)開(kāi)始，配班老師“開(kāi)槍”，“小士兵”們“擋”。

　　3、師：剛才小士兵們都很勇敢，看見(jiàn)敵人都不怕，這次，老師請(qǐng)一些小朋友當(dāng)士兵，一些小朋友當(dāng)敵人，大家再來(lái)玩這個(gè)游戲。把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵，這次當(dāng)小士兵的小朋友用開(kāi)炮的動(dòng)作來(lái)打敵人。

　　三、今天小士兵們的表現(xiàn)很好，很勇敢，消滅了敵人，現(xiàn)在讓人們回去休息休息，明天再出來(lái)操練，好嗎?跟著進(jìn)行曲音樂(lè)踏步出室。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

9、中班教案《小士兵進(jìn)行曲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉樂(lè)曲的基本節(jié)奏，感受進(jìn)行曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格。

　　2.理解圖譜，能看圖做動(dòng)作。

　　3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖譜。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉樂(lè)曲的基本節(jié)奏，感受音樂(lè)。

　　看圖譜，做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室

　　聽(tīng)小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節(jié)奏的快慢。

　　二、欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)

　　1.師：“今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，這段音樂(lè)讓你想到了什么?誰(shuí)在干什么?”

　　2.師：“那這段音樂(lè)到底表達(dá)了什么意思呢?讓我們一起來(lái)看視頻?！?/p>

　　三、看視頻

　　(一)看視頻、說(shuō)一說(shuō)

　　1.師：“你在視頻里看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

　　2.師：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有行進(jìn)、運(yùn)動(dòng)、有力的特點(diǎn)。這段樂(lè)曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。

　　(二)聽(tīng)音樂(lè)踏步走

　　師：“讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)士兵踏步走，好嗎?”

　　四、出示、解讀圖譜

　　(一)出示圖譜

　　師：“今天，老師也請(qǐng)來(lái)了一些小士兵和我們一起來(lái)做游戲?！?/p>

　　(二)解讀圖譜

　　師：“誰(shuí)能看懂這些小士兵在干什么呢?”

　　師：“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作是最難的?”(重點(diǎn)練習(xí))

　　1.念一念節(jié)奏。

　　2.拍一拍節(jié)奏。

　　3.邊念邊拍節(jié)奏。

　　五、配樂(lè)做動(dòng)作

　　1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師示范一遍。

　　2.師幼共同表演。

　　3.幼兒看圖譜表演。

課后反思：

　　我們首先對(duì)教案就行了修改，把看圖譜有節(jié)奏的做動(dòng)作作為重難點(diǎn)，在第一次試教和第二次試教中我們對(duì)圖譜都進(jìn)行了相應(yīng)的修改，因?yàn)樵谠嚱讨邪l(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小小的漏洞也影響教學(xué)效果，也讓我知道好的課要關(guān)注到細(xì)節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒(méi)怎么改動(dòng)，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進(jìn)行反復(fù)練節(jié)奏，要用語(yǔ)言連貫起來(lái)很難，因此在試教過(guò)程中解讀圖譜和配樂(lè)做動(dòng)作這兩環(huán)節(jié)中，沒(méi)有遞進(jìn)沒(méi)有對(duì)難度的挑戰(zhàn)，這時(shí)應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來(lái)做動(dòng)作。

10、中班體育活動(dòng)教案《小士兵》含反思

目標(biāo):

　　1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)過(guò)程:

　　1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

　　2、幼兒分組練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo):

　　水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

　　水平二:雙手伸開(kāi)使到身體平衡,(教案出自：快思教案網(wǎng))單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

　　平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

11、中班游戲活動(dòng)教案《小士兵》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　小士兵

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

環(huán)境材料：

　　平衡板一條，鉆圈兩個(gè)櫈子兩張，繩子一條、草皮。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講解示范動(dòng)作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí)，單腳起跳。

　　2、幼兒分組練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo)：

　　水平一：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

　　水平二：雙手伸開(kāi)使到身體平衡，單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物，后腳也要跟著起跳。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小士兵進(jìn)行曲》含反思

【教材分析】

　　此內(nèi)容選自建構(gòu)教材中班上冊(cè)《勇敢的我》主題，此樂(lè)曲是一首堅(jiān)定有力地進(jìn)行曲，進(jìn)行曲常用于隊(duì)列行進(jìn)，主要是軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活動(dòng)定位于節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)，將樂(lè)曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同節(jié)奏型，和士兵訓(xùn)練當(dāng)中不同的動(dòng)作、速度、聲音相結(jié)合。從而使幼兒能更好的理解、感受、表現(xiàn)這段樂(lè)曲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉樂(lè)曲的基本節(jié)奏，感受進(jìn)行曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格。

　　2、理解圖譜，能看圖做動(dòng)作。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt、圖譜。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　熟悉樂(lè)曲的基本節(jié)奏，感受音樂(lè)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　看圖譜，做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　聽(tīng)小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節(jié)奏的快慢。

　　二、欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)。

　　師：“今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，這段音樂(lè)讓你想到了什么?誰(shuí)在干什么?”

　　師：“那這段音樂(lè)到底表達(dá)了什么意思呢?讓我們一起來(lái)看視頻?！?/p>

　　三、看視頻

　　1、看視頻、說(shuō)一說(shuō)

　　師：“你在視頻里看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

　　師：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有行進(jìn)、運(yùn)動(dòng)、有力的特點(diǎn)。這段樂(lè)曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)踏步走

　　師：“讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)士兵踏步走，好嗎?”

　　四、出示、解讀圖譜

　　1、出示圖譜

　　師：“今天，老師也請(qǐng)來(lái)了一些小士兵和我們一起來(lái)做游戲?！?/p>

　　2、解讀圖譜

　　師：“誰(shuí)能看懂這些小士兵在干什么呢?”

　　師：“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作是最難的?”(重點(diǎn)練習(xí))

　　(1)念一念節(jié)奏。

　　(2)拍一拍節(jié)奏。

　　(3)邊念邊拍節(jié)奏。

　　五、配樂(lè)做動(dòng)作

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師示范一遍。

　　2、師幼共同表演。

　　3、幼兒看圖譜表演。

【課后反思】

　　我們首先對(duì)教案就行了修改，把看圖譜有節(jié)奏的做動(dòng)作作為重難點(diǎn)，在第一次試教和第二次試教中我們對(duì)圖譜都進(jìn)行了相應(yīng)的修改，因?yàn)樵谠嚱讨邪l(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小小的漏洞也影響教學(xué)效果，也讓我知道好的課要關(guān)注到細(xì)節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒(méi)怎么改動(dòng)，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進(jìn)行反復(fù)練節(jié)奏，要用語(yǔ)言連貫起來(lái)很難，因此在試教過(guò)程中解讀圖譜和配樂(lè)做動(dòng)作這兩環(huán)節(jié)中，沒(méi)有遞進(jìn)沒(méi)有對(duì)難度的挑戰(zhàn)，這時(shí)應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來(lái)做動(dòng)作。