《中班社會教案《愛心天使》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會教案《愛心天使》反思
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),將愛心事例以書面形式記錄下來。
2、“愛心天使”獎狀及標(biāo)志。
3、愛心標(biāo)志,各種人物的標(biāo)志。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入:
教師出示愛心天使標(biāo)志:這像什么?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義:愛心天使不但會愛自己,愛身邊的人,還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個角落。
二、幼兒講述自己對愛心的理解。
師:你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?
幼兒講述自己的理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié):愛心天使就是愿意主動去幫助別人,是一個善良、富有愛心的人。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),講述自己身邊的愛心事件。
師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評價:在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
四、幼兒自評或他評。
師:你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評或者他評。
五、教師評價并頒獎。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。
2、為當(dāng)選的愛心天使頒發(fā)獎狀。
3、教師小結(jié):讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人,做很多有愛心的事情,成為真正的愛心天使。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
2、中班教案《愛心小屋》含反思
活動目標(biāo):
1.觀看情境表演,體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。
2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1.情境表演:我的好鄰居。
2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。
3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁,配套磁帶或光盤。
活動過程:
一、討論:如果你在家里遇到了困難,家里又沒有大人,你會怎么辦?
幼兒觀看情境表演,了解表演內(nèi)容。表演后,請幼兒思考。
1.紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的?
2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?
3.如果你開一個愛心小屋,你會幫助別人做些什么呢?
二、操作
1.構(gòu)想自己的愛心小屋
2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”
3.教師觀察幼兒。
三、作品展示
1.幼兒互相評價作品。
四、活動結(jié)束
教學(xué)反思:
我首先讓幼兒觀察愛心小屋,猜想名稱的意思:為什么叫它愛心小屋?會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容:紅紅遇到什么困難了?阿姨會怎么說怎么做?換成是你會怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié),其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?;顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
3、中班教案《愛心卡》含反思
活動目標(biāo):
1、制做 愛心卡的方法,體驗(yàn)樂趣。
2、激發(fā)對紙工的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動過程:
一、 引出課題。
1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)
2、拿出紙工材料,我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?
二、講解示范。
1、小朋友想一想,我們接下來要干什么啊?作剪的動作。
要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線,剪的時候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)
剪下來之后呢,我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。
3、沿著中間的對角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個變成一個?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼 兒欣賞他人的作品。
活動反思:
手工活動是通過對各種材料的加工,手工教學(xué)活動中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛,同時也學(xué)會愛別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂,做一個有愛心的好少年。
4、中班教案《愛心禮物》含反思
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。
2、通過傾聽故事,體會孩子對母親的愛。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
活動過程:
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入
二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)
1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)
小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號,上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。
3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?
(孩子觀察表格后再貼)
4、討論驗(yàn)證:(活動的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭論通過驗(yàn)證來解決問題)
(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))
(3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)
2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?
3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時
候我們的眼睛也會欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)
活動反思:
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯了,選了一排排得最長的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯覺,都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。 1、從活動設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。 2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。 3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整:請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。 4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個群體,在活動中與老師的互動不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
5、中班六一節(jié)社會活動教案《愛心義賣》含反思
活動目的:
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。
2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
3、在活動中遵守規(guī)則,禮貌待人。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、談話活動《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動:購物
4、認(rèn)識一元硬幣
前期材料準(zhǔn)備:
1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會場。
活動方式:
地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后,集中小結(jié)"愛心義賣"活動。
過程:
(一)幼兒集中禮堂,園長"六一" 祝詞,拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動。
(二)全年段幼兒"愛心義賣"活動。
(三)集中小結(jié)"愛心義賣"活動。
活動反思:
第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來說整個義賣活動井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時,孩子們通過義賣活動增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動中,我們的義賣物品價格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。
6、中班美術(shù)教案《愛心卡》含反思
活動意圖:
手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門,方法多種多樣,一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉,都可以信手拈來,隨意制作,而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動力。有了興趣就能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性,就能活躍思維,豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動《愛心卡》。從孩子們的興趣入手,挖掘手工活動中的各種教育因素,引導(dǎo)孩子積極思考,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。
活動目標(biāo):
1、制做愛心卡的方法,體驗(yàn)樂趣。
2、激發(fā)對紙工的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動過程:
一、 引出課題。
1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)
2、拿出紙工材料,我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?
二、講解示范。
1、小朋友想一想,我們接下來要干什么啊?作剪的動作。
要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線,剪的時候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)
剪下來之后呢,我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。
3、沿著中間的對角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個變成一個?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼 兒欣賞他人的作品。
活動反思:
手工活動是通過對各種材料的加工,手工教學(xué)活動中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛,同時也學(xué)會愛別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂,做一個有愛心的好少年。
7、中班社會教案《愛心天使》含反思
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),將愛心事例以書面形式記錄下來。
2、“愛心天使”獎狀及標(biāo)志。
3、愛心標(biāo)志,各種人物的標(biāo)志。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入:
教師出示愛心天使標(biāo)志:這像什么?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義:愛心天使不但會愛自己,愛身邊的人,還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個角落。
二、幼兒講述自己對愛心的理解。
師:你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?
幼兒講述自己的理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié):愛心天使就是愿意主動去幫助別人,是一個善良、富有愛心的人。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),講述自己身邊的愛心事件。
師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評價:在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
四、幼兒自評或他評。
師:你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評或者他評。
五、教師評價并頒獎。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。
2、為當(dāng)選的愛心天使頒發(fā)獎狀。
3、教師小結(jié):讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人,做很多有愛心的事情,成為真正的愛心天使。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
8、中班主題教案《愛心禮物》含反思
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。
2、通過傾聽故事,體會孩子對母親的愛。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
活動過程:
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入
二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)
1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)
小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號,上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。
3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?
(孩子觀察表格后再貼)
4、討論驗(yàn)證:(活動的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭論通過驗(yàn)證來解決問題)
(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))
(3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)
2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?
3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時候我們的眼睛也會欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)
活動反思:
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯了,選了一排排得最長的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯覺,都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。
3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整:請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。
4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個群體,在活動中與老師的互動不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
9、中班社會優(yōu)秀教案《愛心義賣》含反思
活動目的:
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。
2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
3、在活動中遵守規(guī)則,禮貌待人。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
中班社會優(yōu)秀教案《愛心義賣》
活動準(zhǔn)備:
(一) 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、談話活動《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動:購物
4、認(rèn)識一元硬幣
(二) 前期材料準(zhǔn)備:
1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會場。
活動方式:
地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后,集中小結(jié)“愛心義賣”活動。
過程:
(一)幼兒集中禮堂,園長“六一” 祝詞,拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。
(二)全年段幼兒“愛心義賣”活動。
(三)集中小結(jié)“愛心義賣”活動。
活動反思:
活動中,“小店主們”在老師的引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿目。活動還沒正式開始,已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場,小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲,家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話語時時響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……
10、中班數(shù)學(xué)教案《愛心禮物》含反思
設(shè)計(jì)思路:
中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進(jìn)行思維,認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng),但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事《愛心禮物》為線索,將數(shù)元素融入其中,讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié),是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)經(jīng)驗(yàn)與情感線緊緊地串在一起、,讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。
2、通過傾聽故事,體會孩子對母親的愛。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
活動過程:
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入
二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)
1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)
小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號,上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。
3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?!來自快思老師教案.!為什么?
(孩子觀察表格后再貼)
4、討論驗(yàn)證:(活動的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭論通過驗(yàn)證來解決問題)
(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))
(3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)
2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?
3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時候我們的眼睛也會欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)
活動反思:
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯了,選了一排排得最長的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯覺,都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。
3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整:請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。
4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個群體,在活動中與老師的互動不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
11、幼兒園社會活動《愛心小天使》中班優(yōu)質(zhì)教案反思
教材分析:
中班幼兒懂得要幫助別人的道理,但日常生活中容易忽視別人的情緒,缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法。本次活動利用發(fā)生在幼兒的身邊事,結(jié)合實(shí)際情境,提醒幼兒關(guān)注他人的情緒,了解他人的需要,鼓勵幼兒給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。
活動目標(biāo):
1.能關(guān)注周圍人的情緒,有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。
2.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例,能用基本完整的語言介紹給同伴。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1.“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 33。
2.提前收集幼兒幫助周圍人的照片,布置圖片展?;顒咏ㄗh:
一、播放課件,請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。
提問:歌曲里面唱了一件什么事?小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的?誰幫助了它?找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的?小朋友的心情是怎樣的?
引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程,感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。
請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。
小結(jié):有愛心的小朋友會用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀, 傳播到每一個角落。
二、請幼兒參觀照片展,了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。
1.請幼兒自主觀察照片,說說誰是“愛心小天使”,鼓勵幼兒說明理由。
2.請個別幼兒講述,可根據(jù)具體情況請被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺?。小結(jié):愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。
3.為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章(操作材料)。
4.鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己身邊的愛心事件。
請幼兒回顧講述生活中自己的小故事,師幼共同進(jìn)行評價,頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”,了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人,如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。
活動延伸:
1.請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂,判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章,說明原因。
2.繼續(xù)運(yùn)用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒,主動幫助、關(guān)心別人。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
12、幼兒園中班美術(shù)教案《愛心花朵》反思
活動目標(biāo):
1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。
2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個開心的節(jié)日。
3.通過活動增進(jìn)親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學(xué)會感恩。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動準(zhǔn)備:
1.小泡沫墊32個,在教室里擺放成U字形,并在上面貼上幼兒姓名。
2.《默契大考驗(yàn)》家長自備材料:A4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。
3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料:眼罩6個,獎勵小貼片若干。
4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
活動過程:
1.幼兒搬小椅子入活動室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。
2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時間、意義等。
3.感謝媽媽:
(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時,媽媽如何照顧自己。
小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)
小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的腦海里,小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語,都會讓媽媽感動很久很久。
4.游戲《默契大考驗(yàn)》
(媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)
5.親子游戲《找媽媽》
6個家庭為一組,6個媽媽坐在椅子上,6個孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時,媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個)
活動反思:
孩子是一個家庭的希望,你們的健康成長是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
13、中班主題教案《愛心禮物》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)思路:
中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進(jìn)行思維,認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng),但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事《愛心禮物》為線索,將數(shù)元素融入其中,讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié),是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)經(jīng)驗(yàn)與情感線緊緊地串在一起、,讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。
2、通過傾聽故事,體會孩子對母親的愛。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
活動過程:
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入
二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)
1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)
小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號,上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。
3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?
(孩子觀察表格后再貼)
4、討論驗(yàn)證:(活動的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭論通過驗(yàn)證來解決問題)
(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))
(3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)
2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?
3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時候我們的眼睛也會欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)
活動反思:
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯了,選了一排排得最長的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯覺,都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。
3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整:請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。
4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個群體,在活動中與老師的互動不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。