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        中班社會教案《當(dāng)陌生人來敲門》反思

        《中班社會教案《當(dāng)陌生人來敲門》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《當(dāng)陌生人來敲門》反思

        1、中班社會教案《當(dāng)陌生人來敲門》反思

        中班社會課:

          當(dāng)陌生人來敲門

        活動目標(biāo):

          1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

          2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          Flash動畫,相關(guān)圖片

        活動過程:

          1、聽故事 :兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

          有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)關(guān)好"。

          大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背后。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。

          大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會了。

          第二天,兔媽媽到樹林里采蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來"。

          紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進(jìn)來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。

          小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。

          2、討論

          3、出示圖片

          4、情景表演

          5、兒歌

        教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        2、大班教案《敲門的陌生人》含反思

        活動目標(biāo)

          1、樂意參與集體討論活動,大膽地表達(dá)自己的看法

          2、培養(yǎng)幼兒隨機應(yīng)變能力,加強他們的警惕意識。

          3、交給孩子自護(hù)常識,嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對陌生人來敲門。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己。

        教學(xué)重點、難點

          重點:

          1、設(shè)想情境,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

          2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

          難點:憎惡壞人,能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。

        活動準(zhǔn)備

          小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。

        活動過程

          一、出示圖片,講故事導(dǎo)入新課。

          1、師:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友,猜猜他是誰呀?”

          2、出示小紅帽圖片,你們認(rèn)識她嗎?今天老師除了帶她給你們認(rèn)識,還帶來一個關(guān)于她的故事?!?/p>

          3、老師有感情地講故事,幼兒回顧童話內(nèi)容。

          聽了《小紅帽》的故事,善良、可愛的小紅帽怎么啦?你們有沒有一個人呆在家里過?如果你們一個人在家,有個不認(rèn)識的叔叔來敲門,你們會不會給他開門?為什么呀?(幼兒自由回答)

          現(xiàn)在我們來做個游戲,老師扮演敲門的陌生人,你們扮演獨自在家的小孩,看看你們會怎樣?

          二、游戲

          針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話。

          1、咚咚咚,師:“小朋友,快開門,我是你爸爸的好朋友,我來還你爸爸的工具?!?/p>

          “我是查水表的阿姨,有人嗎?快開開門吧!”

          “我是你的表姨,是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個裝著水果的大籃子····”

          2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎么辦?讓其他小朋友判斷對錯。

          3、小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時,千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話,或者讓他等爸爸回家后再來,或者讓他再外面等一會兒,爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休,就趕快給父母打電話,或者撥打報警電話110.總之,無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲!

          三、唱兒歌,結(jié)束新課。

          再次出示小紅帽圖片,和幼兒唱兒歌《小紅帽》,結(jié)束新課。

          四、活動延伸。

          小朋友,老師知道你們畫的畫最漂亮了,那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時保護(hù)自己的方法畫下來,做成安全日記貼在家門上,隨時提醒自己不要相信陌生人的話。

        教學(xué)反思

          本次活動,通過故事導(dǎo)入,激發(fā)了孩子們對壞人的憎惡之情,然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動,使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間,幼兒積極參與,針對陌生人的各種謊言,都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看,完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)成了理想的效果。但本次活動不足的地方是:情景編排有一定的局限性,因此,在平時的學(xué)習(xí)生活中,還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護(hù)教育,多開展安全教育活動課,提高孩子們的自護(hù)能力。

        3、中班教案《雷公公在敲門》含反思

        活動目標(biāo):

          1.感受春天到來時冬眠動物的變化。

          2.理解動詞并會用相應(yīng)的身體動作來表現(xiàn)動詞。

          3.積極、愉快地活動,樂于表現(xiàn)自己。

          4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1.輕快優(yōu)美的音樂,詩歌錄音磁帶。

          2.動物頭飾若干、鼓一面。

          3.拱形門四個,大樹、果樹9棵。

        活動過程:

          1.設(shè)置游戲情景,激發(fā)興趣。今天天氣真涼爽,森林里來了這么多的小動物,有小貓、小狗、小雞還有……原來它們正伴隨著美妙的音樂快樂地跳舞、做游戲呢!(出現(xiàn)打雷聲),什么聲音?原來是夏天到了,雷公公在敲門了,到底是哪個大懶蟲還在躺在家里睡大覺,讓我們一起來聽聽。

          2.播放詩歌錄音,然后提問。

          (1)雷公公是怎樣敲門的?它說了些什么?

          (2)雷公公是在敲誰的門呢?

          (3)小青蛙聽見后怎么出門的?

          (4)水蛇聽見了又是怎出門的?

          (5)小熊聽見后怎么出門的?

          (6)蝙蝠聽見了是怎么出門的?

          3.引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿小動物出門時的動作、姿態(tài)。

          4.教師帶領(lǐng)幼兒熟悉詩歌后,介紹游戲內(nèi)容和玩法:

          (1)教師扮演雷公公,幼兒自由地選擇小動物頭飾,活動盡可能在室內(nèi)做。

          (2)游戲方法:

          “雷公公”敲門,說:“轟隆隆,轟隆隆?!弊鲩W電狀的動作后,說:“小青蛙,起床啦!”扮小青蛙的小朋友做向前行進(jìn)跳的動作說:“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,跳起來啦?!?/p>

          “雷公公”說:“小蛇,小蛇,起床啦!”扮蛇的幼兒向前做游的動作,”邊游邊說:“沙沙沙,沙沙沙,小蛇,小蛇,游來啦!”

          “雷公公”說:“小熊,小熊,起床啦!”扮小熊的幼兒向前做爬的動作,”邊爬邊說:“啪嗒嗒,啪嗒嗒,小熊,小熊,爬來啦!”

          “雷公公”說:“蝙蝠,蝙蝠,起床啦!”扮蝙蝠的幼兒向前做飛的動作,”邊飛邊說:“撲楞楞,撲楞楞,蝙蝠,蝙蝠,飛來啦!”

          5. 聽錄音,幼兒做游戲3遍,邊練習(xí)邊學(xué)說象聲詞,熟悉游戲后

          可請幼兒扮演雷公公。

          6.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種動物的運動姿態(tài)并進(jìn)行表演。

          7.今天來了這么多的小動物,你們高興嗎?(雨聲響起)哇,雨婆婆來啦,我們快回去躲雨吧!

        活動反思:

          《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣,符合幼兒的天性,貼近幼兒的生活,幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件,讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、掌握其中的漢字規(guī)律,我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個漢字用不同的顏色標(biāo)記出來,這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時就很好地表現(xiàn)出不同動物的動作特征。整個活動氣氛活躍,活動效果較好。

        4、中班社會活動教案《陌生人來敲門怎么辦》含反思

        設(shè)計意圖:

          幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對陌生人缺乏自我防范的意識,在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會怎么辦?"時,幼兒有的說:"我會請他進(jìn)來,倒水給他喝。"還有的說:"我把門打開一小點,然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動,力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,增強幼兒的自我保護(hù)能力。

        活動目標(biāo):

          1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

          2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動重難點:

          學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

          引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

        活動準(zhǔn)備:

          1、兔子布偶兩個,大灰狼布偶一個;2、兔子頭飾,灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4、錄音機,磁帶。

        活動過程:

          1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動內(nèi)容。

          (1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖,你一個人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

          (2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

          (3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

          (5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個人在家,我得想個辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個好辦法!

          (7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的同事等,請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

          2、提問:如果你是乖乖,一個人在家,壞人來敲門,你會怎么辦?

          3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

          4、請幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況?

          (1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起來看一看。

          (2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

          5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?

          6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

          7、小結(jié):你一個人在家時,有陌生人來敲門,如果你開了門,就會很危險,千萬不能開門。

          8、角色游戲:《寶寶在家》。

          分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

          8、師幼共同小結(jié):當(dāng)你一個人在家時,有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

          9、活動在音樂聲中結(jié)束。

        活動反思:

          本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動中孩子們基本知道當(dāng)

          知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

        5、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《敲門聲》含反思

        活動目標(biāo):

          1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

          2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

        活動重難點:

          重點:能正確數(shù)出聽到的敲門聲

          難點:能說出總數(shù)

        活動設(shè)想:

          一、故事導(dǎo)入,激起幼兒參與活動的興趣。

          1、觀看動畫并提出傾聽要求:

          導(dǎo)入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

          關(guān)鍵提問1:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

          關(guān)鍵提問2:看一看兔媽媽出門后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)目標(biāo)指向:幼兒了解故事情節(jié),感知故事中的數(shù)教法學(xué)法:欣賞法

          2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問:兔媽媽回來時會敲幾下門?

          目標(biāo)指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

          3、老師敲響板,請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

          4、讓幼兒接著觀看動畫:兔媽媽回來了,按約定的敲門次數(shù)敲門,小兔把門打開。

          二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎?如果數(shù)錯了,就要把壞人放到家里來了對嗎?,F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

          1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

          關(guān)鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

          目標(biāo)指向:感知拍手?jǐn)?shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法:集體數(shù)數(shù)。

          2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

          關(guān)鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?

          目標(biāo)指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時,"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

        反思:

          生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力,也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

        6、中班教案《小貓敲門》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

          2、初步學(xué)唱歌曲,會用自然聲演唱歌曲。

          3、在活動中體驗快樂的情緒。

          4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞。

        活動準(zhǔn)備:

          木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個。

        活動過程:

          (一) 導(dǎo)入活動,運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

          1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

          2、 播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次?!俺藙幼?,我們還可以4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次?!俺藙幼鬟€可以用什么聲音來為它伴奏?”

          (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          1、教師操作木偶清唱?!斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”提問:這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

          2、幼兒合伴奏朗誦兩次?!拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!”

          3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”

          (三)游戲“小貓敲門”。玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

          1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

          2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

          3、結(jié)束:讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

        活動反思:

          總之,本節(jié)活動中,執(zhí)教者具有較高的教育理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,駕馭課堂能力強,對幼兒有親和力。面對當(dāng)前幼兒教育所面臨的機遇及挑戰(zhàn),如何從幼兒的興趣出發(fā),讓傳統(tǒng)的諸如貓抓老鼠的游戲富有時代氣息及教育意義,讓幼兒在游戲中健康快樂地成長,這是值得我們深思和實踐的重大教育課題之一。我們必須不斷加壓緊逼,邊學(xué)習(xí)邊教研,邊實踐邊探究,促使自身迅速向科研型、研究型轉(zhuǎn)變,以角色轉(zhuǎn)變推進(jìn)科學(xué)保教的工作進(jìn)程。其實,教師及幼兒園的專業(yè)成長如同花兒一樣需要營養(yǎng),游戲活動的全面改革就是我們的陽光雨露。我們要不斷汲取著游戲教學(xué)改革的豐富營養(yǎng),和花兒一同綻放,與幼兒園一起成長!

        7、中班社會優(yōu)質(zhì)教案《當(dāng)陌生人來敲門》含反思

        中班社會課:

          當(dāng)陌生人來敲門

        活動目標(biāo):

          1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

          2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          Flash動畫,相關(guān)圖片

        活動過程:

          1、聽故事 :兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

          有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)關(guān)好"。

          大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背后。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。

          大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會了。

          第二天,兔媽媽到樹林里采蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來"。

          紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進(jìn)來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。

          小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。

          2、討論

          3、出示圖片

          4、情景表演

          5、兒歌

        教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        8、中班數(shù)學(xué)教案《敲門聲》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

          2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

          配套課件:中班數(shù)學(xué)教案及反思《敲門聲》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2442.html

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

          活動重點:能正確數(shù)出聽到的敲門聲

          活動難點:能說出總數(shù)

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,激起幼兒參與活動的興趣。

          1、觀看動畫并提出傾聽要求:

          導(dǎo)入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

          關(guān)鍵提問1:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

          關(guān)鍵提問2:看一看兔媽媽出門后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>目標(biāo)指向:幼兒了解故事情節(jié),感知故事中的數(shù)教法學(xué)法:欣賞法

          2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問:兔媽媽回來時會敲幾下門?

          中班數(shù)學(xué)教案及反思《敲門聲》含PPT課件

          關(guān)鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

          目標(biāo)指向:感知拍手?jǐn)?shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法:集體數(shù)數(shù)。

          2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

          關(guān)鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?

          目標(biāo)指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

          3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時,"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

          活動反思:

          生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力,也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

          通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

          "讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)"是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

        9、中班社會公開課教案《陌生人我不怕》含反思

        活動目標(biāo):

          1.知道"陌生人"的含義,懂得不輕信陌生人的道理。

          2.能初步識別陌生人的哄騙行為,樹立初步的防范意識。

          3.提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

          1.視頻:《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT

          2.歌曲《小兔子乖乖》

        活動過程:

          一、歌曲引入,了解哄騙提問

          1.播放歌曲《小兔乖乖》。這首兒歌小朋友們熟悉嗎?這首兒歌的名字誰知道?那《小兔乖乖》講了一個什么故事呢?

          2.小兔子開門了嗎?

          3.小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

          教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧,判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明,遇到問題不慌不忙,動腦筋想辦法,值得我們學(xué)習(xí)。

          4.提問:如果小朋友一個人在家,有人來敲門,你會怎么做呢?是所有的人敲門都不開嗎?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并通過追問:是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門,不認(rèn)識的人就不開門。)

          教師小結(jié):當(dāng)敲門的是自己熟悉的叔叔、阿姨時我們可以開門,不認(rèn)識的人我們就不能開門,我們把這些不認(rèn)識,不熟悉的人稱為"陌生人"。

          5.討論:為什么不能給陌生人開門呢?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)教師小結(jié):對,陌生人有可能是壞人,我們不能輕易相信陌生人。

          二、觀看事例,引發(fā)思考

          1.有個叫小雨的小朋友自己在街上玩的時候碰到了一位陌生的阿姨,我們來看看她是怎么做的。

          2.播放視頻《不跟陌生人走》,到"阿姨想帶小雨走"停止。

          提問:

          (1)如果你是小雨,會跟那位阿姨走嗎?

          (2)為什么?

          3.我們看一下小雨到底會怎樣做,繼續(xù)播放視頻,請幼兒看完后提問:

          (1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(她說媽媽有事,請她來幫忙接小雨的)

          (2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識嗎?

          教師小結(jié):所以無論別人怎么說,只要你不認(rèn)識的人都是陌生人,陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考,讓幼兒進(jìn)一步了解"陌生人"的含義。)

          (3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?

          (4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?

          (引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法,如:給家里人打電話,詢問警察叔叔,找老師幫忙等等)

          4.提問:小朋友們想一想如果小雨真的被帶走的話,會有什么后果?(會被賣掉,被帶到其他的地方去,就見不到媽媽了)

          5.總結(jié):所以我們堅決不能跟陌生人走。

          三、判斷推測,引發(fā)討論

          現(xiàn)在我要來考考咱們的小朋友是不是真的知道遇到陌生人應(yīng)該怎么做了。

          情景一:陌生人給小朋友玩具。

          這幅圖上發(fā)生了什么事情?(陌生人給小朋友玩具)提問:如果你遇到這種情況,你會怎么做?

          播放情景二:陌生人給小朋友好東西吃。

          這幅圖上發(fā)生了什么?(陌生人給小朋友東西吃)提問:遇到這種情況你會怎么做?

          播放情景三:陌生人帶小朋友找媽媽。

          問題:遇到這幅圖上的情況你會怎么做?

          教師小結(jié):我們的身邊大部分都是好人,但也會有壞人。遇到事情要多動腦筋,不輕易相信陌生人的話,也不能隨便跟陌生人走,做個機智勇敢的好寶寶。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        10、中班社會公開課教案《當(dāng)陌生人來敲門》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

          2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

          活動準(zhǔn)備:

          Flash動畫,相關(guān)圖片

          活動過程 :

          1、聽故事 :兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

          有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)關(guān)好"。

          大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背后。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。

          大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會了。

          第二天,兔媽媽到樹林里采蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來"。

          紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進(jìn)來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。

          小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。

          2、討論

          3、出示圖片

          4、情景表演

          5、兒歌

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《敲門聲》含反思

          設(shè)計意圖:

          本班幼兒非常喜歡聽故事,對于《小兔乖乖》的故事,更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲,作為本次活動的關(guān)鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定,究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習(xí)慣,同時讓孩子們用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

          2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

          活動重難點:

          重點:能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點:能說出總數(shù)

          活動設(shè)想:

          一、故事導(dǎo)入,激起幼兒參與活動的興趣。

          1、觀看動畫并提出傾聽要求:

          導(dǎo)入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

          關(guān)鍵提問1、:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

          關(guān)鍵提問2、:看一看兔媽媽出門后,小兔在家里干了些什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)目標(biāo)指向:幼兒了解故事情節(jié),感知故事中的數(shù)教法學(xué)法:欣賞法

          2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問:兔媽媽回來時會敲幾下門?

          目標(biāo)指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

          3、老師敲響板,請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

          4、讓幼兒接著觀看動畫:兔媽媽回來了,按約定的敲門次數(shù)敲門,小兔把門打開。

          二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎?如果數(shù)錯了,就要把壞人放到家里來了對嗎?,F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

          1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

          關(guān)鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

          目標(biāo)指向:感知拍手?jǐn)?shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法:集體數(shù)數(shù)。

          2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

          關(guān)鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?

          目標(biāo)指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時,"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

          活動反思:

          生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力,也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

          通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

          "讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)"是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。