《中班健康課教案《豬小弟洗澡》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康課教案《豬小弟洗澡》反思
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟:小朋友大家好,我叫豬小弟,今天我要和你們一起做游戲啦!小朋友們,我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》,提問:
1、你在音樂里聽到了誰?(小兔、小羊)他們都說豬小弟什么啦?(臟兮兮)
2、后來他干了什么?(洗澡)
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問:
3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎?為什么?
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什么好處)?
(洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服;運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好;經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以消滅細菌,保護我們的皮膚;變得香香的,會受大家的歡迎,皮膚會變得滑溜溜的……)
你是怎樣洗澡的呢?你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的?(請幼兒上前表演洗澡的動作)
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么?(保暖、小心感冒)
四、幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
下面呀,小朋友都請起立,我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂,體驗洗澡的樂趣)
活動反思:
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中,教學(xué)問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問,鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學(xué)活動中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,改進教學(xué)模式。
2、中班教案《幸福的豬小弟》含反思
活動目標:
1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
音樂、圖片 課件
活動過程:
(一)傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
——我們小朋友都有一個家,有一首歌曲叫《讓愛住我家》,聽過嗎?我們一起來聽聽吧。
——這是一首很溫柔的歌,在唱的時候如果你的聲音太大或者太小好聽嗎?
——既然大家一起唱,那我們就要控制自己的音量,讓你的聲音和大家的聲音保持一致,這樣唱起才會好聽哦。
——在唱一遍歌曲《讓愛住我家》,提問:什么是幸福?
——小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?!ぁぁば腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
(二)通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。
——教師講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
——提問:豬小弟的幸福是什么?
——利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)
——過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
——教師范唱歌曲,幼兒傾聽。
——提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
——小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜
(三)結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
——帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱——師幼同步演唱
——帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
——現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
(四)升華情感。
——提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
——小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
——結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
活動反思:
1.本首歌曲難點較多,既要關(guān)注手語表演,又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向,還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的不同內(nèi)容。教師要更加關(guān)注對難點的解剖,一個個環(huán)節(jié)都要做到把問題解決,基礎(chǔ)打扎實后再繼續(xù)推進。
2.由于教師沒有參與該活動的課程審議,本活動的課件、適宜的年齡段、課程設(shè)計的適宜性都比較值得思考。
(1)本活動原先是放在大班進行的,中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的,特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問,每一次的歌曲欣賞與演唱,教師都要將提問更加細化,在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中,還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點,幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì),掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法。
(2)關(guān)于課程設(shè)計、手語表演、“什么是幸福”含義的理解值得探究與調(diào)整。
(3)由于本活動不是自己備課組的,課件和教案都是直接翻版,沒有對課件做細致的檢查,課件的節(jié)拍是不準確的,前奏也與上課教師彈得有所不一致,影響了幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。
3、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《豬小弟洗澡》含反思
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟:小朋友大家好,我叫豬小弟,今天我要和你們一起做游戲啦!小朋友們,我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》,提問:
1、你在音樂里聽到了誰?(小兔、小羊)他們都說豬小弟什么啦?(臟兮兮)
2、后來他干了什么?(洗澡)
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問:
3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎?為什么?
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什么好處)?
(洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服;運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好;經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以消滅細菌,保護我們的皮膚;變得香香的,會受大家的歡迎,皮膚會變得滑溜溜的……)
你是怎樣洗澡的呢?你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的?(請幼兒上前表演洗澡的動作)
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么?(保暖、小心感冒)
四、幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
下面呀,小朋友都請起立,我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂,體驗洗澡的樂趣)
活動反思:
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中,教學(xué)問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問,鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學(xué)活動中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,改進教學(xué)模式。
4、中班音樂教案《豬小弟》含反思
活動目標:
1、通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔)。
活動過程:
(一)感知欣賞
1、猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫。
2、欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件。
3、再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等。
(二)學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待。
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
(三)交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。
2、個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作。
(四)延伸活動
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。
在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍
1.請一部分幼兒當寶寶,一部分幼兒當媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶,邊唱邊拍哄寶寶睡覺??苫Q角色游戲。
你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?
好,現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽,男孩子做寶寶,媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)
2.請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。
(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開,讓寶寶甜甜地睡一覺吧。
延伸活動:
1.搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。
2.選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放,讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進入夢鄉(xiāng)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
5、中班音樂教案《幸福的豬小弟》含反思
活動目標:
1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖。
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動重點難點:
重點:學(xué)唱歌曲活動
難點:掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備:
鋼琴伴奏、圖片 課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?
小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?!ぁぁば腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的幸福是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)
2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜
3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱
3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
活動反思:
總體看,《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個塊面,一對于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。
6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思
活動意圖:
天氣越來越熱,每天小朋友們都會出很多汗,部分家長反映有些小朋友不愛洗澡,也不懂得一些洗澡的方法,為了讓幼兒愛上洗澡,懂得一些洗澡的基本常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我特設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、初步了解洗澡的基本方法,認識幾種常見的沐浴用品。
2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動準備:
1、巧虎洗澡動畫片。
2、魔術(shù)口袋一個,(內(nèi)裝常用的洗浴用品)。魔術(shù)棒一個。
3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。
活動過程:
一、了解洗澡的基本方法,認識幾種常見的洗浴用品。
1、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,通過自身的熱,引出話題。
師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風(fēng)扇、洗澡等)
師:剛才小朋友想了很多的好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”小朋友看的時候一定要認真仔細,看看巧虎都作了哪些動作。
2、播放巧虎洗澡的動畫片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。
(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?
(2)巧虎洗澡的時候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導(dǎo)幼兒充分用語言和動作來表示)
(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴,不要讓臟水流進去)
(4)你們平時洗澡的時候,還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細,洗到身體的各個部位。)
3、了解認識常見的幾種洗浴用品。
師:剛才我們都跟巧虎學(xué)習(xí)了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說洗澡用品)
師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術(shù)袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術(shù)袋,逐一把洗浴用品變出來)
(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)
二、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
師:小朋友平時洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒,只要每個小朋友都認真仔細地洗,它就會把你變成美麗的美人魚,還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。
(播放音樂,隨音樂自由擺動身體,在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如:讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲,用魔棒變出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,體驗洗澡的快樂}
三、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
(幼兒在舒緩的音樂聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個澡,讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。
四、延伸活動:給玩具寶寶洗澡。
活動反思:
活動開始環(huán)節(jié),通過運動讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯,小朋友們與老師互動的也很好,只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。
7、中班音樂律動教案《幸福的豬小弟》含反思
活動內(nèi)容:歌曲《幸福的豬小弟》
教材分析:
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動,部分幼兒音準較好,節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標:
1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動重點:學(xué)唱歌曲活動難點:掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備:鋼琴伴奏、圖片課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?
小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福……幸福就是很快樂很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的幸福是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)
2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜
3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
活動反思:
總體看,《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個塊面,一對于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。
8、中班音樂活動教案《幸福的豬小弟》含反思
教材分析:
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動,部分幼兒音準較好,節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標:
1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動重點:
學(xué)唱歌曲活動難點:
掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備:
鋼琴伴奏、圖片 課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?
小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福……幸福就是很快樂很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的幸福是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)
2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
活動反思:
總體看,《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個塊面,一對于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。
9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《水果寶寶愛洗澡》含反思
一,活動目標
1.引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。
2.促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二,活動準備
1.幼兒從家中帶來各種水果(蘋果,梨子等當?shù)爻R姷乃?。
2.布袋,小盆若干。
3.幼兒提前把衣袖換起來。
三,活動過程
?、鍖?dǎo)入部分。
1.教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準備幾個布袋)
2.教師:"小朋友們都吃過那些水果?請小朋友說一說你所知道的水果的名字。"
?、嬲归_部分。
1.教師出示裝有水果的"神秘袋"。
2.教師:"今天老師給小朋友們帶來了一個'神秘袋',里面有很多水果。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);.老師想請小朋友們摸一摸,這里有沒有你們喜歡的水果?"
3.教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4.教師:"請你說一說,你摸到的是什么水果?"
5.教師以次讓幼兒摸"神秘袋"里的水果,并說出水果的名稱。
6.幼兒莫水果活動結(jié)束,教師組織幼兒說一說吃水果的好處。
7.教師:"水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才能吃"。
8.教師:"老師想吃蘋果了,可是蘋果身上臟臟的,怎么辦呀?"
9.教師與幼兒一起總結(jié):給水果寶寶洗澡。
10.教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。
?、缃Y(jié)束部分
1.教師鼓勵幼兒:看一看,誰的水果洗得最干凈?
2教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
四,活動延伸
教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生,吃水果前要記得洗水果;并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務(wù)活。
五,溫馨提示
1.教師要鼓勵幼兒多說一說吃水果的好處,講究衛(wèi)生,吃東西之前后該洗手。
2.教師要提醒幼兒:洗水果時,要將水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。
3.教師鼓勵幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。
教學(xué)反思:
在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
10、中班音樂優(yōu)秀教案《幸福的豬小弟》含反思
活動內(nèi)容:
歌曲《幸福的豬小弟》
教材分析:
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動,部分幼兒音準較好,節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標:
1. 感受歌曲中的親情、體會家的溫暖。
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動重點:
學(xué)唱歌曲
活動難點:
掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備:
鋼琴伴奏、圖片 課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?
小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?!ぁぁば腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的幸福是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)
2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜
3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱
3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
活動反思:
總體看,《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個塊面,一對于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。
11、中班音樂公開課教案《豬小弟》含反思
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下 ,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱。
2、學(xué)唱新歌
1)聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。
2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論)
3)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:
1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)
2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)
4)隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?!?隨音樂與幼兒做洗澡動作)
4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進行表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
12、中班健康公開課教案《機靈鼠小弟》含反思
活動目標:
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;
2、鍛煉運動的持久性;
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備:
幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。
活動重點:
學(xué)習(xí)彎腰半蹲走
活動難點:
能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程:
(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”
(二)練習(xí)彎腰半蹲走
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
2.集體演示
①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
?、诮處煾鶕?jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
4.集體講述:你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見,講解動作要領(lǐng),進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)
6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。
8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲:運糧食
1.過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。
3.幼兒魚貫式游戲一次。
(四)游戲結(jié)束
1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
活動反思:
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。