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        中班教案《動物,我們的朋友》

        《中班教案《動物,我們的朋友》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《動物,我們的朋友》

        1、中班教案《動物,我們的朋友》

          幼兒園中班英語教案:father,mother,grandmother,grandfather

          English plan

          Date : September 4 Period : 2

          Content : Hour 1

          Item : Uncle mother father grandmother grandfather

          Prepare : Photos picture CD

          Teach step:

          Warm up

          1 Greeting

          T: Hello !Good morning ,boys and girls !

          K: Good morning ,teacher Bell.

          T : How are you?

          K :I am fine ,thank you! And you ?

          T: I am also fine ,thank you! How is the weather?

          K: It is su y day .

          T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?

          K : Yes ,we are .

          2 TPR

          T: Clap ,clap ,clap your hands.

          K: Clap ,clap ,clap my hands.

          T: Clap your hands as quickly as you can .

          Clap your hands as slowly as you can .

          3 song

          Let’s sing the song How Is the Weather Like Today? …

          Present

          1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:father

          and the kids read after teacher. The same to the other members.

          2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .

          Drill

          1 Finding game

          The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :

          “Father”( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .

          2 Up and down

          Teacher say “father” the kids must stand up .

          “mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

          Review

          1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .

          2 Go pee pee and drink some water.

        2、大班語言活動教案《動物,我們的朋友》含反思

          活動目標:

          1、能根據(jù)動物的特征及生活習性,想象動物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

          2、在活動中,幼兒能大膽表達個人見解,大膽地講述。

          3、感受幫助別人的樂趣,增進喜愛動物的情感。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          1、動物胸飾若干。

          2、課件:動物,我們的朋友

          3、音樂:動物世界

          4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記

          活動過程:

          一、導入課題,引起興趣。

          1、師:小朋友,你們喜歡動物嗎?今天,動物樂園要舉行動物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加,[教案來自:快思教案網(wǎng).]可是,老師聽說,動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣,那兒的動物會幫助人們做許多的事情。(引起興趣)

          2、組織幼兒討論:你是什么動物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導入課題)

          二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運用插問,幫助幼兒運用已有經(jīng)驗,較連貫地表達個人見解。

          1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

          (1)老爺爺身上很癢,什么動物會撓癢癢?

          (2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

          (3)誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢?為什么?(引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子,及選猴子的理由。)

          (4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢)

          2、小動物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗:可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

          (1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。)

          (2)小姐姐的心情怎樣?她會說什么?

          (3)想一想,你是什么動物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)

          (4)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。)

          3、引導孩子們換個方向思考:具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗。

          (1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)

          (2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)

          (3)誰幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導幼兒說出理想的動物及理由。)

          4、教師小結(jié):小動物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。

          三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習性,想象他們可以幫助人們的情景。

          1、幼兒觀看圖片,進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河) 教師提問:圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象、自由討論。)

          2、教師請小動物說說,你愿意幫助誰?怎么幫呢?

          3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰,做了什么事情?表揚動物朋友,鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。

          四、引導幼兒創(chuàng)造性想象講述。

          1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,能幫人們做很多的事情,我們大家都應該愛護它們。請你想一想,動物還能幫我們做什么事情?(引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述,教師播放動物幫助人們的圖片,增長幼兒的知識。)

          2、動物狂歡節(jié)開始了,幼兒隨音樂快樂的舞蹈。

          活動反思:

          動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

        3、小班健康教育教案《1,2,3,木頭人》含反思

        目標:

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

          3.了解多運動對身體有好處。

          4.體驗游戲的快樂。

        準備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

        過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)

          師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        4、小班健康優(yōu)秀教案《1,2,3,木頭人》含反思

          目標:

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          準備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

          過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、中班音樂教案《好朋友,行個禮》

        活動目標:

          1、知道音階的高低變化并能學唱。

          2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。

          3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。

          4、通過肢體律動,感應固定拍。

          5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動準備:

          1、音樂《好朋友,行個禮》

          2、火車頭飾2~3個

        活動過程:

          一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

          So Fa Mi Re Do Si Do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

          二、學習歌曲

          1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

          幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。

          2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個禮》)

          3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

          4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:

          好朋友我們行個禮:兩人互相行個禮握握手呀來猜拳:兩人握手石頭布呀看誰贏:兩人先握拳準備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

          5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。

          6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。

          三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹

          游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

        6、中班主題教案《動物,我們的朋友》

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。

          2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?。提供飼料,實施護龜計劃。

          3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角,成為動物之家。

          4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖,或?qū)⒂變夯顒硬牧系南嚓P(guān)圖片,作為幼兒進行制作活動的提示展示制作活動的作品。

          5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動物形象、森林情境為主。

        主題來源:

          孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見,隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關(guān)的知識講給孩子聽,只能給他們留下一些記憶的印痕,并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。

          在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡(luò)中,我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源,讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情景,成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對象、游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中,孩子不但熟悉烏龜,親近烏龜,而且有目的、有意識地認識、了解烏龜,走進小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

          在孩子有了這樣的學習體驗,嘗試過這樣的學習方法后,我們又引領(lǐng)孩子進入更廣闊的學習天地,去結(jié)識更多的動物朋友,讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系,讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著,孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺的關(guān)注動物,善待動物,真誠地理性地對待每一個朋友。

        家園共育:

          1、將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄,供幼兒交流學習。

          2、將主題說明和家園共育以恰當?shù)姆绞?如,給家長的信)告知家長,以便于家長理解這一主題的意義與要求,主動配合教育。

          3、在家中和孩子一起利用各種資源(圖片、圖書、光碟、下載)等查閱動物的資料,和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。

          4、收集動物自我保護和保護環(huán)境方面的資料,豐富有關(guān)的知識。

          5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀,認識一些常見的動物,給孩子將講講動物的名稱,外形特征和生活習性。

          6、帶一件動物玩具或有動物標記的包裝盒等來園。

        相關(guān)區(qū)域:

          1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀,讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》

          2、表演區(qū)歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演,鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創(chuàng)編。

          提供指揮棒等,幼兒合作排練訓獸師和動物,合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。

          3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片,供幼兒排圖講述新故事。

          提供《動物聚會》的圖片,指導幼兒連貫講述.

          搜集動物明星的材料,供幼兒講述.

          4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾.

          提供各色彩紙,進行盒子變變變的制作活動。

          用彩泥,塑造各種動物形象。

          提供彩色糨糊,制做合印畫。

          展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

          5、科學區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》,找出圖中的動物。

          6、益智區(qū)展出有關(guān)動物應聘的材料,讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。

          拼圖游戲動物棋,理解游戲規(guī)則,鞏固對動物的認識。

        7、中班數(shù)學教案《按厚薄,高矮,粗細排序》含反思

        活動目標:

          1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序。

          2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

          3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        活動準備:

          7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片。

        活動過程:

          一、開始部分:

          老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

          二、基本部分:

          1、厚薄的排序:

          (出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

          可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

          你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

          我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

          再看看剩下的誰是最薄的?……

          下一個應該是誰呢?……

          依此類推,在教師的引導下,讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

          他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

          2、粗細的排序:

          這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應該怎樣安排呢?

          (出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?

          引導幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序。

          這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?

          請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。

          高矮排序:

          他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

          將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序。

          結(jié)束部分:

          排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        8、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

        總目標:

          1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

          2、通過想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

          3、學會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強幼兒的規(guī)則意識。

          4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        第一階段材料準備:

          幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點:

          1、談話:"你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導幼兒回憶照相的經(jīng)過。

          2、引導幼兒說說照相館應該怎么玩。

          3、出示游戲物品,引導幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

          重點指導:A合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進行游戲 B大膽想象進行游戲 C加強各角色間的聯(lián)系。

          4、結(jié)束:收拾游戲場地,引導幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

        情況記錄:

          由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會要求化妝等。

        對策:

          請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗。

          第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫紙指導要點:

          1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

          A照相館的客人太多,應該怎么辦?

          B應如何給客人提供更好的服務。

          2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導:A利用方開形材料制作照相機,并利用紙花等材料來給客人打扮,并引導客人擺好造型拍攝。

          B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

          3、師幼互評游戲情況

          4、收拾材料場地情況記錄及策略:

          本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動的要求化妝等等。

          在游戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在干什么,他說他在給客人找一個漂亮的背景,于是我引導幼兒生成一個新游戲內(nèi)容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點:

          1、針對上次游戲情況,提出本次游戲要求;應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。

          2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導幼兒加強與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務上門,給幼兒園的小朋友們照相等。

          3、組織幼兒評價游戲

          4、針對本次游戲,想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

        情況記錄:

          本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容,進行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        9、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思

        幼兒園中班體育活動教案:

          娃娃家、超市、冷飲店

          角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

        活動目的:

          1.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

          2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強游戲的集體性。

          3.能夠為游戲選擇替代玩具。

          4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

        活動準備:

          1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)

          2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。

        活動過程:

          以回憶上次的游戲情況

        引入活動:

          1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰?

          2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

          3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務員,收銀員,顧客等)

        教學反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        10、中班英語教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》

          幼兒園中班英語教案:father,mother,grandmother,grandfather

          English plan

          Date : September 4 Period : 2

          Content : Hour 1

          Item : Uncle mother father grandmother grandfather

          Prepare : Photos picture CD

          Teach step:

          Warm up

          1 Greeting

          T: Hello !Good morning ,boys and girls !

          K: Good morning ,teacher Bell.

          T : How are you?

          K :I am fine ,thank you! And you ?

          T: I am also fine ,thank you! How is the weather?

          K: It is su y day .

          T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?

          K : Yes ,we are .

          2 TPR

          T: Clap ,clap ,clap your hands.

          K: Clap ,clap ,clap my hands.

          T: Clap your hands as quickly as you can .

          Clap your hands as slowly as you can .

          3 song

          Let’s sing the song How Is the Weather Like Today? …

          Present

          1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:father

          and the kids read after teacher. The same to the other members.

          2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .

          Drill

          1 Finding game

          The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :

          “Father”( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .

          2 Up and down

          Teacher say “father” the kids must stand up .

          “mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

          Review

          1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .

          2 Go pee pee and drink some water.

        11、中班主題優(yōu)秀教案《頭發(fā),肩膀,膝蓋,腳》含反思

          活動目標

          1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應的動作。

          2、學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          重點難點

          能根據(jù)音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應的動作。

          活動準備

          在日?;顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美。

          活動過程

          1、師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪里)。

          2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。

          啟發(fā)幼兒想一想:還可以拍身體的什么部位,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊做邊唱,做與唱要協(xié)調(diào)。

          3組織幼兒合作表演律動。

          教師示范,邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位,引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

          鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

          教學反思

          在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。

        12、幼兒園英語活動《Candy,Pie,Milk》中班教案反思

          設(shè)計意圖

          幼兒階段,幼兒英語學習的目標,主要是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,從而為他們今后的學習奠定一定的基礎(chǔ)。因此為了培養(yǎng)幼兒英語學習的興趣,我特地從幼兒最感興趣的東西中來選擇本次的英語活動。在日常生活中每一個幼兒都喜歡吃各種各樣的零食,例如糖果、糕點、牛奶等,根據(jù)中班孩子的興趣愛好和年齡特點,我選擇了幼兒比較感興趣的三種零食:Candy, Pie, Milk進行本次的英語教學,希望能提高幼兒對英語學習的興趣,并能讓幼兒在游戲活動中學習英語。

          活動目標

          1、知識目標:幼兒能夠理解單詞Candy, Pie, Milk及句子I Like Candy,I Like Pie, I Like Milk的意思。

          2、能力目標:幼兒能正確說出單詞和句子。

          3、情感目標:激發(fā)幼兒對英語的興趣,讓幼兒積極參與到英語活動中。

          4、通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法,鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

          5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

          重點難點

          1、幼兒能正確說出單詞和句子。

          2、激發(fā)幼兒對英語的興趣,讓幼兒積極參與到英語活動中。

          活動準備

          1、實物準備:單詞卡片、糖果、蛋黃派、牛奶

          2、經(jīng)驗準備: 熱身童謠、游戲、課堂用語

          活動過程

          Teaching Procedures

          Step1:Warm-up

          1. Greetings

          T : Hello, children!

          Ss: Hello, Miss Zhao

          T: What’s your name?

          Ss: I am…

          T: How old are you?

          Ss: I am 5

          T: How’s the weather?

          Ss: It is...

          2. Chant

          T: All the children stand up, let us do chant together.

          T&Ss: Ready Go!

          Chant: Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple apple I love, apple sweet I love to eat.

          T: Very good, sit down, please!

          Step2: Presentation

          T: Everybody, close you eyes.

          T: Open you eyes. What’s this?(將事先準備好的糖果展現(xiàn)給孩子)

          Ss:糖果

          T: Very good, candy. Flow me, candy, candy…

          T: Now, look at the card, What’s this?

          Ss: candy

          T:OK, let us play a game Jump and Hit the Card

          T:Follow me, I like candy

          Ss: I like candy

          用同樣的方式來呈現(xiàn)Pie

          T:同樣請小朋友閉上眼睛,

          Ss:蛋黃派

          T:Great, Pie. Read after me, pie,pie…

          Ss: pie…

          T:出示單詞卡片:pie

          T: What is this?

          Ss: pie

          T: Now, let us play a game High and low voice, Blow the balloon

          T: Follow me, I like pie.

          Ss: I like pie.

          用同樣的方式來呈現(xiàn)Milk

          T:同樣請小朋友閉上眼睛,

          T: Open you eyes. What’s this?

          Ss:牛奶

          T:Very nice, milk. Read after me, milk, milk…

          Ss: milk…

          T:出示單詞卡片:milk

          T: What is this?

          Ss: milk

          T: Now,let us play a game Catching finger

          Step3: Practice

          Words---Game1:Wolf is coming

          T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學生把單詞讀一遍

          T:let’s play a game“Wolf is coming”

          T:Who wants to try?

          Ss: Let me try

          Sentence---Game2:Get the chair

          T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學生把句子I like candy/pie/milk讀一遍

          T: let’s play a game “Get the chair”

          Step4: Closure

          T: You are great today! Let us say bye-bye to these cards

          Ss: Bye-bye candy

          Bye-bye pie

          Bye-bye milk

          T: Let’s sing a bye-bye song

          T &Ss: Bye-bye song

          T: Bye-bye, Children!

          Ss: Bye-bye, Miss Zhao

          活動反思

          通過此次的教學活動,我覺得比較成功的是:教師在本次的教學活動中加入了很多游戲環(huán)節(jié),這樣不僅讓所學的內(nèi)容得到很好的操練,還吸引了幼兒對英語學習的興趣,使英語課不在僅僅是簡單的重復跟讀單詞和句子。由于中班幼兒的注意力時間較短,理解和接受能力相對差是這個階段幼兒的年齡特點。所以,在本次教學活動中,我采用了很多教學方法、靈活運用教學手段,使課堂的內(nèi)容生動形象,爭取在幼兒注意力分散之前(15—20分鐘)結(jié)束主課。通過這次的教學活動也讓我收到一些啟發(fā),在教學活動中多加入一些體態(tài)語,少一些漢語的翻譯,讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力,因為相對運動的物體更容易引起人的興趣,尤其是幼兒。