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        中班教案《清香的茶》反思

        《中班教案《清香的茶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《清香的茶》反思

        1、中班教案《清香的茶》反思

        活動目標(biāo):

          1.知道可以用來泡茶的葉子,欣賞茶葉的顏色和形狀。

          2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

          3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          師生共同收集不同種類的茶葉,龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿,幼兒的水杯,熱水,冷水

        活動過程:

          一、茶葉展,觀察茶葉,引起幼兒興趣

          1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡單分類,向幼兒展示茶葉

          2.每個小組分一小包茶葉。

          觀賞茶葉,讓幼兒觀察茶葉的顏色,形狀,摸摸是什么感覺,聞聞氣味。

          提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。

          3.茶葉的種類:告訴幼兒茶葉的簡單的幾種:龍井,鐵觀音,花茶等

          二、泡茶小實(shí)驗(yàn)

          老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會兒請仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"

          三、品茶

          1.教師給每個桌子一小杯溫開水,每個桌子一個小組,每個小組泡一種茶。

          2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化,品味茶的清香。

          3.每個小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶,并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。

          四、注意事項(xiàng)

          一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。

          專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        2、中班教案《茶》含反思

        目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征,樂于運(yùn)用語言進(jìn)行表述。

          2、能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。

          3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動重點(diǎn):

          1、能大膽地用語言、身體動作表述自己的想法。

          2、自己嘗試泡茶。

        活動準(zhǔn)備:

          4個茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個、透明杯子每人1個、保溫杯16個、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識茶葉》、音樂、抹布等。

        活動過程:

          1、 出示裝好茶葉的茶葉罐,激發(fā)幼兒探究興趣。

          請幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什么。

          (以游戲猜猜的情景引出茶葉,激發(fā)幼兒主動探究的意識。)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征

          引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。

          教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

          原有記錄總結(jié)過程:(觀察、記錄)

          從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特征,鼓勵幼兒大膽表述對干茶葉的理解,并對干茶葉特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的變化幼兒自己泡茶,知道泡茶用開水、杯子、并注意安全等。

          觀察茶葉在杯中的變化,互相交流。

          教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

        教學(xué)反思:

          中國的茶文化是我國的代表特色之一,現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié),孩子們對茶的認(rèn)識不多,這次學(xué)習(xí)通過看、聞、品,讓孩子對三種茶有了初步的認(rèn)識,看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對茶的認(rèn)識。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對茶的認(rèn)識的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。

        3、中班教案《清香的茶》

        活動目標(biāo):

          1.知道可以用來泡茶的葉子,欣賞茶葉的顏色和形狀。

          2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

          3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

          師生共同收集不同種類的茶葉,龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿,幼兒的水杯,熱水,冷水

        活動過程:

          一.茶葉展,觀察茶葉,引起幼兒興趣

          1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡單分類,向幼兒展示茶葉

          2.每個小組分一小包茶葉。

          觀賞茶葉,讓幼兒觀察茶葉的顏色,形狀,摸摸是什么感覺,聞聞氣味。

          提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。

          3.茶葉的種類:告訴幼兒茶葉的簡單的幾種:龍井,鐵觀音,花茶等

          二.泡茶小實(shí)驗(yàn)

          老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會兒請仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"

          三.品茶

          1.教師給每個桌子一小杯溫開水,每個桌子一個小組,每個小組泡一種茶。

          2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化,品味茶的清香。

          3.每個小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶,并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。

          四、注意事項(xiàng):

          一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。

          專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。

        4、中班優(yōu)秀社會教案反思《各種各樣的車》含反思

        活動目標(biāo):

          1.加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識。

          2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。

          3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動重點(diǎn):

          了解三種特殊車的用途。

        難點(diǎn):

          通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

        活動準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

          2.下載各種車的聲音。

        活動過程

          (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

          (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣

          1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

          2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)

          師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

          (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

          (1)播放自行車鈴鐺聲。

          (2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

          師:剛才呀,我們認(rèn)識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

          (四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

          上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

          遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

          幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

          (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

        反思:

          本次活動《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

        5、中班優(yōu)秀主題教案《清香的茶》含反思

        活動目標(biāo):

          1.知道可以用來泡茶的葉子,欣賞茶葉的顏色和形狀。

          2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

          3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          師生共同收集不同種類的茶葉,龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿,幼兒的水杯,熱水,冷水

        活動過程:

          一、茶葉展,觀察茶葉,引起幼兒興趣

          1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡單分類,向幼兒展示茶葉

          2.每個小組分一小包茶葉。

          觀賞茶葉,讓幼兒觀察茶葉的顏色,形狀,摸摸是什么感覺,聞聞氣味。

          提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。

          3.茶葉的種類:告訴幼兒茶葉的簡單的幾種:龍井,鐵觀音,花茶等

          二、泡茶小實(shí)驗(yàn)

          老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會兒請仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"

          三、品茶

          1.教師給每個桌子一小杯溫開水,每個桌子一個小組,每個小組泡一種茶。

          2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化,品味茶的清香。

          3.每個小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶,并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。

          四、注意事項(xiàng)

          一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。

          專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        6、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《西湖龍井茶》含反思

          活動目標(biāo)

          1、知道杭州西湖龍井茶等是有名的好茶,對人體有保健作用。

          2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會品茶的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

          活動過程

          一、準(zhǔn)備活動階段:

          賞茶與品茶

          1、尋找標(biāo)志

          1)讓我們來看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)

          2)這個標(biāo)志在向我們說什么?” (小心杯子燙)

          3)這個是警告標(biāo)志,它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時(shí)候要小心燙手或燙嘴。

          4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)

          5)今天,我們的話題就是“聊茶”

          2、聊茶

          1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

          2)今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見過嗎?

          3、幼兒帶著問題賞茶。

          活動中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”

          4、幼兒集中。

          1)說說看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長得什么樣?。來.源快思老師教.案網(wǎng),它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺?

          普爾茶:猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方?(云南)

          云南帶哪個省的下面?(四川)

          放一段傣族的音樂。你感覺到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)

          白茶:一提到白茶,就會讓我想到“中國竹?!薄?安吉)

          安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

          茉莉龍珠:為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因?yàn)樗鼒A圓的,就像一個龍珠) 聽聽看,這首個你們知道嗎?

          教師敲木琴,讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

          菊花茶:只要我說一段話,小朋友就會猜出菊花茶的產(chǎn)地,“上有天堂,下有蘇杭。”

          杭州有一處古建筑,稱得上世界第一,它是什么呢?

          5、小結(jié):茶的品種是多種多樣的,味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色,所以,中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家??梢哉f,茶是中國文化的一個標(biāo)志。

          二、幼兒了解茶文化

          1、誰知道茶是怎么來的?(幼兒回答關(guān)于茶的傳說。)

          2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐?、花?

          3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

          4、所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶,品品它的味道怎么樣?

          5、教師示范泡茶的用具和要求。

          1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。

          2)要選用好的礦泉水。

          3)先放茶葉、到一點(diǎn)燒開的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開,然后在倒入開水,等一小會。

          4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

          5)在等茶葉的時(shí)間里,和幼兒一起討論一下茶的保健作用。

          三、幼兒嘗試泡茶。

          1、兩個人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。

          2、注意小心燙手。

          3、幼兒泡茶。

          4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

          四、整理用具。

          活動反思

          從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

        7、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學(xué)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了??梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時(shí)候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

          (調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

          (修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換,想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

          1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動反思:

          在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

        8、中班主題《西湖龍井茶》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、知道杭州西湖龍井茶等是有名的好茶,對人體有保健作用。

          2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會品茶的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

          活動過程

          一、準(zhǔn)備活動階段:

          賞茶與品茶

          1、尋找標(biāo)志

          1)讓我們來看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)

          2)這個標(biāo)志在向我們說什么?” (小心杯子燙)

          3)這個是警告標(biāo)志,它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時(shí)候要小心燙手或燙嘴。

          4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)

          5)今天,我們的話題就是“聊茶”

          2、聊茶

          1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

          2)今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見過嗎?

          3、幼兒帶著問題賞茶。

          活動中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”

          4、幼兒集中。

          1)說說看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長得什么樣?它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺?

          普爾茶:猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方?(云南)

          云南帶哪個省的下面?(四川)

          放一段傣族的音樂。你感覺到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)

          白茶:一提到白茶,就會讓我想到“中國竹海”。(安吉)

          安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

          茉莉龍珠:為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因?yàn)樗鼒A圓的,就像一個龍珠) 聽聽看,這首個你們知道嗎?

          教師敲木琴,讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

          菊花茶:只要我說一段話,小朋友就會猜出菊花茶的產(chǎn)地,“上有天堂,下有蘇杭?!?/p>

          杭州有一處古建筑,稱得上世界第一,它是什么呢?

          5、小結(jié):茶的品種是多種多樣的,味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色,所以,中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家。可以說,茶是中國文化的一個標(biāo)志。

          二、幼兒了解茶文化

          1、誰知道茶是怎么來的?(幼兒回答關(guān)于茶的傳說。)

          2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐琛⒒ú?

          3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

          4、所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶,品品它的味道怎么樣?

          5、教師示范泡茶的用具和要求。

          1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。

          2)要選用好的礦泉水。

          3)先放茶葉、到一點(diǎn)燒開的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開,然后在倒入開水,等一小會。

          4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

          5)在等茶葉的時(shí)間里,和幼兒一起討論一下茶的保健作用。

          三、幼兒嘗試泡茶。

          1、兩個人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。

          2、注意小心燙手。

          3、幼兒泡茶。

          4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

          四、整理用具。

          活動反思

          從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

        9、教案中班數(shù)學(xué)《多變的圖形》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。

          2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

          3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。

          2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

          活動過程:

          (一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?!皺C(jī)器人”對!那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的?!坝蓤D形拼成?!焙?下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

          (二)基本部分: 第一次嘗試活動:觀察、思考。

          l、請小朋友動腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

          2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。) 第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

          1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。

          2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

          (1)請幼兒動手變一變(折紙)。 (2)請幼兒說說變化的結(jié)果: 正方形——變成了三角形還有長方形。 圓形——變成了半圓形、扇形。 長方形——變成了三角形,還有正方形

          (三)結(jié)束部分:

          五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

          活動結(jié)束:

          請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。

          【活動反思】

          此次活動設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動目標(biāo)和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

          中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動,進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?;顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學(xué)活動內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。

          通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。

          最終,幼兒將生活中的知識又運(yùn)用到生活中,活動的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個方面。

          第一,活動中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動中,我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

          第二,操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會影響到孩子的思考,他們會努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

          第三,將所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識,而知識的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運(yùn)用十分重要。

          所以我在活動中設(shè)計(jì)了一個運(yùn)用知識的游戲環(huán)節(jié),鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動,引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會,促進(jìn)幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

        10、教案中班主題《耳朵上的綠星》教案反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學(xué)二年級的學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)的一篇課文,我覺得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時(shí)也就特地選擇了這一內(nèi)容,我覺得極符合幼兒念齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

          活動目標(biāo)

          1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

          2、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          3、從情感上,使幼兒懂得,做事要多為他人著想,要互相關(guān)心,互相幫助。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          7、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事情節(jié)、內(nèi)容,使幼兒懂得做事要替別人著想。

          難點(diǎn):大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          活動準(zhǔn)備

          小松鼠角色教具,教學(xué)圖片一套,表演用頭飾若干個。

          活動過程

          一、出示小松鼠,引起幼兒興趣,引出課題。

          今天晚上,小松鼠要上臺表演唱歌,請小朋友幫他出出主意,怎樣才能打扮的很美呢?(幼兒討論并說說)

          二、 結(jié)合圖片,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          1、 到“小松鼠不摘花,也不摘草,他真好?!碧釂枺?1)、小松鼠為什么要把自己打扮的很美?(2)、小松鼠到了哪里?看到了什么?他怎么想?(3)、他為什么不用花草打扮自己?(4)、這件事誰看到了,他們怎么說?

          2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過?!碧釂枺篴、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?

          3、到結(jié)束,提問:小松鼠上臺表演了,為什么臺下的觀眾都驚呆了?

          三、看課件,完整欣賞故事,感受小松鼠的善良美好,使幼兒懂得做事要替他人著想。

          提問:小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào),請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛?,進(jìn)行思想提升。

          四、幼兒進(jìn)行角色表演。

          提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景,請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。

          教學(xué)反思

          我在教學(xué)此課時(shí)時(shí),孩子們在欣賞故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然,但在讓孩子們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受這一環(huán)節(jié),孩子們不敢說,不喜歡說。但總的來說,此課時(shí)還是上的比較成功的。有句話叫“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?!比绻麓芜€讓我來上此課,我將創(chuàng)設(shè)一個更能使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及想方設(shè)法鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。