《中班音樂教案《都睡著啦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班音樂教案《都睡著啦》反思
【活動準備】
星星仙子道具、音樂磁帶。
【活動目標】
1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。
2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點。
3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
【活動過程】
一、出示星星仙子道具,引導幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。
師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。
二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師:星星仙子來到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了,還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下講述故事。
三、引導幼兒聽歌曲做拍手動作,感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。
師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。
四、師幼扮演動物,幼兒扮演星星仙子。
1、教師扮演動物,幼兒扮演星星仙子。
師:這次老師扮演動物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!
2、幼兒扮演動物,教師扮演星星仙子。
五、引導幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。
引導幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2、中班音樂游戲教案《沙啦沙啦》含反思
【活動目標】
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事,體驗合作表演的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
【活動準備】
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒(教師準備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)。
【活動過程】
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問:故事里小熊遇到了幾個小動物?
第一個遇到了誰,聽到的是什么聲音?
第二個遇到了誰,聽到了什么聲音?
第三個遇到了誰,聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學一學故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個動物配音,仔細聽故事,適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
教學反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
3、中班下學期音樂教案《都睡著啦》含反思
【活動準備】
星星仙子道具、音樂磁帶。
【活動目標】
1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。
2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點。
3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
【活動過程】
一、出示星星仙子道具,引導幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。
師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。
二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師:星星仙子來到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了,還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下講述故事。
三、引導幼兒聽歌曲做拍手動作,感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。
師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。
四、師幼扮演動物,幼兒扮演星星仙子。
1、教師扮演動物,幼兒扮演星星仙子。
師:這次老師扮演動物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!
2、幼兒扮演動物,教師扮演星星仙子。
五、引導幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。
引導幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
4、中班音樂優(yōu)秀教案《沙啦沙啦》含反思
設(shè)計依據(jù):
秋天來了,在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化,我們利用秋游活動和午餐后的散步活動,引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞,孩子們對秋天有了感性的認知。同時,結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》,將孩子們的生活經(jīng)驗與文學作品有機地結(jié)合起來,通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動。
活動方案:
活動目標:
1、嘗試用日常用品模擬故事中的聲響,與同伴合作表演故事,體驗合作游戲的快樂。
2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
1. 繪本故事書 ppt
2. 自制樂器若干
3. 小樂器:音塊 蛙鳴筒
4. 孩子對秋天有一定的認知經(jīng)驗
活動過程:
一、 回憶故事《沙啦沙啦》
T: 金色的秋天,美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事,是什么故事?(引導幼兒回憶故事名稱)
T:你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物?第一個遇到誰,聽到什么聲音?第二個是誰,聽到什么聲音?第三個呢?
(初步回憶故事內(nèi)容,突出三個聲音)
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個故事,當故事里出現(xiàn)聲音的時候,請你們用嘴巴來學一學。
(觀看PPT,與幼兒一起講述故事,引導幼兒用嘴巴模擬聲音)
三、為故事配音
1.分組自由探索
T:我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品),這里有這么多會發(fā)出聲音的東西,等會兒你先選一個故事里的小動物,然后在那么做的東西里聽聽找找,為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒先選擇角色,然后操作日常物品,感受物品發(fā)出的不同聲響,為角色選擇合適的配音物品。)
2.交流分享
T: 我們來看看你們都為小動物們選了什么?
(請幼兒介紹自己為動物選了什么物品,并發(fā)出聲響,請同伴一起驗證是否合適,能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
T: 總結(jié):平時這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音,可以為故事配音,不一樣的東西可以為相同的小動物配音。
3.合作配音
T:我們大家一起來講故事,每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物,就請你用手里的這些東西為它配音。
(看ppt,完整講述故事,幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)
教學反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
5、中班音樂課教案《沙啦沙啦》含反思
設(shè)計依據(jù)
秋天來了,在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化,我們利用秋游活動和午餐后的散步活動,引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞,孩子們對秋天有了感性的認知。同時,結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》,將孩子們的生活經(jīng)驗與文學作品有機地結(jié)合起來,通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動。
活動方案:
目標:
嘗試用日常用品模擬故事中的聲響,與同伴合作表演故事,體驗合作游戲的快樂。
準備:
1. 繪本故事書 ppt
2. 自制樂器若干
3. 小樂器:音塊 蛙鳴筒
4. 孩子對秋天有一定的認知經(jīng)驗
活動過程:
一、 回憶故事《沙啦沙啦》
T: 金色的秋天,美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事,是什么故事?(引導幼兒回憶故事名稱)
T:你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物?第一個遇到誰,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽到什么聲音?第二個是誰,聽到什么聲音?第三個呢?
(初步回憶故事內(nèi)容,突出三個聲音)
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個故事,當故事里出現(xiàn)聲音的時候,請你們用嘴巴來學一學。
(觀看PPT,與幼兒一起講述故事,引導幼兒用嘴巴模擬聲音)
三、為故事配音
1.分組自由探索
T:我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品),這里有這么多會發(fā)出聲音的東西,等會兒你先選一個故事里的小動物,然后在那么做的東西里聽聽找找,為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色,然后操作日常物品,感受物品發(fā)出的不同聲響,為角色選擇合適的配音物品。)
2.交流分享
T: 我們來看看你們都為小動物們選了什么?
(請幼兒介紹自己為動物選了什么物品,并發(fā)出聲響,請同伴一起驗證是否合適,能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
T: 總結(jié):平時這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音,可以為故事配音,不一樣的東西可以為相同的小動物配音。
3.合作配音
T:我們大家一起來講故事,每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物,就請你用手里的這些東西為它配音。
(看ppt,完整講述故事,幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)
教學反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
6、中班音樂優(yōu)秀教案《下雨啦》含反思
活動目標:
?、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌?jié)奏,用不同的身體動作來表示。
⒉培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準備:
課件、小雨和大雨的圖片。
活動過程:
?、币魳烦?/p>
教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城,讓我們出發(fā)吧!
(律動)
“看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)
“咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)
?、簿毎l(fā)聲
教師:讓我們一起把這個消息告訴遠處的小鳥、大樹、花朵吧!
(練習歌詞、旋律)
5 5 │ 3 ――│
下 雨 了
?、尘毠?jié)奏
⑴大雨節(jié)奏
教師:你見過下大雨的樣子嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”會發(fā)出什么聲音?
讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!
教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復(fù)練習節(jié)奏)
?、菩∮旯?jié)奏 “看看,音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?”
“小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”
“誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]
?、从螒颍洪_城門
現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲:開城門,如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?
(用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)
⒌結(jié)束
時間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!
活動延伸:
在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。
活動反思:
學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓練,學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標。
7、中班美術(shù)活動教案《寶寶睡著了》反思
活動目標:
1.知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2.能用對角折的方式折出小被子。
3.能在折紙內(nèi)層添畫人物形象,用簡單花紋裝飾小被子。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備:
1. 多媒體課件、作品展板
2. 折紙步驟圖、手工紙,畫筆
3. 背景音樂
活動過程:
一、導入活動
小朋友看,這是誰呀?(寶寶) 寶寶怎么了?(睡著了) 她是怎樣睡覺的?(朝右側(cè)睡的)
二、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
小朋友你在家里是怎樣睡覺的?誰來給大家學一學?
看課件小結(jié):有的小朋友仰著睡,有的趴著睡,還有的側(cè)著睡、有的趴著睡和蒙頭睡,怎樣的睡覺姿勢才是正確的呢?
我們來聽一聽醫(yī)生是怎么說的(播放課件)
三、觀看作品范樣,討論折疊方法。
1、老師出示范樣,幼兒觀察。
老師把剛才小朋友睡覺的樣子用折紙的方法表現(xiàn)出來了,你們看,這些寶寶可愛嗎?他們是怎樣做成的呢?
2、 出示折紙步驟圖,老師邊提問幼兒折法,邊講解示范。
?、?用一張正方形的紙。
?、谘刂行木€對角折。
?、?折成雙三角形
④ 把三角形擺對稱時,左下邊的角依箭頭往里折。
?、萦蚁逻叺慕且惨兰^往里折。
?、拚弁旰髾z查小被子是否對稱。
?、咛懋媽殞殻豪蠋熢谔釂枅D7時用稍大的紙重點示范寶寶的畫法。
(先畫一個圓圓的頭,上面畫出黑黑的頭發(fā),再畫出兩道彎彎的眉毛,閉著的眼睛用下彎線畫出來,畫上微笑的嘴巴,頭的兩邊加上耳朵,最后畫出肩膀和衣服上的扣子),提示畫寶寶的位置,要畫在折紙的內(nèi)層。
?、嗵懋嫽y:老師提問圖8重點引導幼兒觀察范樣的花紋,并鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的花紋,幼兒邊說老師邊畫出來。
四、播放背景音樂,幼兒折疊,教師指導(重點指導有困難的幼兒)
小朋友,你能看著圖示,也來折一折,畫一畫嗎?現(xiàn)在開始吧,有困難舉手問老師。
五、播放背景音樂,布置作品展“寶寶睡著了”幼兒互相欣賞交流。
小朋友,你們看,天黑了,大家把寶寶放到床上睡覺吧!你們看他們睡的多香啊!寶貝,你用什么花紋裝飾的小被子?這個小被子是誰的?真漂亮! 小朋友,你們裝飾的小被子,有的用的….有的用的….大家互相欣賞! 活動結(jié)束。
活動反思:
對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平, 發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
8、獲獎教案中班音樂教案《辦家家》反思
活動目標
1、在圖示中學習演唱歌曲,掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的節(jié)奏。
2、運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗其中的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準備
《辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的圖片若干。
活動過程
一、導入活動。
師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導幼兒用動作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)
二、傾聽歌曲。
師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細聽。
1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時用動作表示(輔助)。
師:歌曲里哪一句最有意思?
幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領(lǐng)幼兒一起來學唱)(讀歌詞)。
2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。
師:這段歌詞有什么不一樣?
小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)
3、師:看圖譜,把你學會的部分唱出來。
集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會唱?
三、用不同的語速鞏固練習歌曲。
1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)
評價:幼兒邊看圖譜邊唱。
菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒??炜斐鰜?。(快速)
評價:幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。
2、看圖譜,集體演唱。
師及時糾正不對的音調(diào),(仔細聽,這句怎樣唱的更好聽?)
四、不同形式來演唱。
師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。
(1)接唱法。
(2)分角色對唱。(男女對唱,3-5名幼兒炒小菜) 活動延伸:自主選擇,結(jié)伴表演唱。
師:你們看,這里還有個圓圓的大鍋子呢!還有很多菜需要我們一起來炒呢!請幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!
活動反思
歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個游戲改編而來的,它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強,朗朗上口,也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學習?;顒又?,孩子們對游戲的興趣和積極性都很高,對于節(jié)奏的掌握也比較好,在學會邊唱邊表演的同時,注重了聲情并茂的交流,對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。