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        中班教案《草原上的舞會(huì)》反思

        《中班教案《草原上的舞會(huì)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《草原上的舞會(huì)》反思

        1、中班教案《草原上的舞會(huì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效,感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

          2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          a:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          b:材料準(zhǔn)備:

          CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖卡。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。

          難點(diǎn):能聽辨特定音效變換動(dòng)作。

          活動(dòng)過程:

          (一)暖身入場(音樂:幸福拍手歌)

          導(dǎo)語:今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲,你們想跟我一起去嗎?我高興的時(shí)候會(huì)喊一聲“歐耶”,你們呢?

          (二)故事引導(dǎo)

          師:今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會(huì),來了許多客人,寶寶很高興,拿出他最喜歡的玩具請小客人玩,這時(shí),甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來了,寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀,寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會(huì)。

          提問:小朋友,還記得在我們在電視上看過篝火晚會(huì)嗎?篝火晚會(huì)都有些什么呢?

          (三)感應(yīng)音效

          1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動(dòng)作提示。

          導(dǎo)語:聽!寶寶家的篝火晚會(huì)開始咯!篝火晚會(huì)開始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音,一起來聽聽是什么聲音。

          提問:在音樂里你們都聽到了什么聲音?(哨聲、呼應(yīng)聲)

          音樂讓我們感覺怎么樣呢?(請幼兒說說自己的感受)

          2、第二、三遍音樂:手足律動(dòng)

          導(dǎo)語:你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎?音樂里有一個(gè)哨子聲,當(dāng)你聽到哨子聲時(shí)把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。

          a. 音樂:(坐)拍身體各部位

          哨聲:做舉手狀(歡呼)

          導(dǎo)語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。

          b. 音樂:(站)拍身體各部位

          哨聲:做舉手狀(歡呼)

          3、第四遍音樂:動(dòng)物律動(dòng)

          導(dǎo)語:你們的呼應(yīng)聲把森林里的一群小動(dòng)物都叫來了,我們來看是誰來了?(從易到難出示動(dòng)物圖卡),(學(xué)動(dòng)物律動(dòng))我們一起來玩一個(gè)游戲,當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候就變成各種小動(dòng)物,再聽到哨聲就再變成另外一只動(dòng)物。

          音樂:模仿動(dòng)物特征

          哨聲:動(dòng)物叫聲

          (四)口技律動(dòng)

          師:小朋友你們玩得開心嗎?寶寶開心的時(shí)候是怎么喊的?我們也來學(xué)學(xué)吧(喲呵~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應(yīng)的動(dòng)作(發(fā)出各種聲音練習(xí))。

          音樂:做舞蹈動(dòng)作

          哨聲:歡呼聲

          (五)篝火游戲

          導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會(huì)的時(shí)候會(huì)唱會(huì)跳了,我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會(huì)里必須有的東西,你們猜猜是什么?(出示啦啦彩球和火堆)

          注意:交代游戲規(guī)則,練習(xí)一遍

          音樂:手持拉拉彩球跳舞。

          哨聲:向空中拋接拉拉彩球

          (六)結(jié)束活動(dòng)。

          大家都玩得很開心,該回家啦!咱們走吧……(聽音樂出場)

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以聽哨聲來感應(yīng)特定音效貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。音樂節(jié)奏明快,孩子特別喜歡。在活動(dòng)過程中,大部分孩子都能達(dá)到目標(biāo)的要求,也感受到原野風(fēng)樂曲的風(fēng)格。

          但是,在教學(xué)的過程中有好也有不足之處。好的是,在整個(gè)課堂氣氛中孩子都很活躍,一直處于興奮狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。然而,不足的是,在手足律動(dòng)模仿環(huán)節(jié),給孩子的鋪墊沒做到層層遞進(jìn)。對于孩子的各種發(fā)明,沒能及時(shí)請出孩子示范表演,引導(dǎo)其他孩子跟學(xué)并模仿。最后游戲環(huán)節(jié)也沒提醒孩子把自己發(fā)明的歡呼聲用在游戲中,稍有脫節(jié)。

          不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

        2、小班教案《草原上的舞會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 能聽辨音樂中的特定音效,做出各種動(dòng)作。

          2、 感受原野風(fēng)的律動(dòng)特點(diǎn),引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。

          3、 借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

          2、幼兒當(dāng)聽到“呦嘿”時(shí)換動(dòng)作

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.多媒體課件

          2.彩色紗巾人手一條

          3.音樂《草原上的舞會(huì)》《口哨與小狗》

        活動(dòng)過程

          一、 情景音樂入場

          師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?

          幼:高興

          師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

          二、 通過游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音

          1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會(huì),誰想?yún)⒓?

          幼:我

          師:寶貝們都想?yún)⒓?,在舞?huì)開始前,我有禮物送給參加舞會(huì)的寶貝們,看誰能第一個(gè)得到禮物???,禮物就藏在這個(gè)神奇的寶盒里,這個(gè)寶盒不是誰都能打開的,要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎?

          幼:想

          師:咒語就是“呦呼”

          幼:“呦呼”

          師:咒語都學(xué)會(huì)了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語,說對咒語的寶貝就可以取禮物了??凑l第一個(gè)得到了禮物。

          ——師吹口哨,幼兒取禮物

          師:得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。

          三、 熟悉音樂、感應(yīng)音效

          1、 聽聲音感應(yīng)音效

          師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?

          幼:紗巾

          師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會(huì)現(xiàn)在開始

          2、 肢體動(dòng)作感應(yīng)音效

          師:寶貝們真聰明,音樂里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

          四、 原野的呼喚

          1、裝扮舞會(huì)服裝

          師:寶貝們的舞蹈跳的可真棒,就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗?

          師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開始吧!

          3、 集體舞蹈

          師:大家都裝扮好了,我來看看可真漂亮。現(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個(gè)大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

          五、 活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思

          在《草原上的舞會(huì)》這一節(jié)音樂律動(dòng)游戲中,我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏,同時(shí)也是以哨子音來貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。這個(gè)音樂是很歡快的,孩子特別的喜歡這個(gè)音樂。在活動(dòng)的過程中,大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求,也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。

          但是,在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的整個(gè)課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動(dòng)起來,孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心,在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會(huì)時(shí)孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會(huì)環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求,所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個(gè)環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣,對于這種過于引起孩子情緒的活動(dòng)我應(yīng)該讓每個(gè)孩子都探索過才進(jìn)行游戲,不過這個(gè)環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時(shí)就不會(huì)太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個(gè)過程了。

          不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

        3、小班音樂游戲教案《草原上的舞會(huì)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班的孩子年齡小愛動(dòng),都是學(xué)中玩,玩中學(xué)。為了激發(fā)孩子對音樂的理解和表現(xiàn)能力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,《草原上的舞會(huì)》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 能聽辨音樂中的特定音效,做出各種動(dòng)作。

          2、 感受原野風(fēng)的律動(dòng)特點(diǎn),引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。

          3、 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

          2、幼兒當(dāng)聽到“呦嘿”時(shí)換動(dòng)作

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.多媒體課件

          2.彩色紗巾人手一條

          3.音樂《草原上的舞會(huì)》《口哨與小狗》

          活動(dòng)過程

          一、 情景音樂入場

          師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?

          幼:高興

          師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

          二、 通過游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音

          1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會(huì),誰想?yún)⒓?

          幼:我

          師:寶貝們都想?yún)⒓樱谖钑?huì)開始前,我有禮物送給參加舞會(huì)的寶貝們,看誰能第一個(gè)得到禮物。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))看,禮物就藏在這個(gè)神奇的寶盒里,這個(gè)寶盒不是誰都能打開的,要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎?

          幼:想

          師:咒語就是“呦呼”

          幼:“呦呼”

          師:咒語都學(xué)會(huì)了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語,說對咒語的寶貝就可以取禮物了??凑l第一個(gè)得到了禮物。

          ——師吹口哨,幼兒取禮物

          師:得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。

          三、 熟悉音樂、感應(yīng)音效

          1、 聽聲音感應(yīng)音效

          師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?

          幼:紗巾

          師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會(huì)現(xiàn)在開始

          2、 肢體動(dòng)作感應(yīng)音效

          師:寶貝們真聰明,音樂里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

          四、 原野的呼喚

          1、裝扮舞會(huì)服裝

          師:寶貝們的舞蹈跳的可真棒,就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗?

          師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開始吧!

          3、 集體舞蹈

          師:大家都裝扮好了,我來看看可真漂亮?,F(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個(gè)大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

          五、 活動(dòng)結(jié)束

          幼兒退場

          教學(xué)反思

          在《草原上的舞會(huì)》這一節(jié)音樂律動(dòng)游戲中,我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏,同時(shí)也是以哨子音來貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。這個(gè)音樂是很歡快的,孩子特別的喜歡這個(gè)音樂。在活動(dòng)的過程中,大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求,也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。

          但是,在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的整個(gè)課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動(dòng)起來,孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心,在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會(huì)時(shí)孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會(huì)環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求,所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個(gè)環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣,對于這種過于引起孩子情緒的活動(dòng)我應(yīng)該讓每個(gè)孩子都探索過才進(jìn)行游戲,不過這個(gè)環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時(shí)就不會(huì)太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個(gè)過程了。

          不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

        4、中班教案《草原上的舞會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效,感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

          2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          a:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          b:材料準(zhǔn)備:

          CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖卡。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。

          難點(diǎn):能聽辨特定音效變換動(dòng)作。

          活動(dòng)過程:

          (一)暖身入場(音樂:幸福拍手歌)

          導(dǎo)語:今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲,你們想跟我一起去嗎?我高興的時(shí)候會(huì)喊一聲“歐耶”,你們呢?

          (二)故事引導(dǎo)

          師:今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會(huì),來了許多客人,寶寶很高興,拿出他最喜歡的玩具請小客人玩,這時(shí),甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來了,寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀,寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會(huì)。

          提問:小朋友,還記得在我們在電視上看過篝火晚會(huì)嗎?篝火晚會(huì)都有些什么呢?

          (三)感應(yīng)音效

          1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動(dòng)作提示。

          導(dǎo)語:聽!寶寶家的篝火晚會(huì)開始咯!篝火晚會(huì)開始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音,一起來聽聽是什么聲音。

          提問:在音樂里你們都聽到了什么聲音?(哨聲、呼應(yīng)聲)

          音樂讓我們感覺怎么樣呢?(請幼兒說說自己的感受)

          2、第二、三遍音樂:手足律動(dòng)

          導(dǎo)語:你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎?音樂里有一個(gè)哨子聲,當(dāng)你聽到哨子聲時(shí)把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。

          a. 音樂:(坐)拍身體各部位

          哨聲:做舉手狀(歡呼)

          導(dǎo)語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。

          b. 音樂:(站)拍身體各部位

          哨聲:做舉手狀(歡呼)

          3、第四遍音樂:動(dòng)物律動(dòng)

          導(dǎo)語:你們的呼應(yīng)聲把森林里的一群小動(dòng)物都叫來了,我們來看是誰來了?(從易到難出示動(dòng)物圖卡),(學(xué)動(dòng)物律動(dòng))我們一起來玩一個(gè)游戲,當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候就變成各種小動(dòng)物,再聽到哨聲就再變成另外一只動(dòng)物。

          音樂:模仿動(dòng)物特征

          哨聲:動(dòng)物叫聲

          (四)口技律動(dòng)

          師:小朋友你們玩得開心嗎?寶寶開心的時(shí)候是怎么喊的?我們也來學(xué)學(xué)吧(喲呵~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應(yīng)的動(dòng)作(發(fā)出各種聲音練習(xí))。

          音樂:做舞蹈動(dòng)作

          哨聲:歡呼聲

          (五)篝火游戲

          導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會(huì)的時(shí)候會(huì)唱會(huì)跳了,我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會(huì)里必須有的東西,你們猜猜是什么?(出示啦啦彩球和火堆)

          注意:交代游戲規(guī)則,練習(xí)一遍

          音樂:手持拉拉彩球跳舞。

          哨聲:向空中拋接拉拉彩球

          (六)結(jié)束活動(dòng)。

          大家都玩得很開心,該回家啦!咱們走吧……(聽音樂出場)

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以聽哨聲來感應(yīng)特定音效貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。音樂節(jié)奏明快,孩子特別喜歡。在活動(dòng)過程中,大部分孩子都能達(dá)到目標(biāo)的要求,也感受到原野風(fēng)樂曲的風(fēng)格。

          但是,在教學(xué)的過程中有好也有不足之處。好的是,在整個(gè)課堂氣氛中孩子都很活躍,一直處于興奮狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。然而,不足的是,在手足律動(dòng)模仿環(huán)節(jié),給孩子的鋪墊沒做到層層遞進(jìn)。對于孩子的各種發(fā)明,沒能及時(shí)請出孩子示范表演,引導(dǎo)其他孩子跟學(xué)并模仿。最后游戲環(huán)節(jié)也沒提醒孩子把自己發(fā)明的歡呼聲用在游戲中,稍有脫節(jié)。

          不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多。基本以上的整個(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《五的數(shù)守恒 草原上的舞會(huì)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能不受事物顏色,形狀,大小,排列或其他因素的影響,感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。

          2、能夠幻燈片出示的圖片,使幼兒擺出相對應(yīng)的圖案。

          3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、錄音機(jī)、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)五。

          活動(dòng)過程:

          (1)活動(dòng)導(dǎo)入: 播放喜洋洋的音樂,“小朋友們,看看前面的大草原,漂不漂亮,今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會(huì),我們來看看都誰來參加了這場舞會(huì)?!?,通過幼兒熟悉的音樂,創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動(dòng)的興趣。

          (2)出示半張紅太狼的圖片,讓小朋友們猜一猜,是誰來參加的這場舞會(huì),幼兒猜出是紅太狼之后,出示排列整齊的五張紅太狼的圖片,使幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)五,然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊(duì)形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊,用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊(duì)形擺放在 黑板上。

          (3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石,通過點(diǎn)數(shù)的方法得知,雖然顏色不一樣,但是他們都是5。

          (4)接著將故事進(jìn)行下去,紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后,美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個(gè)隊(duì)形,紅太狼也換了一個(gè)隊(duì)形,讓5只變了隊(duì)形大小不同的美羊羊和變了隊(duì)形的紅太狼進(jìn)行比較,看看他們是一樣多還是誰多誰少,得出結(jié)果,他們雖然隊(duì)形不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,但是他們都是5。

          (5)結(jié)束故事:紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多,不高興的回家了,而美羊羊在紅太狼走后,自己跳的很開心,一直跳到天黑,也回家了。

          操作活動(dòng):

          (1)將幼兒分成四組,出示四組圖片,請小朋友進(jìn)行比較,誰多誰少,只要答對就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒裝有圖片的信封,第四組圖片是老虎和松鼠的比較,比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操,鞏固知識(shí)。

          (2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物,根據(jù)小組編號,按照幻燈片上出示的圖片,擺出相應(yīng)的圖形,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))誰先擺好,將擺好的圖片擺到前面的黑板上,四組全部擺完之后,比較他們誰多誰少還是一樣多。

          活動(dòng)結(jié)束:

          讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五,進(jìn)行比較:誰多,誰少,還是一樣多。

          活動(dòng)延伸:

          回家看看爸爸媽媽雙手,比較他們的手指是不是一樣多。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《五的數(shù)守恒――草原上的舞會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能不受事物顏色,形狀,大小,排列或其他因素的影響,感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。

          2、能夠幻燈片出示的圖片,使幼兒擺出相對應(yīng)的圖案。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、錄音機(jī)、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)五。

          活動(dòng)過程:

          (1)活動(dòng)導(dǎo)入:播放喜洋洋的音樂,“小朋友們,看看前面的大草原,漂不漂亮,今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會(huì),我們來看看都誰來參加了這場舞會(huì)。”"出自:屈;老.師教案網(wǎng)",通過幼兒熟悉的音樂,創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動(dòng)的興趣。

          (2)出示半張紅太狼的圖片,讓小朋友們猜一猜,是誰來參加的這場舞會(huì),幼兒猜出是紅太狼之后,出示排列整齊的五張紅太狼的圖片,使幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)五,然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊(duì)形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊,用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊(duì)形擺放在黑板上。

          (3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石,通過點(diǎn)數(shù)的方法得知,雖然顏色不一樣,但是他們都是5。

          (4)接著將故事進(jìn)行下去,紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后,美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個(gè)隊(duì)形,紅太狼也換了一個(gè)隊(duì)形,讓5只變了隊(duì)形大小不同的美羊羊和變了隊(duì)形的紅太狼進(jìn)行比較,看看他們是一樣多還是誰多誰少,得出結(jié)果,他們雖然隊(duì)形不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,但是他們都是5。

          (5)結(jié)束故事:紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多,不高興的回家了,而美羊羊在紅太狼走后,自己跳的很開心,一直跳到天黑,也回家了。

          操作活動(dòng):

          (1)將幼兒分成四組,出示四組圖片,請小朋友進(jìn)行比較,誰多誰少,只要答對就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒裝有圖片的信封,第四組圖片是老虎和松鼠的比較,比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操,鞏固知識(shí)。

          (2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物,根據(jù)小組編號,按照幻燈片上出示的圖片,擺出相應(yīng)的圖形,誰先擺好,將擺好的圖片擺到前面的黑板上,四組全部擺完之后,比較他們誰多誰少還是一樣多。

          活動(dòng)結(jié)束:

          讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五,進(jìn)行比較:誰多,誰少,還是一樣多。

          活動(dòng)延伸:

          回家看看爸爸媽媽雙手,比較他們的手指是不是一樣多。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí),激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣 ,顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了孩子為主體,老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),發(fā)現(xiàn),探索,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個(gè)由易到難的過程,有些幼兒會(huì)中途失去耐心和興趣,另外,整個(gè)節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。

        7、教案幼兒園大班音樂《草原上的舞會(huì)》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          一、選材理由:

          本班幼兒是一群 3—4 歲的小班年齡段的孩子。從嬰班開始,我就非常的喜歡給他們分享和欣賞一些音樂。我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒不僅僅只是喜歡那些節(jié)奏簡單、舒緩的音樂。其實(shí)對于節(jié)奏明朗、歡快,甚至有一些激烈的音樂都是很喜歡的。如果在音樂中還有一些有趣的聲音、節(jié)奏起伏較大的樂曲,他們更是喜歡得不得了,然后就會(huì)不由自主的隨著音樂的節(jié)奏手舞足蹈起來。我們班級的孩子每天都會(huì)主動(dòng)的要求我給他們播放不同的音樂,他們喜歡歌唱、能用不同的表情、動(dòng)作以及和老師、同伴的互動(dòng)來表達(dá)對音樂的感受。因此,本次的活動(dòng)我就構(gòu)架了這樣的一次音樂活動(dòng)。

          二、音樂的分析和調(diào)整:

          本次活動(dòng)使用的樂曲《草原上的舞會(huì)》,選自奧爾夫音樂材料。在剛開始聽到這首樂曲的時(shí)候,我將活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)定為了:初步的感知音樂中的節(jié)奏。但很快我又發(fā)現(xiàn)了此樂曲的旋律中摻雜著一些鼓聲、笑聲,節(jié)奏過快,不太有利于這個(gè)年齡階段的孩子們?nèi)ジ兄驼莆铡5谝魳分杏钟幸粋€(gè)非常特顯的特別音效(口哨和喲呼)聲,小班幼兒對這種特別的音效又非常的感興趣。于是,我將此次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)調(diào)整為了:能聽辨音樂中特別音效(口哨和喲呼),并對樂句有初步的感知,但在音樂的一開始就出現(xiàn)了特別音效(口哨和喲呼),之間相隔的時(shí)間跟后面規(guī)律的出現(xiàn)的特別音效(口哨和喲呼)又不一樣,這樣就會(huì)打亂幼兒傾聽特效音,所以,我將前面一開始的特效音和較快的節(jié)奏的那段音樂也做了刪減。那讓幼兒傾聽音樂中的特別音效,其實(shí)養(yǎng)成小班幼兒在專注力和傾聽習(xí)慣的基礎(chǔ)。同時(shí),這首樂曲還帶有非常濃烈的異域風(fēng)情旋律和節(jié)奏,小朋友們目前很難接觸到這種的音樂類型?!吨改稀分幸仓赋觯?藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式,是表達(dá)對世界的認(rèn)識(shí)的另一種“語 言”。因此,通過這首樂曲也讓幼兒能感受到不同地域的音樂和文化。

          三、活動(dòng)設(shè)計(jì)思考:

          在活動(dòng)的前期,孩子們也有了一些前期經(jīng)驗(yàn):由于我的另一半在非洲工作, 我也有去到非洲,回來后就給孩子們分享了關(guān)于非洲的文化,孩子們也對非洲的文化有了初步的認(rèn)識(shí)。

          在整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)非洲的小朋友作為我編排的故事中的主要人物,讓他帶著我們一起去到非洲草原做客,根據(jù)故事的主線我還設(shè)計(jì)了看動(dòng)物、吃烤肉、數(shù)星星的游戲情景,讓孩子們在愉快的、輕松的游戲氛圍和情景中學(xué)習(xí),這些游戲的設(shè)計(jì)也非常有機(jī)的結(jié)合到音樂中,讓孩子們不但能去感受到音樂中的特效音,還能一直都保持著對活動(dòng)的興趣。這些游戲的設(shè)計(jì)也都是基于在孩子們的興趣點(diǎn)上的,比如:烤肉片的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),班級的創(chuàng)游也開展了燒烤的游戲,孩子們知道了怎么去串烤肉片,怎么翻面,撒作料等基本的游戲經(jīng)驗(yàn),也對此非常的感興趣,于是我就把這個(gè)設(shè)計(jì)到了本次活動(dòng)的游戲里。在本次活動(dòng)中,我還有一個(gè)主要的設(shè)計(jì)點(diǎn)是:難點(diǎn)前知。

          在孩子們感受到了音樂中的特效音之后,我會(huì)用真的口哨聲來和孩子們做練 習(xí),然后再讓孩子們跟隨音樂來傾聽特效音,這就是難點(diǎn)前知。它幫助孩子們

          降低了活動(dòng)中要掌握的難點(diǎn),更好的去達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 能聽辨音樂中的特別音效(口哨和喲呼)

          2、 能愉快的投入到游戲中,大膽的創(chuàng)意肢體動(dòng)作。

          3、 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、 通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          能大膽的創(chuàng)意肢體動(dòng)作

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT 圖片(非洲小朋友、大草原)、《草原上的舞會(huì)》音樂選段、吸管人手一根、

          打孔的肉片、紅外線筆一只

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入:出示非洲小朋友的圖片,讓幼兒觀察有什么不同之處,引出音樂。

          T:圖片上的小朋友跟我們有什么不同的地方?

          這是非洲草原上的小朋友,他們來迎接我們?nèi)ニ麄兡抢锿?,還給我們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧!

          二、感受音樂,聽特定音

          (一)、欣賞音樂

          T:剛剛聽到了什么有趣的聲音呢?(口哨聲、喲呼)

          小結(jié):剛剛小朋友們聽到的口哨聲就是非洲小朋友們打招呼的聲音,當(dāng)聽到口哨的聲音時(shí),就要準(zhǔn)備來打招呼說:“喲呼”。

          (二)、第一次感受音樂,并引導(dǎo)幼兒聽到口哨聲后就要說出”喲呼”!

          1、T:“我們也來試一試,學(xué)習(xí)非洲小朋友們打招呼吧!”

          難點(diǎn)前知:“現(xiàn)在老師這里也有一個(gè)口哨,當(dāng)我吹起口哨的時(shí)候,你們就要說

          什么?”“我們一起來練習(xí)一下吧!”

          2、聽音樂玩打招呼的游戲。

          教師小結(jié):小朋友們真的是太棒了,大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)聽到口哨聲就要說:

          “喲呼”的打招呼的方式呢!

          (三)、第二次感受音樂,擺動(dòng)物的造型

          1、激發(fā)幼兒想象動(dòng)作的模樣,并能大膽的用肢體創(chuàng)意動(dòng)作的造型。

          T:“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了非洲小朋友打招呼了,他很高興,決定要帶我們?nèi)シ侵薮蟛菰囊吧鷦?dòng)物園去看看,你們知道在非洲的大草原上都有什么動(dòng)物嗎?”

          T:“你能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?”

          2、鼓勵(lì)其他幼兒說出不同的動(dòng)物,并用動(dòng)作來模仿。

          T:“還有什么動(dòng)物呢?”“你能來模仿一下嗎?”“我們大家一起來學(xué)一學(xué)”

          3、聽音樂擺動(dòng)物造型。引導(dǎo)幼兒聽到口哨聲后就要擺出“各種動(dòng)物造型”

          T:“當(dāng)聽到口哨聲,小朋友們就要準(zhǔn)備擺出動(dòng)物的造型,你可以擺跟別人不一

          樣的,自己喜歡的動(dòng)物造型喲!”

          教師小結(jié):小朋友們剛剛都能在聽到“口哨聲”的時(shí)候就擺出了不同的動(dòng)物造型,真的都太棒啦!

          (四)、第三次感受音樂,游戲《烤燒烤》。

          1、激發(fā)幼兒回憶烤肉的步驟

          T:“看完了小動(dòng)物,我的肚子都有點(diǎn)餓了,你們餓了沒有?”“瞧,非洲的小朋友都給我們帶來了他們當(dāng)?shù)刈畛雒目救?,但是需要我們自己來?喲!”

          T:“燒烤要怎么烤啊?”

          激發(fā)幼兒使用椅子來當(dāng)燒烤爐

          T:“沒有爐子怎么辦呢?”“我們可以用什么來代替?” 2、 第一次游戲

          T:“當(dāng)聽到音樂的時(shí)候我們就要來刷油、當(dāng)聽到口哨聲的時(shí)候,我們就要給肉翻面啦!”

          3、 第二次游戲

          T:“剛剛的肉肉都沒有放佐料,不好吃,現(xiàn)在我們要來繼續(xù)烤。記住,當(dāng)聽到音樂的時(shí)候我們就要來刷油,當(dāng)聽到口哨聲的時(shí)候,我們就要撒佐料啦!”教師小結(jié):你們的燒烤都烤的太好吃了,都沒有烤糊吧!剛剛我看到了小朋友們都是在聽到口哨聲的時(shí)候就準(zhǔn)備要翻面和撒作料了,你們真是太棒啦!

          (五)、游戲《找星星》

          T:“吃飽了,我們要去散步啦!哇,你們看天都已經(jīng)黑了,我們來天上的星星吧!看,到底那顆最亮?”

          播放音樂 ,孩子們隨著音樂散步,當(dāng)聽到特別音效“口哨聲”時(shí),老師就準(zhǔn)備用紅外線筆,聽到“喲呼”的時(shí)候,“星星”就出現(xiàn)了。三、 活動(dòng)結(jié)束

          T:星星們回家了,我們也該回去睡覺了呢!來跟大家說晚安吧!

          在本次的活動(dòng)中,我的第一個(gè)目標(biāo)是:能聽辨音樂中的特別音效。這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況還是比較的好,通過難點(diǎn)前知的實(shí)行,我覺得孩子們還是比較快

          活動(dòng)反思

          的就掌握了特別音效(口哨和喲呼聲)。再通過每一個(gè)環(huán)節(jié)中游戲的烘托,孩 子們一遍又一遍的感知到特別音效,而且每一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓他們非常的感興趣,全程都保持著對活動(dòng)的積極性。我的第二個(gè)目標(biāo)是:能愉快的投入到游戲中,大膽的創(chuàng)意肢體動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成

          主要是依靠我的第二個(gè)環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒說出非洲大草原的動(dòng)物,并且能夠用肢體來表現(xiàn)動(dòng)作的形態(tài)。在這一環(huán)節(jié)中,我盡可能的讓更多的孩子們用他們自己的想法來創(chuàng)意他們所想的動(dòng)作。在剛開始的時(shí)候,孩子們在說的時(shí)候, 只是安靜的坐在自己的位置上模仿,有個(gè)別害羞的孩子就不愿意來表現(xiàn)自己。為了解放孩子們的天性,我臨時(shí)就調(diào)整成了讓孩子們站起來,走著進(jìn)行動(dòng)物造型,這樣的處理之后,我發(fā)現(xiàn)了那些比較害羞和內(nèi)斂的孩子們也就慢慢的放開了自己。

          我的感悟:通過這次的活動(dòng),給我體會(huì)比較大的就是:雖然老師們在每一堂活動(dòng)中,都會(huì)事先預(yù)設(shè)很多的內(nèi)容和孩子們的反應(yīng),然后隨之而產(chǎn)生了一些預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。但是,作為一名老師,我們更應(yīng)該在活動(dòng)中去仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn),通過孩子們的表現(xiàn)作出一些及時(shí)的調(diào)整。我知道其實(shí)這還是比較難的,也比較的考驗(yàn)老師的功底。那么我們就更應(yīng)該不斷的豐富自己的能力, 讓這群可愛的孩子們更健康、快樂的成長。

        8、中班奧爾夫音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思:《草原上的舞會(huì)》

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效,感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

          2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          a:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          b:材料準(zhǔn)備:

          CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖卡。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。

          難點(diǎn):能聽辨特定音效變換動(dòng)作。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)暖身入場(音樂:幸福拍手歌)

          導(dǎo)語:今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲,你們想跟我一起去嗎?我高興的時(shí)候會(huì)喊一聲“歐耶”,你們呢?

          (二)故事引導(dǎo)

          師:今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會(huì),來了許多客人,寶寶很高興,拿出他最喜歡的玩具請小客人玩,這時(shí),甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來了,寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀,寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會(huì)。

          提問:小朋友,還記得在我們在電視上看過篝火晚會(huì)嗎?篝火晚會(huì)都有些什么呢?

          (三)感應(yīng)音效

          1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動(dòng)作提示。

          導(dǎo)語:聽!寶寶家的篝火晚會(huì)開始咯!篝火晚會(huì)開始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音,一起來聽聽是什么聲音。

          提問:在音樂里你們都聽到了什么聲音?(哨聲、呼應(yīng)聲)

          音樂讓我們感覺怎么樣呢?(請幼兒說說自己的感受)

          2、第二、三遍音樂:手足律動(dòng)

          導(dǎo)語:你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎?音樂里有一個(gè)哨子聲,當(dāng)你聽到哨子聲時(shí)把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。

          a. 音樂:(坐)拍身體各部位

          哨聲:做舉手狀(歡呼)

          導(dǎo)語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。

          b. 音樂:(站)拍身體各部位

          哨聲:做舉手狀(歡呼)

          3、第四遍音樂:動(dòng)物律動(dòng)

          導(dǎo)語:你們的呼應(yīng)聲把森林里的一群小動(dòng)物都叫來了,我們來看是誰來了?(從易到難出示動(dòng)物圖卡),(學(xué)動(dòng)物律動(dòng))我們一起來玩一個(gè)游戲,當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候就變成各種小動(dòng)物,再聽到哨聲就再變成另外一只動(dòng)物。

          音樂:模仿動(dòng)物特征

          哨聲:動(dòng)物叫聲

          (四)口技律動(dòng)

          師:小朋友你們玩得開心嗎?寶寶開心的時(shí)候是怎么喊的?我們也來學(xué)學(xué)吧(喲呵~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應(yīng)的動(dòng)作(發(fā)出各種聲音練習(xí))。

          音樂:做舞蹈動(dòng)作

          哨聲:歡呼聲

          (五)篝火游戲

          導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會(huì)的時(shí)候會(huì)唱會(huì)跳了,我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會(huì)里必須有的東西,你們猜猜是什么?(出示啦啦彩球和火堆)

          注意:交代游戲規(guī)則,練習(xí)一遍

          音樂:手持拉拉彩球跳舞。

          哨聲:向空中拋接拉拉彩球

          (六)結(jié)束活動(dòng)。

          大家都玩得很開心,該回家啦!咱們走吧……(聽音樂出場)

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以聽哨聲來感應(yīng)特定音效貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。音樂節(jié)奏明快,孩子特別喜歡。在活動(dòng)過程中,大部分孩子都能達(dá)到目標(biāo)的要求,也感受到原野風(fēng)樂曲的風(fēng)格。

          但是,在教學(xué)的過程中有好也有不足之處。好的是,在整個(gè)課堂氣氛中孩子都很活躍,一直處于興奮狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。然而,不足的是,在手足律動(dòng)模仿環(huán)節(jié),給孩子的鋪墊沒做到層層遞進(jìn)。對于孩子的各種發(fā)明,沒能及時(shí)請出孩子示范表演,引導(dǎo)其他孩子跟學(xué)并模仿。最后游戲環(huán)節(jié)也沒提醒孩子把自己發(fā)明的歡呼聲用在游戲中,稍有脫節(jié)。

          不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。