中班語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ贩此? /> <meta name="description" content="《中班語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ贩此肌　　净顒幽繕?biāo)】　　1、欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?，想象半球形物體的多種用途?！　?、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)?！　?、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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<li id="xaesr71" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="kj286v4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="9fccqr4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="nmxfbxf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="7xveqzc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="5law70c" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="phjhavv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="brghl7g" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="4rbbjkk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="exv4bzw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="e4pg2pw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="adr2eli" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="cndk2gn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="odp994k" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="zpao93d" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="lpb4nn7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="ss98kte" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="vivfzsa" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="hq38qjm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="crfrbm7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="qzjayru" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li 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<h3>1、中班語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ贩此?/h3><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ罚胂蟀肭蛐挝矬w的多種用途。</p><p>　　2、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)。</p><p>　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　1、材料準(zhǔn)備：</p><p>　　(1)課件《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p><p>　　(2)ppt</p><p>　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對烏龜?shù)耐庑翁卣骱土?xí)性已有初步的了解。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、欣賞故事，引出主題。</p><p>　　師：有一只小烏龜，它身上有一個大大的背殼，它身上的大背殼給它帶來一段有趣的故事，讓我們一起聽一聽。</p><p>　　播放課件</p><p>　　重點提問：</p><p>　　1、故事中的松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁?</p><p>　　2、小烏龜又把大背殼借給小山羊做什么呢?</p><p>　　小結(jié)：小烏龜?shù)拇蟊硽ぜ瓤梢宰鰮u籃，又可以當(dāng)藥罐，它的大背殼用處可真多呀!</p><p>　　二、分享交流,發(fā)揮想象。</p><p>　　重點提問：</p><p>　　1、小烏龜?shù)拇蟊硽な鞘裁葱螤畹?(半球形)像什么?</p><p>　　2、如果你有一個大背殼，你會用它做什么呢?(講出它的用途)</p><p>　　小結(jié)：小朋友真聰明，想出這么多不同的內(nèi)容。</p><p>　　三、結(jié)合生活，了解仿生。</p><p>　　1、剛才我們小朋友講出了許多生活中半球形的東西，其實半球形的的東西有的可以美化我們的生活，有的可以給我們帶來許多方便。現(xiàn)在讓我們一起去看看吧!(播放ppt)</p><p>　　2、重點介紹雷達、衛(wèi)星接受器。(出示詞匯：仿生)</p><p>　　小結(jié)：其實在我們的身邊有許多東西都是模仿動物的外形和特征而制造的，這樣做能更好的服務(wù)于我們?nèi)祟?，以后我們再去找一找，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>2、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜找家》含反思</h3><p><strong>教材分析</strong></p><p>　　故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒既可以了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，又可以了解到小動物的生活環(huán)境，從而激發(fā)起愛家的情感，讓幼兒感受家庭生活的溫暖，喜歡自己所在的幼兒園和班級。為此，我設(shè)計并組織了了此活動。</p><p><strong>教學(xué)策略</strong></p><p>　　基于對故事的分析，我將采用以下幾種教學(xué)策略：</p><p>　　1.幼兒是學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)模式。教師根據(jù)故事的特點改變了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式：首先，引導(dǎo)幼兒結(jié)合課件理解故事內(nèi)容，通過啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒觀察、想象、猜測角色的對話等內(nèi)容，充分地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人;其次，完整欣賞故事，進一步了解“家是快樂”的情感。第三，通過表演，讓幼兒感受著來自家里的“愛”。整個過程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機會說的情境，充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人。</p><p>　　2.由淺入深，層層遞進，貼近幼兒生活經(jīng)驗。教學(xué)一開始，我以輕松的話題：小朋友，你們有家嗎?你們的家在哪里?來引導(dǎo)幼兒大膽表述，這樣一下子將幼兒引入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒通過說出自己的家住在哪里，鍛煉了自己在人多面前說話，幼兒的積極性被充分調(diào)動起來，在此我話鋒一轉(zhuǎn)，可是有一只小動物卻不知道家自己的家在哪里?我們一起來看他是誰呀?幼兒都注視著畫面中的小動物的一舉一動，在逐頁觀看畫面時，幼兒能夠根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小動物，通過教師的引導(dǎo)，結(jié)合自己先前經(jīng)驗說出自己的想法，再通過學(xué)說故事中小動物的對話，對小動物的家更進一步的了解，幼兒的語言表達能力也得到了充分的鍛煉，最后幼兒在教師的引導(dǎo)下，不但對動物的家有了清楚的了解，從而也萌發(fā)了幼兒對自己家的熱愛。</p><p>　　3.運用多媒體課件讓幼兒形象理解故事。活動過程中教師將故事的意境、內(nèi)容、語言統(tǒng)合在一起，并以生動有趣的畫面展現(xiàn)出來，極大的吸引孩子們的注意力。教師通過引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說，使幼兒能更形象、深刻的理解故事內(nèi)容。</p><p><strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1.欣賞故事，知道故事中小動物的家在哪里，并學(xué)說對話。豐富詞匯：東瞧瞧、西看看、甲殼。</p><p>　　2.理解故事后，有感情的在集體面前大膽表演。</p><p>　　3.感受家是舒服溫暖的，在家里很快樂。</p><p>　　4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。</p><p>　　5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備</strong></p><p>　　多媒體課件、小動物頭飾。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　一、結(jié)合生活經(jīng)驗，引出故事</p><p>　　小朋友你們知道自己的家在哪嗎?誰能來說一說自己的家庭住址?可是呀，有一只小動物它找不到自己的家了。</p><p>　　二、結(jié)合課件，分析理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“東瞧瞧、西看看”。</p><p>　　1.小烏龜出現(xiàn)。</p><p>　　提問：你們看是誰呀?</p><p>　　小烏龜出殼了，它是怎樣看的?誰能來學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，一起學(xué)學(xué)。</p><p>　　2. 先后猜測、理解、表現(xiàn)小烏龜與三個小動物見面的語言、動作，感受小烏龜?shù)男那椤?/p><p>　　(1)小魚出現(xiàn)。</p><p>　　提問：你們看它來到了哪里?遇見了誰?</p><p>　　那你們覺得它會對小魚說什么呢?</p><p>　　小魚會怎樣說呢?</p><p>　　(2)小蚯蚓出現(xiàn)。</p><p>　　提問：小烏龜又往前爬，這次它遇見了誰?</p><p>　　它會怎么問小蚯蚓?</p><p>　　小蚯蚓會怎么說呢?</p><p>　　(3)小鳥出現(xiàn)。</p><p>　　提問：小烏龜繼續(xù)往前爬，爬到大樹下，它遇到了誰?</p><p>　　它會對小鳥說什么?</p><p>　　小鳥會怎么說呢?</p><p>　　3.幼兒猜測：小烏龜?shù)降啄懿荒苷业郊夷?誰來猜猜它的家會在哪?</p><p>　　三、教師完整講述故事，結(jié)合課件進一步理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事對話</p><p>　　1. 引導(dǎo)幼兒說出故事名字。師幼之間、幼幼之間復(fù)述故事對話。</p><p>　　提問：小烏龜找到家了嗎?</p><p>　　那小烏龜找家的過程中都遇見了誰?</p><p>　　它們都是怎樣說的?</p><p>　　2.小蝸牛幫小烏龜找到了家，那它的家到底在哪里?豐富詞匯：甲殼。</p><p>　　小結(jié)：原來小蝸牛和小烏龜?shù)募叶际撬鼈兩砩系臍?，這個殼還有一個好聽的名字，叫做甲殼。</p><p>　　3.小烏龜找到家了，住在家里感覺怎么樣啊?</p><p>　　四、分角色表演故事，感受家是舒服溫暖的，在家里很快樂。</p><p>　　1.老師這里準(zhǔn)備了很多漂亮的頭飾，我們一起來表演一下這個故事吧。</p><p>　　2.你們喜歡自己的家嗎?你們在自己的家里是什么感覺?</p><p>　　小結(jié)：家能讓我們感覺溫暖舒服，家里有疼愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，陪伴我們快樂的成長。</p><p>　　3.你們還想不想再表演這個故事?我們到教室里去換角色再表演好嗎?</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>3、中班語言公開課教案《怪脾氣的小烏龜》含反思</h3><p><strong>活動目的：</strong></p><p>　　1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。</p><p>　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。</p><p>　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫</p><p><strong>活動重點：</strong></p><p>　　愿意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　1.律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。</p><p>　　2.情景導(dǎo)入：</p><p>　　(1)通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。</p><p>　　老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣?</p><p>　　(2)通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　　1.請幼兒觀看木偶劇的表演。</p><p>　　2.問題導(dǎo)入：</p><p>　　(1)木偶劇的名字叫什么呀?</p><p>　　(2)小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀?</p><p>　　(3)小烏龜要干什么去?他碰到了誰?(引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話)</p><p>　　(4)小烏龜發(fā)生了什么事情?</p><p>　　(5)小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好?為什么?</p><p>　　3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。</p><p>　　(1)出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進行講述。</p><p>　　(2)請幼兒嘗試自己講述。</p><p>　　三、結(jié)束部分：</p><p>　　請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。</p><h3>4、中班語言教案《小烏龜開店》含反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1. 初步了解幾種動物的典型特征，并能進行大膽合理的想像。</p><p>　　2. 樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。</p><p>　　3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　圖片，多媒體課件</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入</p><p>　　(價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。)</p><p>　　小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧!</p><p>　　小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。</p><p>　　二、猜猜誰想開店</p><p>　　(價值分析：根據(jù)動物出現(xiàn)的不同特征，幫助動物開店)</p><p>　　1. 大象——出現(xiàn)方式(它長著長長的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?</p><p>　　2. 河馬——出現(xiàn)方式(有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?</p><p>　　3. 袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?</p><p>　　4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！?你們猜是誰在說話?小烏龜從遠處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的?它的背上的殼有什么用處，可以開什么店?</p><p>　　小結(jié)：原來小動物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。</p><p>　　三、故事欣賞，分析驗證</p><p>　　(價值分析：了解小烏龜?shù)奶卣?，根?jù)特征幫烏龜開店。)</p><p>　　1. 看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最后到底開了什么店?<快思老師.教案網(wǎng)出處>為什么會開這樣的店?(和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關(guān)系)</p><p>　　2. 教師總結(jié)：動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動物服務(wù)。</p><p>　　3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　如果小朋友們對小動物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，制造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時，猜對的小朋友歡快的拍起了手。活動氣氛很活躍，很輕松。達到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。</p><h3>5、中班語言優(yōu)秀教案《小烏龜開店二》含反思</h3><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、通過認識各種動物的特征，能大膽思考和想象，并樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。</p><p>　　2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達出來，發(fā)展幼兒的動作技能。</p><p>　　4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互幫互助的精神。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　1、課前認識字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。</p><p>　　2、電腦多媒體課件;動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、逛動物街。</p><p>　　1、咦，那邊趴著的是誰?快，我們過去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店，可是開什么店好呢?)</p><p>　　我們一起幫它想想，看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)</p><p>　　2、(動畫一、二：大象開花店)：噢，大象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡：長鼻子，并學(xué)學(xué)動作)原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花</p><p>　　的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。</p><p>　　3、(動畫三：河馬開氣球店)：哎喲，我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：大嘴巴)小朋友真棒，我們再往下走。</p><p>　　4、(動畫四：袋鼠開面包店)啊，袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡：大口袋)大口袋有什么用?</p><p>　　二、幫小烏龜開店。</p><p>　　1、(動畫五：)我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了(龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉!)</p><p>　　小烏龜很難過，他們有什么特征?你會根據(jù)他們的特征幫他開什么店呀?讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎?</p><p>　　2、(動畫六：小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦，原來是燒餅店。</p><p>　　我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點。</p><p>　　三、完整欣賞一遍故事。</p><p>　　小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。</p><p>　　四、講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”。</p><p>　　1、“我們來玩一個游戲：我們一起來開店?！背鍪?種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。</p><p>　　2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。</p><p>　　3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂)，及時表揚。</p><p>　　4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動物們可以開什么店?</p><p>　　5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來，引導(dǎo)用因為……所以……。</p><p>　　6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師幫助講述。</p><p>　　五、結(jié)束</p><p>　　其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，(快思 www.banzhuren.cn)我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避免缺點?？梢杂靡粋€成語怎樣形容呀!“揚長避短”。</p><p>　　今天，我們在動物街上開了很多商店，現(xiàn)在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。</p><p>　　【活動延伸】</p><p>　　在活動室內(nèi)布置一條動物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進行《開商店》的游戲。</p><p>　　附故事：小烏龜開店</p><p>　　小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢?</p><p>　　他們?nèi)柎笙?，大象說：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水?！?/p><p>　　他們?nèi)柡玉R，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”</p><p>　　袋鼠媽媽在開什么店呢?</p><p>　　袋鼠媽媽告訴他們：“我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。”</p><p>　　小烏龜兄妹很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢?”</p><p>　　后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說：“我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼?！?/p><p>　　于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。</p><p>　　烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《小烏龜開店》這個活動是可愛的小動物主題中的其中一個活動。在這個活動中我利用投影儀以及各種操作圖片進行教學(xué)活動,讓幼兒先看、再想、然后說、最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。在整個活動的四個環(huán)節(jié)中,第個二環(huán)節(jié)是重點,也是難點所在,在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點,然后幫它開店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現(xiàn)實生活中的燒餅有很大的區(qū)別,幼兒都沒猜出來,都認為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動過程完成得還是很好的,在活動中幼兒的注意力始終很集中。</p><h3>6、中班語言教案《怪脾氣的小烏龜》含反思</h3><p>　　活動設(shè)計：</p><p>　　《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，注重趣味性、活動性。寓教于生活、游戲之中?；顒又形腋鶕?jù)幼兒具體形象的思維特點，讓幼兒在看、聽、說等一系列的自主活動中，理解詩歌所蘊含的意義，產(chǎn)生了一種想說的欲望，提高了幼兒的口語表達能力。</p><p>　　活動的最后，我組織孩子們進行兒歌表演，很多孩子都選擇了自己喜歡的角色，連平時不愛說話的幼兒也沉浸在角色與情境中，一邊表演大聲地說，一副興高采烈的樣子。</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能和老師一起講述故事。</p><p>　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。</p><p>　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫</p><p>　　活動重點：</p><p>　　愿意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　1. 律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。</p><p>　　2. 情景導(dǎo)入：</p><p>　　(1)通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。</p><p>　　老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣?</p><p>　　(2)通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　　1. 請幼兒觀看木偶劇的表演。</p><p>　　2. 問題導(dǎo)入：</p><p>　　(1) 木偶劇的名字叫什么呀?</p><p>　　(2) 小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀?</p><p>　　(3) 小烏龜要干什么去?他碰到了誰?(引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話)</p><p>　　(4) 小烏龜發(fā)生了什么事情?</p><p>　　(5) 小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好?為什么?</p><p>　　3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。</p><p>　　(1) 出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進行講述。</p><p>　　(2) 請幼兒嘗試自己講述。</p><p>　　三、結(jié)束部分：</p><p>　　請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　活動體現(xiàn)了“以幼兒為主題，教師為主導(dǎo)”的原則，活動開始的情景表演，激起了幼兒想和小烏龜說話的愿望，小朋友看見可愛的小烏龜紛紛和他說“小烏龜，你吃飯了嗎?”“你到哪里玩”“你今年幾歲了”等等，當(dāng)小烏龜總不理睬他們時，知知就說“小烏龜怎么不說話”，我沒有直接回答他，而是問“那你們說烏龜有個什么怪脾氣?”小朋友說“他不理睬人，他不愛說話”，幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，接下來我又通過一系列的提問，引導(dǎo)幼兒想辦法幫助烏龜改變這個壞脾氣，并創(chuàng)設(shè)讓幼兒相互交流、討論的機會，通過創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒與人交往的積極性，幼兒把問題從小烏龜身上遷到自己日常生活中來，讓幼兒進一步了解說話的重要性，提高幼兒的說話能力和思維能力。</p><p>　　整個活動幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，(.來源快思老師教案網(wǎng))注意力集中。</p><p>　　正如《綱要》中所提出的，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言能力的關(guān)鍵是為幼兒提供敢說，想說，有機會說并能得到積極應(yīng)對的環(huán)境，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的寬松的語言環(huán)境中發(fā)展自身的語言表達能力，并樂意與人交往。</p><h3>7、中班語言優(yōu)秀教案《小烏龜開店》含反思</h3><p>　　尊敬的評委老師，大家好!我說課的題目是中班語言活動《小烏龜開店》。下面我將從以下幾點進行說課：</p><p>　　一、說教材</p><p>　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)(以下簡稱《綱要》)中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達自己的感受，發(fā)展語言表達能力。在日常生活中，幼兒對小動物感興趣，而《小烏龜開店》中的動物個性鮮明，貼近幼兒的生活，他們對烏龜、河馬等動物有一定的認識，但并不能較全面的了解，所以通過本次活動，讓幼兒在想一想，玩一玩，演一演的過程中，了解故事中每個動物都能發(fā)揮自己的特長幫助別人，從而使自己也能用自己的特長幫助他人，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。</p><p>　　二、說活動目標(biāo)</p><p>　　根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的要求，我從認知、情感、技能三方面設(shè)計以下目標(biāo):</p><p>　　1.理解故事中的內(nèi)容，能夠大概講述該故事。(認知)</p><p>　　2.能根據(jù)動物特征大膽想象表達，幫助小烏龜開店。(技能)</p><p>　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。</p><p>　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。</p><p>　　三、說活動重難點</p><p>　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況，我確定重難點如下：</p><p>　　活動重點：了解中故事動物開店的原因,知道要根據(jù)自己的特長開店。</p><p>　　活動難點：知道發(fā)揮自己的特長幫助他人。</p><p>　　四、說活動準(zhǔn)備</p><p>　　環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用完成目標(biāo)，解決重難點，因此我做了如下準(zhǔn)備：</p><p>　　烏龜、大象等動物的圖片，鮮花店、氣球店情景圖，小烏龜，大象、河馬、袋鼠頭飾。</p><p>　　五：說教法</p><p>　　教學(xué)方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動中，我采用以下方法:</p><p>　　1.講解法</p><p>　　教學(xué)過程中，我始終圍繞"小烏龜、河馬、大象、袋鼠開什么店"以及它們有什么特長展開，讓幼兒了解誰開什么店，有什么特長。</p><p>　　2.游戲法</p><p>　　游戲室幼兒最喜歡的方式。教學(xué)過程中，讓幼兒以游戲的方式學(xué)習(xí)故事，例如把店與動物連線，幼兒有興趣參與游戲。</p><p>　　3.情景表演法</p><p>　　為了加深幼兒的興趣，對故事的理解，讓幼兒進入故事的情景中。通過角色表演既能了解故事，體驗其中的情感，又能發(fā)展語言能力。</p><p>　　六：說學(xué)法</p><p>　　本次活動采取的學(xué)法有以下幾種：</p><p>　　1.多種感官參與法</p><p>　　在活動中，幼兒通過眼看、耳聽、腦想、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方法來獲得知識體驗，重點是引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述自己的感受。</p><p>　　2.體驗法</p><p>　　針對中班幼兒的年齡特點，通過表演活動，使每個幼兒能體驗其中的情感，獲得愉快感，成就感。</p><p>　　七：說活動過程</p><p>　　本節(jié)活動的設(shè)計思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，使幼兒在與老師與同伴交流交往中，在游戲中等活動中發(fā)展語言能力。</p><p>　　1.導(dǎo)入：以小烏龜大象等動物的圖片導(dǎo)入。</p><p>　　師：今天我們請來幾位新朋友，他們是誰有什么特征呢?</p><p>　　(幼兒對動物感興趣，用他們的圖片導(dǎo)入能引起幼兒興趣)</p><p>　　2.了解根據(jù)動物的特征，動物開的什么店。</p><p>　　師：今天，大象他們邀請我們?nèi)ニ麄冮_的店里去，大家猜猜大象開的是什么店?</p><p>　　(把鮮花店等圖片粘在黑板上，詢問幼兒動物開的店。</p><p>　　幼兒根據(jù)經(jīng)驗，思考答案，對故事中的動物有了一定的了解，也為下一步講述故事做鋪墊)</p><p>　　3.講述故事。</p><p>　　師：小烏龜也想開店，那他會開什么店呢?(幼兒猜想)，我們一起去看看吧。</p><p>　　(把故事完整的講述，讓幼兒把故事中的內(nèi)容連貫起來，加深對動物及它們特性的印象)</p><p>　　4.通過問題進一步加深對故事的理解。</p><p>　　師：小烏龜也開店了，那它開什么店，為什么它開這樣的店? ;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);如果小朋友們要開店會開什么店，為什么開這樣的店?</p><p>　　(此過程讓幼兒根據(jù)故事中大象它們的例子猜想小烏龜開的店，讓幼兒從故事中的其他動物身上思考、探尋)</p><p>　　5.通過圖片，讓幼兒大概講出故事內(nèi)容。</p><p>　　師：現(xiàn)在，我請小朋友根據(jù)圖片把這個故事講出來。</p><p>　　(幼兒對故事有了一定了解，讓他們根據(jù)圖片說出故事內(nèi)容，對幼兒有一定難度，有利于他們語言能力的提高)</p><p>　　6.結(jié)束部分：</p><p>　　讓幼兒表演故事的內(nèi)容。</p><p>　　師：現(xiàn)在，小朋友選擇自己喜歡的頭飾，讓我們來開店。</p><p>　　(角色扮演可以發(fā)揮幼兒的語言表達能力，也可以讓他們體驗其中的情感)</p><p>　　八：說活動延伸</p><p>　　讓幼兒了解感受用自己的特長幫助別人后，活動并沒有結(jié)束，可以讓幼兒在班級里、家里、小區(qū)里去實際行動。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，制造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時，猜對的小朋友歡快的拍起了手?；顒託夥蘸芑钴S，很輕松。達到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。</p><h3>8、中班語言教案《小烏龜開店一》含反思</h3><p>　　【活動設(shè)計】</p><p>　　隨著主題《可愛的動物》的進行，小朋友們對各種動物非常感興趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特征，對孩子們特別有吸引力。</p><p>　　《綱要》中指出“活動應(yīng)既符合現(xiàn)實的需要，又有利于幼兒的長遠發(fā)展;既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展其經(jīng)驗和視野?！薄靶觚敗边@一動物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于生活，且情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，易于理解，能讓孩子在講述中懂得每個人各有特點，符合中班的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。</p><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、理解故事情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。</p><p>　　2、能根據(jù)動物特征大膽想象和表達，幫助小烏龜開店。</p><p>　　3、通過欣賞故事，讓幼兒知道我們每個人都有特長，并利用自己的特長為別人服務(wù)。</p><p>　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　電腦多媒體課件，烏龜頭飾。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　1、(出示烏龜頭飾)小朋友，你們認識它嗎?(烏龜)聽說森林里的許多小動物都開了店，什么是開店?</p><p>　　2、師：原來開店就是把店里的東西賣給別人。那你還見過什么店呢?</p><p>　　3、小烏龜也想開一家店，可是，開什么店好呢?小烏龜也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看它的朋友們都開了什么店吧。</p><p>　　二、觀看圖片，分段理解講述故事內(nèi)容。</p><p>　　1、(欣賞圖片)小烏龜碰到的第一個朋友是誰啊?(河馬)</p><p>　　(1)河馬開的是什么店?你是怎么看出來的?河馬為什么可以開氣球店?(快思 www.banzhuren.cn)是不是和我們小朋友想得一樣呢?我們一起來問問河馬吧!(聽錄音)</p><p>　　(2)學(xué)說句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的氣球，所以我開氣球店。</p><p>　　(3)師生互動表演烏龜和河馬的對話。</p><p>　　2、接下來小烏龜又去找他的第二個朋友，這個朋友有長長的鼻子……會是誰呢?(大象)</p><p>　　(1)大象開的是什么店?它為什么可以開花店呢?我們看著圖片一起說一說。</p><p>　　(2)學(xué)說短句：我有長鼻子，可以給花澆水，所以我開花店。</p><p>　　3、小烏龜接著往前走，又遇到了一位朋友，這個朋友有一個大口袋……小朋友猜猜看是誰?(袋鼠)</p><p>　　(1)袋鼠會開什么店?它又會怎么說呢?</p><p>　　(2)學(xué)說短句：我有大口袋，可以把面包裝進大口袋里，走到哪里都能賣，所以我開面包店。</p><p>　　三、根據(jù)角色特點，大膽編述故事情節(jié)。</p><p>　　小結(jié)：原來每一種動物都利用了他們的特長來開店。</p><p>　　可是這些小烏龜都沒有，它有什么?(背殼)可以開什么店呢?(幼兒相互猜測、討論)</p><p>　　四、完整感知，了解動物特征。</p><p>　　1、小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再完整地聽一遍吧。(完整欣賞)</p><p>　　2、這個故事主要講了一件什么事情?故事的名字就叫做"小烏龜開店"。</p><p>　　3、師：森林里還有許多動物想開店，瞧!有哪些動物?(出示各種動物圖片)想想它們會開些什么店?(幼兒討論講述)</p><p>　　小結(jié)：小動物們都用自己的特點開了各種各樣的店，那小朋友你們有沒有什么特長呢?你的特長是什么?</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《小烏龜開店》這個活動是可愛的小動物主題中的其中一個活動。在這個活動中我利用投影儀以及各種操作圖片進行教學(xué)活動,讓幼兒先看、再想、然后說、最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。在整個活動的四個環(huán)節(jié)中,第個二環(huán)節(jié)是重點,也是難點所在,在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點,然后幫它開店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現(xiàn)實生活中的燒餅有很大的區(qū)別,幼兒都沒猜出來,都認為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動過程完成得還是很好的,在活動中幼兒的注意力始終很集中。</p><h3>9、幼兒園中班語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ贩此?/h3><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?，想象半球形物體的多種用途。</p><p>　　2、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)。</p><p>　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　1、材料準(zhǔn)備：</p><p>　　(1)課件《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p><p>　　(2)ppt</p><p>　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對烏龜?shù)耐庑翁卣骱土?xí)性已有初步的了解。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、欣賞故事，引出主題。</p><p>　　師：有一只小烏龜，它身上有一個大大的背殼，它身上的大背殼給它帶來一段有趣的故事，讓我們一起聽一聽。</p><p>　　播放課件</p><p>　　重點提問：</p><p>　　1、故事中的松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁?</p><p>　　2、小烏龜又把大背殼借給小山羊做什么呢?</p><p>　　小結(jié)：小烏龜?shù)拇蟊硽ぜ瓤梢宰鰮u籃，又可以當(dāng)藥罐，它的大背殼用處可真多呀!</p><p>　　二、分享交流,發(fā)揮想象。</p><p>　　重點提問：</p><p>　　1、小烏龜?shù)拇蟊硽な鞘裁葱螤畹?(半球形)像什么?</p><p>　　2、如果你有一個大背殼，你會用它做什么呢?(講出它的用途)</p><p>　　小結(jié)：小朋友真聰明，想出這么多不同的內(nèi)容。</p><p>　　三、結(jié)合生活，了解仿生。</p><p>　　1、剛才我們小朋友講出了許多生活中半球形的東西，其實半球形的的東西有的可以美化我們的生活，有的可以給我們帶來許多方便?，F(xiàn)在讓我們一起去看看吧!(播放ppt)</p><p>　　2、重點介紹雷達、衛(wèi)星接受器。(出示詞匯：仿生)</p><p>　　小結(jié)：其實在我們的身邊有許多東西都是模仿動物的外形和特征而制造的，這樣做能更好的服務(wù)于我們?nèi)祟悾院笪覀冊偃フ乙徽?，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>10、中班語言活動《送大烏龜回家》教案反思</h3><p>　　設(shè)計意圖：</p><p>　　小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游铮彩切∨笥咽窒矚g的小動物，于是設(shè)計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達想法。</p><p>　　2、感受朋友間互幫互助的快樂。</p><p>　　3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。</p><p>　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。</p><p>　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。</p><p>　　6、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。</p><p>　　7、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　PPT</p><p>　　教學(xué)重點難點：</p><p>　　教學(xué)重點：</p><p>　　理解故事內(nèi)容。</p><p>　　教學(xué)難點：</p><p>　　不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣</p><p>　　1、出示圖片，這是誰?</p><p>　　2、烏龜有什么本領(lǐng)?</p><p>　　3、烏龜?shù)募以谀睦?</p><p>　　小結(jié)：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。</p><p>　　二、觀察圖片，理解故事</p><p>　　1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?</p><p>　　2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?</p><p>　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?</p><p>　　小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。</p><p>　　4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜?</p><p>　　5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?</p><p>　　6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?</p><p>　　7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?</p><p>　　小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。</p><p>　　8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么?</p><p>　　完整欣賞故事</p><p>　　三、集體討論，經(jīng)驗升級</p><p>　　1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?</p><p>　　2、你幫助過朋友做過什么事情?</p><p>　　小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的?；顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p> 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