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        中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》反思

        活動目標(biāo)

          1、能正確迅速地點數(shù)10之內(nèi)的點子和認讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

          2、能將點子和數(shù)字進行配對。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動重點

          能正確將點子與數(shù)字進行配對。

        活動過程

          1、教師導(dǎo)進,激起幼兒愛好。

          師:告知小朋友一個好消息,小蜜蜂門明天要過生日,他們想邀請小朋友們往參加生日晚會,你們想不想往?(幼兒回答)

          師:那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

          師:我們大家一起往采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)

          師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。

          今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細看一看,小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

          師:下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

          師:在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字(點子)與花籃上的點子(數(shù)字)一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束。

          2、幼兒開始游戲(采花)

          3、采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就能夠了?

          4、游戲:小矮人找朋友

          導(dǎo)語:小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點子娃娃做游戲,可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友,想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。

          (1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里,你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

          (2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

          (3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了,它們到外面往烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍,我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒:“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

          (4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,我們一起到戶外往活動。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行仔細研究過的,對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)學(xué)是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動中去認識數(shù)學(xué)并進行配對。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》含反思

        活動設(shè)計背景

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

        活動目標(biāo)

          1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

          2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        教學(xué)重點、難點

          活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

        活動準(zhǔn)備

          1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

          2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

          3、數(shù)字畫出小動物圖片。

          4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

          5、特殊號碼圖片(110,120,119)

          6、帶有數(shù)字的物品圖片。

          7、布娃娃一個。

        活動過程

          一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

          1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

          二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

          1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

          2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

          三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

          1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

          3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

          (2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

          四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

          1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

         ?、夔姳砩系臄?shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

          ②日歷上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

          ③電話上的數(shù)字:就是撥打電話號碼用的。

          3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。

          4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120

          (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

          五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

          教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)

          六、游“粗心王國”。

          教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

          “他們的生活方便嗎?為什么?”

          “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

          七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

          教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

          八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

          教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

        活動反思

          數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》含反思

        活動目標(biāo)

          1、能正確迅速地點數(shù)10之內(nèi)的點子和認讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

          2、能將點子和數(shù)字進行配對。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動重點

          能正確將點子與數(shù)字進行配對。

        活動過程

          1、教師導(dǎo)進,激起幼兒愛好。

          師:告知小朋友一個好消息,小蜜蜂門明天要過生日,他們想邀請小朋友們往參加生日晚會,你們想不想往?(幼兒回答)

          師:那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

          師:我們大家一起往采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)

          師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。

          今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細看一看,小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

          師:下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

          師:在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字(點子)與花籃上的點子(數(shù)字)一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束。

          2、幼兒開始游戲(采花)

          3、采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就能夠了?

          4、游戲:小矮人找朋友

          導(dǎo)語:小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點子娃娃做游戲,可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友,想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。

          (1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里,你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

          (2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

          (3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了,它們到外面往烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍,我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒:“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

          (4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,我們一起到戶外往活動。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行仔細研究過的,對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)學(xué)是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動中去認識數(shù)學(xué)并進行配對。

        4、中班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)字配對》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、能正確迅速地點數(shù)10之內(nèi)的點子和認讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

          2、能將點子和數(shù)字進行配對。

          3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        【活動重點】

          能正確將點子與數(shù)字進行配對。

        【活動過程】

          1、教師導(dǎo)進,激起幼兒愛好。

          師:告知小朋友一個好消息,小蜜蜂門明天要過生日,他們想邀請小朋友們往參加生日晚會,你們想不想往?(幼兒回答)

          師:那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

          師:我們大家一起往采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)

          師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。

          今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細看一看,小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

          師:下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

          師:在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字(點子)與花籃上的點子(數(shù)字)一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束。

          2、幼兒開始游戲(采花)

          3、采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就能夠了?

          4、游戲:小矮人找朋友

          導(dǎo)語:小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點子娃娃做游戲,可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友,想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。(1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里,你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

          (2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

          (3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了,它們到外面往烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍,我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒:“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

          (4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,我們一起到戶外往活動。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行仔細研究過的,對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)學(xué)是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動中去認識數(shù)學(xué)并進行配對。

        5、中班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》含反思

          設(shè)計意圖:

          《綱要》指出,幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,容易接受。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--《有趣的數(shù)字》。這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-8這8個數(shù)字的認識,而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難,因此我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件,充分調(diào)動了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識,感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

          2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

          3.積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1.點擊畫面,談話導(dǎo)入。

          師:今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家,想去嗎?(想去)不過進去后可要用你們的眼睛仔細觀察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"

          二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復(fù)習(xí)認識8以內(nèi)的數(shù)字。

          1.課件出示:亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)

          2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

          操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo),使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。

          3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個數(shù)字后,請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。

          師:剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。

          4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進行驗證。

          5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作,補貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)

          三、幼兒操作:為數(shù)字排隊,課件驗證。

          1.教師語言提示,布置任務(wù)。

          師:"看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"

          2.幼兒在操作紙上重新排隊,教師巡回觀察。

          3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對,則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位)

          4.課件展示:點數(shù)匹配。

          師:現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個呢?

          操作提示:幼兒介紹,教師點擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點,并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點,達到點數(shù)確認數(shù)量的目的。

          5.通過課件的觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。

          教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

          師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)

          四、在分組的競賽游戲中,幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。

          游戲:找朋友。

          教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。

          1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。

          操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。

          2.鞏固對數(shù)字排列的認識。

          操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。

          3.教師進行一一驗證,發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        6、中班數(shù)學(xué)活動教案《生活中的數(shù)字》含反思

          活動設(shè)計背景

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

          活動目標(biāo)

          1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

          2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

          活動準(zhǔn)備

          1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

          2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

          3、數(shù)字畫出小動物圖片。

          4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

          5、特殊號碼圖片(110,120,119)

          6、帶有數(shù)字的物品圖片。

          7、布娃娃一個。

          活動過程

          一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

          1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

          二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

          1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

          2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

          三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

          1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

          3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

          (2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

          四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

          1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

          ①鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

         ?、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

         ?、垭娫捝系臄?shù)字:就是撥打電話號碼用的。

          3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,!.快思.教案網(wǎng)出處!還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。

          4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120

          (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

          五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

          教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)

          六、游“粗心王國”。

          教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

          “他們的生活方便嗎?為什么?”

          “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

          七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

          教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

          八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

          教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

          教學(xué)反思:

          本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

        7、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》含反思

          活動目標(biāo):

          (1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          (2)學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。

          (3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動重點:

          初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          活動難點:

          學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

          (2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

          (3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

          活動過程;

          (一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

          1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

          2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)

          3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?

          (二).了解數(shù)字的用途

          1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

          2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)

          3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

          (三)數(shù)字游戲(找座位)

          要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

          (四)延伸活動:

          你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

          (五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。

          教學(xué)反思:

          在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。

        8、幼兒園活動《生活中的數(shù)字》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

          2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實物。

          活動過程:

          一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途

          師:1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、它們的上面都有什么?

          3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

          二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途

          師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場、馬路等)

          ……

          師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

          三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

          師:1、我們身上有數(shù)字嗎?

          2、老師的鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

          3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

          師:原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

          師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?

          教師出示兩件不同號碼的衣服,請幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。

          師:我們中班活動室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

          師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

          四、教師小結(jié)

          今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

          教學(xué)反思:

          本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

        9、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》反思

          活動目標(biāo):

          (1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          (2)學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。

          (3)激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          (4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          (5)發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動重點:

          初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

          (2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

          (3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

          活動過程;

          (一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

          1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

          2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)

          3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?

          (二).了解數(shù)字的用途

          1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

          2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)

          3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

          (三)數(shù)字游戲(找座位)

          要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

          (四)延伸活動:

          你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

          (五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。

          教學(xué)反思:

          在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。