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        中班音樂(lè)教案《小魚(yú)游》反思

        《中班音樂(lè)教案《小魚(yú)游》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂(lè)教案《小魚(yú)游》反思

        1、中班音樂(lè)教案《小魚(yú)游》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知想象小魚(yú)游的形象,表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

          2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。

          3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游姿態(tài)的各種音樂(lè)、鱷魚(yú)不倒翁。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:感知小魚(yú)的形象。

          1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,來(lái),跟上嘍!(播放音樂(lè):我的小汽車)

          2、美麗的海灘到啦!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在海里游來(lái)游去?(播放音樂(lè):小魚(yú)游)

          3、我們一起來(lái)瞧一瞧,誰(shuí)游來(lái)啦!

          4、觀察動(dòng)畫中的小魚(yú),說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)小魚(yú)在干什么呢?

          兩只小手碰碰攏,變成小魚(yú)游游游;

          兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚(yú)游;

          一前一后擺擺手,一條小魚(yú)游來(lái)了;

          小結(jié):大海里各種各樣的小魚(yú)游來(lái)游去,我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。(播放音樂(lè):小魚(yú)游)聰明的小魚(yú)還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦!

          二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜,模仿小魚(yú)的動(dòng)作。

          (一)片段一

          1、小魚(yú)們游來(lái)游去真開(kāi)心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂(lè):大鱷魚(yú))

          小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚇人,原來(lái)真的是大鱷魚(yú)來(lái)了。

          3、別害怕,魚(yú)媽媽告訴你們,只要我們一動(dòng)也不動(dòng),變成一條石頭魚(yú),大鱷魚(yú)就找不到我們啦。

          4、小魚(yú)寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽(tīng),不要被大鱷魚(yú)抓到啊!(播放音樂(lè):小魚(yú)游+大鱷魚(yú))

          (二)片段二

          1、小魚(yú)游啊游,總算躲過(guò)了大鱷魚(yú)。小魚(yú)們游得沒(méi)勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜一猜小魚(yú)們正在玩什么呢?(播放音樂(lè):滑滑梯)

          小結(jié):音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來(lái),就像我們愛(ài)玩的滑滑梯一樣。

          2、小魚(yú)寶寶們,我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

          (三)片段三

          1、小魚(yú)玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢?(播放音樂(lè):開(kāi)火車)

          小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車,小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

          3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來(lái)提醒小魚(yú):“小魚(yú)小魚(yú),要一個(gè)跟著一個(gè)游”

          4、請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范,后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。)小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦!(播放音樂(lè):開(kāi)火車)

          5、(播放音樂(lè):小魚(yú)游)小魚(yú)寶寶們,我們的家終于到啦!

          三、游戲:小魚(yú)游。

          (隨機(jī)播放音樂(lè):孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)

          我請(qǐng)小魚(yú)寶寶一起來(lái)玩游戲,聽(tīng)清音樂(lè),游一游,比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。

        【活動(dòng)延伸】

          小魚(yú)寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們?cè)偃ゴ蠛@镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        2、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小魚(yú)游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。會(huì)用量詞:條。

          2.通過(guò)兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.三只金魚(yú)缸(分別放一、二、許多金魚(yú))

          2.音樂(lè)《找朋友》及配樂(lè)一首。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

          1.(故作神秘)

          師:咦?是什么聲音?請(qǐng)小朋友安靜下來(lái)傾聽(tīng)。老師好像聽(tīng)到了“唉、唉”嘆息聲。

          2.師:是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看看! (出示一條金魚(yú))師:是誰(shuí)呀?哦,原來(lái)是小條金魚(yú)啊?它為什么嘆氣呢?有誰(shuí)知道嗎?請(qǐng)你們來(lái)猜猜(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

          師:那小金魚(yú)為什么嘆息呢,原來(lái)是小金魚(yú)覺(jué)得水里只有他一條小魚(yú)孤孤單單地游著,所以很難過(guò),才發(fā)出了嘆息聲。

          3.師看看小魚(yú)多可憐啊,你想幫幫她嗎?讓小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)!怎樣幫助它呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

          4. 哦,原來(lái)啊,小金魚(yú)想要我們給它找朋友呢!(出示兩條小金魚(yú))師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了呀?想想看,它們會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

          教師小結(jié):是啊,它們?cè)谝黄鹜娴目砷_(kāi)心了,一會(huì)搖搖尾巴,一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。

          5.師:我想啊,要是我們多幫小金魚(yú)找更多的好朋友來(lái)它們肯定會(huì)更開(kāi)心的!.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);:你們還想幫它們找朋友嗎?

          (出示許多小金魚(yú))師:瞧!這里有幾條小金魚(yú)呀?(許多)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))

          教師小結(jié):許多小金魚(yú)會(huì)在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。

          二、欣賞兒歌《小魚(yú)游》

          師:小朋友說(shuō)的真棒!老師把你們剛才說(shuō)的編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?

          1.教師完整朗誦一遍。(配樂(lè))

          師:你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

          2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          師:小朋友,我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽(tīng)的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)

          3.小朋友念得好極了,能再念一遍嗎?

          4.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作,鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解)

          三、教師小結(jié)。

          1.師:小朋友,你們看,許多小金魚(yú)在一起多快樂(lè)呀,它們就像一個(gè)大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!我們也要向小魚(yú)學(xué)習(xí),要和家人和幼兒園的小朋友在一起團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的生活。

          2.師:你們想不想也變成小金魚(yú)呀?和他們一起去玩耍,做好朋友呢?(請(qǐng)小朋友掛上金魚(yú)胸飾,在音樂(lè)《找朋友》中游戲。

          活動(dòng)反思:

          此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        3、小班音樂(lè)教案《小魚(yú)游》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

          2.愿意聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小碎步。

          3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。

          4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 小魚(yú)游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。

          2 幼兒觀察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。

        活動(dòng)過(guò)程;

          一.(一) 出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。

          1、教師:看!誰(shuí)來(lái)了。

          2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚(yú),向小魚(yú)問(wèn)好

          (二).幼兒跟音樂(lè),學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》

          1.教師示范唱。

          2教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。

          3幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。

          4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚(yú)不動(dòng))

          師:小魚(yú)游累了,我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          5教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

          6幼兒看小魚(yú)表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

          起大聲唱

          (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。

          1、教師:小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢?誰(shuí)用動(dòng)作做一做?

          2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游, 教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

          (1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚(yú)游。

          (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。

          (3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

          (4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的輕輕的快快的。

          二.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。

          1 教師:魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。

          2 教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友。

          3 教師提問(wèn),幫助幼兒理解游戲的玩法。

          (1)教師:唱到我們是快樂(lè)的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

          (2)教師以魚(yú)媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn) 頭,搖搖尾巴,互相問(wèn)好,勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

          (3)幼兒繼續(xù)游戲。

          三?;顒?dòng)延伸

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

        反思分析 :

          今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂(lè)課, 在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來(lái)效果特別好。

        4、小班音樂(lè)欣賞教案《小魚(yú)游》含反思

        教學(xué)目的:

          1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.

          2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲。

          3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          一套釣魚(yú)的玩具,海底魚(yú)群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

        教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲“釣魚(yú)”

          1.出示釣魚(yú)桿:這是什么呀?干什么用的?

          老師玩釣魚(yú),幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)?(一條魚(yú))小魚(yú)長(zhǎng)的怎樣?

          2.出示魚(yú)群圖片:這是什么地方?有多少魚(yú)呢?(許多魚(yú))幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞

          二、學(xué)唱歌曲

          1.老師唱歌,幼兒自由做小魚(yú)游的動(dòng)作

          2.安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍

          3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

          三、玩游戲

          1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師:小魚(yú)是彩色的,想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

          每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游

          2.套小魚(yú)游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。

          游戲1~2次

          3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說(shuō)出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

          游戲1~2次

          四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        5、小班音樂(lè)歌唱教案《小魚(yú)游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌。

          2、看視頻能跟著做動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻及歌曲

          活動(dòng)過(guò)程

          1、智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻

          ——我們先看一段《小魚(yú)游》視頻。

          ——視頻里面是誰(shuí)在水里游啊?

          2、放歌曲

          ——小朋友唱歌的時(shí)間到了,我們來(lái)學(xué)《小魚(yú)游》。

          ——先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。

          3、熟讀歌詞

          ——把歌曲節(jié)奏聽(tīng)熟。

          ——反復(fù)讀歌詞,熟記。

          4、學(xué)《小魚(yú)游》歌曲

          ——教師先完整的唱《小魚(yú)游》?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."

          ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

          5、小結(jié)

          ——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍。

          ——放《小魚(yú)游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作。

          活動(dòng)反思

          小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂(lè)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),歌詞簡(jiǎn)單易記,在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲,較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,但在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂(lè),卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育,不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。

        6、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小魚(yú)游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

          2.愿意聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小碎步。

          3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小魚(yú)游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。

          2、幼兒觀察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。

          1、教師:看!誰(shuí)來(lái)了。

          2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚(yú),向小魚(yú)問(wèn)好

          (二)幼兒跟音樂(lè),學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》

          1、教師示范唱。

          2、教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。

          3、幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。

          4、教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚(yú)不動(dòng))

          師:小魚(yú)游累了,我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          5、教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

          6、幼兒看小魚(yú)表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起,大聲唱。

          (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。

          1、教師:小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢?誰(shuí)用動(dòng)作做一做?

          2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游,教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

          (1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚(yú)游。

          (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。

          (3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

          (4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的輕輕的快快的。

          二.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。

          1、教師:魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?!.快思.教案網(wǎng)!聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。

          2、教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友。

          3、教師提問(wèn),幫助幼兒理解游戲的玩法。

          (1)教師:唱到我們是快樂(lè)的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

          (2)教師以魚(yú)媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問(wèn)好,勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

          (3)幼兒繼續(xù)游戲。

          三、活動(dòng)延伸

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

          活動(dòng)反思:

          今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂(lè)課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來(lái)效果特別好。

        7、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小魚(yú)游》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知想象小魚(yú)游的形象,表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

          2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。

          3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游姿態(tài)的各種音樂(lè)、鱷魚(yú)不倒翁。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:感知小魚(yú)的形象。

          1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,來(lái),跟上嘍!(播放音樂(lè):我的小汽車)

          2、美麗的海灘到啦!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在海里游來(lái)游去?(播放音樂(lè):小魚(yú)游)

          3、我們一起來(lái)瞧一瞧,誰(shuí)游來(lái)啦!

          4、觀察動(dòng)畫中的小魚(yú),說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)小魚(yú)在干什么呢?

          兩只小手碰碰攏,變成小魚(yú)游游游;

          兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚(yú)游;

          一前一后擺擺手,一條小魚(yú)游來(lái)了;

          小結(jié):大海里各種各樣的小魚(yú)游來(lái)游去,我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。(播放音樂(lè):小魚(yú)游)聰明的小魚(yú)還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦!

          二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜,模仿小魚(yú)的動(dòng)作。

          (一)片段一

          1、小魚(yú)們游來(lái)游去真開(kāi)心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂(lè):大鱷魚(yú))

          小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚇人,原來(lái)真的是大鱷魚(yú)來(lái)了。

          3、別害怕,魚(yú)媽媽告訴你們,只要我們一動(dòng)也不動(dòng),變成一條石頭魚(yú),大鱷魚(yú)就找不到我們啦。

          4、小魚(yú)寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽(tīng),不要被大鱷魚(yú)抓到啊!(播放音樂(lè):小魚(yú)游+大鱷魚(yú))

          (二)片段二

          1、小魚(yú)游啊游,總算躲過(guò)了大鱷魚(yú)。小魚(yú)們游得沒(méi)勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜一猜小魚(yú)們正在玩什么呢?(播放音樂(lè):滑滑梯)

          小結(jié):音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來(lái),就像我們愛(ài)玩的滑滑梯一樣。

          2、小魚(yú)寶寶們,我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

          (三)片段三

          1、小魚(yú)玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢?(播放音樂(lè):開(kāi)火車)

          小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車,小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

          3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來(lái)提醒小魚(yú):“小魚(yú)小魚(yú),要一個(gè)跟著一個(gè)游”

          4、請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范,后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。)小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦!(播放音樂(lè):開(kāi)火車)

          5、(播放音樂(lè):小魚(yú)游)小魚(yú)寶寶們,我們的家終于到啦!

          三、游戲:小魚(yú)游。

          (隨機(jī)播放音樂(lè):孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)

          我請(qǐng)小魚(yú)寶寶一起來(lái)玩游戲,聽(tīng)清音樂(lè),游一游,比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。

        【活動(dòng)延伸】

          小魚(yú)寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們?cè)偃ゴ蠛@镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        8、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小魚(yú)和美人魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情節(jié)的提示下,隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。

          2、能遷移并創(chuàng)編小魚(yú)游、吹泡泡等動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)快樂(lè)的情緒。

          3、體驗(yàn)在音樂(lè)變化時(shí),及時(shí)控制自己身體的愉快。

          4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制胸飾(美人魚(yú))、魔法棒

          2、音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞AB段音樂(lè),創(chuàng)編小魚(yú)游、吹泡泡等動(dòng)作。

          1、欣賞AB段音樂(lè)

          指導(dǎo)語(yǔ):在美麗的大海深處,生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)寶寶,它們?cè)诖蠛@镒龊芏嗫鞓?lè)的事情,我們這里有一段音樂(lè)講的就是這個(gè)故事。

          2、創(chuàng)編AB段動(dòng)作。小魚(yú)做了哪些快樂(lè)的事情呢?小魚(yú)怎樣游泳吹泡泡的?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!小魚(yú)遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作做一做。

          3、幼兒隨音樂(lè)練習(xí)AB段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂(lè)里做一做。

          二、學(xué)習(xí)C段游戲。

          1、傾聽(tīng)ABA段音樂(lè)做動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ)::原來(lái)游來(lái)了一條美人魚(yú)。它是來(lái)請(qǐng)小魚(yú)和它一起玩照鏡子游戲的,誰(shuí)會(huì)玩?“

          2、學(xué)習(xí)C段尾聲游戲。

          (1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲,并出示魔法棒。

          指導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí),時(shí)間就會(huì)靜止,小魚(yú)就會(huì)不動(dòng)。

          (2)隨音樂(lè)AC段練習(xí)游戲。

          三、完整游戲

          1、第一遍游戲:小魚(yú)游——吹泡泡——找朋友——魚(yú)游吹泡泡——照鏡子游戲

          2、第二遍游戲:小魚(yú)游——吹泡泡——找朋友——魚(yú)游吹泡泡——相反游戲

          活動(dòng)反思:

          在這次的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚(yú)游戲的各種動(dòng)作。

        9、中班音樂(lè)游戲教案反思《章魚(yú)和小魚(yú)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.傾聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏地隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。

          2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚(yú)與章魚(yú)在海底游動(dòng)追逐的情境。

          3.在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)用音樂(lè)進(jìn)行抓逃游戲的樂(lè)趣。

          4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

          5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《紫色激情》、卡片、圖譜

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1.師:今天我?guī)?lái)了兩個(gè)生活在海洋里的動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?

          幼:鯊魚(yú)

          師:海中霸王

          幼:海豚

          師:非常聰明的哺乳動(dòng)物

          幼:水母

          師:像雨傘一樣

          小結(jié):你們說(shuō)的它們都是海洋生物

          ----看一看和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示小魚(yú),章魚(yú)圖片)

          2.章魚(yú)和小魚(yú)他們兩個(gè)是好朋友,好朋友一見(jiàn)面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、基本部分

          1.分析放音樂(lè)A段

          師:他們見(jiàn)面干什么了?(幼兒:吹泡泡,游泳。)

          他們是怎么吹泡泡的?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(幼兒做動(dòng)作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)

          吹了幾個(gè)泡泡?(幼兒:4個(gè),5個(gè)……)

          到底吹了幾個(gè),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。

          放音樂(lè)(吹泡泡)

          師:吹了幾個(gè)泡泡?(幼:8個(gè))

          小結(jié):哇!你們的耳朵真厲害。

          出示圖譜

          師:數(shù)一下是不是八個(gè),給自己鼓鼓掌,我們跟著章魚(yú)和小魚(yú)一起去吹泡泡吧。

          放音樂(lè)(吹泡泡)

          師:那他們吹泡泡還干什么了?(幼:游泳)

          師:怎么游的? (幼:向上,向下…… 幼兒做動(dòng)作)

          師:我這里有他們游泳的路線,我們一起來(lái)看看。

          師:跟著音樂(lè)我們一起來(lái)游泳。

          放音樂(lè)(游泳)

          ——那我們跟著章魚(yú)和小魚(yú)一起吹泡泡,游泳吧!

          放音樂(lè)(A段)

          小結(jié):好朋友之間有說(shuō)不完的話,玩不完的游戲。

          2.看看章魚(yú)和小魚(yú)還玩了什么?

          分析放音樂(lè)B段

          師:它們是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)

          嘴巴還說(shuō)著什么?(小魚(yú)小魚(yú)上邊游,小魚(yú)小魚(yú)下邊游、小魚(yú)小魚(yú)轉(zhuǎn)圈游,小魚(yú)小魚(yú)快快跑)

          師:我們來(lái)學(xué)學(xué)章魚(yú)是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚(yú)是怎么玩的。

          師:我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)和我一起玩這個(gè)游戲。我來(lái)當(dāng)小魚(yú),她來(lái)當(dāng)章魚(yú)。

          放音樂(lè)B段

          ---我為什么沒(méi)被抓到?(幼:跑的速度快)

          師:請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)玩。

          放音樂(lè)B段

          ---你這個(gè)章魚(yú)好厲害啊,怎么會(huì)把小魚(yú)抓住?(幼:因?yàn)槲易サ乃俣瓤?

          師:找一個(gè)你旁邊的小朋友,和你一起來(lái)玩。

          師:我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂(lè)我們來(lái)玩一次,還是和你的好朋友。

          放音樂(lè)B段

          小結(jié):一定要遵守游戲規(guī)則。

          3.剛才章魚(yú)和小魚(yú)先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么?

          4.游戲

          師:孩子們讓我們跟著章魚(yú)和小魚(yú),一起去藍(lán)藍(lán)的大海里去玩吧。

          找一個(gè)你的好朋友,兩個(gè)人找空地方站,商量一下誰(shuí)當(dāng)章魚(yú)、誰(shuí)當(dāng)小魚(yú)。

          播放完整版音樂(lè)

          (教師評(píng)價(jià))

          師:和你的朋友互換一下角色,玩的時(shí)候一定要注意游戲規(guī)則。

          小結(jié):被抓住的小魚(yú)不要?dú)怵H,下次加快速度就不會(huì)被抓到了,也要表?yè)P(yáng)章魚(yú),快速的抓住了小魚(yú)。

          師:游戲可以帶來(lái)快樂(lè),把你們的快樂(lè)也傳遞給后面的客人老師吧,每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師我們一起來(lái)玩。

          三、結(jié)束部分

          把這個(gè)好玩的游戲,也傳遞給其他的小朋友。

          活動(dòng)延伸:把圖譜放到表演區(qū),還想玩的小朋友可以去玩。

          活動(dòng)反思:

          1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

          2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

          3、章魚(yú)和小魚(yú)的游戲中,最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)章魚(yú)和小魚(yú),這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。

        10、中班美術(shù)教案《小魚(yú)游啊游》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們班正在進(jìn)行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動(dòng),我們?cè)诿刻煸缟隙紩?huì)進(jìn)行“每日一景”晨談,向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚(yú)時(shí)孩子們很喜歡里面的紅鯉魚(yú),對(duì)魚(yú)產(chǎn)生了興趣,由此我們開(kāi)展了畫魚(yú)的活動(dòng)。那如何將魚(yú)和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手,將魔術(shù)與繪畫有機(jī)的結(jié)合,通過(guò)變魔術(shù)這個(gè)幼兒感興趣的點(diǎn)入手,使他們對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣。而且,這個(gè)活動(dòng)將美術(shù)與手工活動(dòng)結(jié)合在了一起,使幼兒對(duì)活動(dòng)又進(jìn)一步充滿了熱情和興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。

          2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、正方形淡藍(lán)色紙;

          2、記號(hào)筆、油畫棒、膠水、塑料棍;

          3、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;

          難點(diǎn):粘貼雙面畫。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、引發(fā)興趣:

          老師以魔術(shù)師身份出場(chǎng),"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為幼兒變“小魚(yú)游啊游”魔術(shù)。

          (二)、揭開(kāi)魔術(shù)謎底:

          1、觀察雙面畫特點(diǎn)

          2、示范粘貼過(guò)程。

          (三)、幼兒操作:

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫;

          2、提醒幼兒粘貼的方法。

          (四)、結(jié)束部分:

          幼兒隨音樂(lè)拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?!弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

        11、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小魚(yú)和小海草》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚(yú)和海草的動(dòng)作。

          2、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn),掌握游戲規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課前觀賞過(guò)小魚(yú)游和小海草的動(dòng)態(tài),熟悉音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng):小魚(yú)游。

          (1)回憶小魚(yú)的動(dòng)作。

          (2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂(lè)表現(xiàn)。

          2、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法,。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚(yú)的動(dòng)作。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,嘗試游戲。

          (3)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍,不串隊(duì),熟悉游戲規(guī)則。

          3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。

          (1)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

          (2)繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。

          4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。

          (1)知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。

          (2)鼓勵(lì)幼兒在鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

          2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

          3、章魚(yú)和小魚(yú)的游戲中,最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)章魚(yú)和小魚(yú),這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。