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        中班美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》反思

        《中班美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》反思

        1、中班美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          生活中有很多的圓,圓可以組成各種不同的東西。在平時(shí)的晨間活動(dòng)時(shí),很多孩子會(huì)將兩個(gè)大小不同的圓圈放在一起玩弄,一個(gè)上一個(gè)下告訴我這是一個(gè)葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會(huì)看到很多孩子拿起畫(huà)筆開(kāi)始不停的畫(huà)圓,但是可能色彩比較缺乏,不知道怎樣去搭配。在本次活動(dòng)中,在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎(chǔ)上,讓孩子觀察體驗(yàn),并通過(guò)自己的想象組合掌握技巧和方法,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。

          2、對(duì)圓形進(jìn)行組合、想象,搭配色彩創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。

          3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖片:甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖,操作音樂(lè)。

          2、學(xué)具:彩色筆、白卡紙。

          3、甜甜圈ppt。

          4、幼兒已經(jīng)能掌握畫(huà)圓的技巧,并且有過(guò)裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入。

          1、師:出示圓形卡片,你們看,這是什么,像什么?

          這里有一個(gè)大大的餅,有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道,偷偷啊嗚咬了一口,變成什么了?出示空心圓,(中間有個(gè)洞)是的,有了洞中間空空的,它叫做空心圓。

          2、今天空心圓要變魔術(shù)了,變變變,會(huì)變成什么東西呢?甜甜圈。

          3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈,我們來(lái)看一看甜甜圈都有什么口味的?上面有什么形狀的美味果醬?

          4、你們想吃甜甜圈嗎?那我們今天就一起來(lái)烘烤甜甜圈吧!

          二、教師示范畫(huà)甜甜圈。

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)空心圓的方法。

          (1)你會(huì)畫(huà)甜甜圈嗎?怎么畫(huà)呢?我們先來(lái)畫(huà)圓形吧。(拿出一只黑色的筆)有的甜甜圈大一點(diǎn)、有的小一點(diǎn)(教師畫(huà)大小不一樣的圓)

          (2)我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來(lái)擠去,兩個(gè)突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。

          (3)叮咚,烘烤的時(shí)間到了,新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮,讓顧客更喜歡,我們可以在上面擠出小圖形,如三角形、半圓形、方形等,還可以畫(huà)上美麗的花紋(線條)

          (4)為了讓我們的甜甜圈更美味,我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的?(草莓味、檸檬味、藍(lán)莓味、葡萄橙子味等等。)那我們就來(lái)加點(diǎn)草莓味。好了,老師的甜甜圈做好了,你們也來(lái)烘烤吧!

          2、在烘烤之前,老師有兩個(gè)地方要提醒小朋友:

          第一:一個(gè)烤箱的空間有限,我們可以放5-7個(gè)甜甜圈(手拿操作紙)

          第二:你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣,味道不一樣,花紋小圖形也可以不一樣。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品展示。

          1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。

          師:今天的百滋百特店的糕點(diǎn)師傅要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冎谱鞯奶鹛鹑?,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

          2、師:糕點(diǎn)師傅說(shuō):“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創(chuàng)意,也很美味?!蔽覀儼阎谱鞯奶鹛鹑Ψ诺侥銈兊陌嗉?jí)游戲區(qū)域里,讓小顧客來(lái)購(gòu)買(mǎi)我們小朋友親手制作的甜甜圈吧!”

        【自我評(píng)析】

          中班的孩子較小班幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)技巧已經(jīng)有了一定的提升,但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫(huà)畫(huà),但是如果只是簡(jiǎn)單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動(dòng)中,孩子們要完成的并不是一副簡(jiǎn)單的,而是變身為小小糕點(diǎn)師,通過(guò)自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。

          甜甜圈這個(gè)食物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常熟悉的,孩子們也喜愛(ài)甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過(guò)讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片,從眼睛開(kāi)始直觀的感受甜甜圈帶來(lái)的強(qiáng)烈刺激,讓孩子產(chǎn)生興趣。接下來(lái)就從基本的形態(tài)開(kāi)始,因?yàn)楹⒆訉?duì)于同心圓這個(gè)概念并不是很清楚,所以一開(kāi)始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來(lái)講述基本的畫(huà)法,孩子們都不自覺(jué)的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),興趣度較高。我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。

          最關(guān)鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了,這一部分主要是發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。用擬人化的語(yǔ)言讓孩子觀察示范的兩個(gè)或者三個(gè)圓圈重疊或者交叉,你們覺(jué)得這些甜甜圈在烤箱里發(fā)生了什么事情?幼兒會(huì)說(shuō):有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來(lái)擠去,兩個(gè)突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態(tài)畫(huà)一畫(huà)。

          然后就是涂上果醬和彩色糖果了,這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經(jīng)驗(yàn)給甜甜圈上加入配料。我們平時(shí)只用油畫(huà)棒和彩色蠟筆,沒(méi)有接觸過(guò)彩色筆,這一次為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)色彩的調(diào)控,只用彩色筆將一個(gè)個(gè)美麗的花紋、圖形和甜美的果醬表現(xiàn)出來(lái)。

          在整個(gè)活動(dòng)中,還是有很多地方有不足的,美術(shù)活動(dòng)缺乏了一些氣氛,比較冷淡。幼兒的完成度較高,許多孩子都在自己的烤盤(pán)里放入了好多的甜甜圈,有的大有的小。但是我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒(méi)有控制,把盤(pán)子里畫(huà)滿(mǎn)了甜甜圈,所以顯得太滿(mǎn)太亂,所以繪畫(huà)要求必須得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫(huà)。同時(shí),在美術(shù)活動(dòng)中,堅(jiān)持還原幼兒想法不扼制幼兒思想的原則,讓幼兒在甜甜圈上畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色,幼兒的滿(mǎn)足感也比較高。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        2、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          生活中有很多的圓,圓可以組成各種不同的東西。在平時(shí)的晨間活動(dòng)時(shí),很多孩子會(huì)將兩個(gè)大小不同的圓圈放在一起玩弄,一個(gè)上一個(gè)下告訴我這是一個(gè)葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會(huì)看到很多孩子拿起畫(huà)筆開(kāi)始不停的畫(huà)圓,但是可能色彩比較缺乏,不知道怎樣去搭配。在本次活動(dòng)中,在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎(chǔ)上,讓孩子觀察體驗(yàn),并通過(guò)自己的想象組合掌握技巧和方法,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。

          2、對(duì)圓形進(jìn)行組合、想象,搭配色彩創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。

          3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖片:甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖,操作音樂(lè)。

          2、學(xué)具:彩色筆、白卡紙。

          3、甜甜圈ppt。

          4、幼兒已經(jīng)能掌握畫(huà)圓的技巧,并且有過(guò)裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入。

          1、師:出示圓形卡片,你們看,這是什么,像什么?

          這里有一個(gè)大大的餅,有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道,偷偷啊嗚咬了一口,變成什么了?出示空心圓,(中間有個(gè)洞)是的,有了洞中間空空的,它叫做空心圓。

          2、今天空心圓要變魔術(shù)了,變變變,會(huì)變成什么東西呢?甜甜圈。

          3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈,我們來(lái)看一看甜甜圈都有什么口味的?上面有什么形狀的美味果醬?

          4、你們想吃甜甜圈嗎?那我們今天就一起來(lái)烘烤甜甜圈吧!

          二、教師示范畫(huà)甜甜圈。

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)空心圓的方法。

          (1)你會(huì)畫(huà)甜甜圈嗎?怎么畫(huà)呢?我們先來(lái)畫(huà)圓形吧。(拿出一只黑色的筆)有的甜甜圈大一點(diǎn)、有的小一點(diǎn)(教師畫(huà)大小不一樣的圓)

          (2)我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來(lái)擠去,兩個(gè)突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。

          (3)叮咚,烘烤的時(shí)間到了,新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮,讓顧客更喜歡,我們可以在上面擠出小圖形,如三角形、半圓形、方形等,還可以畫(huà)上美麗的花紋(線條)

          (4)為了讓我們的甜甜圈更美味,我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的?(草莓味、檸檬味、藍(lán)莓味、葡萄橙子味等等。)那我們就來(lái)加點(diǎn)草莓味。好了,老師的甜甜圈做好了,你們也來(lái)烘烤吧!

          2、在烘烤之前,老師有兩個(gè)地方要提醒小朋友:

          第一:一個(gè)烤箱的空間有限,我們可以放5-7個(gè)甜甜圈(手拿操作紙)

          第二:你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣,味道不一樣,花紋小圖形也可以不一樣。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品展示。

          1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。

          師:今天的百滋百特店的糕點(diǎn)師傅要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冎谱鞯奶鹛鹑?,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

          2、師:糕點(diǎn)師傅說(shuō):“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創(chuàng)意,也很美味?!蔽覀儼阎谱鞯奶鹛鹑Ψ诺侥銈兊陌嗉?jí)游戲區(qū)域里,讓小顧客來(lái)購(gòu)買(mǎi)我們小朋友親手制作的甜甜圈吧!”

        【自我評(píng)析】

          中班的孩子較小班幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)技巧已經(jīng)有了一定的提升,但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫(huà)畫(huà),但是如果只是簡(jiǎn)單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動(dòng)中,孩子們要完成的并不是一副簡(jiǎn)單的,而是變身為小小糕點(diǎn)師,通過(guò)自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。

          甜甜圈這個(gè)食物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常熟悉的,孩子們也喜愛(ài)甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過(guò)讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片,從眼睛開(kāi)始直觀的感受甜甜圈帶來(lái)的強(qiáng)烈刺激,讓孩子產(chǎn)生興趣。接下來(lái)就從基本的形態(tài)開(kāi)始,因?yàn)楹⒆訉?duì)于同心圓這個(gè)概念并不是很清楚,所以一開(kāi)始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來(lái)講述基本的畫(huà)法,孩子們都不自覺(jué)的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),興趣度較高。我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。

          最關(guān)鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了,這一部分主要是發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。用擬人化的語(yǔ)言讓孩子觀察示范的兩個(gè)或者三個(gè)圓圈重疊或者交叉,你們覺(jué)得這些甜甜圈在烤箱里發(fā)生了什么事情?幼兒會(huì)說(shuō):有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來(lái)擠去,兩個(gè)突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態(tài)畫(huà)一畫(huà)。

          然后就是涂上果醬和彩色糖果了,這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經(jīng)驗(yàn)給甜甜圈上加入配料。我們平時(shí)只用油畫(huà)棒和彩色蠟筆,沒(méi)有接觸過(guò)彩色筆,這一次為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)色彩的調(diào)控,只用彩色筆將一個(gè)個(gè)美麗的花紋、圖形和甜美的果醬表現(xiàn)出來(lái)。

          在整個(gè)活動(dòng)中,還是有很多地方有不足的,美術(shù)活動(dòng)缺乏了一些氣氛,比較冷淡。幼兒的完成度較高,許多孩子都在自己的烤盤(pán)里放入了好多的甜甜圈,有的大有的小。但是我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒(méi)有控制,把盤(pán)子里畫(huà)滿(mǎn)了甜甜圈,所以顯得太滿(mǎn)太亂,所以繪畫(huà)要求必須得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫(huà)。同時(shí),在美術(shù)活動(dòng)中,堅(jiān)持還原幼兒想法不扼制幼兒思想的原則,讓幼兒在甜甜圈上畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色,幼兒的滿(mǎn)足感也比較高。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        3、中班美術(shù)教案及反思《甜甜圈》含PPT課件

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。

          2、對(duì)圓形進(jìn)行組合、想象,搭配色彩創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。

          3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、甜甜圈PPT、環(huán)境布置蛋糕店。

          2、學(xué)具:彩色筆、白卡紙。

          3、幼兒已經(jīng)能掌握畫(huà)圓的技巧,并且有過(guò)裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

          配套課件:中班美術(shù)課件《甜甜圈》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2338.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          中班美術(shù)教案及反思《甜甜圈》含PPT課件

          二、教師示范畫(huà)甜甜圈。

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)空心圓的方法。

          (1)你會(huì)畫(huà)甜甜圈嗎?怎么畫(huà)呢?我們先來(lái)畫(huà)圓形吧。(拿出一只黑色的筆)有的甜甜圈大一點(diǎn)、有的小一點(diǎn)(教師畫(huà)大小不一樣的圓)

          (2)我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來(lái)擠去,兩個(gè)突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。

          (3)叮咚,烘烤的時(shí)間到了,新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮,讓顧客更喜歡,我們可以在上面擠出小圖形,如三角形、半圓形、方形等,還可以畫(huà)上美麗的花紋(線條)

          (4)為了讓我們的甜甜圈更美味,我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的?(草莓味、檸檬味、藍(lán)莓味、葡萄橙子味等等。)那我們就來(lái)加點(diǎn)草莓味。好了,老師的甜甜圈做好了,你們也來(lái)烘烤吧!

          2、在烘烤之前,老師有兩個(gè)地方要提醒小朋友:

          第一、一個(gè)烤箱的空間有限,我們可以放5-7個(gè)甜甜圈(手拿操作紙)

          第二、你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣,味道不一樣,花紋小圖形也可以不一樣。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、作品展示

          1、將甜甜圈送入蛋糕店中。

          師:今天的蛋糕店的糕點(diǎn)師傅要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冎谱鞯奶鹛鹑?,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

          2、師:糕點(diǎn)師傅說(shuō):“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創(chuàng)意,也很美味。”我們把制作的甜甜圈放到你們的班級(jí)游戲區(qū)域里,讓小顧客來(lái)購(gòu)買(mǎi)我們小朋友親手制作的甜甜圈吧!”

          活動(dòng)反思:

          中班的孩子較小班幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)技巧已經(jīng)有了一定的提升,但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫(huà)畫(huà),但是如果只是簡(jiǎn)單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動(dòng)中,孩子們要完成的并不是一副簡(jiǎn)單的,而是變身為小小糕點(diǎn)師,通過(guò)自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈?!?/p>

        4、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、根據(jù)對(duì)畫(huà)面的觀察,發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫(huà)紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)、齊白石的國(guó)畫(huà)葫蘆作品的PPT課件

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來(lái)繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫(huà)的是什么?畫(huà)的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫(huà)?細(xì)的藤要怎樣畫(huà)?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

          四人一組,合作從不同的方向畫(huà)出藤來(lái),相互纏繞,并在藤上畫(huà)出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫(huà)了些什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最?lèi)?ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好,所以有些畫(huà)面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà),效果可能更好。

        5、中班美術(shù)教案反思《好吃的魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

          2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)材料:

          1、自制教學(xué)課件。

          2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

          3、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

          4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

          (二)知識(shí):

          1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。

          2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:

          1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

          2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

          師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

          3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

          4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

          (二)教師以燒魚(yú)的形式,為幼兒做示范:

          1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。

          師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

          2、教師邊示范邊講解:

          ⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

         ?、?、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

          3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。

          4、最后,

          教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

          (三)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

          1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。

          2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。

          3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

          4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

          (四)評(píng)價(jià)活動(dòng):

          1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

          師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),(文章出自.快思教案網(wǎng))我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

          2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

          活動(dòng)延伸

          老師與幼兒一起討論:在煎盤(pán)里,除了可以燒魚(yú),還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái),培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)反思:

          《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

          1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

          2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

          本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話(huà)題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物。”(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟?tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。

        6、中班美術(shù)活動(dòng)教案《烘烤甜甜圈》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          生活中有很多的圓,圓可以組成各種不同的東西。在平時(shí)的晨間活動(dòng)時(shí),很多孩子會(huì)將兩個(gè)大小不同的圓圈放在一起玩弄,一個(gè)上一個(gè)下告訴我這是一個(gè)葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會(huì)看到很多孩子拿起畫(huà)筆開(kāi)始不停的畫(huà)圓,但是可能色彩比較缺乏,不知道怎樣去搭配。在本次活動(dòng)中,在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎(chǔ)上,讓孩子觀察體驗(yàn),并通過(guò)自己的想象組合掌握技巧和方法,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。

          2、對(duì)圓形進(jìn)行組合、想象,搭配色彩創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。

          3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片:甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖,操作音樂(lè)。

          2、學(xué)具:彩色筆、白卡紙。

          3、甜甜圈ppt。

          4、幼兒已經(jīng)能掌握畫(huà)圓的技巧,并且有過(guò)裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入。

          1、師:出示圓形卡片,你們看,這是什么,像什么?

          這里有一個(gè)大大的餅,有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道,偷偷啊嗚咬了一口,變成什么了?出示空心圓,(中間有個(gè)洞)是的,有了洞中間空空的,它叫做空心圓。

          2、今天空心圓要變魔術(shù)了,變變變,會(huì)變成什么東西呢?甜甜圈。

          3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈,我們來(lái)看一看甜甜圈都有什么口味的?上面有什么形狀的美味果醬?

          4、你們想吃甜甜圈嗎?那我們今天就一起來(lái)烘烤甜甜圈吧!

          二、教師示范畫(huà)甜甜圈。

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)空心圓的方法。

          (1)你會(huì)畫(huà)甜甜圈嗎?怎么畫(huà)呢?我們先來(lái)畫(huà)圓形吧。(拿出一只黑色的筆)有的甜甜圈大一點(diǎn)、有的小一點(diǎn)(教師畫(huà)大小不一樣的圓)

          (2)我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))(教師示范空心圓)。有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來(lái)擠去,兩個(gè)突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。

          (3)叮咚,烘烤的時(shí)間到了,新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮,讓顧客更喜歡,我們可以在上面擠出小圖形,如三角形、半圓形、方形等,還可以畫(huà)上美麗的花紋(線條)

          (4)為了讓我們的甜甜圈更美味,我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的?(草莓味、檸檬味、藍(lán)莓味、葡萄橙子味等等。)那我們就來(lái)加點(diǎn)草莓味。好了,老師的甜甜圈做好了,你們也來(lái)烘烤吧!

          2、在烘烤之前,老師有兩個(gè)地方要提醒小朋友:

          第一:一個(gè)烤箱的空間有限,我們可以放5-7個(gè)甜甜圈(手拿操作紙)

          第二:你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣,味道不一樣,花紋小圖形也可以不一樣。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品展示。

          1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。

          師:今天的百滋百特店的糕點(diǎn)師傅要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冎谱鞯奶鹛鹑?,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

          2、師:糕點(diǎn)師傅說(shuō):“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創(chuàng)意,也很美味?!蔽覀儼阎谱鞯奶鹛鹑Ψ诺侥銈兊陌嗉?jí)游戲區(qū)域里,讓小顧客來(lái)購(gòu)買(mǎi)我們小朋友親手制作的甜甜圈吧!”

          活動(dòng)反思:

          中班的孩子較小班幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)技巧已經(jīng)有了一定的提升,但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫(huà)畫(huà),但是如果只是簡(jiǎn)單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動(dòng)中,孩子們要完成的并不是一副簡(jiǎn)單的,而是變身為小小糕點(diǎn)師,通過(guò)自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。

          甜甜圈這個(gè)食物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常熟悉的,孩子們也喜愛(ài)甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過(guò)讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片,從眼睛開(kāi)始直觀的感受甜甜圈帶來(lái)的強(qiáng)烈刺激,讓孩子產(chǎn)生興趣。接下來(lái)就從基本的形態(tài)開(kāi)始,因?yàn)楹⒆訉?duì)于同心圓這個(gè)概念并不是很清楚,所以一開(kāi)始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來(lái)講述基本的畫(huà)法,孩子們都不自覺(jué)的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),興趣度較高。我們要準(zhǔn)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉,原來(lái)瘦瘦的甜甜圈,會(huì)變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。

          在整個(gè)活動(dòng)中,還是有很多地方有不足的,美術(shù)活動(dòng)缺乏了一些氣氛,比較冷淡。幼兒的完成度較高,許多孩子都在自己的烤盤(pán)里放入了好多的甜甜圈,有的大有的小。但是我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒(méi)有控制,把盤(pán)子里畫(huà)滿(mǎn)了甜甜圈,所以顯得太滿(mǎn)太亂,所以繪畫(huà)要求必須得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫(huà)。同時(shí),在美術(shù)活動(dòng)中,堅(jiān)持還原幼兒想法不扼制幼兒思想的原則,讓幼兒在甜甜圈上畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色,幼兒的滿(mǎn)足感也比較高。

        7、中班藝術(shù)美術(shù)教案《向日葵》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          游戲結(jié)束后我們一起來(lái)到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),突然一個(gè)小朋友大喊“老師我們種的向日葵開(kāi)花了”孩子高興極了都爭(zhēng)著去欣賞向日葵,突然一個(gè)妞妞說(shuō)“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊,”妞妞說(shuō)完大家都開(kāi)始討論起來(lái),為了滿(mǎn)足幼兒的興趣為此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞梵高的作品《向日葵》, 感受畫(huà)面色彩搭配及造型美。

          2.運(yùn)用水粉顏料及其它材料進(jìn)行組合,嘗試用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

          3.體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作向日葵的樂(lè)趣,愿意用近似色進(jìn)行創(chuàng)作。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):嘗試運(yùn)用顏料的近似色進(jìn)行花瓣的創(chuàng)作,感受多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)畫(huà)家梵高,對(duì)梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿態(tài)特征

          材料準(zhǔn)備:瓜子 卡紙、彩泥水粉顏料圖片

          工具準(zhǔn)備:畫(huà)筆調(diào)色盤(pán)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話(huà)導(dǎo)入:引發(fā)幼兒的興趣

          師:你們都吃過(guò)瓜子嗎?瓜子是怎么來(lái)的呢?

          二、欣賞圖片,感受不同姿態(tài)的向日葵

          1、欣賞提問(wèn)(1)師:向日葵是什么樣子的?瓜子長(zhǎng)在什么地方呢? 是怎樣長(zhǎng)得?(圖一)

          師:這個(gè)和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)

          小結(jié):向日葵的桿是長(zhǎng)長(zhǎng)的,黃色的花瓣瓜子長(zhǎng)在中間的花盤(pán)上。高低、形態(tài)也不一樣,而且是一顆一顆立著長(zhǎng)的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫(huà)了向日葵我們一起來(lái)欣賞一下。

          (2)師:畫(huà)中你看到了些什么?(圖三)

          (3)師:畫(huà)中的向日葵長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤(pán)是什么樣的?

          小結(jié):有的花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著頭有著是抬著頭的、而且花盤(pán)的顏色也不一樣。

          2、感受畫(huà)面中的顏色,體驗(yàn)色彩美

          (1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?

          小結(jié):向日葵的顏色的是不一樣的黃色,但是很相似有深點(diǎn)的黃顏色、有淺點(diǎn)的黃顏色。被太陽(yáng)照到的地方就會(huì)很亮,有的被照到一點(diǎn)的顏色就會(huì)深一些,沒(méi)被太陽(yáng)照到的向日葵顏色是不是就更深一些。

          梵高爺爺認(rèn)為黃色代表太陽(yáng)的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺(jué)。希望小朋友們永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng),茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

          3、材料介紹,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

          師:你們想不想創(chuàng)作自己的向日葵?看看老師今天準(zhǔn)備哪些材料?(出示材料)

          師:用什么材料來(lái)做花盤(pán)?怎么把這些瓜子立著長(zhǎng)在向日葵上呢?(幼兒回答)

          小結(jié):可以用彩泥做一個(gè)花盤(pán)把瓜子插在里面,瓜子就可以長(zhǎng)在向日葵里面了

          4、成品欣賞

          師:我們的想法很一樣呢,看這是我的向日葵,用彩泥做一個(gè)花盤(pán)把瓜子插在里面,還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動(dòng)起來(lái)吧!

          三、根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作

          幼兒大膽創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)

          (1)關(guān)注幼兒使用顏料時(shí)注意色彩搭配。

          (2)操作時(shí)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,創(chuàng)作結(jié)束后提醒幼兒整理桌面。

          (3)根據(jù)幼兒創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,給予適時(shí)的幫助。

          四、作品分享

          哇!幼兒園里開(kāi)了好多的向日葵啊,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

          師:誰(shuí)愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著幾種顏色?

          活動(dòng)總結(jié)

          這節(jié)活動(dòng)幼兒十分感興趣,在講述中幼兒能夠積極回應(yīng)老師,表達(dá)自己的想法,整個(gè)過(guò)程幼兒情緒愉悅,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)與預(yù)期的效果?;顒?dòng)中能及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化,也充分尊重幼兒自主表達(dá)的權(quán)利,對(duì)孩子的反應(yīng)做出及時(shí)的回應(yīng),同時(shí)在對(duì)孩子的回答做出反應(yīng)的同時(shí)也要具體肯定幼兒的表達(dá),使幼兒增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。