一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班社會(huì)教案《我的朋友多》反思

        《中班社會(huì)教案《我的朋友多》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《我的朋友多》反思

        1、中班社會(huì)教案《我的朋友多》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2) 喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì),不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)?!薄皳?,不對(duì)?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        2、中班社會(huì)教案《我和我的好朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 體驗(yàn)和朋友一起玩的樂趣。

          2、 正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、 能大膽向大家介紹自己的好朋友。

          4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、 體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

          難點(diǎn):知道怎樣與好朋友交往。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒:與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。

          教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:

          取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。

        活動(dòng)過程:

          1、找找我的好朋友。

          (1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

          (2)、和好朋友手拉手坐在一起。

          2、說說自己的好朋友。

          (1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          (2)、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

          3、和好朋友一起玩什么。

          (1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個(gè)游戲,為什么?

          (2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。

          4、我們一起玩。

          (1)、幼兒同好朋友結(jié)伴,分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。

          (2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。

        活動(dòng)延伸:

          1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。

          2、 將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。

        教學(xué)反思

          我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課,讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。

          1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,我會(huì)隨即應(yīng)變,去調(diào)整。

          2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思:

          ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,本活動(dòng),總體還不錯(cuò)。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:?,在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

         ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,同時(shí),能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

         ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,在本次活動(dòng)中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

          3.活動(dòng)效果的,我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

          4、如果從新上這節(jié)課,我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

        3、中班社會(huì)教案《我的朋友多》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2) 喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì),不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)?!薄皳?,不對(duì)?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        4、中班社會(huì)公開課教案《朋友多,我快樂》含反思

          幼兒園中班社會(huì)教案:朋友多,我快樂

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

        5、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的朋友多》含反思

          幼兒園中班社會(huì)教案:我的朋友多

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          中班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的朋友多》

          活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì),不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)?!薄皳?,不對(duì)?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        6、中班社會(huì)教案《我的好朋友》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),跟同學(xué)和睦相處,能找到自己的好朋友。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

          2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

          難點(diǎn):通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分:

          以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

          二、展開部分:

          1. 在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。

          2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

          3. 引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4. 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。

          三、結(jié)束部分:

          幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

          四、延伸部分:

          鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。

          教學(xué)反思

          幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。

        7、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《朋友多,我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì),不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)?!薄皳專粚?duì)?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        8、中班社會(huì)公開課教案《我的朋友多》含反思

          一、活動(dòng)背景

          在一起已經(jīng)生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在活動(dòng)中體驗(yàn)朋友多的樂趣,能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          記號(hào)筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)。

          四、活動(dòng)過程

          (一)、教師引入話題。

          1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

          2、教師:先讓我們聽下其他的小朋友怎么認(rèn)識(shí)的?

          (二)、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。(放《找朋友》的音樂)

          (三)、說說我的好朋友

          1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)

          2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩,說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點(diǎn)。""教.案來自:快思教案網(wǎng)"幼兒介紹、描述自己的好朋友,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上演示不同的臉型。

          提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。

          請(qǐng)1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉,并說說好朋友的優(yōu)點(diǎn),讓大家猜是誰。

          (四)、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          五、活動(dòng)延伸

          發(fā)散幼兒思維

          1、師:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          幼兒回答

          老師:對(duì),我們還有很多動(dòng)植物好朋友,我們也要好好愛護(hù)它們。

          2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          六:活動(dòng)反思

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

        9、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《朋友多,我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2) 喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì),不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)。”“搶,不對(duì)?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        10、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我的朋友多》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。

          活動(dòng)過程:

          1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實(shí)錄三段:

          (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);大家都不和他做好朋友。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友?;顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

        11、中班社會(huì)活動(dòng)《我的新朋友》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。

          2、進(jìn)一步了解名片的作用。

          3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、PPT課件、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

          2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

          3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。

          三、活動(dòng)過程

          活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班(以實(shí)際班名為準(zhǔn))兩個(gè)班上分別進(jìn)行

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入;游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。

          提問:

          1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

          2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?

          3、為什么很快樂?

          4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

          5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

          (二)兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

          “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”

          新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

          (三)幼兒做自我介紹

          1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

          2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。

          3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)

          4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)

          以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行

          (四)自主交往活動(dòng)

          老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。

          1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。

          香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

          菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

          兩個(gè)班老師分別作自我介紹。

          2、幼兒自主交往。

          (五)小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。

          老師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺怎么樣?

          小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。

          (六)音樂《找朋友》,結(jié)束

          老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教?!彼囊饬x是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。