一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班社會領(lǐng)域教案《開超市》反思

        《中班社會領(lǐng)域教案《開超市》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會領(lǐng)域教案《開超市》反思

        1、中班社會領(lǐng)域教案《開超市》反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

          2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準(zhǔn)備:

          1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

          2、生活中常見物品的圖片若干

          3、紀(jì)錄板和筆每人一份

        活動過程:

          一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

          玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

          規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

          二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

          玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

          規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

          三、初步嘗試對同一類物品加以分類

          玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

          規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個(gè)貨架上

        反思:

          我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決游戲中遇到的問題。

        2、中班社會領(lǐng)域教案《開超市》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

          2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準(zhǔn)備:

          1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

          2、生活中常見物品的圖片若干

          3、紀(jì)錄板和筆每人一份

        活動過程:

          一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

          玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

          規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

          二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

          玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

          規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

          三、初步嘗試對同一類物品加以分類

          玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

          規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個(gè)貨架上

        反思:

          我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決游戲中遇到的問題。

        3、中班社會領(lǐng)域教案《萬里長城》含反思

        活動目標(biāo):

          1.理解兒歌內(nèi)容,想象兒歌展現(xiàn)的長城。

          2.引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌,讀準(zhǔn)"彎、擔(dān)、關(guān)、年"。

          3.增強(qiáng)幼兒熱愛祖國的情感。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動準(zhǔn)備:

          1.長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。

          2.家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料,豐富其知識。

          3.有關(guān)長城的歷史故事。

        兒歌:

          長城像條長扁擔(dān)長城長,長城彎,長城像條長扁擔(dān)。

          一頭挑著山海關(guān),一頭挑著嘉峪關(guān)。

          太陽公公真有勁,一挑就是幾千年。

        活動過程:

          1.通過圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          教師出示長城圖片,提問:"這是什么?你去過長城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過長城?"幼兒回答,相互豐富有關(guān)知識信息。

          2.組織幼兒觀看錄像"中國長城",讓幼兒感知長城的雄偉風(fēng)采。

          幼兒觀看錄像,教師通過提問進(jìn)一步增長幼兒有關(guān)長城知識。

         ?、?你覺得長城像什么?"幼兒展開想象。

         ?、?你知道為什么建造長城嗎?"教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事,讓幼兒了解長城的由來及作用。

          3.教師有韻律的示范朗誦,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

          4.通過具體的提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

         ?、沤處煟?詩歌中說長城像什么?""扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?"教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒欣賞圖片,感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長又重的長城,它的心里會怎么想呢?"

          5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。

          ⑴提問:你喜歡長城嗎?為什么?雄偉的長城永遠(yuǎn)屹立在那里,我們在朗誦兒歌時(shí),要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。

         ?、平處熀陀變阂黄鹩懈星榈睦收b兒歌。

          教師重點(diǎn)注意"彎、擔(dān)、關(guān)、年"的正確讀音

        活動延伸:

          1.教師可設(shè)計(jì)"去旅游"等專欄,收集展示我國著名景點(diǎn)、著名建筑的圖片。

          2.在游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士,表演守長城等情節(jié)。

          3.在戶外沙池,引導(dǎo)幼兒玩筑長城的游戲。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        4、中班社會領(lǐng)域教案《節(jié)約用水》含反思

        活動目標(biāo):

          (應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)

          1.了解電的用途和重要性。

          2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

          3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        重點(diǎn):

          了解電的用途和重要性。

        難點(diǎn):

          節(jié)約用電

        活動準(zhǔn)備:

          兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

        活動過程

          一:導(dǎo)入部分請幼兒指出活動室的電器設(shè)備,并介紹其用途。

          二、基本部分

          (一)老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。

          (二)請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

          (三)出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:

          我會節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。

          小朋友,請珍惜。

          用完斷電要牢記。

          (四)將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,然后請老師幫忙關(guān)上燈。

          (五)返回活動室,請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

          三、結(jié)束部分請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

        活動反思

          在教學(xué)中,我利用電器導(dǎo)入新課,讓孩子回憶生活,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,帶來幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動,這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),從而回歸生活,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

        5、中班社會領(lǐng)域教案《生活中的消防員》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

          2、知道119是一個(gè)特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。

          3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入:

          1、直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個(gè)別的幼兒起來回答)

          2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

          3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",讓幼兒認(rèn)識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

          4、出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。

          二、出示ppt里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個(gè)別的幼兒起來回答)

          1、讓幼兒知道著火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話的重要性。

          2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,走到空曠的的地方。

          3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。

          三、游戲活動:我是小小消防員。

        玩法規(guī)則:

          把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        6、中班社會領(lǐng)域教案《認(rèn)知生活中的小麥》含反思

          大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來,白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來,黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙,大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進(jìn)入幼兒頭腦,教育幼兒從小愛惜糧食。

          【活動目標(biāo)】

          培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

          能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          【活動重點(diǎn)】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

          【活動難點(diǎn)】區(qū)分出各種麥制品。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;

          2、兒歌《大饅頭,哪里來》。

          3、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

          【活動過程】

          一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

          1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

          2、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

          3、出示課件:

          引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

          二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

          1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

          2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:

          麥??赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

          3、游戲“麥爺爺找孩子”。

          請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

          麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

          幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆??!薄拔沂秋灨?,是麥爺爺?shù)暮⒆??!?/p>

          三、聯(lián)想活動:小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

          四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

          五、延伸活動:

          幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗(yàn)糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。

          兒歌:《大饅頭,哪里來》

          大大的饅頭哪里來?

          白白的面粉做出來,

          白白的面粉哪里來?

          黃黃的小麥磨出來,

          黃黃的小麥哪里來?

          農(nóng)民伯伯種出來。

          伯伯阿姨勞動忙,

          大家都要愛惜糧。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        7、中班下學(xué)期社會教案《開超市》含反思

        幼兒園中班社會教案:

          開超市

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

          2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

          2、生活中常見物品的圖片若干

          3、紀(jì)錄板和筆每人一份

        活動過程:

          一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

          玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

          規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

          二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

          玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

          規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

          三、初步嘗試對同一類物品加以分類

          玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

          規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個(gè)貨架上。

        教學(xué)反思:

          我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決游戲中遇到的問題。

        8、幼兒園中班社會領(lǐng)域《中國扇》教案反思

          設(shè)計(jì)理念:

          古往今來,扇子與人們?nèi)粘I罱Y(jié)下不解之緣,一把小小的扇子,不但成為融實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值于一體的精美工藝品,更是傳統(tǒng)藝術(shù)形式的一種體現(xiàn)。中國扇子有著深厚的文化底蘊(yùn),是民族文化的組成部分,扇子按材料可分為:羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。 在本節(jié)活動中,我們以萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣、感受中國扇的美為切入點(diǎn),通過各種形式(包括中國古典的民族音樂使用)來突破重難點(diǎn),通過情景渲染、記者采訪、送扇子回家等形式,使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料,并能用完整的語言表述,通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動目標(biāo):

          1. 萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,感受中國扇的美。

          2. 能運(yùn)用連貫的語言清楚的表述扇子,學(xué)習(xí)講述扇子的方法。

          3. 了解扇子的種類、材料和用途。

          4. 發(fā)展幼兒的動手能力。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):用連貫的語言清楚的表述扇子。

          難點(diǎn):了解扇子的種類、材料和用途,萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的扇子、展板布置扇子王國 音樂 無線話筒 工藝裝飾扇 木蘭扇

          精神準(zhǔn)備:請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關(guān)知識,豐富經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進(jìn)場。

          (二)展開

          1.向幼兒介紹工藝裝飾扇

          指導(dǎo)語:小朋友們來到扇子王國做客,扇子朋友給你們帶來了一個(gè)大大的驚喜。

          (出示工藝裝飾扇引導(dǎo)幼兒觀察。)

          提問:扇子像什么形狀?扇面上有什么?是用什么材料做的?扇骨是用什么材料做的?這把扇子有什么作用?

          小結(jié):這把扇子叫做工藝裝飾扇,人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。

          2.教師與幼兒交流,介紹其他種類的扇子。

          指導(dǎo)語:扇子王國還有很多漂亮的扇子,——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。

          教師與幼兒交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同扇子的名稱、樣子和材料。

          3.通過不同方式,表述自己喜歡的扇子。

          (1)組織幼兒參觀扇子王國,選一把自己喜歡的扇子,說一說扇子的名稱和材料,為什么喜歡它?并與同伴交流。

          (2)教師拿話筒采訪幼兒,引導(dǎo)幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。

          小結(jié):中國的扇子是各種各樣的,扇子的名字、樣式、用的材料都不同,每一把扇子都有自己的特點(diǎn),都很漂亮,都是中國的民間藝術(shù)。

          4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。

          提問:這些扇子都可以干什么用呢?啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。

          小結(jié):原來扇子有這么多的作用啊,我們可以回家再去搜集一些有關(guān)扇子的知識,來告訴老師和小伙伴。

          5.扇子分類。

          請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。

          6.向幼兒介紹木蘭扇。

          (1)提問:這么漂亮的扇子可以干什么?

          小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢和竹片做的,中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的,用它做道具能使舞蹈更加好看。

          (2)教師為幼兒表演扇子舞。

          (三)結(jié)束

          1.請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。

          (四)活動延伸:

          為幼兒準(zhǔn)備材料,幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

          活動反思:

          美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。

        9、幼兒園中班社會領(lǐng)域《著火了》教案反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          火是日常生活中常見的東西,在給人們帶來便利的同時(shí)亦可以給人們帶來災(zāi)難,因此,為了讓幼兒更好的認(rèn)識火,了解發(fā)生火災(zāi)的原因,掌握自救逃生的技能,提高自我保護(hù)意識,特設(shè)計(jì)本教學(xué)活動。

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因的同時(shí)如何避免發(fā)生火災(zāi)。

          2、初步掌握幾種自救逃生的技能,會打火警電話119。

          3、懂得如何自我保護(hù)。

          4、激發(fā)幼兒喜愛、尊重消防員的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):懂得怎樣避免發(fā)生火災(zāi)。

          難點(diǎn):掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護(hù)。

          活動準(zhǔn)備

          “火大王”頭飾 、電話、“119”數(shù)字卡片、煙頭、火柴、大火機(jī)、鞭炮。

          活動過程

          一、導(dǎo)入:

          幼兒扮“火大王”導(dǎo)入。

          二、主題活動

          (一)觀看火災(zāi)圖片

          1、引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。(在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示有可能引起火災(zāi)的煙頭、火柴、大火機(jī)、鞭炮等)

          2、交流如何避免發(fā)生火災(zāi)。

          3、小結(jié):

          過度:在小明住的小區(qū)里,由于人們不安全用火用電,所以出事了。大家請看:

          (二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)《火與電》第10—12頁。

          1、圖中發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

          2、如果自己是圖中的小朋友,會怎樣做啊?

          3、小結(jié):發(fā)生火災(zāi)或者發(fā)現(xiàn)火情時(shí),要立刻撥打火警電話119求救救,想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。

          4、借助涂色“119” 記住號碼。

          5、打電話游戲:

          玩法:教師扮演消防電話接線員,幼兒扮演撥打火警電話的人,學(xué)習(xí)打求救電話。

          6、教育幼兒不能隨便撥著玩,要尊重消防員叔叔的勞動,不能隨便撥打火警電話。

          7、如果你被困在火災(zāi)中,那你該怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場?(掌握多種自救逃生技能)

          8、情景演戲:教室播放消防警報(bào)聲,幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。

          三、總結(jié):

          教學(xué)反思

          本次教學(xué)活動,我認(rèn)為已達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),幼兒對火有了更深的認(rèn)識,懂得火災(zāi)發(fā)生的原因從而知道如何避免發(fā)生火災(zāi),如:①不亂扔煙頭,②不隨處放鞭炮,③不玩火,④不使用大功率的電器等。幼兒掌握了幾種自救逃生的方法:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),懂得撥打電話“119”求救;被火災(zāi)困住時(shí),懂得如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場??傃灾?,通過本次活動,提高了幼兒的安全意識,提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

        10、幼兒園中班社會領(lǐng)域《找朋友》教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會與他人有禮貌的交流與相處。

          2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

          3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動,有初步的自信心和獨(dú)立意識。

          4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識老師、小朋友。感受集體生活樂趣,享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人。

          活動目標(biāo)

          1、 初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認(rèn)識新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

          2、 引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

          3、 體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。

          4、 學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會領(lǐng)域。

          5、 促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

          6、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、 教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

          2、 教會他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

          活動準(zhǔn)備

          1. 錄音機(jī)或VCD機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

          2. 動物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R娦游餅橹?

          活動過程

          (一) 導(dǎo)入部分

          1. 教師:“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,小朋友們請看,他是誰呀?”

          2. 教師:“(出示一個(gè)“小?!钡氖峙?,今天我們要和小牛一起玩游戲?!?/p>

          (二) 展開部分

          1. 教師:“小??吹叫屡笥?,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”

          2. 教師引導(dǎo)幼兒與“小牛”,用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

          教師:“小牛,面對你的新朋友,請大聲的打招呼吧?!?/p>

          教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動作,教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。):“小朋友們你們好,我是小牛?!?/p>

          3.教師教幼兒說:“你好,小牛。我們是你的新朋友。”

          4. 教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

          5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

          6. 做活動。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

          (三)結(jié)束部分

          (在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說:“你好、再見?!?/p>

          教學(xué)反思

          1、 要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們在生活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重,

          2、 關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會,引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

          3、 鼓勵他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

          4、 由于每個(gè)小朋友成長的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

          5、 由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。