《中班游戲課教案《夾豆豆比賽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班游戲課教案《夾豆豆比賽》反思
游戲目標(biāo)：
1.通過夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。
3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
游戲準(zhǔn)備：
1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干，記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
3.《手指歌》等音樂磁帶。
游戲過程：
一、組織游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。
(一)教師講解并示范使用筷子。
1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……)
2.出示筷子，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"
(二)介紹游戲規(guī)則：
游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)卡，貼在記錄紙上。看誰夾的豆豆最多，為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽，最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。
(三)教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。
二、游戲評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1.表揚(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀
察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基
本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、
頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽、
小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只
是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹
一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩
子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但
是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈，
所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老
師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲
前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
2、中班教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
活動(dòng)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
3、中班游戲課教案《夾豆豆比賽》含反思
游戲目標(biāo)：
1.通過夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。
3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
游戲準(zhǔn)備：
1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干，記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
3.《手指歌》等音樂磁帶。
游戲過程：
一、組織游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。
(一)教師講解并示范使用筷子。
1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……)
2.出示筷子，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"
(二)介紹游戲規(guī)則：
游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)卡，貼在記錄紙上?？凑l夾的豆豆最多，為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽，最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。
(三)教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。
二、游戲評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1.表揚(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀
察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基
本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、
頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽、
小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只
是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹
一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩
子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但
是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈，
所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老
師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲
前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的豆豆畫》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。
2. 大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。
3. 感受作品的美感。
4. 感受色彩對(duì)比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。
【活動(dòng)觀察】
伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。
她放豆子的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)，但是沒有一個(gè)挨著一個(gè)，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時(shí)候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了，豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。
然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。
這時(shí)候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個(gè)圈圈。
接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因?yàn)槭^路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。
她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。
【活動(dòng)分析】
1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動(dòng)手操作了。
2.老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后，她能馬上意識(shí)到，并進(jìn)行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距，花了很長時(shí)間。
3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來，太多，說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時(shí)，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認(rèn)真聽。
4.完成第二個(gè)圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。
5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進(jìn)行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。
【調(diào)整與對(duì)策】
1.老師在指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了，而是間接得去引導(dǎo)她，比如，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會(huì)去思考。
2.教師在講解步驟時(shí)，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣，孩子就會(huì)去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。
3.從孩子平時(shí)的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。
4.對(duì)于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練后，再提供比較復(fù)雜的簡筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
5、中班游戲課教案《巧用游戲棒》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
體會(huì)集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動(dòng)過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動(dòng)手操作了起來，積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細(xì)心，對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《看誰夾得多》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。
2、能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3、能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。
4、愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
5、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制記錄單，黑色水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米)每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個(gè)小碗。
【活動(dòng)過程】
1、以游戲的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?對(duì)，我們要玩“看誰夾得多”的游戲。用筷子夾哪些東西呢?它們還有一個(gè)共同的名字——種子。
2、感知10以內(nèi)數(shù)量——幼兒第一次游戲。
(1)提出游戲要求。
師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
(2)教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。
師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時(shí)才能夾，聽到停止口令時(shí)就要放下筷子。
(3)幼兒游戲。
(4)幼兒交流。
師：誰來介紹你夾了幾顆什么?他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎?誰比他夾的種子的數(shù)量多?
(5)教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對(duì)了，而且也記對(duì)了。
3、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少——幼兒第二次游戲。
(1)提出第二次游戲前的要求。
(2)幼兒游戲。
(3)幼兒交流。
4、怎樣夾得多——幼兒第三次游戲。
師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多?這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。
活動(dòng)反思
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
7、中班科學(xué)課教案《滑坡比賽》含反思
活動(dòng)目的
1.探索感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動(dòng)速度。
2.嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.資源準(zhǔn)備教師演示包：(1)實(shí)物：能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。(2)記錄活動(dòng)表格
(一)幼兒資源包：(1)實(shí)物(各種能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。)(2)記錄活動(dòng)表格
(二)親子活動(dòng)包：(1)提供三種不同的斜坡：(高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動(dòng)表格
(三)自行準(zhǔn)備：(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解斜坡對(duì)人類生活的影響。
幼兒：幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體，會(huì)填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。
科學(xué)詞匯斜坡：
就是一個(gè)斜的面。
方法詞匯觀察：
觀察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：
在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。
記錄：
記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。
活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)實(shí)物導(dǎo)入：讓幼兒觀察斜坡，說說斜坡像什么?
2.問題引導(dǎo)讓幼兒說說小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開，它們會(huì)怎么樣;再出示另一個(gè)斜坡，請(qǐng)幼兒觀察比較兩個(gè)斜坡有什么不同;如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來，誰會(huì)跑的快一些。
3.幼兒作業(yè)先猜想，并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。
我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
最后利用滾的快現(xiàn)象，進(jìn)行滑坡比賽。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行比賽時(shí)，教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體;操作時(shí)是否同時(shí)放手;提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。
5.教師小結(jié)。
這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對(duì)我們的生活有很多的幫助。如搬運(yùn)工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙，可以減少很多的力氣。
6.活動(dòng)延伸
(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供多種滾動(dòng)的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢，并記錄于下表。
(2)家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
8、中班體育游戲活動(dòng)教案詳案反思《小螞蟻搬豆豆》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
創(chuàng)設(shè)《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進(jìn)行了體育游戲的體能鍛煉，通過“分豆豆”的情景學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中分類的知識(shí)。本節(jié)課把音樂、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科的整合，讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
2、難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性的積極性和個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、找豆
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)，小螞蟻頭飾若干個(gè)。
2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等)，用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》
活動(dòng)過程
一、找豆
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)
師：“我們一起唱著歌去吧!”
2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆?！?/p>
二、搬豆豆
1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)
師：“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去?”(想)
師：“可是這些豆豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)
2、講解游戲規(guī)則
師：“請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來?！?/p>
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆豆，要不然會(huì)堵死洞口的?！?/p>
3、引導(dǎo)幼兒游戲
運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆
1、師：“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的，黃色的)
師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣方便儲(chǔ)藏?”(能)
2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
師：“請(qǐng)你去找你的好朋友一起來放豆吧!”
師：“讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽铱纯从袥]有其他的豆豆吧!”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，可以降低對(duì)其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
9、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
10、中班游戲課教案《夢想成真》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械 多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、
中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。"人人都有自己的夢想，你長大了想做什么?"(教案出自：快思教案網(wǎng)) ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)"小朋友們好!我是時(shí)間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢想，好嗎?""現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢想成真!!"
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
11、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《豆豆的煩惱》含反思
教材分析：
中班社會(huì)活動(dòng)《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄堋＞V要中指出："中班幼兒能主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語，能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜和憂。"本活動(dòng)以"豆豆"遇到的交往煩惱為出發(fā)點(diǎn)，通過幼兒喜愛的各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)用"講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動(dòng)謙讓、協(xié)商合作、寬容他人"等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感，體驗(yàn)交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：
一、運(yùn)用談話，回憶和好朋友一起的感覺。
生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時(shí)的感覺，進(jìn)一步體驗(yàn)有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。
二、巧用視頻，為幼兒再現(xiàn)生活中的真實(shí)情景，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
社會(huì)性教育應(yīng)與幼兒生活相結(jié)合，體現(xiàn)"取之于生活，用之于生活"的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對(duì)錯(cuò)，并幫助豆豆想辦法解決?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在平日生活中幼兒時(shí)常會(huì)遇到各種煩惱，將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進(jìn)行播放，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。
三、情感渲染，聯(lián)系幼兒生活實(shí)際和社會(huì)，幫助幼兒提升社會(huì)情感。
社會(huì)活動(dòng)中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請(qǐng)小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
教法：
1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使內(nèi)容更具形象。
2.提問法：在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于發(fā)展幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，又有利于幼兒獲得新的知識(shí)和能力。
3.交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動(dòng)性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。
學(xué)法：
1.直觀法：通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。
2.情景法：將整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中讓幼兒身臨其境，提高自己解決問題的能力。
3.討論談話法：讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法，充分體驗(yàn)語言交流的樂趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
一、談話引出活動(dòng)主題師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決?
1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。
2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個(gè)快樂的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》
五、活動(dòng)延伸。
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
活動(dòng)反思：
社會(huì)活動(dòng)中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請(qǐng)小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。