《中班教案《珍惜用紙》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《珍惜用紙》
學(xué)習(xí)目標:
1.了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達出來。
2.利用廢紙進行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。
3.初步了解紙的小常識。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1.布布手偶、布布的信件。
2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
活動過程:
1. 出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布:
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因為人類需要大量的紙張,所以要砍伐很多很多的樹木,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活,請為我們做點事,提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論
. 為什么小松鼠要搬家?
. 紙是用什么制造的?
. 沒有了森林,對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙,請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
活動評價:
1.能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。
2.能利用廢紙進行創(chuàng)作。
活動建議:
討論節(jié)約用紙的方法時,老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如:我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時,有什么辦法能節(jié)約用紙?
2、中班教案《紙》
活動目標:
1、收集各種不同的紙質(zhì)品,了解紙的不同用途。
2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3、用紙變出不同的物體,體驗快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙的來歷的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備:
磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品(餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫紙、 報紙、 皺紋紙、 圖書、 紙箱) 人手一張圖畫紙、記錄表。
活動過程:
1、拿出各種紙質(zhì)品,請幼兒仔細觀察,然后說一說
——這些東西都是用什么做的?
——在哪里見過?
——還知道有哪些紙質(zhì)品?
——人們怎么用?
小結(jié):紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西,給我們的生活帶來了很大的方便!請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課,小朋友們學(xué)過的一首歌“紙愛變花樣”,我們一起來演唱。
2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”,并引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢?
——那么你除了會卷棍子,還會用紙折什么?
(2)引導(dǎo)幼兒改編歌詞。
例如:幼兒說“我會折扇子?!苯處熞龑?dǎo)幼兒改成“折一折,變成小扇子?!?/p>
3、幼兒在桌面上取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。
——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來?
幼兒在桌面上自由取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西,教師巡回指導(dǎo),記錄幼兒折出的各種紙玩具。
3、中班教案《有趣的紙》
活動目標:
1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。
2.樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.通過實驗活動,初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重難點:
了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。
設(shè)計理念:
生活中離不開紙,我們每個人天天都要用到紙,紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今,紙仍被廣泛的運用著,人們的生活離不開紙,孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解,本次課,通過讓幼兒去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,講一講,動手實驗的過程,自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地,不同功能,在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。
設(shè)計思路:
在認識紙的特性過程中,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,且對觸覺的探索又進行了細致的剖析,深入了解了紙的軟度和厚度,層層遞進地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。
活動過程:
1.感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"
(2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"
(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵幼兒相互交流,用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
(5)在幼兒表達基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。
2.操作實驗
(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)相互交流并記錄。
提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?
小結(jié):
皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。
3.提出問題,引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會怎樣?"教師小結(jié):紙在我們的生活中有這么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
4、中班下學(xué)期社會教案《珍惜糧食不浪費》含反思
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們設(shè)計了"愛惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動目標:
1、使幼兒了解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。
2、知道浪費糧食是不對的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
教學(xué)PPT
活動過程:
1、觀看圖片,談話導(dǎo)入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什么?
提問:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
2、認真看《愛惜糧食》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?
3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。
4、教師提問:為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?
師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來?
農(nóng)民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應(yīng)該。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
5、中班教案《珍惜用紙》
學(xué)習(xí)目標:
1.了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達出來。
2.利用廢紙進行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。
3.初步了解紙的小常識。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1.布布手偶、布布的信件。
2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
活動過程:
1. 出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布:
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因為人類需要大量的紙張,所以要砍伐很多很多的樹木,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活,請為我們做點事,提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論
. 為什么小松鼠要搬家?
. 紙是用什么制造的?
. 沒有了森林,對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙,請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
活動評價:
1.能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。
2.能利用廢紙進行創(chuàng)作。
活動建議:
討論節(jié)約用紙的方法時,老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如:我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時,有什么辦法能節(jié)約用紙?
6、中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思
【活動目標】
1、了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達出來。
2、利用廢紙進行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】
1、布布手偶、布布的信件。
2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
【活動過程】
1、出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布:
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因為人類需要大量的紙張,所以要砍伐很多很多的樹木,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了(快思 www.banzhuren.cn)。
你在人類的社會里生活,請為我們做點事,提醒人類節(jié)約用紙吧。
2、布布與幼兒討論:
為什么小松鼠要搬家?
紙是用什么制造的?
沒有了森林,對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?
3、老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。
(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4、請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5、向幼兒出示準備好的各種廢紙,請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
【活動評價】
1、能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。
2、能利用廢紙進行創(chuàng)作。
【活動建議】
討論節(jié)約用紙的方法時,老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如:我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時,有什么辦法能節(jié)約用紙?
活動反思
通過本次活動,從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
7、中班教案《面巾紙》
活動目標
1、了解面巾紙的纖維走向特性。
2、感受面巾紙的神奇,萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
3、培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。
4、增強思維的靈活性。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
面巾紙若干,帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個,報紙、白紙、皺紋紙、布等。
活動過程
一、游戲:拎一拎
1、教師出示面巾紙和瓶子:今天面巾紙要和瓶子做游戲,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請面巾紙來幫忙。你有什么好辦法?
2、幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。
3、組織交流,邀請幼兒展示拎法,教師講評。
4、幼兒再次游戲。
5、組織交流:為什么有的能拎起來,有的在拎的時候面巾紙就斷了呢?
6、分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。
7、組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)
二、游戲:撕一撕
1、導(dǎo)語:為什么用長邊拎的時候就不斷,而短邊會斷呢?其實面巾紙里藏著秘密。想解開面巾紙的秘密嗎?讓我們來玩一個撕紙的游戲吧,先撕一撕短邊,再撕一撕長邊,看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?
2、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
3、組織交流:有什么不一樣?(沿長邊能撕成條條,沿短邊撕成碎片。)
4、揭示紙纖維的走向特性:面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結(jié)合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。
三、游戲:拉大鋸
1、介紹游戲玩法:抽一張面巾紙,先在紙的邊邊上撕一撕。找準紙的纖維方向,再卷一卷,做成面巾紙繩與桌子對面的好朋友勾一勾、拉一拉,邊玩邊念兒歌:“拉大鋸。拉大鋸,姥姥家門口去看戲,你也去,我也去,大家一塊兒去看戲。”
2、幼兒游戲。
四、聯(lián)系實際,拓展思維
1、師:面巾紙里有紙纖維,還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報紙、白紙、皺紋紙,尋找里面的纖維走向,并用筆做上記號。)
2、師:這些紙里有纖維,你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布,請幼兒回家跟家人一起玩布,找一找布的纖維走向。)(顧小梅)
8、中班健康教案《珍惜生命不做危險事》含反思
活動目標:
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
幻燈片等
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊維尼(小熊維尼)
2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼
3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?<來.源快思教.案網(wǎng)>
幼:維尼受傷了。
師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了。
師:有可能的。
幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容
1)師:它怎么會受傷的?
2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)
師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié):(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察
師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰
師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能。
師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。
師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?
比如;馬路上,幼兒園等,公園里
活動延伸
布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?
教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。
9、中班健康教案《珍惜食物海報展》含反思
活動目標:
(應(yīng)體現(xiàn)三維認知、能力、情感)
1、用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、通過分工合作設(shè)計、制作海報。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動重點:
分工設(shè)計海報難點:發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動過程:
一、導(dǎo)入部分與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報,請幼兒說說海報的用途。
二、基本部分
(一)請幼兒介紹他們帶來的食物圖片,然后老師提議設(shè)計"珍惜食物"主題海報,并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫的方式。
(二)請幼兒分組,給每組分發(fā)一張打圖紙,請各組先設(shè)計海報,討論怎么分工,如:由誰來繪畫,由誰來負責粘貼。
(三)已經(jīng)完成討論的組開始制作海報,老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的幫助。
(四)全部完成后,老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展",并張貼各組的海報。
三、結(jié)束部分 幼兒投票選出最受歡迎的海報,張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。
活動反思:
幼兒對珍惜食物在這一活動時,我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點:文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉,要寫在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對比強烈的色彩能引人注目。一般來說,標主題往往施以重點,鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過來,用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。
通過以上幾點的分析和說明,使學(xué)生進一步加深理解,對學(xué)生的設(shè)計與構(gòu)思有所啟迪和幫助。
10、中班社會教案《廢紙要珍惜》含反思
活動目標
1. 了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達出來。
2. 利用廢紙進行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。
活動準備
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
活動過程
1. 出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布: 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因為人類需要大量的紙張,所以要砍伐很多很多的樹木,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活,請為我們做點事,提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論:
為什么小松鼠要搬家?
紙是用什么制造的?
沒有了森林,對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙,請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
活動評價
能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進行創(chuàng)作。
活動建議
討論節(jié)約用紙的方法時,老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如:我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時,有什么辦法能節(jié)約用紙?
活動反思
通過本次活動,從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
11、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《珍惜食物海報展》含反思
活動目標:
(應(yīng)體現(xiàn)三維認知、能力、情感)
1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計、制作海報。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點:
分工設(shè)計海報
難點:
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動過程:
一:導(dǎo)入部分與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報,請幼兒說說海報的用途。
二、基本部分
(一)請幼兒介紹他們帶來的食物圖片,然后老師提議設(shè)計"珍惜食物"主題海報,并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫的方式。
(二)請幼兒分組,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"給每組分發(fā)一張打圖紙,請各組先設(shè)計海報,討論怎么分工,如:由誰來繪畫,由誰來負責粘貼。
(三)已經(jīng)完成討論的組開始制作海報,老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的幫助。
(四)全部完成后,老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展",并張貼各組的海報。
三、結(jié)束部分幼兒投票選出最受歡迎的海報,張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。
活動反思:
幼兒對珍惜食物在這一活動時,我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點:文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉,要寫在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對比強烈的色彩能引人注目。一般來說,標主題往往施以重點,鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過來,用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。
通過以上幾點的分析和說明,使學(xué)生進一步加深理解,對學(xué)生的設(shè)計與構(gòu)思有所啟迪和幫助。
12、中班社會公開課教案《節(jié)約用紙》
活動目標
1.感受紙在人類生活中的重要作用。
2.了解節(jié)約用紙的方法。
3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用。
活動準備
課件準備:“我們使用的紙”組圖;“紙從哪里來”組圖;“節(jié)約用紙”組圖。
材料準備:用過的畫紙、用過的紙盤紙杯。
活動過程
一出示組圖了解生活中紙對人類生活的重要性
——圖片上的小朋友在做什么?
——他/她需要用到什么紙?
二出示組圖說紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要
——我們每人每天都要用掉很多紙,那你知道紙是用什么做的嗎?你能在圖片里找到答案嗎?
——我們用的紙張越多,需要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會怎樣?
三出示材料組圖鼓勵幼兒討論回收再利用的方法
1.出示材料“用過的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導(dǎo)幼兒先自由討論,再看圖學(xué)習(xí)回收利用畫紙的方法。
2.出示材料“用過的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”,引導(dǎo)幼兒先自由討論,再看圖學(xué)習(xí)回收利用紙制品的方法。
13、幼兒園中班美術(shù)教案《吹塑紙版畫》教案反思
教學(xué)目標:
1.認知目標:學(xué)習(xí)、了解吹塑紙版畫的相關(guān)知識 。
2.能力目標:運用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫作品。
3.情感目標:培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣,學(xué)會動腦動手。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學(xué)準備:
課件、2B鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。
教學(xué)過程:
一、課程導(dǎo)入
1、教師出示吹塑紙,讓幼兒摸一摸猜一猜,總結(jié)吹塑紙?zhí)匦浴?/p>
2、幼兒欣賞教師范畫(出示范畫)。
3、提問。
看一看、摸一摸手中的作品,你知道這些畫是怎么畫的嗎?兩幅畫之間作比較,你發(fā)現(xiàn)什么相同點和不同點?(同時在課件中出示兩幅作品進行對比,請幼兒回答)
過渡語:老師是怎么畫出圖案相同、色彩不同的畫的?這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。
二、講授新知
1、什么是吹塑紙版畫?(出示課件,并請幼兒回答)
用吹塑紙制版,使用堅硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕,再涂上顏料轉(zhuǎn)印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般,步驟也很簡單,但印出來的效果很好。
2、版畫的種類
木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫
3、吹塑紙版畫的特點
吹塑紙輕而有一定厚度,便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特、一版多印。
4、引入吹塑紙版畫的印制方法。
水粉顏料印制的,稱水粉印吹塑紙版畫
5、制作吹塑紙版畫的工具材料。
吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調(diào)色盤、夾子等等。
三、演示制作步驟
1.起畫稿,用吹塑紙制底版,首先不能直接在吹塑紙上刻畫,可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿,等形畫準了,構(gòu)圖等合適了,再進行下一步(因為用水彩筆畫在吹塑紙上容易修改),吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些的內(nèi)容,要求構(gòu)圖不要太復(fù)雜。
2.刻畫制底版,拿圓珠筆在吹塑紙上刻,繪畫鉛筆,筆頭可粗一些,不易把吹塑紙劃破,形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫過程有阻力,有斷、有連,所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些,拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰??掏旰笠屑殭z查一遍,看是否有漏刻的地方。
3.固定畫紙,裁取比底版稍大一點的彩色紙,覆在底版上,再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊,形成翻書狀,以便套色準確無誤。
4、印制作品
A、固定一端。
B、涂上顏色,顏色不要涂得太多,注意留出輪廓線,顏色要濃要稠。
C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,如印的效果不理想,可以重印。
(注:1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將所有的部分一涂好;2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印??芍貜?fù)涂印,是畫面色彩更加豐富)幼兒動手涂色。
五、課堂小結(jié)
針對幼兒在吹塑紙版畫印制過程中出現(xiàn)的問題進行講解,使幼兒明白,掌握正確的印制方法。
教學(xué)反思:
《吹塑紙版畫》是版畫這個新畫種的起始課,幼兒在本課中將繪畫和工藝制作的結(jié)合,在版畫的制作過程中,從畫面內(nèi)容的構(gòu)思設(shè)計、制作材料的選擇、刻板拓印方法的探尋,幼兒既要動腦思考又要動手操作,可以說從頭至尾的各個環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)新和技能技法基本訓(xùn)練的體現(xiàn),在版畫制作過程中幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分的培養(yǎng)。本課總體上下來感覺,幼兒對與新工具的熱情非常的高漲,但是對于使用它們的方法,還欠缺實踐的勇氣和系統(tǒng)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒認識新畫種
教學(xué)目標是認識和理解版畫的藝術(shù)特色和材料特點,認識和了解不同制版材料的版畫;結(jié)合一種版畫的制作,了解學(xué)習(xí)版畫的基本表現(xiàn)技法;結(jié)合培養(yǎng)幼兒動手能力與合作意識。
版畫是一種間接型的繪畫形式,是通過制版和印刷來完成,并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色紙版畫,圓珠筆在版的相對高、凸面上印刷完成。在版畫的制作過程中,幼兒既要動腦思考又要動手操作,可以說從頭至尾的各個環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)造和才能的展示。
幼兒對版畫這種形式印象深刻,但是對于吹塑紙的認識還不夠深刻,可以配以圖形和文字進行板書強化,讓幼兒記住吹塑紙。2.學(xué)會使用新工具
本課教學(xué)對幼兒的動手能力要求很強,因此如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓其主動積極地參與到學(xué)習(xí)活動中是教學(xué)設(shè)計的重點。在本課導(dǎo)入時我通過讓幼兒自己觀察新的工具,并自由實驗來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,由此引導(dǎo)幼兒進入本課的學(xué)習(xí);通過比較認識吹塑紙和硬紙板,讓幼兒發(fā)現(xiàn)吹塑紙可以進行刻版,這個環(huán)節(jié)大家實施的很好,但是再印刷就會手忙腳亂,這個環(huán)節(jié),我想只讓他們探索刻版這一個步驟就夠了,這樣也能充分認識吹塑紙的特性。最后讓幼兒實踐探究,親手制作吹塑紙版畫,體驗成功的樂趣。在吹塑紙版畫的過程中總結(jié)以下經(jīng)驗:
1、觀察討論法。觀察工具的特點,對新工具產(chǎn)生感性的認識。每個人都有一套使用工具:粗鉛筆、吹塑紙、卡紙、膠帶、水粉用具。
這些材料通過幼兒的觀察討論,說出這些工具的作用及用途,做出怎樣的效果。
2、討論實踐法。
幼兒通過觀看教師示范吹塑紙版畫制作步驟,然后根據(jù)教師提示,有參照的進行嘗試,在小的吹塑紙版上進行刻版,并印刷。這個過程幼兒參與的積極性很高,不過很多幼兒同時操作這幾樣工具會有困難,水粉的使用應(yīng)該在前一課時進行強化基本訓(xùn)練。
這兩個活動幼兒的參與性很強,參與面也很廣,但是深度還欠缺。主要是在于操作工具的不熟練導(dǎo)致很多幼兒沒有完全實驗完、但是因為是親身探索,才能體會到新的材料帶來的直觀效果。并能在失敗中自己總結(jié)經(jīng)驗,為了課堂作業(yè)做好了準備。