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        中班教案《歌舞大闖關(guān)》反思

        《中班教案《歌舞大闖關(guān)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《歌舞大闖關(guān)》反思

        1、中班教案《歌舞大闖關(guān)》反思

        活動目標(biāo):

          1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點,嘗試看圖譜標(biāo)記表演動作,并能在圖譜提示下完成動作

          2. 積極參與歌舞闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動作和隊形,感受集體合作的快樂。

          3. 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4. 在感受音樂的基礎(chǔ)上,理解音樂意境。

        活動準(zhǔn)備:

          各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊牌牌、藍(lán)隊牌牌

        活動過程:

          一、 導(dǎo)入

          師:今天,來了一位跳舞的小精靈,這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋€特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品,想不想要?

          評析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對活動的積極性

          二、 了解圖譜標(biāo)記的含義

          師:剛才一邊跳舞,一邊進(jìn)來時,有幾個動作老師沒教,大家就會了,你們是怎么會的呢?

          師:這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

          師總結(jié):原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作

          師:這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?

          師:原來小花就表示這里音樂結(jié)束了,這里只要做一個結(jié)束造型。

          評析:結(jié)合進(jìn)教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上

          三、 闖關(guān)游戲

          第一關(guān):解決個別圖片動作

          師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?

          師:好,先看第一關(guān),聽仔細(xì),師念“親愛的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個動作,還會做很多很多新的動作,一會兒請你們紅隊和藍(lán)隊每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作,誰能做出圖上的動作,并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來,我們就給哪隊送上一顆五角星,聽懂沒?有信心嗎?”

          教師將其余四張歌舞圖片隨機擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看

          師:你會做什么?

          你想做什么?

          你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下

          評析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問題是不一樣的,具有一定的層次性

          兩名幼兒PK,教師點評

          評析:教師的點評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動作,在點評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。

          師:你看他的動作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點評)

          師:那讓我們一起來試試看這個動作吧

          評析:在熟悉了解動作要領(lǐng)之后,請幼兒相互之間來做一做,幫助集體中的幼兒來了解動作,感受音樂的節(jié)奏。

          師:你更喜歡他們誰的動作?為什么?

          第二、三、四張圖片同上。

          師:恩,真不錯,原來呀,看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好

          第二關(guān):解決動作連貫

          師:各位能干的小朋友,請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段歌舞,聽懂沒?說了什么?要連著跳

          評析:以小精靈的話來開始闖關(guān),既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。

          師:好,第二關(guān),開始!

          幼兒看圖片聽音樂連貫做,教師指導(dǎo)

          師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來嗎?

          評析:在原先的程度上進(jìn)行提升

          教師打亂圖片,幼兒歌舞

          師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序歌舞,而且打亂了順序也能歌舞,大家自己說可不可以過?好吧,讓我們進(jìn)入到第三關(guān)

          第三關(guān):解決隊形變換

          師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂間奏部分加入歌舞的隊形,并請你們每隊的代表選出屬于你們這隊的隊形,其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的歌舞,一段音樂結(jié)束后,PK開始

          師:說了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊形,恩,看來這次有點難度咯!大家都明白了嗎?

          教師選代表

          紅藍(lán)兩隊擺放圖片,選擇隊形,其余幼兒坐在位子上嘗試動作

          師:再給你們一段音樂的時間來互相試試看

          師:好,時間到,哪隊愿意先來?紅藍(lán)兩隊分別做動作

          師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會了看圖譜做動作,而且呀,我們還能在歌舞中加上好看的隊形呢!我要給紅隊藍(lán)隊都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。

          四:結(jié)束部分

          師:那接下來要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請你自己來創(chuàng)編動作,你可以嗎?

          師:好,請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿

          評析:活動的延伸部分,給幼兒一個思考的空間,可以開展第二、第三課時

        活動反思:

          這個活動的選材還是非常適合孩子的,音樂節(jié)奏鮮明歡快,從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn),整個活動由淺入深,層層遞進(jìn),第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫歌舞、加入隊形變換,但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一:細(xì)節(jié)處理不細(xì)致:由于緊張等各種因素,在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒能關(guān)注到每個幼兒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉,如在闖第二關(guān)時,有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位,這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。

          第二:沒有適時放手

          今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂的同時,教師可以適時加上語言、動作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行歌舞,但是整個活動的開展過程中,我?guī)拥倪€是比較多,這個也是需要注意的。

          每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請前輩老師們多多指教。

        2、中班教案《闖關(guān)》含反思

        活動目標(biāo):

          1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

          2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

          3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

          4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          5.體驗同伴間友好的情感。

        活動準(zhǔn)備:

          音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。

        活動流程:

          1.開始部分:

          幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

          2.基本部分。

          (1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          (2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

          (3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

          (4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

          (5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

          3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動。

        小結(jié)與反思

          整個教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實際情況,本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動,為幼兒提供了施展才能的機會。

        3、中班教案《歌舞大闖關(guān)》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點,嘗試看圖譜標(biāo)記表演動作,并能在圖譜提示下完成動作

          2. 積極參與歌舞闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動作和隊形,感受集體合作的快樂。

          3. 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4. 在感受音樂的基礎(chǔ)上,理解音樂意境。

        活動準(zhǔn)備:

          各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊牌牌、藍(lán)隊牌牌

        活動過程:

          一、 導(dǎo)入

          師:今天,來了一位跳舞的小精靈,這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋€特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品,想不想要?

          評析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對活動的積極性

          二、 了解圖譜標(biāo)記的含義

          師:剛才一邊跳舞,一邊進(jìn)來時,有幾個動作老師沒教,大家就會了,你們是怎么會的呢?

          師:這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

          師總結(jié):原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作

          師:這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?

          師:原來小花就表示這里音樂結(jié)束了,這里只要做一個結(jié)束造型。

          評析:結(jié)合進(jìn)教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上

          三、 闖關(guān)游戲

          第一關(guān):解決個別圖片動作

          師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?

          師:好,先看第一關(guān),聽仔細(xì),師念“親愛的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個動作,還會做很多很多新的動作,一會兒請你們紅隊和藍(lán)隊每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作,誰能做出圖上的動作,并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來,我們就給哪隊送上一顆五角星,聽懂沒?有信心嗎?”

          教師將其余四張歌舞圖片隨機擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看

          師:你會做什么?

          你想做什么?

          你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下

          評析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問題是不一樣的,具有一定的層次性

          兩名幼兒PK,教師點評

          評析:教師的點評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動作,在點評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。

          師:你看他的動作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點評)

          師:那讓我們一起來試試看這個動作吧

          評析:在熟悉了解動作要領(lǐng)之后,請幼兒相互之間來做一做,幫助集體中的幼兒來了解動作,感受音樂的節(jié)奏。

          師:你更喜歡他們誰的動作?為什么?

          第二、三、四張圖片同上。

          師:恩,真不錯,原來呀,看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好

          第二關(guān):解決動作連貫

          師:各位能干的小朋友,請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段歌舞,聽懂沒?說了什么?要連著跳

          評析:以小精靈的話來開始闖關(guān),既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。

          師:好,第二關(guān),開始!

          幼兒看圖片聽音樂連貫做,教師指導(dǎo)

          師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來嗎?

          評析:在原先的程度上進(jìn)行提升

          教師打亂圖片,幼兒歌舞

          師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序歌舞,而且打亂了順序也能歌舞,大家自己說可不可以過?好吧,讓我們進(jìn)入到第三關(guān)

          第三關(guān):解決隊形變換

          師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂間奏部分加入歌舞的隊形,并請你們每隊的代表選出屬于你們這隊的隊形,其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的歌舞,一段音樂結(jié)束后,PK開始

          師:說了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊形,恩,看來這次有點難度咯!大家都明白了嗎?

          教師選代表

          紅藍(lán)兩隊擺放圖片,選擇隊形,其余幼兒坐在位子上嘗試動作

          師:再給你們一段音樂的時間來互相試試看

          師:好,時間到,哪隊愿意先來?紅藍(lán)兩隊分別做動作

          師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會了看圖譜做動作,而且呀,我們還能在歌舞中加上好看的隊形呢!我要給紅隊藍(lán)隊都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。

          四:結(jié)束部分

          師:那接下來要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請你自己來創(chuàng)編動作,你可以嗎?

          師:好,請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿

          評析:活動的延伸部分,給幼兒一個思考的空間,可以開展第二、第三課時

        活動反思:

          這個活動的選材還是非常適合孩子的,音樂節(jié)奏鮮明歡快,從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn),整個活動由淺入深,層層遞進(jìn),第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫歌舞、加入隊形變換,但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一:細(xì)節(jié)處理不細(xì)致:由于緊張等各種因素,在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒能關(guān)注到每個幼兒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉,如在闖第二關(guān)時,有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位,這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。

          第二:沒有適時放手

          今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂的同時,教師可以適時加上語言、動作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行歌舞,但是整個活動的開展過程中,我?guī)拥倪€是比較多,這個也是需要注意的。

          每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請前輩老師們多多指教。

        4、中班體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思

        【活動來源】

          在日常的跑步活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)W?,跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實際情況,我巧妙地設(shè)計了本次活動,將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。

        【活動目標(biāo)】

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時不怕累,能堅持。

          3.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        【活動準(zhǔn)備】

          材料:音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個,紅黃藍(lán)綠貼畫20個,彩旗幼兒:對磁鐵的特性有初步了解。

        【活動過程】

          一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)

          2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒,自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

          2)第一輪游戲結(jié)束后,重點講解快速跑的動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

          3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

          2)幼兒進(jìn)行游戲。

          3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三.放松活動

          1、隨音樂調(diào)整呼吸,重點放松下肢。

          2、簡單小結(jié),給予鼓勵。

          3、師生再見。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、中班下學(xué)期體育教案《智勇大闖關(guān)》含反思

          活動來源:

          在日常的跑步活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)W?,跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實際情況,我巧妙地設(shè)計了本次活動,將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。

          活動目標(biāo):

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時不怕累,能堅持。

          3.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          材料:音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個,紅黃藍(lán)綠貼畫20個,彩旗幼兒:對磁鐵的特性有初步了解。

          活動過程:

          一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)

          2.智勇大闖關(guān)

          1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒,自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

          2)第一輪游戲結(jié)束后,重點講解快速跑的動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

          3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂碰碰吸

          1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

          2)幼兒進(jìn)行游戲。

          3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三.放松活動

          1、隨音樂調(diào)整呼吸,重點放松下肢。

          2、簡單小結(jié),給予鼓勵。

          3、師生再見。

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        6、中班體育游戲教案《椅子大闖關(guān)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解椅子的多種玩法,知道運動中的安全,在活動中能進(jìn)行自我保護(hù)。

          2、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

          3、體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、放松活動的音樂

          2、19把小椅子

          3、口哨一個

          活動過程:

          一、聽口令做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行熱身運動。

          師:小朋友們,我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動。

          二、請幼兒自己探索椅子的玩法1、師:我們今天來和椅子做游戲,請小朋友想一想,(教案出自:快思教案網(wǎng))椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以幾個小朋友一起玩,老師有一點要求就是要注意安全哦。

          2、師:我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,你們會嗎?那我們一起來騎小馬吧。

          三、勇敢旅行家。

          師:我們的小馬騎到了北京,接下來要開始一場闖關(guān)之旅,你們敢不敢挑戰(zhàn)?

          1、走獨木橋把椅子挨近依次擺成一排,讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河,再返回隊伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

          2、過小河把椅子按照一定距離排開,讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河,再返回隊伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

          3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,讓幼兒依次跨越到對面,再返回隊伍繼續(xù)。

          4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起,連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。(重復(fù)兩次)

          四、放松小朋友們都太厲害了,完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。(聽音樂,做放松活動)

          活動反思:

          《突破封鎖線》是大班的活動,主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來,讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。

          如今孩子們都處于和平時代,對于戰(zhàn)爭的艱辛,如今幸福生活的來之不易,并無特別大的感受。于是,在欣賞該音樂之前,我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長征的視頻,在這一基礎(chǔ)上,讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂,效果很明顯,孩子們聽的很激動,仿佛身在長征之中。

          為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂曲堅定、有力的音樂風(fēng)格,我為他們準(zhǔn)備了一些樂器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中,我用各種簡單的手勢來指導(dǎo)他們的演奏,從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱,達(dá)到了更好的音樂欣賞效果。

          當(dāng)然,本次活動還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮,個別幼兒不會使用響板,這些在平時的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練,以便為下次音樂活動做準(zhǔn)備。

        7、中班健康領(lǐng)域教案《闖關(guān)》含反思

        活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、加強幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

        活動過程

          (一)準(zhǔn)備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。

          起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          (1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短 哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

          (2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(教案出自:快思.教案網(wǎng))(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

          2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

          (三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

          2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

        教學(xué)反思:

          從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        8、中班健康活動教案《闖關(guān)》含反思

          幼兒園中班健康教案:闖關(guān)

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

          活動過程:

          (一)準(zhǔn)備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。

          起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          (1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

          (2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

          2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

          (三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

          2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動反思:

          整個教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實際情況,本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動,為幼兒提供了施展才能的機會。

        9、中班健康《逃生大闖關(guān)》教案反思

          活動設(shè)計背景:

          安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時,自救意識和能力都很弱,所以設(shè)計本次活動,防患于未然。

          活動目標(biāo):

          1、了解簡單的消防安全知識,知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

          2、能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張積極動腦想辦法,增強自我保護(hù)能力。

          3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          教學(xué)重點、難點:

          認(rèn)識火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、最可愛的人-中國消防救援隊視頻。

          活動過程:

          一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒注意。

          出示消防車和動畫片《汪汪隊立大功》中阿奇的圖片,引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員,請小朋友和阿奇一起接受消防考驗。

          二、家里發(fā)生火災(zāi)時怎么辦?

          (請小朋友說一說,引出幼兒相互討論,說出自救辦法)

          小結(jié):A:用濕毛巾捂住口鼻,趕快逃出去。

          B:穿過濃煙時,要盡量使身體貼近地面,用爬的姿勢逃生。

          C:選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

          D:在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。

          三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?

          (請小朋友說一說,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

          小結(jié):A:玩插線板。

          B:玩打火機。

          C:蚊香靠近容易著火的物品。

          四、哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的?(請小朋友說一說)

          小結(jié):A捂住口鼻爬著走是正確的。

          B:燒菜的時候著火了,用水滅火是錯誤的。

          C:放鞭炮是錯誤的。

          D:玩火是錯誤的。

          五、一起觀看最可愛的人-中國消防救援隊的視頻。

          (請小朋友說一說觀看后的感受)

          六、活動延伸

          請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識,豐富幼兒已有的經(jīng)驗,并在家長的指導(dǎo)下,認(rèn)識家中的一些易燃物品,在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。

          活動反思:

          體育活動是孩子最喜歡的,本節(jié)活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,積極參與其中,并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量,遇到困難要勇敢面對,教師在設(shè)計時從幼兒的年齡特點出發(fā),更通過活動體會到與同伴合作游戲的快樂。

        10、中班體育活動《青蛙大闖關(guān)》健康教案反思

          設(shè)計意圖:

          近段時間,班級養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長出了前腿和后腿,孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?!袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了,它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會跳到哪里去呢?”“它們會不會遇到什么危險呢?小貓咪會吃它們嗎?”......孩子們對青蛙生活方式的好奇,促使我萌發(fā)了設(shè)計此活動愿望。

          本次活動創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作,而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價值。

          活動目標(biāo):

          1. 能模仿青蛙的動作形態(tài),進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動作。

          2. 自主探索、操作器械,發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。

          3. 積極參與闖關(guān)游戲活動,敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          重點難點:

          重點:在闖關(guān)游戲中,發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。

          難點:能較熟練的連續(xù)向前跳過多個障礙物

          活動準(zhǔn)備:

          1.青蛙頭飾(人手一個)口哨

          2.紅色、黃色、藍(lán)色即時與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干

          3.運動器械:呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

          4.戶外操場、小彩旗若干

          5.音樂:《快樂的小青蛙》

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.幼兒自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。

          2.跟著音樂做動作,模仿青蛙的日常動作體態(tài):青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

          二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

          引導(dǎo)語:青蛙們,待會老師要帶大家去冒險島闖關(guān),通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險,我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙,才能有機會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械,大家抓緊時間練習(xí)吧!

          1.幼兒自主玩耍器械

          鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械,掌握不同的跳躍方式。

          2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍

          教師重點指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。

          3.幼兒小結(jié),示范玩法

          “我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”

          “我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”

          教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

          4.教師規(guī)范動作要領(lǐng)

          動作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕

          三、游戲:青蛙來闖關(guān)

          引導(dǎo)語:青蛙們,通過前面的訓(xùn)練,你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng),可是,要想成為一只勇敢的青蛙,還得穿越過冒險島,才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險島嗎?

          情景設(shè)置:

          將戶外跑道設(shè)置為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。

          玩法(一):通關(guān)路程由我定

          1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊

          2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

          3.口哨聲響起,三隊第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道

          4.以三隊中的最后一名幼兒到達(dá)終點的時間為準(zhǔn),誰最先到達(dá)終點取出小紅旗,那一隊的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號。

          玩法(二):闖關(guān)路程不簡單

          關(guān)卡1:跳過山坡

          規(guī)則:每隊幼兒從起點跳羊角球出發(fā),到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意

          關(guān)卡2:跳上荷葉

          規(guī)則:幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意,沒跳上去的則重新開始),通過這一障礙后敲鼓示意。

          關(guān)卡3:跳過澡澤

          規(guī)則:幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈,取得小紅旗,獲取勝利。

          四、青蛙勇士頒獎典禮

          1.向獲勝的隊伍頒發(fā)勇士勛章

          2.沒獲勝的隊伍頒發(fā)勇敢之星

          五、放松運動

          師:今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險島,現(xiàn)在是不是有點累了呢?

          讓我們跟著音樂放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

          活動反思:

          在整個教學(xué)活動過程中,幼兒參與的興趣十分高漲,自主性強。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時,第一關(guān)闖關(guān)時,在找隊長和不間斷跳躍時出現(xiàn)了一些困難,但是經(jīng)過小朋友的互相幫助,問題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時候,幼兒有了較多的經(jīng)驗,開始得心運手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時,孩子們有很多不錯的想法,每個孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動中,得到了很好的發(fā)展。通過這個活動,我也反思到自己在平時的教學(xué)活動中,對幼兒的控制太多,對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動中也像今天的活動一樣,多給予幼兒體驗、試錯、合作的機會。

          文章來源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

        11、幼兒園中班健康活動教案《闖關(guān)》反思

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

          活動過程

          (一)準(zhǔn)備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。

          起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          (1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

          (2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

          2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

          (三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

          2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動反思

          在這節(jié)課的整個活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,同時在體育活動中,還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。