一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《兔奶奶生病了》反思

        《中班教案《兔奶奶生病了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《兔奶奶生病了》反思

        1、中班教案《兔奶奶生病了》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛別人。

          2、樂意參與活動(dòng),能進(jìn)行大膽地講述。

          3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件;

          2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

        活動(dòng)過程:

          一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

          這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?

          二、通過故事,進(jìn)行猜測和模仿。

          1、談話,了解生病的感受。

          師:那生病的時(shí)候你感覺怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

          小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

          2、出示門鈴聲,進(jìn)行猜測。

          (1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會(huì)來呢?聽!(播放腳步聲)

          (2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

          (3)小結(jié):原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關(guān)心兔奶奶,來看望她呢。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?

          3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測。

          (1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

          (2)小結(jié):兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她,來看望她。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?

          4、播放喘氣聲,猜測誰來了。

          師:門鈴響了,這次又會(huì)是誰來了啊?

          點(diǎn)擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來看望她。

          (1)提問:那兔寶寶會(huì)對兔奶奶說什么呢?

          (兔奶奶,我來看你了,你快點(diǎn)好起來吧。)(請個(gè)別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)

          三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。

          師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會(huì)說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)

          1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

          2、小結(jié):原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福,所以兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。

          四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

          1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難,需要?jiǎng)e人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?

          2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會(huì)怎樣關(guān)心我?

          3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會(huì)覺得很高興的

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

        2、大班語言教案《兔奶奶病了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話,并注意正確使用量詞。

          2、初步掌握打電話的常識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的"家"。

          2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

          活動(dòng)過程:

          一、"奶奶,我們回來了。"

          1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

          2、下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:"奶奶,我們回來了。"

          二、"奶奶哪去了?"

          1、小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

          2、"咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?"(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

          3、"這么長時(shí)間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?"(請幼兒想想)

          三、打電話了解奶奶的去向。

          1、"怎么打電話呢?"(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

          2、兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:"媽媽不在單位里,這可怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

          3、"我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。"

          4、兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。"喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了。"兔姐姐無奈地?cái)R下電話。

          四、接到媽媽的電話。

          1、正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

          2、(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)"小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來拿。"

          3、"你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?"(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

          4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

          五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

          1、"過一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說些什么話呢?"(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

          2、"奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?"

          3、請各小兔自己挑選一件"禮物",并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

          4、"現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。"

          六、去醫(yī)院看望奶奶。

          1、教師扮演兔媽媽,帶小兔來到"醫(yī)院"。(撤去屏風(fēng),"奶奶"躺在病床上)

          2、"請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)。"(小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

          3、"奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

        3、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《兔奶奶病了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話,并注意正確使用量詞。

          2、初步掌握打電話的常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的"家" 。

          2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

          活動(dòng)過程:

          一、"奶奶,我們回來了。"

          1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳, 跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

          2、下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:"奶奶,我們回來了。"

          二、"奶奶哪去了?"

          1、小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

          2、"咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?";本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

          3、"這么長時(shí)間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?"(請幼兒想想)

          三、打電話了解奶奶的去向。

          1、"怎么打電話呢?"(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

          2、兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:"媽媽不在單位里,這可怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的 辦法)

          3、"我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。"

          4、兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。 "喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了 ,媽媽送奶奶上醫(yī)院了。"兔姐姐無奈地?cái)R下電話。

          四、接到媽媽的電話。

          1、正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

          2、(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)"小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為 奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍…… 好了,等一會(huì)兒媽媽來拿。"

          3、"你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?"(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

          4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引 導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

          五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

          1、"過一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說些什么話呢?"(啟發(fā)幼兒想一句讓 奶奶聽了高興的話)

          2、"奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?"

          3、請各小兔自己挑選一件"禮物",并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

          4、"現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。"

          六、去醫(yī)院看望奶奶。

          1、教師扮演兔媽媽,帶小兔來到"醫(yī)院"。(撤去屏風(fēng),"奶奶"躺在病床上)

          2、" 請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)。"(小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

          3、"奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

        4、小班教案《兔奶奶病了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話,并學(xué)習(xí)使用量詞。

          2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

          2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

          3、玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

        活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入。

          小兔們,我們到外面去鍛煉身體吧。

          教師扮演兔姐姐,幼兒扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。

          下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來了?!?/p>

          2、“奶奶哪去了?”

          小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

          “咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”

          “這么長時(shí)間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?”

          根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

          3、打電話了解奶奶的去向。

          “我先給媽媽打個(gè)電話吧?!?/p>

          兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:“媽媽不接電話,這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。

          “我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?!?/p>

          兔姐姐撥通電話,與爸爸通話?!鞍职帜茫沂峭媒憬?。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話,我們很著急……啊,奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。

          4、接到媽媽的電話。

          正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話?!靶⊥?,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,再見!”

          “你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”

          請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。

          5、準(zhǔn)備去看望奶奶。

          “過一會(huì)兒,我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說些什么話呢?”

          “奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

          請各小兔自己挑選一件“禮物”,并說說自己送給奶奶的是什么禮物。

          “現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜,我們走路輕輕的,說話也要輕輕的。”

          6、去醫(yī)院看望奶奶。

          兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。

          “請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。”

          “奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

        5、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《兔寶寶去兔奶奶家》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能積極參加游戲活動(dòng),一個(gè)跟著一個(gè)走過“石墩”“山洞”。

          2.會(huì)說“一個(gè)跟著一個(gè)走”“你不推,我不擠”等短句。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小白兔頭飾(與幼兒人數(shù)相同)。

          2.硬紙皮做成的紅蘿卜(多于幼兒人數(shù)),將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。

          3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩,用藍(lán)色的彩筆在地上畫出一條小河。

          4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。

          活動(dòng)過程

          1.在布置好的情境中,全體師生戴上頭飾。

          師:“小兔們,今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大,可香可甜了,你們一定愛吃。現(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)ツ棠碳野翁}卜?!?/p>

          2.在路上(放《小白兔》音樂,幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走)。

          ①走石墩。

          師:“孩子們,你們看這條小河的石墩,彎彎曲曲,又很小,我們這么多小兔子,怎樣才能又快又安全地過小河?”引導(dǎo)幼兒說出“一個(gè)跟著一個(gè)走”。(練習(xí)短句:一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠)放音樂,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走石墩,邊走邊跟著老師說剛學(xué)會(huì)的短句。

         ?、阢@山洞。

          師:這里又有一個(gè)小小的山洞擋住了我們的去路,山洞口很小,我們怎樣才能又快又安全地過山洞?(提醒幼兒說出:一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠)繼續(xù)放音樂,鼓勵(lì)幼兒邊走邊說短句。

          3.在兔奶奶家。

          師:“孩子們,你們看,奶奶家到了?!?來;自.屈;老師;教.案;(兔奶奶出來)小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好,奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊:“孩子們,你們一定很累了,坐下來休息一會(huì)兒。告訴奶奶,有一條小河擋住了去路,你們是怎樣過小石墩的?一個(gè)山洞擋住了路,你們又是怎樣過山洞的?”(老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠”短句回答)奶奶對小兔們的回答給予夸獎(jiǎng)。

          4.拔蘿卜。

          兔奶奶:“小兔們,奶奶種了好多蘿卜,現(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧!(到了菜地)你們看蘿卜長得怎樣?(又紅又大)菜地的路很窄,我們怎樣才能不踏壞菜地拔到蘿卜呢?(復(fù)習(xí)短句)

          播放音樂,小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜,拔完后共同“品嘗”蘿卜。

          活動(dòng)延伸

          1.教師將幼兒的活動(dòng)編成故事(附后)講給幼兒聽,激發(fā)幼兒排隊(duì)、守紀(jì)律的行為。

          2.啟發(fā)幼兒說說:①在上公共汽車時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒年齡小,自控能力差,而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲的方法,讓幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)。到奶奶家作客是幼兒生活中喜愛的事,小兔子到奶奶家拔蘿卜,又是幼兒十分愛做的事,整個(gè)活動(dòng)自始至終用游戲貫穿,幼兒學(xué)得愉快、主動(dòng)。

          一次又一次伴隨語言的行為練習(xí),提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩,需“一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠”,接著是過山洞也要這樣做,然后又把自己的行為講給奶奶聽,在拔蘿卜時(shí)再加以鞏固,這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動(dòng)的行為要領(lǐng)。

          幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課能完成的,教師又在延伸中安排了相應(yīng)的活動(dòng),幫助幼兒鞏固在集體活動(dòng)中習(xí)得的有關(guān)習(xí)慣和技能,并引導(dǎo)幼兒加以遷移,這樣的安排,無疑有助于幼兒良好集體生活秩序的建立。

          附故事:小兔子拔蘿卜

          今天天氣真好,兔媽媽帶著一群小兔子去奶奶家拔紅蘿卜,奶奶種的蘿卜又紅又大,小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟著媽媽蹦蹦跳跳地一起出發(fā)了。走呀走,前面有一條小河擋住了去路,河上只有幾塊小小的石墩。媽媽問:“這么多人,怎樣才能又快又安全地過去?”小兔子你一句我一句地議論著,突然有一只小白兔跳起來說:“我有辦法,我們一個(gè)跟著一個(gè)過,你不推,我不擠,這樣就不會(huì)掉進(jìn)河里?!薄靶“淄谜媛斆?,真會(huì)動(dòng)腦筋?!蓖脣寢尭吲d地說。小兔們排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠地過了河。小兔子高興得又跳又叫起來,“我們過了河嘍,我們過了河嘍!”接著,小兔子又高高興興、蹦蹦跳跳地向前走。走著走著,又有一個(gè)山洞擋路了。洞口可小了,只能一個(gè)人走過。媽媽說:“孩子們,你們動(dòng)動(dòng)腦筋,看看怎么樣才能又快又安全地走過山洞?”小灰兔真聰明:“我們要一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠?!眿寢尭吲d地說:“小灰兔真會(huì)動(dòng)腦筋?!庇谑切⊥脗兙鸵粋€(gè)跟著一個(gè)走過了小小的山洞。

          一會(huì)兒,奶奶家到了。小兔子很有禮貌地說:“奶奶好。”奶奶也高興地說:“菜地里有許多蘿卜,你們?nèi)グ翁}卜吧!”紅蘿卜又紅又大,真好看。于是小兔子一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜,又一個(gè)跟著一個(gè)走回奶奶家坐著吃蘿卜。他們吃得又香又甜,吃得真高興。

        6、中班教案《兔奶奶生病了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛別人。

          2、樂意參與活動(dòng),能進(jìn)行大膽地講述。

          3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件;

          2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

        活動(dòng)過程:

          一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

          這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?

          二、通過故事,進(jìn)行猜測和模仿。

          1、談話,了解生病的感受。

          師:那生病的時(shí)候你感覺怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

          小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

          2、出示門鈴聲,進(jìn)行猜測。

          (1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會(huì)來呢?聽!(播放腳步聲)

          (2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

          (3)小結(jié):原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關(guān)心兔奶奶,來看望她呢。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?

          3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測。

          (1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

          (2)小結(jié):兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她,來看望她。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?

          4、播放喘氣聲,猜測誰來了。

          師:門鈴響了,這次又會(huì)是誰來了啊?

          點(diǎn)擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來看望她。

          (1)提問:那兔寶寶會(huì)對兔奶奶說什么呢?

          (兔奶奶,我來看你了,你快點(diǎn)好起來吧。)(請個(gè)別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)

          三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。

          師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會(huì)說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)

          1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

          2、小結(jié):原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福,所以兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。

          四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

          1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難,需要?jiǎng)e人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?

          2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會(huì)怎樣關(guān)心我?

          3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會(huì)覺得很高興的

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

        7、中班語言公開課教案《兔奶奶病了》含反思

          幼兒園中班語言教案:兔奶奶病了

          活動(dòng)目的:

          1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說話,并注意正確使用量詞。

          2.初步掌握打電話的常識(shí)。

          3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

          2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

          3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

          活動(dòng)過程:

          一、“奶奶,我們回來了?!?/p>

          1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

          2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來了。”

          二、“奶奶哪去了?”

          1.小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

          2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

          3.“這么長時(shí)間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?”(請幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

          4.根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

          三、打電話了解奶奶的去向。

          1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

          2.兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

          3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。”

          4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。

          “喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了?!蓖媒憬銦o奈地?cái)R下電話。

          四、接到媽媽的電話。

          1.正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

          2.(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來拿?!?/p>

          3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

          4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

          五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

          1.“過一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

          2.“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

          3.請各小兔自己挑選一件“禮物”,并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

          4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?!?/p>

          六、去醫(yī)院看望奶奶。

          1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)

          2.“請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)。”(小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

          3.“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

          活動(dòng)反思:

          雖然課上完了,但覺得自己在設(shè)計(jì)過程時(shí)還沒有考慮全面,如果在唱歌前可以借這個(gè)故事的寓意讓幼兒來說說“自己可以為家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么呢?”這樣會(huì)更加激發(fā)幼兒的感觸,我想他們會(huì)說可以為老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等,這樣一來,孩子們就會(huì)對故事內(nèi)容有更深一步理解并有生活經(jīng)驗(yàn)的提升,讓孩子們感受到《幸福的大桌子》傳遞的濃濃親情,懂得“幸福在于奉獻(xiàn)”的道理。

        8、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《兔奶奶生病了》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛別人。

          2、樂意參與活動(dòng),能進(jìn)行大膽地講述。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件;

          2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

          這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?

          二、通過故事,進(jìn)行猜測和模仿。

          1、談話,了解生病的感受。

          師:那生病的時(shí)候你感覺怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

          小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

          2、出示門鈴聲,進(jìn)行猜測。

          (1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會(huì)來呢?聽!(播放腳步聲)

          (2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

          (3)小結(jié):原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關(guān)心兔奶奶,來看望她呢。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?

          3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測。

          (1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

          (2)小結(jié):兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她,來看望她。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?

          3、播放喘氣聲,猜測誰來了。

          師:門鈴響了,這次又會(huì)是誰來了啊?

          點(diǎn)擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來看望她。

          (1)提問:那兔寶寶會(huì)對兔奶奶說什么呢?

          (兔奶奶,我來看你了,你快點(diǎn)好起來吧。)(請個(gè)別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)

          三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。

          師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會(huì)說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)

          1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

          2、小結(jié):原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、(快思 www.banzhuren.cn)幸福,所以兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。

          四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

          1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難,需要?jiǎng)e人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?

          2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會(huì)怎樣關(guān)心我?

          3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會(huì)覺得很高興的。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

        9、中班語言優(yōu)秀教案《兔奶奶病了》含反思

          目的:

          1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說話,并注意正確使用量詞。

          2.初步掌握打電話的常識(shí)。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          準(zhǔn)備:

          1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

          2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

          3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

          過程:

          一、“奶奶,我們回來了?!?/p>

          1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

          2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來了?!?/p>

          二、“奶奶哪去了?”

          1.小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

          2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

          3.“這么長時(shí)間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?”(請幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

          4.根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

          三、打電話了解奶奶的去向。

          1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

          2.兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

          3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?!?/p>

          4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話?!拔?,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無奈地?cái)R下電話。

          四、接到媽媽的電話。

          1.正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

          2.(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來拿。”

          3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

          4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

          五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

          1.“過一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。;來源;快思老師教案網(wǎng);見了奶奶,應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

          2.“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

          3.請各小兔自己挑選一件“禮物”,并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

          4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?!?/p>

          六、去醫(yī)院看望奶奶。

          1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)

          2.“請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)?!?小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

          3.“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好,他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語,而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。