《中班教案《家里的電器》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《家里的電器》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)家用電器的正確的操作方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):利用實(shí)物講解家電的作用。
難點(diǎn):各種家電的用處不一樣,幼兒會(huì)混亂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)活動(dòng):讓幼兒說(shuō)說(shuō)家中有哪些家用電器。
2、老師分別利用家用電器,如:電視,向幼兒介紹使用方法,放光碟,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么,知道電視的作用。電風(fēng)吹的使用方法又不一樣,介紹它的方法和其他的有什么不同,每種電器的作用都不一樣。舉例說(shuō)幾個(gè),讓幼兒明白其中的操作方法。
3、教育幼兒要正確使用家用電器,自己不能隨便亂動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)某些不太常見(jiàn)的電器不太清楚作用?;径歼_(dá)到目的。
2、中班教案《家用電器》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)家用電器的正確的操作方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心。
3、培養(yǎng)觀察,比較能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):利用實(shí)物講解家電的作用。
難點(diǎn):各種家電的用處不一樣,幼兒會(huì)混亂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)活動(dòng):讓幼兒說(shuō)說(shuō)家中有哪些家用電器。
2、老師分別利用家用電器,如:電視,向幼兒介紹使用方法,放光碟,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么,知道電視的作用。電風(fēng)吹的使用方法又不一樣,介紹它的方法和其他的有什么不同,每種電器的作用都不一樣。舉例說(shuō)幾個(gè),讓幼兒明白其中的操作方法。
3、教育幼兒要正確使用家用電器,自己不能隨便亂動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)某些不太常見(jiàn)的電器不太清楚作用?;径歼_(dá)到目的。
3、中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《我家的電器》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)的家用電器,初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
2.知道家用電器安全使用常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.向家長(zhǎng)了解自己家里的電器名稱(chēng)和用途。
2.錄音機(jī)、《我家的電器》教師教資源。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景,引出各類(lèi)電器。
(1) 教師將錄音機(jī)插上電源播放音樂(lè),提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是通電的原因。
師:請(qǐng)小朋友猜一猜,錄音機(jī)為什么會(huì)響?
幼:因?yàn)橛须姟?/p>
教師總結(jié):我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱(chēng)之為家用電器。
2. 借助教學(xué)資源了解冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常用電器的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
(1) 引導(dǎo)幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn),自由介紹自己家里的家用電器。
師:你們家里有什么電器?都有什么用處?
幼:我家里有電視,可以看動(dòng)畫(huà)片
幼:我家里有冰箱,可以放好吃的。
幼:我家里有洗衣機(jī),可以幫媽媽洗衣服。
(2) 結(jié)合教師教學(xué)資源了解常見(jiàn)家用電器的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
師:這是什么?有什么作用?沒(méi)有它們,我們的生活會(huì)怎樣?
幼:這是洗衣機(jī),可以幫忙洗衣服。沒(méi)有它,我們洗衣服會(huì)很慢。
總結(jié):我們每家都有很多家用電器,電腦、電視、電冰箱、微波爐等,這些家用電器給我們的生活帶來(lái)了方便,我們的生活離不開(kāi)它們。
3. 進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。
(1)組織幼兒討論:使用家用電器有哪些危險(xiǎn)?我們應(yīng)該注意什么?
幼:不能用手碰插座,不用濕手碰電器。
(2)觀看視頻,了解安全使用電器的知識(shí),如不用手指觸摸插座接口,雷雨天要關(guān)閉電視,洗衣機(jī)和電風(fēng)扇工作時(shí)不要用手去摸等。
4. 欣賞兒歌,知道安全使用家用電器的一些方法。
安全使用電器
用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,不亂開(kāi),不亂拆,
濕手更不摸電器。
電風(fēng)扇,扇葉轉(zhuǎn),一葉一葉像刀片,手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。
洗衣機(jī)、微波爐,還有電視、電腦、電冰箱,不能當(dāng)做玩具玩,安全使用最重要。
活動(dòng)延伸:
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第12~13頁(yè),進(jìn)一步了解電器的利與害,增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)某些不太常見(jiàn)的電器不太清楚作用?;径歼_(dá)到目的。
4、中班教案《家里的電器》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)家用電器的正確的操作方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):利用實(shí)物講解家電的作用。
難點(diǎn):各種家電的用處不一樣,幼兒會(huì)混亂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)活動(dòng):讓幼兒說(shuō)說(shuō)家中有哪些家用電器。
2、老師分別利用家用電器,如:電視,向幼兒介紹使用方法,放光碟,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么,知道電視的作用。電風(fēng)吹的使用方法又不一樣,介紹它的方法和其他的有什么不同,每種電器的作用都不一樣。舉例說(shuō)幾個(gè),讓幼兒明白其中的操作方法。
3、教育幼兒要正確使用家用電器,自己不能隨便亂動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)某些不太常見(jiàn)的電器不太清楚作用?;径歼_(dá)到目的。
5、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《家里的電器》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
擺放一些家用電器,利用教室的電器直觀認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)家用電器的正確的操作方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):利用實(shí)物講解家電的作用。
難點(diǎn):各種家電的用處不一樣,幼兒會(huì)混亂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)活動(dòng):讓幼兒說(shuō)說(shuō)家中有哪些家用電器。
2、老師分別利用家用電器,如:電視,向幼兒介紹使用方法,放光碟,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么,知道電視的作用。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]電風(fēng)吹的使用方法又不一樣,介紹它的方法和其他的有什么不同,每種電器的作用都不一樣。舉例說(shuō)幾個(gè),讓幼兒明白其中的操作方法。
3、教育幼兒要正確使用家用電器,自己不能隨便亂動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)某些不太常見(jiàn)的電器不太清楚作用?;径歼_(dá)到目的。
6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《家里的數(shù)字》含反思
設(shè)計(jì)思路
(一)選材依據(jù)班級(jí)中,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿(mǎn)頭問(wèn)號(hào),就覺(jué)得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣,通過(guò)感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系,讓孩子們?cè)谧约旱闹車(chē)鷮ふ覕?shù)字。了解數(shù)字的重要性。
(二)設(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方,因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品,并讓孩子說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字不同的意思,在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流分享,鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的認(rèn)識(shí),讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性,初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。
另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出:對(duì)日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級(jí)類(lèi)概念分類(lèi)和簡(jiǎn)單的多角度分類(lèi),并能說(shuō)出分類(lèi)理由(發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用分類(lèi)的規(guī)則) ,因此本次活動(dòng)借助數(shù)字的不同意思,讓幼兒了解分類(lèi)的理由,并能了解更多的關(guān)聯(lián)。
活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字,知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。
2、愿意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:
(1)PPT(2)實(shí)物:4張桌子(3大1小)、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺(tái)歷、溫度計(jì)等)
2、已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3、貼紙記號(hào)
活動(dòng)過(guò)程:
一、家里哪里有數(shù)字【通過(guò)談話(huà)的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述,激發(fā)幼兒動(dòng)腦?!?/p>
1、瞧,這些是什么?(數(shù)字)
2、這些數(shù)字都是從這里來(lái)的,你知道這是哪里嗎?(家)
3、關(guān)鍵提問(wèn):說(shuō)說(shuō)家里有哪些地方是有數(shù)字的?
小結(jié):數(shù)字一直在我們的身邊。
二、家里數(shù)字的用途【通過(guò)分解說(shuō)明,讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途,他們都在幫助我們?!?/p>
1、關(guān)鍵提問(wèn):為什么家里有這么多的數(shù)字呢?
小結(jié):家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特別的意思。
2、鐘關(guān)鍵提問(wèn):說(shuō)說(shuō)掛鐘上的數(shù)字,(教.案出自:快思老.師教案網(wǎng).)表示什么意思?
追問(wèn):如果沒(méi)有這些數(shù)字可以嗎?為什么?
小結(jié):原來(lái)數(shù)字為我們帶來(lái)了方便,幫助我們看清楚時(shí)間。
3、幼兒操作與交流要求:
音樂(lè)響起離開(kāi)座位尋找物品,音樂(lè)停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個(gè)貼紙記號(hào),找到物品上的數(shù)字并將記號(hào)貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用
4、小結(jié):數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思,它們的作用可真大,我們離不開(kāi)數(shù)字。
三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力,增加幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí),通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)字了解意思】
1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里,還會(huì)躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結(jié):數(shù)字在不同的場(chǎng)合表示不同的含義,它在生活中給了我們很多幫助?;亟淌铱纯?,教室里還有什么數(shù)字,和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開(kāi),數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué),在玩中學(xué),同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
7、中班綜合活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案《家里的聲音》反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)探索聲音大、小的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓家里東西發(fā)出聲音的flash。
2、 大鼓和小鼓音樂(lè) (一教師彈奏)
3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,小盤(pán)八個(gè),三罐軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、出示小虎指偶,教師以小虎的身份,邀請(qǐng)小朋友到家里做客,
師:歡迎大家到我家做客,“我家有很多的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)我家都有什么聲音?”
a)播放各種聲音讓幼兒聽(tīng):電話(huà)聲、門(mén)鈴聲、水聲、鬧鐘聲等,引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音,判斷發(fā)聲的物體。每出示一個(gè)聲音,讓幼兒猜,然后教師出示正確的圖片。
2、師:小貓家有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音,你們家有什么東西會(huì)也發(fā)出聲音呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家。(讓幼兒說(shuō)出類(lèi)似家里有小狗叫聲,汪汪汪)
師:謝謝小朋友們告訴我家里有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音。
(二)、讓瓶子發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音
師:小虎今天還請(qǐng)來(lái)一個(gè)朋友,你們想不想知道他是誰(shuí)呀?(出示一空瓶)師搖搖瓶子,問(wèn):有聲音嗎?
師:可是小虎他喜歡會(huì)發(fā)出聲音的東西,誰(shuí)有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音(幼兒可以自由的議一議)
師:小朋友的座位下有一個(gè)瓶子,請(qǐng)你拿出來(lái),試試用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音,看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋?引導(dǎo)幼兒探索用各種辦法讓空瓶子發(fā)出聲音)。
師:原來(lái)空瓶子碰到不同的地方就能發(fā)出聲音,碰手,碰腳,或把蓋子不斷打開(kāi)合上。除了碰,還有其它辦法嗎?
2、用空瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音
師:我從家里帶來(lái)許多黃豆,黃豆和瓶子寶寶在一塊能發(fā)出聲音嗎?我們來(lái)試試吧,我看那個(gè)寶寶能快快的把黃豆裝進(jìn)瓶子里,然后把瓶蓋壓緊,看看誰(shuí)的瓶子寶寶最快發(fā)出聲音
b)幼兒分組操作,把黃豆裝進(jìn)瓶子里(一教師彈琴)。引導(dǎo)幼兒裝完豆子后跟著音樂(lè)搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。
(三)、引導(dǎo)幼兒操作:在空瓶子里裝豆子的多和少,來(lái)模仿大鼓、小鼓的發(fā)聲。
師:現(xiàn)在應(yīng)老師要請(qǐng)大家用瓶子寶寶模仿大、小鼓發(fā)出的聲音,好嗎?
(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊搖動(dòng)瓶子
(2)師:你們剛才是怎么發(fā)出大鼓的聲音?(力氣大)
你們剛才是怎么發(fā)出小鼓的聲音?(力氣小一點(diǎn))
(3)出示一個(gè)空瓶子,演示往里裝進(jìn)二粒豆子,用力甩,問(wèn):這樣發(fā)出的聲音象大鼓嗎?(不像)為什么呢?(裝太少了)
(4)再次演示瓶子寶寶裝滿(mǎn)豆子,用力搖,“這像大鼓的聲音嗎?”(不像)那要裝多少豆子呢?(倒掉一些)教師演示完,再用力搖,像大鼓的聲音
(四)、幼兒品嘗糖果,通過(guò)嘗一嘗,咬一咬,感知嘴嚼硬糖和軟糖發(fā)出的聲音不同(硬糖聲音很響,軟糖聲音很小)
出示兩個(gè)裝著糖果的瓶子(黃色瓶子里裝的是軟糖,紅色瓶子里裝的是硬糖),
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)大家吃糖果,每個(gè)小朋友紅色瓶子里拿一個(gè)糖果咬一咬,吃完了,再到黃色瓶子里拿一個(gè)糖果咬一咬,
師:黃色罐子里裝的糖果,發(fā)出什么聲音?(小鼓)你怎么知道的?(吃起來(lái)很軟)
紅色罐子里裝的糖果,發(fā)出什么聲音?(大鼓)你怎么知道的?(吃起來(lái)會(huì)響)
嘗完后,師:喜歡吃硬糖的小朋友站在紅瓶子旁,喜歡吃軟糖的小朋友站在黃罐子旁,我們?yōu)椤按蠊男」摹背璋?/p>
(五)、為“大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
出示裝棉花糖的瓶子
師:這是什么呀?見(jiàn)過(guò)嗎?聞一聞(棉花糖)
提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。(結(jié)束活動(dòng),自由離開(kāi)教室)
活動(dòng)反思:
生活中隨處可以聽(tīng)到聲音,對(duì)孩子們而言,聲音是熟悉的,是與生活息息相關(guān)的,同時(shí)聲音又恰恰是奇妙的,充滿(mǎn)幻想的,通過(guò)《家里的聲音》這一主題的開(kāi)展,讓孩子在感受辨別各種聲音的同時(shí),了解聲音帶來(lái)的信息,然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周?chē)伺c事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗(yàn),所以,這個(gè)階段我們的孩子對(duì)聲音特別敏感,對(duì)聲音特別關(guān)注。