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        中班科學(xué)課教案《動物睡覺真有趣》反思

        《中班科學(xué)課教案《動物睡覺真有趣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)課教案《動物睡覺真有趣》反思

        1、中班科學(xué)課教案《動物睡覺真有趣》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、探索動物睡覺的秘密。

          2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

          3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        【活動準(zhǔn)備】

          教師教學(xué)課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。

        【活動過程】

          一、開始部分。

          1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)

          你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖遙)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

          2、小豬邀請大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。

          二、基本部分。

          1、開著小火車《郊游》,出示一張動物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動物?猜一猜小動物們在做什么呢?

          2、引出散文詩,教師播放課件:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們一起欣賞一首散文詩《動物睡覺真有趣》。聽一聽你有什么感覺?”

          3、播放幻燈片講述散文詩《動物睡覺真有趣》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

          散文詩:

          夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

          小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。小金魚睜著眼睛睡著啦,小烏龜鉆到龜殼里睡著啦,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

          4、提問:

          小朋友散文詩好聽嗎?在散文詩當(dāng)中你聽到有哪些小動物?它們是怎樣睡覺的呢?(幼兒說完一只動物以后要模仿一下他們的睡覺的姿勢。)

          5、師小結(jié):小朋友,剛才我們看到了不同小動物睡覺的樣子,他們睡覺的姿勢都是不一樣的。有站著睡得。趴著睡的、倒掛著睡的等等。他們好厲害的?對嗎?

          師:那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因)

          6、教師小結(jié):小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不同的睡覺方式。

          7、游戲:模仿小動物睡覺的姿勢。

          (1)講解游戲玩法:教師加音樂完整的朗誦散文詩《動物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當(dāng)中講到哪一只小動物就模仿那只小動物睡覺的姿勢。

          (2)游戲:第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時候孩子一起模仿。

          三、遷移活動。

          1、小朋友,小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式,那我們怎樣睡覺才能保護(hù)自己呢?你平時是怎樣睡覺的?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

          2、請個別幼兒說一說,并學(xué)一學(xué)。

          3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡,怎樣睡對我們的身體最好呢?

          4、老師小結(jié):我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿勢-身體要右側(cè)睡。明白了嗎?

          四、結(jié)束部分。

          師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧?我們一起來學(xué)一學(xué)。

        教學(xué)反思:

          動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

        2、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動物睡覺真有趣》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、探索動物睡覺的秘密。

          2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

          3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        【活動準(zhǔn)備】

          教師教學(xué)課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。

        【活動過程】

          一、開始部分。

          1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)

          你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖遙)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

          2、小豬邀請大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。

          二、基本部分。

          1、開著小火車《郊游》,出示一張動物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動物?猜一猜小動物們在做什么呢?

          2、引出散文詩,教師播放課件:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們一起欣賞一首散文詩《動物睡覺真有趣》。聽一聽你有什么感覺?”

          3、播放幻燈片講述散文詩《動物睡覺真有趣》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

          散文詩:

          夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

          小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。小金魚睜著眼睛睡著啦,小烏龜鉆到龜殼里睡著啦,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

          4、提問:

          小朋友散文詩好聽嗎?在散文詩當(dāng)中你聽到有哪些小動物?它們是怎樣睡覺的呢?(幼兒說完一只動物以后要模仿一下他們的睡覺的姿勢。)

          5、師小結(jié):小朋友,剛才我們看到了不同小動物睡覺的樣子,他們睡覺的姿勢都是不一樣的。有站著睡得。趴著睡的、倒掛著睡的等等。他們好厲害的?對嗎?

          師:那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因)

          6、教師小結(jié):小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不同的睡覺方式。

          7、游戲:模仿小動物睡覺的姿勢。

          (1)講解游戲玩法:教師加音樂完整的朗誦散文詩《動物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當(dāng)中講到哪一只小動物就模仿那只小動物睡覺的姿勢。

          (2)游戲:第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時候孩子一起模仿。

          三、遷移活動。

          1、小朋友,小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式,那我們怎樣睡覺才能保護(hù)自己呢?你平時是怎樣睡覺的?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

          2、請個別幼兒說一說,并學(xué)一學(xué)。

          3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡,怎樣睡對我們的身體最好呢?

          4、老師小結(jié):我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿勢-身體要右側(cè)睡。明白了嗎?

          四、結(jié)束部分。

          師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧?我們一起來學(xué)一學(xué)。

        教學(xué)反思:

          動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

        3、中班科學(xué)課教案《動物睡覺》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解動物睡覺方式的不同。

          2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

          3.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

          4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首

        活動過程:

          一、猜聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:小朋友,聽,這是什么聲音?

          幼:呼嚕聲

          師:那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲

          幼:睡覺的時候

          師:我們睡覺的時候除了打呼嚕,還要干什么?

          幼:蓋被子,閉上眼睛

          師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣)

          二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式

          師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人

          幼:大老虎

          師:那你看看它是怎么睡覺的?

          幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺

          師:小朋友觀察的真仔細(xì)!下面這位小客人,它的聲音是“喵——”“喵——”,那它是誰呢?

          幼:小貓。

          師:對嗎?我們一起看看。

          師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?

          幼:不一樣,它是側(cè)頭睡覺。

          師:嗯,小朋友說對了,小貓睡覺的時候,常常側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏,一有聲音它就會立即采取行動。

          師:今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)

          幼:小魚。

          師:對不對?

          幼:對。

          師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看,小魚睡覺了嗎?

          幼 :沒有,它沒閉上眼睛。

          師:其實,小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了,因為小魚沒有眼皮,所以它睡覺的時候不能閉上眼睛,知道嗎?

          幼:知道了。

          師:第四位小客人都已經(jīng)飛出來了,看看它是誰?

          幼:丹頂鶴。

          師:那你看看他是怎么睡覺的?

          幼:一條腿站著。

          師:對,丹頂鶴睡覺時單腳獨(dú)立站著,它把另一條腿提著,長長的脖子縮了起來,閉著眼睛。

          (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片)

          三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源,繼續(xù)學(xué)習(xí)的動物睡覺方式

          師:我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式,下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學(xué)習(xí)資源,看看我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些動物

          幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠

          師:那誰能說說它們是怎么睡覺的?

          幼:老虎躺著睡覺,丹頂鶴站著睡覺,蝙蝠倒掛著睡。

          師:小朋友學(xué)的真棒,那老師要問了,仔細(xì)聽、仔細(xì)看書,誰既可以站著也可以躺著睡覺?

          幼:斑馬。

          師:誰浮在水面上睡覺?

          幼:北極熊。

          師:看看這是誰正在抱著大樹?

          幼:樹袋熊。

          師:現(xiàn)在請小朋友兩人一組,看著書,給同伴講講小動物是怎么睡覺的吧。

          四、音樂游戲,結(jié)束活動

          師:小朋友回答的真好,現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂會的邀請函,上面寫著要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對,所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾,當(dāng)音樂停止時,你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式,明白嗎?

          幼:明白。

          師:那我們出發(fā)。

          (音樂響起,幼兒手拉手圍成一個圈,跳舞。音樂停時,小朋友東靜止不動睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)

          師:現(xiàn)在音樂派對結(jié)束了,小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾,帶領(lǐng)幼兒走出活動室,結(jié)束活動)

        教學(xué)反思:

          動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

        4、中班科學(xué)課教案《有趣的硬幣》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過硬幣小實驗,讓幼兒初步感知物體具有的慣性。

          2、體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          硬幣和小紙條若干、視頻。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入教師:"小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"

          教師:"那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"

          二、基本部分

          1播放視頻,讓幼兒自由回答。

          教師:"你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"

          2、教師給幼兒展示實驗。

          (1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,答案就在這個實驗當(dāng)中。"

          (2)操作過程:出示硬幣和紙條

          ①手握成拳狀;

         ?、趯⒓垪l放在拳心上;

          ③在紙條的一端(拳心的部分)放一枚硬幣

          (3)實驗暫停,讓幼兒猜一猜會有什么結(jié)果。

          教師:"將硬幣放在紙條的一端,另一只手握成拳,在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看),如果老師用力拉紙條的這一端,你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)

          (4)繼續(xù)實驗,另一只手拉住紙條的另一端,迅速的拉出,教師:"你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)

          (5)教師:"你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試,成功與否沒關(guān)系,"咦?為什么他的硬幣掉在地上了,老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的?"引導(dǎo)幼兒討論,得出結(jié)果:只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉,才能讓硬幣不掉下來。

          3、總結(jié):當(dāng)硬幣下面的紙條快速的抽出去之后,硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上,沒有掉下來,這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車,人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。

          4、提供操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,在操作過程中,讓幼兒多次嘗試,教師給予指導(dǎo)。

          5、操作結(jié)束,送硬幣寶寶回家。

          三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,玩蕩秋千、快跑等游戲,進(jìn)一步感受慣性。

          教學(xué)反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

        5、中班科學(xué)課教案《有趣的葉子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

          2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

          3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先采集的葉子

          2、不同的葉子實物和圖片

          3、分類盒、紙、筆

          4、實物投影儀

        活動過程:

          1、分享交流采集葉子的成果。

          (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

          教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

          2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

          (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

          教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

          (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

          教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

          3、給葉子分類

          (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記。

          幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

          (2)請幼兒講述分類情況。

          4、了解幾種特殊的葉子。

          (1)了解可以吃的葉子。

          教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

          教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

          (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

          教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

          教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

          5、總結(jié)性談話。

          教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

        活動延伸:

          孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。

        教學(xué)反思:

          這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

        6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《課動物怎樣睡覺》含反思

        設(shè)計背景:

          動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣的一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

        活動目標(biāo):

          1、探索動物睡覺的秘密。

          2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點(diǎn):了解不同動物的睡眠方式,并用動作表現(xiàn)

        活動過程:

          一、照片激趣。

          師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)

          師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺。"幼兒B:"我家的貓會睡覺。"

          二、觀看圖片,交流經(jīng)驗。

          師:"老師準(zhǔn)備了一些動物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗。

          師:"請小朋友說說:你知道哪些動物的睡覺方式?"

          三、觀看課件,了解各種動物睡覺方式。

          師:"小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動物怎樣睡覺》。

          1、師:"動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

          師:"這里,哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對嗎?我們試試。"點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

          2、師:"動物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說說動物在哪里睡覺。

          3、師: "動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

          4、師:"這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時刻注意外界動靜,提高警惕,保護(hù)自己 。

          四、游戲:看誰學(xué)得像

          (1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動物睡覺,睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動物們趕緊起床了。

          (2)教師組織游戲,播放音樂。

          五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

        活動延伸:

          幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比比看誰學(xué)得像。

        教學(xué)反思:

          本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

        7、中班科學(xué)課教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思

        幼兒園中班科學(xué)教案:

          有趣的轉(zhuǎn)動

        活動目標(biāo):

          1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。

          2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

          3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號圓點(diǎn)。

          2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會:筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

          3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

        活動過程:

          (一)探索身體部位的轉(zhuǎn)動。

          1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

          2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

          3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作,激發(fā)幼兒興趣。

          (二)第一次探索、操作,鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。

          1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來?

          2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導(dǎo)。

          3、交流操作探索的結(jié)果。

          (三)第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

          1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

          2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

          (四)了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動?它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處?

          (五)幼兒觀看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用。

          (六)延伸活動:是誰把轉(zhuǎn)動運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        8、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《動物的房子真有趣》含反思

          設(shè)計意圖:

          最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象,孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子,孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式,可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計了這個活動,讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。

          活動目標(biāo):

          1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計出有趣的房子。

          2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。

          2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

          活動過程:

          一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

          1.老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?

          幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

          2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

          小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?

          二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

          1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          師模仿小動物的聲音說:

          小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你們就用我吃的東西做房子吧。

          蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

          小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。

          大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

          2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先休息一下吧。

          3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

          (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子)

          三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。

          四.請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。

          五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

          活動反思:

          我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!

          本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?