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        中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》反思

        《中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》反思

        1、中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》反思

        活動目標(biāo)

          1. 通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          2. 擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識,知道數(shù)可以表示物體的多少,也可以表示物體的順序。

          3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,建立良好的秩序感。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5. 體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        教學(xué)重點、難點

          重點:通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          難點:能從各個方向說出物體的位置,能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

        活動準(zhǔn)備

          1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

          2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:(1) 教具:“動物與房子” “數(shù)字卡片” ,小熊手偶一個,各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干,寫有序號的入場票。(2)學(xué)具:”動物與房子” “數(shù)字卡片”,動物卡片,火車卡片,各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

          3. 環(huán)境準(zhǔn)備:森林小區(qū)房子,布置編有順序號的小板凳。

        活動過程

          1. 情境導(dǎo)入:(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對,這是小熊寄來的邀請函,今天是他的生日,他想邀請我們小朋友去他的家里做客,玩游戲,你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

          2. 集體活動

          (1)數(shù)高樓,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師:“我們到了森林小區(qū)了,這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房,每一棟樓房有幾層,并用數(shù)字做上標(biāo)記。如,一棟樓房有8層,就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

          (2)找找小熊家,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師:“這里有那么多樓房,小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機(jī)打電話給小熊,詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層?!闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

          (3)小熊請客,區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“歡迎小朋友,請坐吧!今天是我4歲的生日,媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西,我想和小朋友們一起分享??墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個,請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品,然后分別送給指定的小朋友。如,出示五塊糖果,然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

          3. 游戲活動: 游戲“開火車”。小熊:“吃完了好吃的食物,我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片,一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號,再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如,“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

          4. 分組活動: 第一組:操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了,小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!” 第二組:游戲“我說你做”幼兒兩人一組,幫小熊招待客人并送食物,如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組: 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,將食物卡片涂上指定的顏色,送給小熊當(dāng)生日禮物。

        活動延伸

          1. 園內(nèi)延伸:在體能活動中,請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友,再說一說誰站第一個,誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

          2. 家庭延伸: 結(jié)合日常生活,讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,自己家又住在第幾層。

        教學(xué)反思

          興趣是最好的老師,而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          在整個活動中,我以鼓勵為主,引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起,真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念,讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

          這節(jié)課如果讓我在上一次,我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后,在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié),在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

        2、中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

          2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

          3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        教學(xué)重點、難點

          1. 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

          2. 教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

        活動準(zhǔn)備

          10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

        活動過程

          1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

          出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。

          2. 正確運用序數(shù)詞

          天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

          小動物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

          3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

          請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”

        教學(xué)反思

          1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

          2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        3、中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思

        活動目標(biāo)

          1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

          2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

          3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

          5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)重點、難點

          手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

        活動準(zhǔn)備

          記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

        活動過程

          一、情景導(dǎo)入,表述禮物。

          1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

          (和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)

          2、按圖歸放,感知數(shù)量。

          (請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)

          二、擊鼓游戲

          1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。

          1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

          2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

          3、講解操作要求:

          4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          5、交流評價,糾錯。

          四、拓展

          蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

        教學(xué)反思

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

        4、中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思

        活動目標(biāo)

          1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        重點難點

          通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力

        活動準(zhǔn)備

          卡片小黑板

        活動過程

          一. 開始環(huán)節(jié)

          復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識

          二. 基本環(huán)節(jié)

          1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進(jìn)行講解.

          2. 板書3+7=10 7+3=10

          3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進(jìn)行講解.

          4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

          5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

          6. 教師巡視

          7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

          2+8=10 8+2=10 5+5=10

          8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)

          三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起

          四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

        教學(xué)反思

          1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點

          2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

          自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會以游戲為主,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        5、中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          2. 擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識,知道數(shù)可以表示物體的多少,也可以表示物體的順序。

          3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,建立良好的秩序感。

          4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        教學(xué)重點、難點

          重點:通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          難點:能從各個方向說出物體的位置,能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

        活動準(zhǔn)備

          1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

          2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:(1) 教具:“動物與房子” “數(shù)字卡片” ,小熊手偶一個,各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干,寫有序號的入場票。(2)學(xué)具:”動物與房子” “數(shù)字卡片”,動物卡片,火車卡片,各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

          3. 環(huán)境準(zhǔn)備:森林小區(qū)房子,布置編有順序號的小板凳。

        活動過程

          1. 情境導(dǎo)入:(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對,這是小熊寄來的邀請函,今天是他的生日,他想邀請我們小朋友去他的家里做客,玩游戲,你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

          2. 集體活動

          (1)數(shù)高樓,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師:“我們到了森林小區(qū)了,這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房,每一棟樓房有幾層,并用數(shù)字做上標(biāo)記。如,一棟樓房有8層,就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

          (2)找找小熊家,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師:“這里有那么多樓房,小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機(jī)打電話給小熊,詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層?!闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

          (3)小熊請客,區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“歡迎小朋友,請坐吧!今天是我4歲的生日,媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西,我想和小朋友們一起分享??墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個,請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品,然后分別送給指定的小朋友。如,出示五塊糖果,然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

          3. 游戲活動: 游戲“開火車”。小熊:“吃完了好吃的食物,我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片,一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號,再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如,“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

          4. 分組活動: 第一組:操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了,小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!” 第二組:游戲“我說你做”幼兒兩人一組,幫小熊招待客人并送食物,如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組: 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,將食物卡片涂上指定的顏色,送給小熊當(dāng)生日禮物。

        活動延伸

          1. 園內(nèi)延伸:在體能活動中,請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友,再說一說誰站第一個,誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

          2. 家庭延伸: 結(jié)合日常生活,讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,自己家又住在第幾層。

        教學(xué)反思

          興趣是最好的老師,而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          在整個活動中,我以鼓勵為主,引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起,真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念,讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

          這節(jié)課如果讓我在上一次,我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后,在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié),在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

        6、中班教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)》含反思

        活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

          2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字的過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

          3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義,培養(yǎng)其抽象概括能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        重點難點

          重點:讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。難點:感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

        活動準(zhǔn)備

          數(shù)字卡 各類物品、食物卡。

        活動過程

          一、從《拍手歌》導(dǎo)入

          復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10,并隨機(jī)抽取數(shù)字卡,讓幼兒念出來。

          二、按順序排列

          讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

          三、數(shù)一數(shù)

          讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量,并能用數(shù)字幾來表示它。

          四、 點數(shù)

          給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色,并把數(shù)字圈出來。

          1.請小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西,如玉米、西瓜、糖果等。

          2.點數(shù):請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。

          3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量,請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來,并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

          4. 請幼兒把課本翻到P11頁,教師詳細(xì)講解,幼兒作業(yè)。

          5. 教師巡回指導(dǎo)。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

        7、中班教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過操作活動,讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。

          2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        活動準(zhǔn)備:

          十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。

        活動過程:

          一、理解“鄰居”的關(guān)系。

          1、小動物搬家。

          (1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

          (2)、小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?

          依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號房子,小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。

          (3)、今天,小動物特別高興,它們不僅住進(jìn)了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

          引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:

          問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。

          問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

          ……一直問到10號小公雞的鄰居。

          (4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

          請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。

          (5)、今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)

          2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

          聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

          二、理解“相鄰數(shù)”。

          1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

          2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?

          三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

          1、《找鄰居》:發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數(shù)上來。

          2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

          4、活動結(jié)束。

        8、中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          2. 擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識,知道數(shù)可以表示物體的多少,也可以表示物體的順序。

          3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,建立良好的秩序感。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5. 體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        教學(xué)重點、難點

          重點:通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          難點:能從各個方向說出物體的位置,能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

        活動準(zhǔn)備

          1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

          2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:(1) 教具:“動物與房子” “數(shù)字卡片” ,小熊手偶一個,各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干,寫有序號的入場票。(2)學(xué)具:”動物與房子” “數(shù)字卡片”,動物卡片,火車卡片,各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

          3. 環(huán)境準(zhǔn)備:森林小區(qū)房子,布置編有順序號的小板凳。

        活動過程

          1. 情境導(dǎo)入:(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對,這是小熊寄來的邀請函,今天是他的生日,他想邀請我們小朋友去他的家里做客,玩游戲,你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

          2. 集體活動

          (1)數(shù)高樓,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師:“我們到了森林小區(qū)了,這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房,每一棟樓房有幾層,并用數(shù)字做上標(biāo)記。如,一棟樓房有8層,就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

          (2)找找小熊家,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師:“這里有那么多樓房,小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機(jī)打電話給小熊,詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

          (3)小熊請客,區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“歡迎小朋友,請坐吧!今天是我4歲的生日,媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西,我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個,請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品,然后分別送給指定的小朋友。如,出示五塊糖果,然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

          3. 游戲活動: 游戲“開火車”。小熊:“吃完了好吃的食物,我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片,一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號,再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如,“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

          4. 分組活動: 第一組:操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了,小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!” 第二組:游戲“我說你做”幼兒兩人一組,幫小熊招待客人并送食物,如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組: 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,將食物卡片涂上指定的顏色,送給小熊當(dāng)生日禮物。

        活動延伸

          1. 園內(nèi)延伸:在體能活動中,請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友,再說一說誰站第一個,誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

          2. 家庭延伸: 結(jié)合日常生活,讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,自己家又住在第幾層。

        教學(xué)反思

          興趣是最好的老師,而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

          在整個活動中,我以鼓勵為主,引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起,真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念,讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

          這節(jié)課如果讓我在上一次,我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后,在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié),在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

        9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思

        目標(biāo):

          1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個和第幾個的含義,感知序數(shù)的方向性。

          2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        準(zhǔn)備:

          1、有若干車廂的小火車背景圖一幅,小動物圖片,輕音樂。

          2、幼兒操作紙、蠟筆等。

        過程:

          一、情境導(dǎo)入:

          1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了,小朋友,誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起,并做好箭頭標(biāo)記)

          2、數(shù)動物:

          “看小動物們都來車站集合,準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

          “誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”

          3、乘火車:

          “這么多小動物要乘車,誰應(yīng)該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車,他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂,誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂,誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

          “輪到小貓上車了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

          “現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

          4、小結(jié):再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

          二、幼兒自由操作

          1、分散操作:

          “還有小動物也想趕快上車呢,請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車,幫他們找到自己合適的位置?!?輕音樂)

          2、集體檢查:

          “現(xiàn)在所有的小動物都上車?yán)玻覀儊砜匆豢葱游锒甲诘趲坠?jié)車廂?!?引導(dǎo)幼兒運用語句:“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說,第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物”)

          3、教師小結(jié):要知道每只小動物在哪個車廂,可以數(shù)一數(shù),從火車頭開始數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)車廂。

          三、逛公園(操作游戲)

          “小動物們都上車了,火車開動了,嗚……咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了,好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

          “小猴買了三盆美麗的花,他說我還要買1個水壺,我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺,請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

          “哎!小動物玩累了,他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個?!?/p>

          四、講評操作部分

          請個別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗證,及時糾正錯誤的操作。

          五、結(jié)束部分:

          小動物們春游看到了這么多美麗的花朵,品嘗到了美味的食物,現(xiàn)在他們要乘火車回家了,嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起,全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        10、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的加法》含反思

        活動目標(biāo)

          1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點難點

          通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力

        活動準(zhǔn)備

          卡片小黑板

        活動過程

          一. 開始環(huán)節(jié)

          復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識

          二. 基本環(huán)節(jié)

          1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進(jìn)行講解.

          2. 板書3+7=10 7+3=10

          3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進(jìn)行講解.

          4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

          5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

          6. 教師巡視

          7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

          2+8=10 8+2=10 5+5=10

          8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)

          三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起

          四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

        教學(xué)反思

          1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點

          2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

          自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會以游戲為主,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        11、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的點數(shù)》教學(xué)反思

          活動目標(biāo)

          1.情感目標(biāo):積極參與點數(shù)活動,通過活動感受點數(shù)的重要性和趣味性。

          2.能力目標(biāo):能手口一致點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會按數(shù)取物。

          3.認(rèn)知目標(biāo):通過點數(shù),感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          重點難點

          1.活動重點:感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,能手口一致點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會按數(shù)取物。

          2.活動難點:通過活動感受點數(shù)的重要性和趣味性。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識 1-10 的數(shù)字,有一定的點數(shù)能力。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《10 以內(nèi)的點數(shù)》PPT、物品點數(shù)操作卡、撲克牌數(shù)物匹配操作卡。

          活動過程

          一、情境導(dǎo)入

          師:寶貝們,今天數(shù)字馬戲團(tuán)要表演魔術(shù),讓我們一起去看看魔術(shù)師都準(zhǔn)備哪些表演呢?

          師:魔術(shù)師的表演就要開始啦,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?1,2,3,咿, 魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子,都有幾只呢?我們一起來數(shù)一數(shù), 哦,原來有 X 只小鴿子。

          二、基本部分

          (一)幼兒自主探究,嘗試點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能得出總數(shù)1.幼兒點數(shù)并得出總數(shù),把數(shù)字貼到對應(yīng)物品旁的圓球上

          師:魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,這次有點不一樣,原來是魔術(shù)師要來考考小朋友啦,魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里,請小朋友們數(shù)一數(shù)氣球、小傘、彩旗分別有幾個?誰能和這些數(shù)字寶寶能為朋友, 我們就把數(shù)字貼在它的旁邊。

          2.幼兒分享并驗證

          師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,我請小朋友分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?

          3.教師總結(jié):小朋友們真厲害,都幫數(shù)字寶寶找到了朋友,我們數(shù)的時候要按順序一個一個地點數(shù),不能漏數(shù),也不能不重復(fù)數(shù)就能準(zhǔn)確地數(shù)出總數(shù)啦。

          (二)小組合作操作,按數(shù)取物

          1.幼兒根據(jù)撲克牌上的數(shù)字取相應(yīng)紅心卡片,進(jìn)行數(shù)物匹配

          師:魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,魔術(shù)師可太粗心了,變出來的撲克牌數(shù)字和紅心是分開的,小朋友們我們?nèi)椭g(shù)師撲克牌數(shù)字和紅心合起來,好嗎?請小朋友們仔細(xì)看一看這些數(shù)字寶寶究竟是幾呢?然后我們再去數(shù)一數(shù)到底是哪張紅桃能和這些數(shù)字寶寶能為朋友,我們就把對應(yīng)的紅桃卡片貼在它的旁邊。請你們以小組為單位找一找!找到了請將它們貼在操作卡上。

          2.幼兒分享并驗證

          師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,請每組選一個小朋友來分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?

          (三)集體游戲:聽音數(shù)數(shù)

          師:寶貝們真厲害!一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師,為了表示對你們的感謝,魔法師要給小朋友們鼓鼓掌,那到底掌聲有多少次呢,要請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)。注意喲,是蒙住眼睛,用我們的小耳朵去聽,聽到一次鼓掌的聲音數(shù)一個數(shù)字,然后接著聽聲音再往下數(shù)一個數(shù)字,最后一個聲音所數(shù)的數(shù)字就是掌聲的總數(shù)。

          三、活動結(jié)束

          師:今天的魔術(shù)到此結(jié)束,讓我們跟魔術(shù)師說“再見”吧。

          活動總結(jié)

          通過本次活動的開展,幼兒通過大量的操作活動和游戲來激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細(xì)致觀察、主動探索、動手操作、不斷驗證,基本實現(xiàn)了我教學(xué)的目標(biāo),幼兒能夠手口一致進(jìn)行10以內(nèi)的點數(shù),并說出總數(shù),活動氛圍輕松、愉快,幼兒沉浸在生動有趣的“魔數(shù)表演”情境中,激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細(xì)致觀察、主動探索、動手操作、不斷驗證,體驗到了點數(shù)的樂趣和重要性。但仍有不足之處:

          1.在最后的集體游戲環(huán)節(jié)中,第一次小朋友閉上眼睛沒有數(shù)出聲音,第二次小朋友因為知道了一點訣竅有數(shù)出聲音,到后面就開始唱數(shù)了,音樂停了還在繼續(xù)數(shù),所以老師應(yīng)明確對于游戲經(jīng)驗及規(guī)則,請小朋友們仔細(xì)聽, 不出聲,心理默數(shù),聽到1次掌聲數(shù)1個數(shù),音樂停止,數(shù)數(shù)就結(jié)束。

          2.操作環(huán)節(jié)前應(yīng)將操作規(guī)則明確告知幼兒,出示規(guī)則示意圖在 ppt 上,以圖片的形式更為直觀地告知幼兒。