《中班教案《洗澡了》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班教案《洗澡了》
活動目標:
1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
3、讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動準備:
《我愛洗澡》的課件
活動過程:
一、音樂導入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作,進入活動場地。
二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:
1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據生活經驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?!?教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動作。
提問:“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結:
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進一些?”
五、教師示范,進一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂洗澡
1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
活動延伸:
表揚幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
2、中班教案《洗澡》
活動目標:
1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
3、使幼兒掌握一些洗澡生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
《我愛洗澡》的課件
活動過程:
一、音樂導入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作,進入活動場地。
二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:
1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據生活經驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?!?教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動作。
提問:“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結:
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進一些?”
五、教師示范,進一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂洗澡
1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
活動延伸:
表揚幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
3、中班教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思
活動目標:
1、初步了解洗澡的基本方法,認識幾種常見的沐浴用品。
2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產生喜歡洗澡的情緒。
3、初步了解洗澡的小常識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、巧虎洗澡動畫片。
2、魔術口袋一個,(內裝常用的洗浴用品)。魔術棒一個。
3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。
活動過程:
一、了解洗澡的基本方法,認識幾種常見的洗浴用品。
1、導入:帶領幼兒隨音樂做律動,通過自身的熱,引出話題。
師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風扇、洗澡等)
師:剛才小朋友想了很多的好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認真仔細,看看巧虎都作了哪些動作。
2、播放巧虎洗澡的動畫片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。
(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?
(2)巧虎洗澡的時候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語言和動作來表示)
(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴,不要讓臟水流進去)
(4)你們平時洗澡的時候,還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細,洗到身體的各個部位。)
3、了解認識常見的幾種洗浴用品。
師:剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據生活經驗說說洗澡用品)
師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術袋,逐一把洗浴用品變出來)
(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)
二、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產生喜歡洗澡的情緒。
師:小朋友平時洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒,只要每個小朋友都認真仔細地洗,它就會把你變成美麗的美人魚,還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。
(播放音樂,隨音樂自由擺動身體,在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如:讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲,用魔棒變出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,體驗洗澡的快樂}
三、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習慣。
(幼兒在舒緩的音樂聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個澡,讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。
四、延伸活動:給玩具寶寶洗澡。
教學反思
活動開始環(huán)節(jié),通過運動讓幼兒感受熱,從而產生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯,小朋友們與老師互動的也很好,只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。
4、中班教案《小鴨洗澡》含反思
活動目標:
1.理解歌詞內容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
活動準備:
小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程:
一、故事導入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨,頭上、身上都是臟兮兮的,沒人愿意和它交朋友,它覺得好孤單啊,(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊,看見自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河里洗干凈,我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲,理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問:這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?
(3)傾聽歌曲第二遍
師:是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽范唱,觀察游戲玩法
(1)游戲:找小鴨
師:瞧,小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒,在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問:誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師:我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反復唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲,游戲:秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師:小鴨洗澡洗得可干凈了,怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱,歌曲結束擺出展示造型)
2.師:誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲,結束活動。
師:你們都是講衛(wèi)生的小鴨,都來洗洗澡,把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
活動反思:
本次活動中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發(fā)學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法,這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容,做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動,并把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真干凈呀,真干凈”這一句活動中的難點,結合幼兒自身洗澡的經驗,邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律,激發(fā)了幼兒學習的興趣,幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點,活動難點得以突破,也為后面的學唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲,并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲,幼兒較快就學會演唱歌曲,再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲,加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進,體現(xiàn)教學上的層次性。我的提問簡練、有效,能很好地引導幼兒理解活動內容,更快更好地實現(xiàn)目標。在師幼互動方面呈現(xiàn)出積極的互動關系,幼兒充分傾聽、充分感受,教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動,對幼兒的各種問題給予積極回應。
5、中班教案《洗澡了》
活動目標:
1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
3、讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動準備:
《我愛洗澡》的課件
活動過程:
一、音樂導入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作,進入活動場地。
二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:
1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據生活經驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?!?教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動作。
提問:“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結:
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進一些?”
五、教師示范,進一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂洗澡
1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
活動延伸:
表揚幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
6、中班教案《給椅子洗澡》含反思
活動目標:
1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、樂于探索、交流與分享。
重難點:
教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。
學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準備:
椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
設計意圖:
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
孝敬案例設計:給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿
教學反思:
活動中我發(fā)現(xiàn)由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出,所以就導致出現(xiàn)了有幼兒把水擰到了小朋友身上、鞋子上,還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后,我以兒歌的形式總結洗椅子的過程,讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡,這一次就好多了。
此次活動注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗到了勞動的快樂,樹立勞動光榮的思想。我還在設想,可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動的好習慣,也不錯!
7、中班教案《給恐龍洗澡》含反思
活動目標:
探索、發(fā)現(xiàn)生活中恐龍的多樣性及特征。
根據色彩進行大膽合理的想象。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程:
一、引題
教師:小朋友,你知道有哪些恐龍?知道哪些恐龍的知識呢?
二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣鳎l(fā)想象洗澡方法
1、出示恐龍震龍的課件,觀察提問:
這種恐龍叫什么名字?
它喜歡吃什么?它長得怎么樣?它長得這么高大,如果請你給它洗澡你會用什么方法?
2、經驗拓展提問:
你還知道哪些恐龍?你知道有關它的哪些知識?它長得怎么樣?你會用什么方法給它洗澡?
三、示范點撥,拓展思維
1、教師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維:你們看,這只恐龍叫霸王龍,你會用什么辦法給霸王龍洗澡呢?
2、教師根據幼兒的思路畫下來,引導觀察,滲透技能:這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪里?
3、教師總結:對了,我們作畫的時候恐龍畫得大一點,然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來,畫面內容很豐富,又讓人看得很清楚,用上漂亮的顏色或者各種線條,這幅畫就很美。
四、幼兒奇思妙想,深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
1、 創(chuàng)想繪畫要求:現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡,并大膽地把洗澡的方法畫下來,要想出和別人不一樣的洗澡方法,看誰想出來的洗澡方法最獨特。
2、 幼兒作畫,教師巡回指導,適時點撥、啟發(fā)幼兒思維。
五、分享經驗、深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
1、幼兒展示作品,大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。
2、教師激勵評價,滲透講衛(wèi)生習慣教育:小朋友們真會動腦筋,想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時愛洗澡嗎?洗澡對我們有什么好處?除了愛洗澡,還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習慣呢?
教師總結:對了,我們每個人都要做到經常洗澡,還要做到飯前便后洗手,常換衣服,常剪指甲等,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
活動反思與意見
在解決難點構圖的問題上,我在黑板上先畫了一只大恐龍,起到了示范點撥,拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問題啟發(fā)下,想出了各種給恐龍洗澡的方法,這樣每個孩子選不同的地方進行表現(xiàn),就輕松地解決了以恐龍為中心進行多主體構圖的問題。在作畫中教師引導幼兒將畫面要豐富起來,用上漂亮的顏色或各種線條,使幼兒主動創(chuàng)想繪畫,培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個**
在幼兒作畫過程中,由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識,但是在恐龍的構圖上,部分幼兒還是不敢下手??墒牵髞硪苍谖业囊龑庐嫵鰜砹???墒强铸埖姆N類并不是很多,這一點讓我深思:上好一節(jié)美術課,教師首先對幼兒的作畫水平或基礎要做一定的了解、鋪墊。這樣,才能達到事倍功半的效果。
8、中班音樂教案《我愛洗澡》反思
活動意圖:
幼兒教育要促進孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領域,看到孩子的閃光點,培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術教育應該根據孩子的天分因材施教。
活動目標:
1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象,用身體動作藝術地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習慣,體驗交流合作的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、活動前請家長為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗
2、小豬頭飾一個,噴水器一個
3、歌曲《我愛洗澡》
活動過程:
(一)、情趣導入,游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設情景,欣賞表演
A、導語:玩累了,休息一會兒,聽聽音樂,我請你們吃水果。(文章出自.快思教案網)你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)
B:啟發(fā):身上這么臟,怎么辦呀?
C、“小豬”跳洗澡舞。
(二)、引導鼓勵幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵用動作表現(xiàn)。
3、小結洗澡的過程
4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)
5、鼓勵一幼兒來領舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。
(三)、交流感受
1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?
2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學會自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
活動反思:
對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數的藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。