《中班教案《我的壓歲錢》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《我的壓歲錢》
活動目標：
1、能圍繞話題連貫地表達自己的愿望及感受。
2、讓幼兒學會傾聽同伴說話，并向同伴學習經(jīng)驗，分享快樂。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
紅包、錢。
活動過程：
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)
2、教師提問：過年的時候，你收到過壓歲錢嗎?
是誰給你送的?
你拿到壓歲錢以后有什么感受?
3、教師指導幼兒看書，讓幼兒觀察畫面，相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢做了些什么事情?
4、引導幼兒集體討論:
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的?
明年你再次拿到壓歲錢，你準備又怎么用?又有何打算?
5、教師小結(jié)：鼓勵講述新穎的幼兒，引導幼兒體會大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
2、大班教案《壓歲錢的故事》含反思
活動目標：
1、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。
2、在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
3、了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
1、老師給每個小朋友準備一個紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語
2、“壓歲錢的故事”課件
3、“祟”頭飾一個
活動過程：
1、出示紅包，引出主題
師：小朋友你們認識我嗎?不認識對吧，我是朱老師，我們來打個招呼吧：小朋友好!幼：朱老師好!
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么啊?(出示紅包)幼：紅包
2、了解習俗，引出故事名稱，講述故事
(1)師：對!紅包里面可以裝什么?什么時候你會得到紅包?(過年)，對，這是我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢?這里面有個好聽的故事，想不想聽一聽啊
(2)教師有表情的講述故事
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……
提問：故事的名字叫什么?
這個故事講的是哪里的事情?
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸?
它住在哪里?
什么時候出現(xiàn)的?
怎么把他趕跑的呢?
回答對了的及時鼓勵，錯了也不糾正，帶著問題聽第二遍
(3)看課件聽故事，進一步理解故事內(nèi)容
真不錯，剛才耳朵靈的小朋友知道了。。。，但是故事的名字叫什么，……還有很多沒聽清楚，我們再來聽一次好不好?這次我們邊看動畫邊聽，看看誰的眼睛亮耳朵靈，知道怪獸是被什么嚇跑的……
師：嗯。。這會小朋友聽的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
(4)邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么?
黑黑的夜里啊，傳來……(幼兒說)
什么聲音呢?我們來學一學
山洞里，……(幼兒說)
住著一只怪獸，叫做(祟)
什么時候出來?對除夕夜里來撒野
嚇得……(幼兒說)
大怪獸真奇怪，不怕什么?
就怕什么?還怕什么?
什么是好法寶?
嚇得怪獸怎么樣?
大小孩，小小孩怎么樣?安安心心睡好覺。
新的一年又來到
(舉紅包)紅紅的紅包
(拿錢)紅紅的壓歲錢
祝福每個小孩子
平安快樂過好年!!
(5)看圖復述故事
師：呀小朋友真的很不錯，來，我們來試試把這個故事將給客人老師聽好不好?聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準備了，開始!!
幼：好
師：準備好了嗎?(老師準備放課件，指著名稱和孩子一起講)
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……(邊演示課件邊講述，要求孩子一起說)
小結(jié)：所以啊，過年的時候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年!
3、表演故事，在情境中復述故事
(問下面的老師)小朋友講的故事好聽嗎?耶!!我們來表揚一下自己吧!(問一下老師平時是怎么樣鼓勵自己的)
師：今天朱老師還請來了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個故事，小朋友說好不好???(語氣要有煽動性)，那我來分配一下：我和這邊的小朋友當村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當怪獸“祟”，一會我們再換過來，當村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準備的法寶——紅包(拿出紅包)，(發(fā)紅包)把里面的錢拿出來，一會我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對付怪獸!當怪獸的小朋友就和劉老師一起做動作，聽懂了嗎?OK!
老師帶幼兒邊做動作邊一起講述故事(過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會講的時候再大聲引導)
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福話表達對長輩的謝意
師：好玩嗎?壓歲錢真的是個好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對小朋友祝福語了(隨意拿取3-4個紅包讀一讀)，每個紅包都有呢，一會再讓你們老師一個一個讀給你們聽好嗎?你們覺得老師愛不愛你們?那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢?除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會給你們紅包啊?他們也很愛你們，那么當你們收到紅包的時候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎?說什么好呢?我聽聽!!不錯不錯，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦!
《壓歲錢的故事》課后反思
語言活動是幼兒園中重要的活動形式，它引導著我們的孩子學習傾聽，學會表達，學習交流，在實踐《綱要》的過程中，語言活動游戲化、生活化成為了我們開展活動的共識，培養(yǎng)想說、敢說、會說、能說的孩子是我們的共同目標。
讓語言活動更生動，讓孩子學習更快樂是我們一直追求的目標，在教育教學活動中，我們也進行了一些探討，《壓歲錢的故事》語言活動就是在這一背景下設計的。
過年是孩子們盼望的事情，過年時，收紅包是我們生活中孩子們向往并且認為理所當然的事情，孩子們坦然地享受著成人對自己的付出，卻沒有思考“為什么他們要給我們發(fā)紅包?”，孩子們忽視了我們中華民族的傳統(tǒng)民俗文化，更忽略了在紅包中蘊藏著的家長對自己的愛和祝愿。
語言活動最大的目的是發(fā)展孩子的語言能力，比如說表達能力、傾聽能力、理解能力，故事中蘊含的情感是需要孩子在情景中根據(jù)自己生活經(jīng)驗去體會的，因此，在本次活動中，我將目標設計為引導孩子通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地復述故事;在情景中體驗故事表演的樂趣;了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
在整個活動過程中，我非常重視孩子自身的學習與交流，我認為：語言是在使用中習得的，語言能力也不是老師說，孩子聽就能得到發(fā)展的，必須真正讓孩子參與進來，真正給孩子表達的空間。
在活動開始以出示紅包引發(fā)興趣，以探討“為什么發(fā)紅包”引出故事，在學習故事的過程中，以孩子傾聽故事、看課件學說、完整復述、分組表演等形式逐層深入展開。
在整個過程中，讓孩子傾聽故事是讓孩子在老師富有情感的語言中獲得關(guān)于故事的整體初印象;看課件學說故事則是將故事內(nèi)容直接以畫面的方式呈現(xiàn)出來，以老師語言“留白”的方式幫助孩子理解故事內(nèi)容;完整看圖復述故事是孩子對故事內(nèi)容的再次吸收;隨后的故事表演是孩子們對故事情節(jié)的再現(xiàn)，同時，也是孩子對掌握的故事內(nèi)容的沉淀和再學習，在這一過程中，在最后的探討中，引導孩子感受老師對自己的愛，延伸回憶周圍人對自己的愛，并教育孩子在得到別人愛的時候要懂得感謝和回報。
語言活動游戲化、語言活動情景化不是一句空話，它需要我們教師真正蹲下身子，了解孩子的興趣愛好，尊重孩子好奇、好問、好動的天性，給孩子表演和展示的空間，讓語言活動更加生動，讓孩子的學習更快樂。
3、大班教案《壓歲錢》
活動目標
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
3、學習正確使用壓歲錢。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
活動準備
1、物質(zhì)準備：小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗準備：布置教室，制造過年的氣氛。
活動過程
(一)談話活動
圍繞以下問題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過壓歲錢嗎?是誰給的?
2、大人什么時候給孩子壓歲錢?為什么給孩子壓歲錢?
3、長輩給的壓歲錢從哪里來?
(了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。)
(二)觀察討論：
1、出示圖片，引導幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。
(三)游戲：發(fā)壓歲錢
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
2、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢?誰的最少?你打算怎樣使用?
(四)延伸：
你還知道春節(jié)的哪些習俗?
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
4、中班教案《我升中班了》
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
5、中班教案《壓歲錢的來歷》
活動目標：
1.幼兒了解壓歲錢的由來，知道壓歲錢的用途。
2.幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3.學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點：
1.幼兒了解壓歲錢的由來
2.幼兒學會文明禮貌用語
3.幼兒學會圍繞話題談話
4.樂意與同伴交流，并能在集體面前大方談話
活動難點：
1.幼兒無法識別錢幣
2.幼兒在學習壓歲錢的由來時要生動講述
活動準備：
1.關(guān)于壓歲錢的由來的視頻。
2.壓歲錢的各種圖片。(1元、5元、10元、50元、100元)
3.對壓歲錢用途的經(jīng)驗。
活動過程：
1.問候：小朋友們，早上好!今天的天氣有點涼要多穿衣服哦!請問你們今天的心情怎么樣呢?
2.熱身：我們一起來唱首歌，好嗎?還記得昨天剛學的兒歌《小金魚》嗎?讓我們一起來唱一下吧!“我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去總是不識意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天游到大海里?！毙〗痿~們都游到大海了嗎?
3.創(chuàng)設情景，引出話題：
今天，老師給你們帶來一個小故事，講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢呢?《壓歲錢的由來》請小朋友們豎起你們的小耳朵認真聽哦!故事開始“有一年，村里來了一只叫“歲”的怪獸，它很喜歡趁小朋友睡著時默默小朋友的小腦袋，但被它摸過的小朋友都會變笨的哦，于是一位小朋友的媽媽想了一個辦法，就是在小朋友的枕頭底下放一個用紅紙包住的東西，里面裝有錢，所以怪獸以后再也不敢來了，所以這個用紅紙包住的錢就叫做“壓歲錢”小朋友們都知道了嗎?”
4.圍繞話題，拓展談話內(nèi)容：
教師引導：小朋友們新年的時候，收到了壓歲錢了嗎?給壓歲錢時要說些什么呢?引導幼兒文明禮貌用語。
老師提問以下問題：小朋友們知道用紅紙包住的東西叫什么名字嗎?那只怪獸又叫什么名字呢?你們會把壓歲錢存起來嗎?為什么你要這樣用壓歲錢呢?
幼兒自由討論：通論自己在春節(jié)收到了多少壓歲錢?怎樣去用?采用小組討論的方式，互相談論。教師巡視幼兒談話。引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒不參與討論的幼兒參與討論。
個別發(fā)言：教師邀請幼兒發(fā)言，向大家說說自己如何使用壓歲錢?教師引導幼兒用類似句型表達：我可以把錢存起來。
5.圍繞主題，拓展談話：
教師提問：除了存起來，你還會用來做什么?說說壓歲錢的用途。教師逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種用途，如：用壓歲錢旅行，去哪里?用壓歲錢買東西，買什么?
配對游戲：(游戲法)用老師發(fā)給小朋友的教具錢用作壓歲錢來買老師手上的玩具，要求小朋友按玩具上的標簽用錢。
活動延伸：
根據(jù)小朋友對春節(jié)的認識，教會幼兒在拿壓歲錢時應該說祝福語，并且讓幼兒模仿春節(jié)收壓歲錢的情景，學會文明禮貌用語。
6、中班教案《我的壓歲錢》
活動目標：
1、能圍繞話題連貫地表達自己的愿望及感受。
2、讓幼兒學會傾聽同伴說話，并向同伴學習經(jīng)驗，分享快樂。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
紅包、錢。
活動過程：
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)
2、教師提問：過年的時候，你收到過壓歲錢嗎?
是誰給你送的?
你拿到壓歲錢以后有什么感受?
3、教師指導幼兒看書，讓幼兒觀察畫面，相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢做了些什么事情?
4、引導幼兒集體討論:
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的?
明年你再次拿到壓歲錢，你準備又怎么用?又有何打算?
5、教師小結(jié)：鼓勵講述新穎的幼兒，引導幼兒體會大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
7、中班主題教案《我們的壓歲錢》含反思
【活動目標】
1、了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗。
2、通過故事欣賞，知道壓歲錢的來歷。
3、體驗與老師、同伴共同游戲的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、課件：壓歲錢的故事
2、收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)。
3、音樂：《金蛇狂舞》。
4、豐富幼兒的吉祥話知識。
【活動過程】
1.參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
師：很快我們又要過年了，你喜歡過年嗎?過年時，人們會做些什么好玩的事呢?
師：恩，你們知道的可真多，我們再一起來看看。
師小結(jié)：過年要做這么多事，你覺得過年怎么樣?(根據(jù)回答靈活小結(jié))
2.看課件，了解過年的來歷。
(1)師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。為什么呢?答案就在楊老師的故事里，仔細聽哦!”
幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。
師：原來人們?yōu)槭裁春ε逻^年啊?小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付這個怪獸吧。
幼兒討論，發(fā)表意見與想法。
(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“祟”的故事。
師：“大家想的辦法都不錯，可故事里有個辦法比你的更好更簡單呢，你想知道么?我們一起來繼續(xù)看下去。
師：人們用了什么好辦法?(壓歲錢)
(3)“從那以后，每年過年送壓歲錢和收壓歲錢的習俗就傳了下來，表達了大人們對小孩的關(guān)心和愛護。所以當你收到紅包時，你應該對他們說什么?(謝謝)還可以說一句祝福的話，誰會說?(祝……)說的真好!
3、游戲《表演故事》
師：楊老師也給我們每個小朋友準備了一個紅包，在你的小椅子下面。拿起來看一看，搖一搖(摸索摸索，說說)。好，現(xiàn)在把它藏起來，藏好哦。
師：我們請一個老師來當怪獸。我們來表演一下這個故事吧。
大年夜晚上，黑黑的，我們都在睡覺，當我念到“就怕銅錢響叮當”時，你趕緊拿起你的紅包對著怪獸使勁的搖，我們一起趕跑它。趕跑后，我們就又可以繼續(xù)安心睡覺了，想玩嗎?
師：天亮啦，我們可以平安過年了，讓我們先來向客人老師祝福祝福吧。
課后反思
語言活動最大的目的是發(fā)展孩子的語言能力，比如說表達能力、傾聽能力、理解能力，故事中蘊含的情感是需要孩子在情景中根據(jù)自己生活經(jīng)驗去體會的，因此，在本次活動中，我將目標設計為引導孩子通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地復述故事;在情景中體驗故事表演的樂趣;了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
8、中班主題節(jié)日活動《壓歲錢的來歷》社會教案反思
活動目標：
1.了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
2.了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
活動難點：了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢。
活動準備：
1.掛圖1號;《小朋友的書?過春節(jié)》;磁帶及錄音機
2.紅色壓歲包一個
活動過程：
一、導入活動
教師出示一個紅色壓歲包，問：這是什么?壓歲包里面又裝了什么?過年的時候小朋友都收到大人們給的壓歲錢，那么，你知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢嗎?我們來聽一個《壓歲錢的來歷》的故事。
二、幼兒完整傾聽故事錄音一遍，了解故事情節(jié)
三、看掛圖，分段傾聽故事，理解內(nèi)容
引導幼兒邊看掛圖，邊聽教師講述故事。
小結(jié)：原來過年給紅包是一個傳統(tǒng)習俗，是長輩們對我們的愛的表示，是祝福小朋友平安健康!所以一直到現(xiàn)在，人們在過年的時候都要把錢放進紅包里，給孩子壓歲。
四、幼兒邊看《小朋友的書?過春節(jié)》第3-5頁，邊在教室的帶領(lǐng)下扥著講述故事。
活動反思：
采用分段講述的方法，可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵，可以更多地聯(lián)系實際生活，發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價值。
9、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思
活動目標：
1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認識。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。
3.掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。
4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5.初步了解健康的小常識。
6.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動重難點：
掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。
活動準備：
PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片
活動過程：
(一)情景導入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。
(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?
師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。
師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：
?、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時增減衣服。
②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。
?、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。
(四)學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時添衣服，預防感冒要記牢。
活動延伸：
開展美術(shù)活動《感冒預防我知道》。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
10、大班語言活動示范課教案與教學反思《壓歲錢的故事》
活動目標：
1、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。
2、在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
3、了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
1、老師給每個小朋友準備一個紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語
2、“壓歲錢的故事”課件
3、“祟”頭飾一個
活動過程：
1、出示紅包，引出主題
師：小朋友你們認識我嗎?不認識對吧，我是朱老師，我們來打個招呼吧：小朋友好!幼：朱老師好!
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么啊?(出示紅包)幼：紅包
2、了解習俗，引出故事名稱，講述故事
(1)師：對!紅包里面可以裝什么?什么時候你會得到紅包?(過年)，對，這是我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢?這里面有個好聽的故事，想不想聽一聽啊
(2)教師有表情的講述故事
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……
提問：故事的名字叫什么?
這個故事講的是哪里的事情?
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸?
它住在哪里?
什么時候出現(xiàn)的?
怎么把他趕跑的呢?
回答對了的及時鼓勵，錯了也不糾正，帶著問題聽第二遍
(3)看課件聽故事，進一步理解故事內(nèi)容
真不錯，剛才耳朵靈的小朋友知道了。。。，但是故事的名字叫什么，……還有很多沒聽清楚，我們再來聽一次好不好?這次我們邊看動畫邊聽，看看誰的眼睛亮耳朵靈，知道怪獸是被什么嚇跑的……
師：嗯。。這會小朋友聽的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
(4)邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么?
黑黑的夜里啊，傳來……(幼兒說)
什么聲音呢?我們來學一學
山洞里，……(幼兒說)
住著一只怪獸，叫做(祟)
什么時候出來?對除夕夜里來撒野
嚇得……(幼兒說)
大怪獸真奇怪，不怕什么?
就怕什么?還怕什么?
什么是好法寶?
嚇得怪獸怎么樣?
大小孩，小小孩怎么樣?安安心心睡好覺。
新的一年又來到
(舉紅包)紅紅的紅包
(拿錢)紅紅的壓歲錢
祝福每個小孩子
平安快樂過好年!!
(5)看圖復述故事
師：呀小朋友真的很不錯，來，我們來試試把這個故事將給客人老師聽好不好?聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準備了，開始!!
幼：好
師：準備好了嗎?(老師準備放課件，指著名稱和孩子一起講)
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……(邊演示課件邊講述，要求孩子一起說)
小結(jié)：所以啊，過年的時候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年!
3、表演故事，在情境中復述故事
(問下面的老師)小朋友講的故事好聽嗎?耶!!我們來表揚一下自己吧!(問一下老師平時是怎么樣鼓勵自己的)
師：今天朱老師還請來了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個故事，小朋友說好不好???(語氣要有煽動性)，那我來分配一下：我和這邊的小朋友當村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當怪獸“祟”，一會我們再換過來，當村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準備的法寶——紅包(拿出紅包)，(發(fā)紅包)把里面的錢拿出來，一會我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對付怪獸!當怪獸的小朋友就和劉老師一起做動作，聽懂了嗎?OK!
老師帶幼兒邊做動作邊一起講述故事(過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會講的時候再大聲引導)
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福話表達對長輩的謝意
師：好玩嗎?壓歲錢真的是個好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對小朋友祝福語了(隨意拿取3-4個紅包讀一讀)，每個紅包都有呢，一會再讓你們老師一個一個讀給你們聽好嗎?你們覺得老師愛不愛你們?那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢?除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會給你們紅包啊?他們也很愛你們，那么當你們收到紅包的時候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎?說什么好呢?我聽聽!!不錯不錯，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦!
反思：
《壓歲錢的故事》課后反思
語言活動是幼兒園中重要的活動形式，它引導著我們的孩子學習傾聽，學會表達，學習交流，在實踐《綱要》的過程中，語言活動游戲化、生活化成為了我們開展活動的共識，培養(yǎng)想說、敢說、會說、能說的孩子是我們的共同目標。
讓語言活動更生動，讓孩子學習更快樂是我們一直追求的目標，在教育教學活動中，我們也進行了一些探討，《壓歲錢的故事》語言活動就是在這一背景下設計的。
過年是孩子們盼望的事情，過年時，收紅包是我們生活中孩子們向往并且認為理所當然的事情，孩子們坦然地享受著成人對自己的付出，卻沒有思考“為什么他們要給我們發(fā)紅包?”，孩子們忽視了我們中華民族的傳統(tǒng)民俗文化，更忽略了在紅包中蘊藏著的家長對自己的愛和祝愿。
語言活動最大的目的是發(fā)展孩子的語言能力，比如說表達能力、傾聽能力、理解能力，故事中蘊含的情感是需要孩子在情景中根據(jù)自己生活經(jīng)驗去體會的，因此，在本次活動中，我將目標設計為引導孩子通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地復述故事;在情景中體驗故事表演的樂趣;了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
在整個活動過程中，我非常重視孩子自身的學習與交流，我認為：語言是在使用中習得的，語言能力也不是老師說，孩子聽就能得到發(fā)展的，必須真正讓孩子參與進來，真正給孩子表達的空間。
在活動開始以出示紅包引發(fā)興趣，以探討“為什么發(fā)紅包”引出故事，在學習故事的過程中，以孩子傾聽故事、看課件學說、完整復述、分組表演等形式逐層深入展開。
在整個過程中，讓孩子傾聽故事是讓孩子在老師富有情感的語言中獲得關(guān)于故事的整體初印象;看課件學說故事則是將故事內(nèi)容直接以畫面的方式呈現(xiàn)出來，以老師語言“留白”的方式幫助孩子理解故事內(nèi)容;完整看圖復述故事是孩子對故事內(nèi)容的再次吸收;隨后的故事表演是孩子們對故事情節(jié)的再現(xiàn)，同時，也是孩子對掌握的故事內(nèi)容的沉淀和再學習，在這一過程中，在最后的探討中，引導孩子感受老師對自己的愛，延伸回憶周圍人對自己的愛，并教育孩子在得到別人愛的時候要懂得感謝和回報。
語言活動游戲化、語言活動情景化不是一句空話，它需要我們教師真正蹲下身子，了解孩子的興趣愛好，尊重孩子好奇、好問、好動的天性，給孩子表演和展示的空間，讓語言活動更加生動，讓孩子的學習更快樂。