《中班教案《擁有美麗的眼睛》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《擁有美麗的眼睛》
活動目標(biāo)：
1.了解眼睛對人的重要性。
2. 懂得如何保護眼睛。
3. 初步了解眼睛的小常識。
4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點：
體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。 了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)
二、了解眼睛對人的重要性
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
——故事里講到了那幾個小動物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)
——它們在干嗎?(野餐)
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)
——為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)
——叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)
——它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)
——那我們想個辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
——原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)
三、懂得如何保護眼睛
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書。。。。。。。
活動結(jié)束
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!
2、中班教案《眼睛的發(fā)現(xiàn)》含反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在活動中體驗眼睛的重要性。
2、通過活動使幼兒喜歡用眼睛去發(fā)現(xiàn)問題。
3、在感知與發(fā)現(xiàn)中提高幼兒的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
教學(xué)重點、難點
重點：運用游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)活動。
難點：感受眼睛的重要，知道保護眼睛。
活動準(zhǔn)備
1、圖片 2、眼罩 3、音樂光盤 4、毛絨玩具 5、魔盒
活動過程
開始部分：
歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進入場地
基本部分
一、運用游戲游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)的活動。
1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。
2、引言導(dǎo)入：剛才我們玩游戲時，小朋友是用什么發(fā)現(xiàn)我的?(眼睛)
二、導(dǎo)入幼兒通過蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。
1、請幼兒帶上眼罩，并說出感覺怎么樣?(黑黑的，看不見)
2、聽教師口令向前走，向后走，請幼兒說出感覺如何?(害怕 不敢 撞到人)
3、教師出示毛絨玩具，(教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)請幼兒用手觸摸，并猜猜是什么?
4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。(亮了，能看見了)
5、引導(dǎo)幼兒區(qū)分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。
三、以游戲的形式進行圖片配對活動，讓幼兒在感知和發(fā)現(xiàn)中提高觀能力。
1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測圖片內(nèi)容是什么。
2、在(找朋友)的音樂聲中幼兒進行配對游戲，并將圖片找到貼絨板上。
四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得保護眼睛。
1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應(yīng)該怎樣對待眼睛?
2、做眼保健操。
結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，擴展幼兒發(fā)現(xiàn)范圍，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
此次活動，氛圍很好，也許活動內(nèi)容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題，與老師互相配合完成此次活動，但也有很多不足之處，如找圖形配對時秩序有些亂，因為教師沒有交代好規(guī)則希望下次活動能做的更好。
3、中班教案《神奇的眼睛》含反思
活動目標(biāo)
1.嘗試用紅、黃、藍三原色畫一畫自己眼中的五彩世界，感受變出新顏色的樂趣。
2.集體合作完成作品“大眼睛”“眼睛的家”，體驗合作與分享的愉悅。
3.對用自己的身體進行造型感興趣，獲得大膽聯(lián)想和想象的快樂。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1.形狀各異的砂皮，紅、黃、藍蠟筆，幼兒人手一份。
2.老師“拍的照片”兩張，“大眼睛”相框，錄音機、磁帶、數(shù)碼相機。
活動過程
一、眼睛是一架照相機
1.導(dǎo)入：游戲“找五官”。
2.拍照：嘗試用“眼睛照相機”拍一拍周圍的物體。
請幼兒在活動室里自由尋找自己喜歡的物體，用“眼睛照相機”拍下來。啟發(fā)幼兒變換角度拍。師幼互相拍。
3.交流：
(1)剛才你的“眼睛照相機”拍了什么?你拍的照片上有哪些顏色?(個別回答)
(2)以前你的“眼睛照相機”還拍過什么?拍到過哪些美麗的顏色?(輕輕告訴旁邊的小朋友)
(評析：在這個環(huán)節(jié)中，首先通過把眼睛想象成一架照相機來幫助幼兒調(diào)動記憶中的相關(guān)經(jīng)驗，從而組織起繪畫的內(nèi)容，換句話說，就是讓孩子有東西可畫。其次是讓孩子意識到，我們的眼睛看到的世界是五顏六色的，這為隨后的設(shè)疑作了鋪墊。)
4.設(shè)疑：老師出示自己用“眼睛照相機”拍的五彩照片和紅、黃、藍三支蠟筆讓幼兒猜一猜，只用這三種顏色怎樣畫出照片上的綠色、橙色等顏色。(幼兒自由發(fā)表意見)
5.嘗試：幼兒嘗試用紅、黃、藍三種顏色畫出五顏六色的照片。
教師巡回指導(dǎo)、提供幫助，引導(dǎo)幼兒在變出新顏色的同時，發(fā)現(xiàn)所用顏色多少與變出的顏色深淺之間的關(guān)系(例如：在用黃和藍混涂時，黃多藍少為淺綠，藍多黃少為深綠)。
(評析：這個環(huán)節(jié)讓孩子們體驗了只用紅、黃、藍三種顏色作畫的樂趣，這種全新的嘗試，充分調(diào)動了幼兒繪畫的積極性，豐富了繪畫的方式，同時也讓孩子們獲得了一種解決問題的策略，例如：平時畫畫缺少顏色時，可以利用現(xiàn)有的顏色變出所需要的新顏色。)
二、大眼睛
1.送照片：出示“大眼睛”相框，幼兒根據(jù)所畫照片背后的色塊和數(shù)字，將照片貼到相框相應(yīng)的位置上。
2.感受成功合作：小朋友拍的照片合起來變成了兩只美麗的大眼睛，你們高興嗎?
3.交流：你變出了什么顏色，你是怎么變出來的。
小結(jié)：小朋友用紅、黃、藍三種顏色變出了綠色、橙色……還發(fā)現(xiàn)顏色涂得不一樣多，變出來的顏色的深淺也是不一樣的。
4.引申：除了大眼睛里的這些顏色，你還見過哪些顏色?
5.小結(jié)：是啊，我們生活的這個世界上有許許多多的顏色，可是科學(xué)家說，這許多許多的顏色都可以用紅、黃、藍三種顏色變出來，是真的嗎?以后請你再試一試，看能不能像科學(xué)家說的那樣變出今天我們沒有變出的顏色來。
(評析：這個環(huán)節(jié)既擔(dān)負(fù)著承上啟下的任務(wù)，又滲透著多種教育因素3首先，孩子們在完成大眼睛的過程中，先要運用數(shù)學(xué)分類的知識，必須將照片背后的一個小色塊和數(shù)字同“大眼睛”上的顏色和數(shù)字對應(yīng)起來，才能將照片不多不少地貼進去。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們體驗到了變出和發(fā)現(xiàn)新顏色的喜悅，同時又注意到了我們生活的這個世界遠不止這么多顏色。我及時地拋出問題“科學(xué)家說：我們生活的這個世界上的各種顏色都可以用紅、黃、藍三種顏色變出來，真的嗎?”讓孩子們的興趣不僅僅停留在變出有限的幾種顏色上，也讓這個藝術(shù)活動有了進一步延伸的空間。同時這個環(huán)節(jié)也是為了讓孩子們體驗合作、分享以及成功的快樂而設(shè)置的。“大眼睛”包容了個別差異、接納了不同水平，這里沒有橫向的比較，有的是探究和合作獲得成功的愉悅。)
三、眼睛的家
1.討論：眼睛的家在哪里，眼睛的家里有誰，怎樣為眼睛造一個家。
2.啟發(fā)：用自己的身體為眼睛造一個家。
3.幼兒嘗試：請一名幼兒先做鼻子，依次合作完成嘴巴、眉毛、腦袋、耳朵的造型。其余幼兒手拉手圍成一個圓圈蹲下，成為一個大大的臉蛋。
4.師幼游戲：師唱歌曲《眼睛的家》，唱到的角色招招手，確認(rèn)自己的角色造型，加深對身體造型的感受。
5.配班老師拍下集體造型。
6.觀看集體造型照片，集體唱著《眼睛的家》找一找照片上的各個角色部位。
(評析：在這個環(huán)節(jié)中，孩子們進行了身體造型的嘗試。先通過老師唱歌、幼兒動一動的方式，讓孩子們確認(rèn)自己在集體造型中的角色，初步感受這種造型方式的樂趣。由于孩子們身在其中，無法看到集體造型的效果，于是配班老師將孩子們的造型拍攝下來并讓他們邊看邊唱找角色，讓孩子們更深刻地體驗身體造型藝術(shù)的樂趣，體驗合作的歡愉和魅力。)
活動反思
“神奇的眼睛”這個活動，各個環(huán)節(jié)既相互依存，又有各自的目標(biāo)與教育因素，教師努力將孩子對藝術(shù)情趣的體驗貫徹始終。例如，在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子們體驗只用三種顏色畫出五彩圖畫的欣喜;第二個環(huán)節(jié)中，讓孩子們體驗相框變成大眼睛的神奇;第三個環(huán)節(jié)中，讓孩子們體驗用身體造型對自己的作品進行再加工的歡愉。應(yīng)該說，這個活動在讓幼兒體驗多種多樣的藝術(shù)情趣方面是比較成功的，但同樣也存在著不足，例如：活動過于注重多變的方式而有損深度和難度上的挖掘;由于孩子的個別差異，不同發(fā)展水平孩子的探索程度也存在著差異;由于活動嘗試了兩種藝術(shù)形式而使活動的重點有所分散。這些均應(yīng)在今后的藝術(shù)活動嘗試中引起思考和注意。
4、中班教案《擁有美麗的眼睛》
活動目標(biāo)：
1.了解眼睛對人的重要性。
2. 懂得如何保護眼睛。
3. 初步了解眼睛的小常識。
4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點：
體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。 了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)
二、了解眼睛對人的重要性
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
——故事里講到了那幾個小動物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)
——它們在干嗎?(野餐)
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)
——為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)
——叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)
——它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)
——那我們想個辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
——原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)
三、懂得如何保護眼睛
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書。。。。。。。
活動結(jié)束
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!
5、中班社會教案《我們的眼睛》含反思
活動目標(biāo)：
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護眼睛的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。
2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動過程：
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。)
2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)
小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。
3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護眼睛的方法。
(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會幫助我們干什么?
(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。
后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?
小結(jié)保護眼睛的方法。
請幼兒把學(xué)到的保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
5.結(jié)束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)
活動反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預(yù)期效果。
二、活動目標(biāo)明確，活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標(biāo)。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認(rèn)識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識眼睛構(gòu)造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。
6、中班健康教案《擁有美麗的眼睛》含反思
活動目標(biāo)
1、了解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點難點
體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。
了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
活動過程
一、導(dǎo)入主題。
——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
1、故事里講到了那幾個小動物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)
2、它們在干嘛?(野餐)
3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)
4、為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)
5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)
6、看著看著發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)
7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)
8、那我們想個辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
10、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)
三、懂得如何保護眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……
四、結(jié)束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!
活動反思：
在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
7、中班教案《小草的眼睛》含反思
活動目標(biāo)
使幼兒感受散文中小草上掛露珠的意境，并從中能認(rèn)識美，理解美。
幼兒能有感情地朗讀散文，并用不同的語氣，語調(diào)表現(xiàn)娃娃、媽媽、小草的語言。
引導(dǎo)幼兒能學(xué)說一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發(fā)光，明亮等。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點、難點
重點是：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義，感受事物的美。
難點是：認(rèn)知美。
活動準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次課的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我作了一下準(zhǔn)備：
小草露珠的照片、小草頭飾、繪畫工具。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我還準(zhǔn)備了角色圖，能夠幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
活動過程
(一) 導(dǎo)入
孩子對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法對課文進行導(dǎo)入。
展現(xiàn)出準(zhǔn)備好的小草露珠的照片，讓孩子們對這些照片進行觀察。在孩子們觀察的同時，來提出以下問題：
小朋友們，你們看到了什么呢?它們像什么?見到的露珠是什么樣的?
(二) 欣賞散文，體驗散文中比喻的手法。
德國教育家第斯多慧說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進行了設(shè)問，讓孩子帶著問題進入故事情節(jié)，這樣不僅增強了孩子的注意力，也讓孩子能有目的的傾聽故事，利于故事內(nèi)容的理解。我會讓孩子們欣賞兩遍散文。
1、 欣賞散文第一遍。
老師提出問題：小草的眼睛是什么?你能想到小草的眼睛像什么呢?
2、 欣賞散文第二遍。
3、 師：孩子們，這篇散文美嗎?
4、 讓幼兒說說他們覺得美得詞。
(三) 朗誦散文。
中班幼兒的有意注意增強了，語速、音量的變化，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。所以，在朗誦散文時，我會注意語速及音量的變化。
1、 讓幼兒有感情的跟誦散文，熟悉散文，學(xué)習(xí)不同的聲音表現(xiàn)散文中的角色。如：媽媽的聲音低沉一點;娃娃的聲音高、柔一些;小草的聲音細一點。
2、 讓幼兒自由選擇較色表演(分組、個別進行)，體會作品的意境美。
(四) 討論“誰的眼睛美”。
引導(dǎo)幼兒理解我們的眼睛要善于觀察大自然，尋找并發(fā)現(xiàn)美。
(五) 說說、畫畫“我發(fā)現(xiàn)的美”。
老師：你的眼睛看到了什么美得東西?說一說、畫一畫。
幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)畫下來，并用清楚、連貫的語言向同伴講訴自己發(fā)現(xiàn)的美。
教學(xué)反思
對于農(nóng)村幼兒園的幼兒來說，這樣上我覺得很不滿意，因為孩子的素質(zhì)沒有我想象的那么好，當(dāng)然最主要的還是因為我考慮不夠周全，這個也是我上這堂課失敗的原因。如果重新上這堂課，我想更多的應(yīng)該給孩子一些自由發(fā)展的空間，讓孩子自主的去完成。
8、中班健康教案《我們的眼睛》含反思
活動目標(biāo)：
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護眼睛的方法。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。
2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動過程：
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。)
2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)
小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。
3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護眼睛的方法。
(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會幫助我們干什么?
(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。
后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?
小結(jié)保護眼睛的方法。
請幼兒把學(xué)到的保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
5.結(jié)束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)
活動反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預(yù)期效果。
二、活動目標(biāo)明確，活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標(biāo)。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。[.來源快思老師教案網(wǎng)]特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認(rèn)識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識眼睛構(gòu)造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。