《中班教案《白云媽媽和烏云朵朵》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《白云媽媽和烏云朵朵》
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題。
3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,幼兒欣賞。
故事中說(shuō)了一件什么事情?
誰(shuí)希望烏云朵朵下雨?誰(shuí)又不希望呢?為什么?
白云媽媽是怎么說(shuō)的?
2.討論:烏云朵朵的辦法。
看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的,不能滿(mǎn)足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助烏云朵朵想想辦法吧!
有什么辦法讓大家都滿(mǎn)意嗎?
教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說(shuō),白天出太陽(yáng),可以讓蝴蝶曬花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的辦法好嗎?
3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》
教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
故事:《白云媽媽和烏云朵朵》
白云媽媽帶著心愛(ài)的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽(yáng)擋住,給我們送來(lái)了陰涼!""白云媽媽?zhuān)婧?,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長(zhǎng)得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱(chēng)贊。
朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙稱(chēng)贊媽媽?zhuān)睦镎媸翘鹱套痰摹?/p>
有一天,白云媽媽出門(mén)去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰(shuí)都會(huì)喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來(lái)。
"烏云哥哥,烏云哥哥,我要太陽(yáng)曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請(qǐng)求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧!"勤勞的蜜蜂也請(qǐng)求他。
"好吧。"朵朵剛說(shuō)完,就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng),玉米大嬸要下雨,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久,白云媽媽回來(lái)了,朵朵把滿(mǎn)肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說(shuō):"孩子,動(dòng)動(dòng)小腦筋,媽媽相信你會(huì)想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,突然高興地叫了起來(lái):"媽媽?zhuān)抑懒?" 小朋友們,你知道烏云朵朵知道什么了嗎?
2、中班教案《菊花朵朵開(kāi)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫(huà)不同的菊花,體驗(yàn)水墨活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.認(rèn)識(shí)菊花、喜歡菊花、樂(lè)意畫(huà)菊花。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
宣紙、筆、顏料 、墨、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察
1)天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰(shuí)呀?——菊花
2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察特征:
菊花長(zhǎng)得什么樣?象什么?有什么顏色?
3)小結(jié):有的象彎彎的毛線(xiàn)、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長(zhǎng)的都不一樣,菊花的品種可真多呀。
二、講解示范
1)出示底稿
瞧!我種的菊花已長(zhǎng)出了綠綠的莖了,它會(huì)開(kāi)出怎樣的花呢?
這根莖上呢?(根據(jù)幼兒回答,示范畫(huà)彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊,提示毛筆豎起來(lái)畫(huà))花開(kāi)了,還少什么?
2)出示完整作品,簡(jiǎn)單介紹葉子和背景(籬笆)的添畫(huà)。
3)幼兒作畫(huà)
三、你種的菊花會(huì)開(kāi)出什么樣的花來(lái)呢?真想知道,快點(diǎn)把它畫(huà)出來(lái)吧!
1) 提示幼兒畫(huà)出不同姿態(tài)的菊花。
2) 指導(dǎo)個(gè)別幼兒適當(dāng)添畫(huà)。
四、“菊花展覽會(huì)”
這么多美麗的菊花,來(lái)辦個(gè)展覽會(huì),好不好?
1) 你種了什么品種的菊花?誰(shuí)來(lái)介紹一下(針對(duì)外形、姿態(tài)、顏色等的不同)
2) 對(duì)有添畫(huà)的作品簡(jiǎn)單介紹,感受畫(huà)面的豐富(可對(duì)比留白)
3)品嘗菊花茶,自由參觀菊展,結(jié)束活動(dòng)
菊花又美麗又勇敢,你喜不喜歡它?它還可以吃呢!我請(qǐng)你們喝菊花茶,一邊喝一邊參觀菊展好不好!
活動(dòng)反思:
一開(kāi)始為了引出菊花,我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷,他是誰(shuí)呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花,好多孩子都說(shuō)是梅花,致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上, 這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn),再有就是在講解制作菊花時(shí),我做了一片花瓣就急于往紙上貼,等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候,孩子們都去貼花瓣了,以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,還好有示范作品,有些孩子就能夠順利完成,但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo),之后反思,如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼,讓孩子們掌握方法之后再去操作,比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是,在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。
小百科;菊花是經(jīng)長(zhǎng)期人工選擇培育的名貴觀賞花卉,公元八世紀(jì)前后,作為觀賞的菊花由中國(guó)傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國(guó)菊花引入歐洲,18世紀(jì)傳入法國(guó),19世紀(jì)中期引入北美。此后中國(guó)菊花遍及全球。
3、中班教案《菊花朵朵開(kāi)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意用多種線(xiàn)條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各種菊花,對(duì)顏色和造型有基本認(rèn)識(shí)
材料準(zhǔn)備:幼兒之前設(shè)計(jì)的花瓶貼在有邊框的長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt.
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知討論
師:菊花會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)?
你看到過(guò)什么樣的菊花?
提示:是什么顏色的?它的花瓣像什么?)
小結(jié):秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié),有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍(lán)色的,五顏六色,五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花,有的像圓圓的球,有的像風(fēng)車(chē),有的像小兔耳朵,真是千姿百態(tài),美麗極了。
二、講解示范
師:上次,我們裝扮了一個(gè)美麗的花瓶,今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去,好嗎?
1、師示范畫(huà)一朵菊花,引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師:那你喜歡什么樣的菊花,也把它種到花瓶里去,好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)
3、師:還有很多不一樣的菊花了,誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請(qǐng)一幼兒嘗試畫(huà)菊花
4、炫彩棒渲染:
師:讓我們給美麗的菊花澆澆水吧(重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法)
(菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水,這樣花兒才會(huì)開(kāi)的更香,更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水,舔一舔,快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都來(lái)喝,瞧,這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了,這個(gè)臉?lè)鄯鄣?,亮亮的,真好看呀?
這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花,其實(shí)可以種5朵,6朵都可以,種的越多就會(huì)越好看(出示范例)
三、操作體驗(yàn)
師:讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧!
幼兒操作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):
1、線(xiàn)條的變化:鼓勵(lì)幼兒變化線(xiàn)條表現(xiàn)不同造型的菊花,并及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品
2、主動(dòng)換色:鼓勵(lì)幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法:引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開(kāi)始了,拿著你的菊花到老師這里來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶貼,表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰(shuí)的菊花最美麗,也可以邀請(qǐng)媽媽(家長(zhǎng))來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。
4、中班教案《白云媽媽和烏云朵朵》
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題。
3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,幼兒欣賞。
故事中說(shuō)了一件什么事情?
誰(shuí)希望烏云朵朵下雨?誰(shuí)又不希望呢?為什么?
白云媽媽是怎么說(shuō)的?
2.討論:烏云朵朵的辦法。
看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的,不能滿(mǎn)足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助烏云朵朵想想辦法吧!
有什么辦法讓大家都滿(mǎn)意嗎?
教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說(shuō),白天出太陽(yáng),可以讓蝴蝶曬花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的辦法好嗎?
3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》
教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
故事:《白云媽媽和烏云朵朵》
白云媽媽帶著心愛(ài)的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽(yáng)擋住,給我們送來(lái)了陰涼!""白云媽媽?zhuān)婧?,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長(zhǎng)得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱(chēng)贊。
朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙稱(chēng)贊媽媽?zhuān)睦镎媸翘鹱套痰摹?/p>
有一天,白云媽媽出門(mén)去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰(shuí)都會(huì)喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來(lái)。
"烏云哥哥,烏云哥哥,我要太陽(yáng)曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請(qǐng)求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧!"勤勞的蜜蜂也請(qǐng)求他。
"好吧。"朵朵剛說(shuō)完,就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng),玉米大嬸要下雨,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久,白云媽媽回來(lái)了,朵朵把滿(mǎn)肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說(shuō):"孩子,動(dòng)動(dòng)小腦筋,媽媽相信你會(huì)想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,突然高興地叫了起來(lái):"媽媽?zhuān)抑懒?" 小朋友們,你知道烏云朵朵知道什么了嗎?
5、中班美術(shù)課教案《菊花朵朵開(kāi)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解菊花有多種顏色和姿態(tài)造型。
2.用多種材料繪畫(huà)和制作菊花。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力,繪畫(huà)能力,動(dòng)手制作能力。
4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
菊花盆花,菊花圖片,水彩筆,剪刀,一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)菊花
1.出示菊花的盆花(兩盆或三盆)。
2.提問(wèn):這是什么花?它在什么季節(jié)開(kāi)放 ?(幼兒思考并回答)
3.教師小結(jié):菊花在秋季開(kāi)放,它是在秋季開(kāi)放的一種花,菊花能夠代表秋季。
4.觀察:菊花的顏色一樣嗎?它們長(zhǎng)的姿態(tài)造型一樣嗎?(幼兒觀察后回答)
二、看圖片,欣賞和觀察菊花
1.教師出示很多圖片,重點(diǎn)讓幼兒觀察菊花的顏色,姿態(tài)造型。
2.教師小結(jié):菊花有不同的顏色,不同的姿態(tài)造型。
3.教師提問(wèn);菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?(幼兒思考并回答)。
4.教師小結(jié):一般菊花瓣很多 ,重瓣,上下很多層花瓣,有的花瓣很細(xì),勾起。(教師結(jié)合圖片來(lái)說(shuō)明)
三、繪畫(huà)菊花。
1幼兒根據(jù)菊花的特點(diǎn)來(lái)繪畫(huà),教師注意巡視指導(dǎo)。
2展示繪畫(huà)好的作品,指導(dǎo)其他幼兒的繪畫(huà)。
四、手工制作菊花。
1. 教師演示并制作。
(1)把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條,全部剪完。
(2)把剪完的紙杯的小條當(dāng)做菊花的花瓣,把有的小條用鉛筆卷一卷,整理成菊花的形狀。
教學(xué)反思:
一開(kāi)始為了引出菊花,我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷,他是誰(shuí)呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花,好多孩子都說(shuō)是梅花,致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上, 這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn),再有就是在講解制作菊花時(shí),我做了一片花瓣就急于往紙上貼,等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候,孩子們都去貼花瓣了,以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,還好有示范作品,有些孩子就能夠順利完成,但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo),之后反思,如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼,讓孩子們掌握方法之后再去操作,比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是,在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。
6、中班美術(shù)教育教案《菊花朵朵開(kāi)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”,發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。
2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.托盤(pán)1個(gè),內(nèi)放廢舊紙杯一個(gè)(杯壁上畫(huà)有縱向引導(dǎo)線(xiàn)),油畫(huà)棒,小剪刀1把,小木棒1根。(同樣的材料準(zhǔn)備多份。)
2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁(yè)。
3.區(qū)域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁(yè),根據(jù)制作“菊花”的步驟圖,說(shuō)說(shuō)制作的具體方法。
2.教師根據(jù)步驟圖的示意,完整示范制作的過(guò)程:先用油畫(huà)棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色,然后從杯口開(kāi)始,用剪刀沿紙杯壁上的引導(dǎo)線(xiàn)剪出細(xì)長(zhǎng)的小條若干:最后再用小木棒將每一條長(zhǎng)條卷曲,做成菊花的樣子。
3.每人取材料一份,根據(jù)步驟圖,正確地使用工具和材料創(chuàng)作“菊花”。教師鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地做完自己的作品。
4.整理自己的材料,送回原處。
5.將作品擺放在一起,相互欣賞。
教學(xué)反思:
一開(kāi)始為了引出菊花,我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷,他是誰(shuí)呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花,好多孩子都說(shuō)是梅花,致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上, 這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn),再有就是在講解制作菊花時(shí),我做了一片花瓣就急于往紙上貼,等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候,孩子們都去貼花瓣了,以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,還好有示范作品,有些孩子就能夠順利完成,但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo),之后反思,如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼,讓孩子們掌握方法之后再去操作,比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是,在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。
7、中班教案《我和白云》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒了解兒歌內(nèi)容,感受其中的意境美。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生字“跑”、“洗”。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
熟記“跑”和“洗”兩個(gè)生字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“跑”、“洗”的識(shí)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖識(shí)字。
(1)觀察左上圖。
提問(wèn):這個(gè)小男孩在干什么?(他在跑。)教師注意出示相應(yīng)的字卡。
(2)觀察左上圖。
提問(wèn):這個(gè)小女孩在干什么?(她在洗衣服。)小朋友,你在家洗過(guò)衣服嗎?教師注意出示相應(yīng)的字卡。
2、再次出示“跑”、“洗”的識(shí)字卡片,教幼兒認(rèn)讀。
3、欣賞兒歌《我和白云》。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。
(2)教師提問(wèn),幫助幼兒記憶:
1.兒歌里說(shuō)的是什么?(我和白云)
2.誰(shuí)在天上跑?(白云)
3.誰(shuí)在地上跑(我)
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(1)教師都幼兒朗讀兒歌。
(2)幼兒自己朗讀兒歌。
(3)幼兒兩人一組互相朗讀,教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在朗讀兒歌中學(xué)習(xí)認(rèn)字。在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多的材料,通過(guò)自己的嘗試,把卡片和兒歌結(jié)合在一起,對(duì)“跑”和“洗”兩個(gè)生字有了進(jìn)一步的理解。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在反思中考慮到的幾個(gè)方面:
(1)給幼兒提供表現(xiàn)創(chuàng)造性的環(huán)境、機(jī)會(huì)和材料。
(2)幫助和引導(dǎo)幼兒在游戲中表現(xiàn)創(chuàng)造性,使其得到發(fā)展。
(3)要激發(fā)幼兒在“玩”中創(chuàng)造的興趣。
(4)“學(xué)”與“玩”結(jié)合,向幼兒提出各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,發(fā)展兒 童的創(chuàng)造力。
8、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《桃花朵朵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用吹畫(huà)的方法,吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,用棉簽點(diǎn)出桃花。
2.能大膽作畫(huà)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成作畫(huà)干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示桃花景色圖,導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師出示桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
(1)教師:“春天來(lái)了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它長(zhǎng)在哪里,是什們樣子的呀?”
幼兒:“長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開(kāi)得很漂亮?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)和用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
(1)教師:“今天老師把這么漂亮的桃花畫(huà)了出來(lái),我們一起來(lái)看一看?!?/p>
(2)教師出示并分析范例:“這棵桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,然后,再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。”
(3)教師邊示范邊講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法以及點(diǎn)畫(huà)桃花的方法:
(4)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
(5)吹好樹(shù)枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:“小朋友想不想也畫(huà)出這么漂亮的桃花呢,讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?!?/p>
(2)教師:“先用棕色顏料吹畫(huà)桃花的樹(shù)干,再用棉簽點(diǎn)畫(huà)桃花,注意不要把顏料弄在身上。”
(3)教師:“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上,吹畫(huà)時(shí)注意不要吹到衣服上,毛筆用好后放在抹布上,棉簽用好后放在顏料盤(pán)里。”
四、展示全班幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
9、中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,幼兒欣賞。
故事中說(shuō)了一件什么事情?
誰(shuí)希望烏云朵朵下雨?誰(shuí)又不希望呢?為什么?
白云媽媽是怎么說(shuō)的?
2.討論:烏云朵朵的辦法。
看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的,不能滿(mǎn)足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助烏云朵朵想想辦法吧!
有什么辦法讓大家都滿(mǎn)意嗎?
教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說(shuō),白天出太陽(yáng),可以讓蝴蝶曬花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的辦法好嗎?
3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》
教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
故事:《白云媽媽和烏云朵朵》
白云媽媽帶著心愛(ài)的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)是您把夏天火辣辣的太陽(yáng)擋住,給我們送來(lái)了陰涼!""白云媽媽?zhuān)婧?,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長(zhǎng)得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱(chēng)贊。
朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙稱(chēng)贊媽媽?zhuān)睦镎媸翘鹱套痰摹?/p>
有一天,白云媽媽出門(mén)去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰(shuí)都會(huì)喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來(lái)。
"烏云哥哥,烏云哥哥,我要太;陽(yáng)曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請(qǐng)求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧!"勤勞的蜜蜂也請(qǐng)求他。
"好吧。"朵朵剛說(shuō)完,就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng),玉米大嬸要下雨,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久,白云媽媽回來(lái)了,朵朵把滿(mǎn)肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說(shuō):"孩子,動(dòng)動(dòng)小腦筋,媽媽相信你會(huì)想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,突然高興地叫了起來(lái):"媽媽?zhuān)抑懒?"小朋友們,你知道烏云朵朵知道什么了嗎?
10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《桃花朵朵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用吹畫(huà)的方法,吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,用棉簽點(diǎn)出桃花。
2.能大膽作畫(huà)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示桃花景色圖,導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師出示桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
(1)教師:“春天來(lái)了,桃花露出了美麗的笑臉。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),你看它長(zhǎng)在哪里,是什們樣子的呀?”
幼兒:“長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開(kāi)得很漂亮?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)和用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
(1)教師:“今天老師把這么漂亮的桃花畫(huà)了出來(lái),我們一起來(lái)看一看?!?/p>
(2)教師出示并分析范例:“這棵桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,然后,再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。”
(3)教師邊示范邊講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法以及點(diǎn)畫(huà)桃花的方法:
(4)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
(5)吹好樹(shù)枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:“小朋友想不想也畫(huà)出這么漂亮的桃花呢,讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?!?/p>
(2)教師:“先用棕色顏料吹畫(huà)桃花的樹(shù)干,再用棉簽點(diǎn)畫(huà)桃花,注意不要把顏料弄在身上?!?/p>
(3)教師:“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上,吹畫(huà)時(shí)注意不要吹到衣服上,毛筆用好后放在抹布上,棉簽用好后放在顏料盤(pán)里?!?/p>
四、展示全班幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。