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        中班游戲課教案《大紙箱變變變》反思

        《中班游戲課教案《大紙箱變變變》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲課教案《大紙箱變變變》反思

        1、中班游戲課教案《大紙箱變變變》反思

        【活動目標】

          1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。

          2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        【活動準備】

          大紙箱若干、背景音樂。

        【活動過程】

          一、聽音樂進入活動場地,寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊?--發(fā)現(xiàn)紙箱。

          二、出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))我們的紙箱有什么用啊?(裝菜,裝奶、裝玩具等)今天我們用紙箱變個魔術(shù),讓它跟我們一起做游戲好不好?

          紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變,變變變(汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車,做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進來,小心蹲下身,快快藏起來!(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)

          三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲,剛剛都是寶貝們想的游戲,老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢,你們想不想玩?

          游戲:"小雞出殼"

          1、大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進來,小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。

          2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢,拍拍翅膀出來了;再然后呢,兩條小腿出來了,最后小雞才高高興興的蹦出來。

          3、請幼兒提問"小雞小雞多大了",回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起念兒歌。

          四、結(jié)束、今天,紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!

        教學反思:

          整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。

        2、中班公開課數(shù)學教案《圖形變變變》含反思

        活動目標:

          1、學習將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。

          2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識,發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。

          3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備:

          1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。

          2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。

          3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。

          4、一塊大展板,分為三個區(qū)域,用于展示幼兒操作結(jié)果。

        活動過程

          1、導入: 師:今天圖形寶寶們來到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,他們躲在一幅幅畫里,請你們來把它們找出來吧!

          2、找圖形。 教師出示由幾何圖形組成的畫,請幼兒欣賞。提問:你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)

          3、借形想象,拓展幼兒想象空間。

          1)師:小朋友們真能干,都將它們找出來了,我們請圖形寶寶們出來吧!(請幼兒以呼喚的方式請出各種圖形,教師一一出示。)

          2)師:圖形寶寶們被你們找出來后,還不甘心,還要考考小朋友們,它們想請你們一起來想想,圖形除了剛才我們看到的形象外,還可以變成什么東西? 教師請幼兒先相互討論,然后再舉手告訴大家。

          4、區(qū)域活動。

          1)游戲區(qū)域1:圖形變變變 提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵幼兒大膽操作,通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化,并用語言講述自己的操作過程,學會介紹自己的操作成果。

          2)游戲區(qū)域2:找圖形 提供圖案畫1--4幅,幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量,并做記錄,在操作卡上用圓點表示各種圖形的數(shù)量。

          3)游戲區(qū)域3:圖形添畫 提供畫有幾何圖形的畫紙,鼓勵幼兒想象并添畫,變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個游戲區(qū)域的活動要求,然后請幼兒自選區(qū)域活動,操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)?;顒又校瑢τ谀芰姷挠變汗膭钇溥x擇多個區(qū)域活動。

          5、展示幼兒操作結(jié)果。 教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后,請"找圖形"活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。

        中班數(shù)學活動:《圖形變變變》  活動目標:

          1、 復習鞏固各種圖形的特征。

          2、 通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

        教學重點、難點:

          活動重點:認識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形,了解其特征。

          活動難點:能正確區(qū)分各種圖形,知道圖形之間的關(guān)系。

        活動準備:

          1、知識準備:幼兒已認識的幾何圖形。

          2、物質(zhì)準備:奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

          3、各種圖形卡片人手一份。

        活動過程:

          1、幼兒做手指游戲:變變變,穩(wěn)定情緒。

          2、游戲:奇妙盒子里找圖形娃娃今天,教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子),大家想不想知道盒子里有什么?

          (1)現(xiàn)在我們一起來看看。(兒歌:奇妙盒子東西多,讓我先來摸一摸,看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?

          (2)奇妙盒子東西多,我請一位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?

          這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?

          (3)奇妙盒子東西多,我請第二位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?

          這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?

          (4)奇妙盒子東西多,我再請第三位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?

          它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看,哪些東西是梯形呢?

          (5)奇妙盒子東西真多,想不想知道盒子里還有什么呀,那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演,我們一起用兒歌說出常見的圓形物品,好不好 ?

          (小結(jié):奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形,知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們,還不夠,我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式,演示圖形的變化。

          (1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起,組成了什么圖形?(長方形)

          (2)一個正方形,老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形??纯此兂墒裁磮D形了?(長方形,正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。

          4、播放多媒體,欣賞動畫拼圖,教師提出問題,幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          (1)現(xiàn)在,我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演,看它們相拼在一起變成了什么圖形?

          (2)小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?

          瞧,它們分開后,又變回了小汽車,圖形娃娃真厲害!

          5、數(shù)數(shù)、分類活動:

          今天,老師給小朋友們也準備了一份禮物??纯此鞘裁??(機器人)你們喜歡它嗎?

          (1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說,教師逐一貼出相應的圖形。)

          (2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面。

          (3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數(shù)字貼在圖形上。

          (小結(jié):小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當圖形娃娃們在一起游戲時,是可以相拼成許多不同的圖形。)

          6、幼兒操作,自由拼圖。

          現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!

        反思

          整個活動過程,我認為活動是基本成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展。

          主要體現(xiàn)在:活動中,師生互動方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞,我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

        3、中班游戲課教案《大紙箱變變變》含反思

        【活動目標】

          1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。

          2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        【活動準備】

          大紙箱若干、背景音樂。

        【活動過程】

          一、聽音樂進入活動場地,寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊?--發(fā)現(xiàn)紙箱。

          二、出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))我們的紙箱有什么用啊?(裝菜,裝奶、裝玩具等)今天我們用紙箱變個魔術(shù),讓它跟我們一起做游戲好不好?

          紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變,變變變(汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車,做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進來,小心蹲下身,快快藏起來!(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)

          三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲,剛剛都是寶貝們想的游戲,老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢,你們想不想玩?

          游戲:"小雞出殼"

          1、大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進來,小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。

          2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢,拍拍翅膀出來了;再然后呢,兩條小腿出來了,最后小雞才高高興興的蹦出來。

          3、請幼兒提問"小雞小雞多大了",回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起念兒歌。

          四、結(jié)束、今天,紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!

        教學反思:

          整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。

        4、中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》含反思

        教學目標:

          1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

          2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

          3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        教學準備:

          紅黃藍三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

        教學重難點:

          通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

        教學方法與教學手段:

          示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

          用變魔術(shù)開場,用圣誕老爺爺穿插演角色。

        教學過程:

          一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。

          秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

          1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)

          2、后來我噴的是什么顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

          3、教師出示PPT進行小結(jié):

          紅色+黃色=橘色

          紅色+藍色=紫色

          黃色+藍色=綠色

          二、幼兒動手操作

          1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

          2、在幼兒操作之前,教師要強調(diào)幾點:

          (1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會弄臟,變出來的顏色就不好看了。

          (2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

          (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。

          (4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

          3、幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導,幼兒完成后,教師把幼兒的作品進行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

          三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

          在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

          橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

          紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

          綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等

          情景介入:圣誕老人要求幫忙

          教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經(jīng)驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

          幼兒開始作畫,在這之前教師提要:

          1、給水果圖上合適的顏色。

          2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

          3、注意自己的坐姿。

          教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應的指導。

          把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。

          圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結(jié)束)

        教學設計:

          一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

          整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

          了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

          最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,導致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

          這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

        反思

          在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

          此活動可以分多此進行,并在活動區(qū)中復習鞏固。

        5、中班數(shù)學公開課教案《圖形變變變》含反思

        活動目標:

          1、通過活動,讓幼兒在操作游戲中復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

          2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。

          3、感知基礎上,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。

          4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

          1、電腦、自制課件等;

          2、操作材料:各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。

        活動過程:

          (一)復習鞏固對圖形的認識

          1、點擊課件--出示圓形圖片提問:這是什么圖形?(圓形)點擊課件--出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問:小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點擊鼠標--圓形物品跳動著歸類到圓圈里。

          (復習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上)教學設想:采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認識,讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅,從而更積極主動地投入活動,這游戲是傳統(tǒng)教學方法無法實現(xiàn)的,同時也激發(fā)了幼兒對計算機這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。

          (二)運用圖形拼物體

          1、點擊課件--出現(xiàn)四個擬人化圖形娃娃小朋友,今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術(shù),小朋友想看嗎?

          2、演示課件(內(nèi)容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例:小雞--花--房子--熱帶魚--機器人)

          (1)演示小雞拼圖過程,電腦會自動出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導幼兒觀察。提問:這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

          (2)點擊花、房子、熱帶魚、機器人方法同上。

          (三)幼兒自由拼物體,鼓勵幼兒大膽想象。

          小朋友,圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看,盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。"

        教學設想:

          1、了五個難度不一樣的范例,適應不同孩子的發(fā)展水平。

          2、體的恰當運用,自動出現(xiàn)拼圖過程,克服了傳統(tǒng)教學老師手忙腳亂地邊講邊貼,幼兒看不清的弊端。同時,在整個拼圖過程中伴有音樂,使孩子在觀察的同時,得到美的享受。

          3、幼兒大膽想象,發(fā)展他們的想象力和思維能力。

          (四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞(五)引導幼兒運用物體組合畫面講述故事1、演示多媒體課件 (其內(nèi)容在拼物體的基礎上,把物體組合成畫面,并伴有音樂)

          (1)提問:這幅畫是由哪些物體拼成的?

          (2)老師把這幅畫編成故事講述。

          2、幼兒分組自由組合畫面,鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面,并編成故事講給大家聽。

          3、教師積極評價,活動結(jié)束。

        教學設想:

          本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎上,進一步提高要求,一方面發(fā)展了幼兒的動手操作能力和想象力,另一方面發(fā)展了幼兒口語表達能力。

        活動延伸:

          1、作品,互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽,引導幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品,也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點,維護幼兒的自尊心。

          2、工角提供各種圖形材料,刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。

        教學反思:

          此次活動設計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點,確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點,整個數(shù)學活動我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

          中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎上,設計了正方形二、四等分和拼合活動,進一步了解各圖形的分割與拼合。

        6、中班美術(shù)課教案《水果變變變》含反思

          【活動目標】

          1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型,并選擇喜歡的顏色涂色。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          【活動過程】

          一、導入活動

          今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲,我們來看看哪個水果寶寶先來了?

          二、觀看不同的水果造型

          PPT(1):香蕉變變變

          a出示香蕉畫面:這是什么?香蕉長什么樣子?

          b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個造型:香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?

          PPT(2):蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子

          1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋果變成了娃娃;芒果變成了小魚;梨子變成了扇子)

          2、小結(jié):原來我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型,(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?

          三、選擇材料進行水果造型。

          1、出示水果圖片,講解并示范操作要求。

          2、幼兒作畫,教師指導。

          四、向客人老師和同伴介紹作品,分享創(chuàng)作帶來的快樂。

          活動反思:

          今后的美術(shù)教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小手變變變》含反思

          活動目標:

          1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

          2、通過想象,在手的造型上進行添畫,創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準備:

          1、PPT范例畫。

          2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》

          3、輕柔的背景音樂,播放設備。

          活動過程:

          一、導入活動。

          游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

          我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

          我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

          教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

          教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

          二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。

          1、出示范畫教師:我?guī)砹藥追腥さ膱D片,你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?

          (仙人掌,大樹,小魚,小雞,)

          教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

          教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

          教師示范:來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。"來;自.屈;老師;教.案;作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

          教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。

          2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?

          教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

          教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造)教師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動物的身體涂上顏色,為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

          三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進行添畫、涂色,教師進行指導。

          四、結(jié)束分享作品,交流感受。

          教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請小朋友說一說自己的"小手" 變成了什么?

          教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛護小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

          活動反思:

          在整個過程中,教師能尊重每個幼兒的想法,并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標:如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

        8、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《圖形變變變》含反思

          一、活動目標:

          1、通過活動,讓幼兒在操作游戲中復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

          2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          二、活動準備:

          1、電腦、自制課件等;

          2、操作材料:各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。

          三、活動過程:

          (一)復習鞏固對圖形的認識1、點擊課件--出示圓形圖片提問:這是什么圖形?(圓形)點擊課件--出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問:小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點擊鼠標--圓形物品跳動著歸類到圓圈里。

          (復習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上)教學設想:采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認識,讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅,從而更積極主動地投入活動,這游戲是傳統(tǒng)教學方法無法實現(xiàn)的,同時也激發(fā)了幼兒對計算機這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。

          (二)運用圖形拼物體

          1、點擊課件--出現(xiàn)四個擬人化圖形娃娃小朋友,今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術(shù),小朋友想看嗎?

          2、演示課件(內(nèi)容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例:小雞--花--房子--熱帶魚--機器人)

          (1)演示小雞拼圖過程,電腦會自動出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導幼兒觀察。提問:這是什么?.來源快思老師教案網(wǎng);它是由哪些圖形拼成的?

          (2)點擊花、房子、熱帶魚、機器人方法同上。

          (三)幼兒自由拼物體,鼓勵幼兒大膽想象。

          小朋友,圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看,盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。"教學設想:

          1、了五個難度不一樣的范例,適應不同孩子的發(fā)展水平。

          2、體的恰當運用,自動出現(xiàn)拼圖過程,克服了傳統(tǒng)教學老師手忙腳亂地邊講邊貼,幼兒看不清的弊端。同時,在整個拼圖過程中伴有音樂,使孩子在觀察的同時,得到美的享受。

          3、幼兒大膽想象,發(fā)展他們的想象力和思維能力。

          (四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞

          (五)引導幼兒運用物體組合畫面講述故事

          1、演示多媒體課件 (其內(nèi)容在拼物體的基礎上,把物體組合成畫面,并伴有音樂)

          (1)提問:這幅畫是由哪些物體拼成的?

          (2)老師把這幅畫編成故事講述。

          2、幼兒分組自由組合畫面,鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面,并編成故事講給大家聽。

          3、教師積極評價,活動結(jié)束。

          教學設想:

          本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎上,進一步提高要求,一方面發(fā)展了幼兒的動手操作能力和想象力,另一方面發(fā)展了幼兒口語表達能力。

          四、活動延伸:

          1、作品,互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽,引導幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品,也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點,維護幼兒的自尊心。

          2、工角提供各種圖形材料,刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。

          教學反思:

          反思《圖形變變變》整個活動過程,我認為活動是基本成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展。

          主要體現(xiàn)在:活動中,師生互動方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞,我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

        9、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《竹條變變變》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒按數(shù)量擺放、拼搭竹條,想像竹條變成各種事物。

          2、在擺擺、放放、貼貼中,發(fā)展幼兒的想像力和動手能力。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          1、竹條機器人一個。

          2、短竹條幼兒人手6根,竹條貼畫材料人手一份。

          3、記號筆、油畫棒每組一份,《竹條映像》版面一塊。

          活動過程:

          1、用竹條機器人導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天我們班來了一位小客人,你們看是誰呀?小機器人和你們打招呼了:“小朋友們好”。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你們看,這個小機器人身上一根根細細的、長長的是什么?(竹條)這個機器人是由竹條做成的,我們叫它竹條機器人好嗎?竹條機器人今天來我們班想看看小朋友誰聰明又能干,而且,她還帶了許多竹條寶寶來呢。(出示一筐竹條)它想請我們和竹條寶寶玩一玩變魔術(shù)游戲,你們想?yún)⒓訂?

          2、出示竹條,啟發(fā)幼兒用竹條變出各種事物。

          (1)、教師示范變竹條。

          老師拿出一根竹條,在投影儀上擺放。斜著放,像什么?(引導幼兒說出像數(shù)字1……)。橫著放呢?(變成了減號、漢字一……)用兩根、三根竹條會變成什么?

          (2)、幼兒動手操作。

          教師巡回觀察、指導。鼓勵幼兒用不同數(shù)量的竹條拼搭、擺放,變出各種事物。

          (3)、請個別幼兒上來在投影儀上展示自己用竹條變出的事物。 啟發(fā)幼兒說出:我用兩根竹條變出一個十字(或XXX)。我用三根竹條變出一棵小草(或XXX)。我用四根竹條變出一個相框(或XXX)。我用五根竹條變成了一朵雪花(或XXX)。我用六根竹條,變成了一座小房子(或XXX)。

          4、竹條貼畫。

          (1)、師:小朋友們真聰明,和竹條寶寶變出了這么多魔術(shù),你們開心嗎?竹條寶寶們也累了。讓它們休息一下吧。(請幼兒把竹條放進籃框里)竹條機器人今天還有一件事請小朋友幫忙。前幾天,它請人拍了一組竹條寶寶的照片,想掛在墻上,可是,這些照片拍的不清楚,有些模糊,我們來看一看。

          (2)、展示不完整的竹條貼畫(太陽、花、魚、蝴蝶、輪船、飛機、房子、公雞等)。

          小朋友,你們有什么好辦法來幫助竹條機器人嗎?(啟發(fā)幼兒想辦法)

          (3)、教師示范貼畫。

          (4)、幼兒操作,把竹條貼畫變完整。

          5、欣賞幼兒作品,提升幼兒經(jīng)驗。

          (1)、請幼兒把作品貼到“竹條映像”版面中。引導幼兒說一說:竹條變變變,變成小魚游游游……

          (2)、教師把幼兒說的編成一首兒歌結(jié)束活動。

          竹條變變變

          小小竹條真神奇,

          它會和我變魔術(shù)。

          變個太陽掛天上,

          變成花兒朵朵開。

          變成蝴蝶飛呀飛,

          變成小魚游啊游。

          變艘輪船水上走,

          變架飛機天上飛。

          變成公雞喔喔叫,

          變成房子一座座。

          變呀變,變呀變,

          變成畫兒一幅幅。

          活動反思:

          通過本次活動我發(fā)現(xiàn),其實日常生活中的教育因素很多。教師平時只要做個有心人,善于觀察,抓住契機,適時教育,才會滿足幼兒的需要;才會在幼兒的興趣點上,不斷生成問題,解決問題。從而擴大幼兒的知識面。

        10、幼兒園中班游戲教案《顏色變變變》教案反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

          2、引導幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

          3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          活動準備:

          清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。

          活動過程:

          一、變魔術(shù)

          1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。

          2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

          二、猜猜會有什么變化。

          1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

          2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

          三、幼兒進行第一次嘗試活動。

          1、幼兒分成幾個小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。

          2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

          四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

          1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

          2、引導幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標記進一步探究的欲望。

          五、幼兒再次進行嘗試活動。

          1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。

          2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上,并嘗試多變出幾種顏色。

          六、集中討論。

          1、根據(jù)標簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

          2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍可以變出紫色,黃和藍可以變出綠色。

          活動延伸:

          引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

          活動反思:

          我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來。活動評價有些混亂,沒有把握住評價的重點,可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學。