《中班美術(shù)教案評價《我愛國旗》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案評價《我愛國旗》反思
活動目標:
1、學習粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過程中,體驗成功的快樂。
3、增強對國旗的崇敬之情。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動重難點:
學習粘貼星星制作國旗
星星的粘貼位置要準確
活動準備:
視頻儀,紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗,教法:提問法,指導觀察法,引導法,鼓勵法學法:觀察法,動手操作法,合作法
活動過程:
1、觀看升旗錄像導入活動,引出國旗
2、認識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。
(1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)
(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?
(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆大星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)
(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們國家的國旗,所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。
(1)先將紅色的長方形紙擺正,要橫向擺放。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強調(diào)放在左上角,大星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準大星。
(3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動評價:
教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。
活動延伸:
把做好的國旗插到展示區(qū),一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
教學反思:
本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
2、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《國旗》含反思
活動目標:
1、在理解國旗含義的基礎上給國旗涂上顏色,注意邊角的上色。
2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆
活動過程:
1、幼兒回憶國旗是什么樣子的,教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來,加深幼兒的印象。
2、讓幼兒自行進行國旗的涂色,明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆,紅色的底色用紅色的蠟筆進行涂色。
3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。
4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。
教學反思:
本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
3、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《國旗飄飄》含反思
活動目標
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。
(1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
(2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
活動延伸:
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
4、中班優(yōu)秀美術(shù)教案評價《我愛國旗》含反思
活動目標:
1、學習粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過程中,體驗成功的快樂。
3、增強對國旗的崇敬之情。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動重難點:
學習粘貼星星制作國旗
星星的粘貼位置要準確
活動準備:
視頻儀,紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗,教法:提問法,指導觀察法,引導法,鼓勵法學法:觀察法,動手操作法,合作法
活動過程:
1、觀看升旗錄像導入活動,引出國旗
2、認識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。
(1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)
(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?
(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆大星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)
(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們國家的國旗,所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。
(1)先將紅色的長方形紙擺正,要橫向擺放。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強調(diào)放在左上角,大星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準大星。
(3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動評價:
教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。
活動延伸:
把做好的國旗插到展示區(qū),一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
教學反思:
本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
5、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛國旗國徽國歌》含反思
活動目標:
1、了解國旗、國徽、國歌,知道他們是祖國的標志,了解相關(guān)禮儀。
2、懂得尊重國旗、國徽、國歌。
3、知道自己是中國人,具有愛祖國的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、教具準備:國旗國徽的圖片。
2、經(jīng)驗準備:教師對國旗國徽知識的了解。
活動過程:
1、幼兒觀看升國旗的錄像,引出國旗。
老師今天請你們看錄像,認真看,看看他們在干什么呢?(播放錄像)
2、認識國旗。
?、?錄像里的小朋友們在干什么呢?(升國旗)
?、?你們看出來他是什么形狀?什么顏色的嗎?他里面有什么呢?(長方形,紅色。有星星在里面)
3、 出示圖片紅旗,重點認識
?、?國旗里面有五顆星星,旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。
?、?為什么國旗是紅色的呢?為什么有五顆星星呢?他們代表什么意思呢?
?、?小結(jié):五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人?只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表所有的中國人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國人民團結(jié)在共產(chǎn)黨周圍。
4、簡單認識國歌。
國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫:義勇軍進行曲。
5、認識國徽。
?、?除了在國旗里面見過五顆星?你們還在那里見過呢?(引出國徽)
?、?老師手里的東西有沒有五顆星星呢?(有)那它叫什么呢?國徽??纯磭绽锩嬗惺裁茨?(引導幼兒看出有五顆星,天安門城樓,麥穗,齒輪)看著小小的國徽里面有那么多的東西你們想問問老師什么問題(引導幼兒提出問題如為什么國徽里有那么的東西,他們代表什么呢?)
?、?小結(jié)國徽的含義:麥穗代表人民,出輪代表工人,天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產(chǎn)黨的團結(jié)。
6、結(jié)合實際,明白要尊重國旗國徽。并要熱愛祖國。
你們還在那里見過國旗國徽呢?為什么會在哪里出現(xiàn)呢?(引導幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國)
7、模仿唱國歌來結(jié)束活動。
上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片,在最后的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好?
為什么國旗是紅色的?
旗面為紅色,象征革命,星呈黃色,表示中華民族為黃色人種。
為什么有五顆星星?
五顆五角星象征中國人民大團結(jié)。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點,表示人民對黨的向心之意。
他們代表什么意思?
國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個階級。
國徽里有什么?
天安門城樓,麥穗,齒輪他們代表什么?
中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色,圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色,金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。
天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級;五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民站起來了!
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛國旗國徽國歌》含反思這篇文章共3633字。
6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《國旗飄飄》含反思
活動目標
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動過程
1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。
討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品,分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
7、中班美術(shù)教案《我愛我家》含反思
活動的產(chǎn)生:
結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談論喜歡家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標:
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品:
家
活動過程:
一、談話:我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么?
二、欣賞與討論
1、這是誰的家?家是怎樣的?
(這是小雞的家,地板是平平的……)
2、這是誰的家?家里有什么?
你們的家里有些什么?
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家,把你們的家也畫下來。
四、指導重點
家是什么?(床、電燈、洗衣機……)
五、引導評價
家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
活動反思:
活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
8、中班下學期美術(shù)教案《國旗飄飄》含反思
活動目標
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。
(1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說國旗的外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
(2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
活動延伸:
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
9、中班美術(shù)教案評價《五彩鳥》含反思
設計意圖:
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設計了這一活動。
活動目標:
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇,并從中體驗成功的快樂。
2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
“五彩鳥”課件,示范用品一份,紅、黃、藍、綠顏料,棉簽,白紙若干。
活動過程:
一、談話活動,引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師:“還有誰的顏色跟他一樣的?”
二、故事“五彩鳥”引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問:“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,
它就飛呀飛,飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上,吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了,它的身上怎么樣?” (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)
三、玩變色游戲,講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫,引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片,問:“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)
它也想變得非常漂亮,怎么辦呢?”“給它吃顏料?!?/p>
問:“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!老師示范操作。
——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料,(師和一名幼兒一起用棉
簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上涂一下,然后再涂在鳥的身上)
——欣賞示范品,師:“瞧,這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、
黃、藍色的顏料,成了五彩鳥,它的變化可真神奇呀!
示范講述:我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色,小鳥變成xx顏色。了
“這邊還有許多白色的小鳥,它們也想變得非常漂亮,我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規(guī)則
(1)每只棉簽都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走
錯家。
(2)顏料是給小鳥吃的,不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每只小鳥吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥:我給你吃了什么顏色的顏料。你
現(xiàn)在變成了什么顏色。
四、展示評價
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來,說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料,五彩鳥變出了什么顏色?
五、欣賞故事后半段,理解什么是五彩鳥。
活動反思:
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設計了這一活動。,教學目標基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!
但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個度上也要有更好的把握。
10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我愛照顧我的家人》含反思
活動目標:
1.能夠清楚地知道一家有幾口人,并能準確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
1.教具:示范畫準備,手指游戲準備。
2.學具:蠟筆、手掌輪廓畫準備。
活動過程:
一、導入。
每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述),請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口?有什么特征呢?(比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢??
2.每個小朋友都有一個幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相親相愛一家人,我?guī)砹艘粋€手指游戲,讓我們一起學一學。
3.今天我也把一家人請到教室里來了,讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢?
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎?不過有要求哦。
1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。
2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上,并和旁邊小朋友說一說,你的家人是怎么樣的呢?
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有幾口人呢?
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了,爸爸應該畫在第x根手指上,媽媽應該畫在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。
活動反思:
通過談話導入,讓幼兒直觀說出老師的樣子,孩子們細心觀察、各抒己見,能詳細說出了老師的'形象特征,與此同時,我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官,畫老師的大致輪廓就出來了,這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫,幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切,能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。
11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我家》含反思
活動產(chǎn)生:
結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談論喜歡家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標:
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。
活動準備:
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品:家
活動過程:
一、 談話:我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么?
二、 欣賞與討論
1、這是誰的家?家是怎樣的?
(這是小雞的家,地板是平平的……)
2、這是誰的家?家里有什么?
你們的家里有些什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"
三、 幼兒創(chuàng)作
這是你們的家,把你們的家也畫下來。
四、 指導重點
家是什么?(床、電燈、洗衣機……)
五、 引導評價
家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
活動反思:
活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
12、幼兒園中班音樂教案《國旗國旗多美麗》反思
活動目標:
1、嘗試唱出附點音符,掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂、抒情的風格,愉快地參與歌唱活動。
3、增進熱愛祖國、尊敬國旗的情感。
4、在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
1、幼兒已參加過升旗儀式。
2、配套教學磁帶/CD國旗一面。
活動過程:
一、教師出示國旗并體問,引發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:看看國旗是什么顏色的?((紅色)上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆呀?(五顆),所以國旗又叫五星紅旗。
二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。
(1)、教師:我們的國旗紅艷艷的,上面的五角星金燦燦的,你們覺得美不美呀?恩,有一首好聽的兒歌也是這么說的,你們想聽嗎?那就仔細的聽清楚看上面是怎么說的,老師把兒歌念一遍(《國旗多美麗》)的詞)
(2)、提問:誰來說說剛才歌詞里說了些什么?(沒有說的很完整,誰再來補充一些)
(3)、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。
三、新授歌曲
(1)、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律美。
教師:這首兒歌叫《國旗多美麗》,它還能唱呢,一起來聽一聽吧。
(2)、學唱歌曲,糾正個別幼兒不正確的唱法,強調(diào)把付點部分唱好。
(3)、那我們現(xiàn)在一起來學唱這首歌曲吧
(4)、我們的國旗這么美,我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。
(5)、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來學唱歌曲好嗎?
(6)、老師邊彈邊唱,會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。
(7)、我們再給著鋼琴再來學唱一次,看誰唱的又認真又好聽,(要把高興的樣子唱出來)
四、學習領(lǐng)唱和齊唱
(1)、老師領(lǐng)唱,幼兒齊唱,把歌曲演唱得更加好聽。
教師:剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的,今天老師還要教大家學習一種新的唱法,我唱前半句,你們唱后半句,我么一起來試一試看(老師先師范一遍,把要求說清楚)
(2)、請部分幼兒領(lǐng)唱,大家共同配合演唱歌曲(我要請坐的端正的小朋友來領(lǐng)唱,看誰坐的最端正的)
(3)、我們大家一起來演唱最后一次。
(4)、對這節(jié)課做評價,活動結(jié)束
活動反思:
活動之前我制作了圖譜,為幼兒學習歌曲、記住歌詞起到了很好的作用。之前的連聲讓幼兒對附點先有了一定的認識,在演唱歌曲時幼兒就更容易學會并進行表演了。