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        小班安全教案《睡覺比一比》反思

        《小班安全教案《睡覺比一比》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班安全教案《睡覺比一比》反思

        1、小班安全教案《睡覺比一比》反思

        活動目標(biāo):

          1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

          2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

          2、掛圖

        活動過程:

          1、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

          (1)問題一:為什么不能蒙頭睡覺。

          小結(jié):睡覺時蒙著被子,會感覺很悶,喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。

          (2)問題二:樹膠的時候為什么不能玩玩具?

          小結(jié):不能帶玩具上床睡覺,玩具上的尖角很危險,會傷害小朋友。

          (3)問題三:為什么不能趴著睡?

          小結(jié):趴著睡覺,身體會壓到自己的心臟,就會感覺很不舒服。

          2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解睡覺的正確姿勢。

          3、游戲“寶寶睡覺了”。

          想一想,寶寶怎么睡才更舒服?

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        2、小班下學(xué)期安全教案《睡覺安全》含反思

        小班安全教育教案:

          睡覺安全

        活動目標(biāo):

          1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

          2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

          3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動過程:

          一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

          (如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

          1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

         ?、艦槭裁床荒苊深^睡覺?

         ?、扑X的時候為什么不能玩玩具?

         ?、菫槭裁床荒芘恐?

          二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。

          (1)教師:怎樣睡會發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

          (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準(zhǔn)備怎么睡?

          三、游戲“寶寶睡覺了”。

          1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

          2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

        教學(xué)反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        3、小班安全教案《睡覺安全》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

          2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

          3、加強幼兒的安全意識。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動過程:

          一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

          (如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

          1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

          ⑴為什么不能蒙頭睡覺?

         ?、扑X的時候為什么不能玩玩具?

          ⑶為什么不能趴著睡?

          二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。

          (1)教師:怎樣睡會發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

          (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準(zhǔn)備怎么睡?

          三、游戲“寶寶睡覺了”。

          1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

          2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

        教學(xué)反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        4、小班教案《小手比一比》含反思

        活動目標(biāo)

          1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2 、3 .

          2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

          3、感受游戲帶來的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

          重點:通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

          難點:能手口一致的點數(shù)1,2,3.

        活動準(zhǔn)備

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋以及小水果。

        活動過程

          一、開始部分:

          用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客?!闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

          二、基本部分:

          1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧

          的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

          三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

        活動延伸:

          拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。

        教學(xué)反思

          本次的教學(xué)活動,目標(biāo)完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學(xué)活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。

        5、小班語言公開課教案《比一比》含反思

        教學(xué)意圖:

          在開展主題活動“大與小”的過程中,幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮?、多少、長短等量的比較蘊涵其中。在小班后期為使幼兒進一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識經(jīng)驗,通過閱讀活動充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價值,根據(jù)幼兒年齡特點,教師設(shè)計了講述與實物操作交替進行的活動形式,幫助幼兒理解書中內(nèi)容,感受閱讀快樂。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、通過操作實物的探索性活動,理解書中蘊涵的比較關(guān)系,感受從不同角度比較結(jié)果的不同。

          2、能自主翻看圖書,理解畫面和故事內(nèi)容,大膽表達自己對故事人物的理解和感受。

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:實物梨和李子、帽子和圍巾;圖畫書人手一本;故事課件、電腦、投影儀。

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對比較大小、多少、長短有一定的經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。

        重難點:

          重點:幼兒能比較清楚地表達自己對故事內(nèi)容的理解和感受。

          難點:自主翻看圖書,了解故事內(nèi)容,理解從不同角度對事物進行比較,其結(jié)果不同。

        教學(xué)過程:

          1、邊講故事邊演示幻燈片,并出示實物引起幼兒閱讀的興趣。

          (1)閱讀故事《阿比比一比》,著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽表達想法并進行演示。

          (2)幼兒操作實物梨和李子(用一一對應(yīng)的方法)比較多少,引導(dǎo)幼兒進行討論。

          教師:這是誰的梨和李子?他們要比一比誰多誰少?他們會怎么比?請幼兒將實物按自己的想法擺放好。

          教師:小朋友是按一個梨一個李子這樣擺的,那誰多誰少?

          幼兒:李子多。因為李子還有呢。

          (3)出示實物帽子和圍巾,引發(fā)幼兒討論,大膽演示自己的想法。

          教師:圍巾和帽子怎么比?你們覺得是帽子大?還是圍巾大?

          幼兒:圍巾大,帽子小,圍巾能把帽子蓋住。

          教師:那帽子還能把圍巾扣住呢?到底誰大呢?

          幼兒:就是圍巾大。

          2、幼兒閱讀圖書,了解書中人物的比較方法和結(jié)果。教師:請小朋友自己看看,之后他們又比了什么?

          幼兒自主翻閱圖書。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱,通過看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說說在書中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法,鼓勵幼兒進行嘗試。

          幼兒:小貓的尾巴長,小兔子是拿線比的,小兔的尾巴短。

          教師:小貓和小兔子用他們的身體比長短,小朋友可以用什么地方比長短?我們來比比誰的長誰的短。

          幼兒:用手,用腳,用頭(與同伴用身體部位進行比較)。

        延伸活動:

          教師組織幼兒討論幼兒感興趣的問題并生成相關(guān)的活動。

          幼兒1:我討厭這只貓。

          幼兒2:我討厭兔子。

          教師:現(xiàn)在咱們有爭論了,有的喜歡貓,有的喜歡兔子,因為用毛線做尾巴不公平,下次活動我們再討論你為什么不喜歡貓。

        主要內(nèi)容:

          1、教師運用多種閱讀形式幫助幼兒理解比較關(guān)系。

          教師運用觀看幻燈的集體閱讀、人手一本圖書的個體閱讀、提供實物的操作和游戲,幫助幼兒很好地理解書中所蘊涵的比較關(guān)系。教師了解本班幼兒的已有經(jīng)驗,對于各領(lǐng)域小班目標(biāo)的把握充分,在閱讀活動中幫助幼兒理解鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)概念,為幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ)。

          2、教師順應(yīng)幼兒興趣,滿足表達需要。

          當(dāng)幼兒在聽故事的過程中發(fā)生爭論時,教師敏感地意識到是幼兒對活動產(chǎn)生了新的興趣點,順應(yīng)幼兒的興趣及時組織了討論,滿足幼兒表達情感的需要。針對幼兒出現(xiàn)預(yù)想不到的現(xiàn)象,教師用提問方式支持幼兒討論,體現(xiàn)出教師對幼兒的理解和尊重。

          3、教師對于“幼兒重視的公平性”沒有充分關(guān)注。

          (1)幼兒為什么不喜歡故事里的人物?這反映了他們怎樣的生活經(jīng)驗和情感需要?幼兒對故事的反應(yīng),體現(xiàn)出他們對游戲的公平性有自己的想法,這需要教師理解。他們在與同伴相處和交往過程中會遇到許多問題需要解決,但是故事中的人物不是他們喜歡的朋友關(guān)系,角色發(fā)生的矛盾不是幼兒想得到的結(jié)果。教師在這里缺乏引導(dǎo),使幼兒產(chǎn)生不喜歡的情感,從而引發(fā)了爭論。

          (2)教師在講故事的過程中,對人物的好惡是否對幼兒產(chǎn)生了影響或暗示?教師在講故事時用什么語氣、聲調(diào)不會對幼兒的情感傾向產(chǎn)生影響?書里沒有正面和反面人物,只有結(jié)果輸和贏,但是幼兒聽故事時卻產(chǎn)生兩種情緒和情感,值得教師進一步思考。

          (3)對小班幼兒來說,在比較關(guān)系中,同類物品的比較好理解,不同類別的物品沒有可比性,比較難理解,在后續(xù)活動中教師可通過相關(guān)活動幫助幼兒理解。

        教學(xué)評析:

          1、教師在設(shè)計主題活動時,嘗試用一本圖畫書(一個故事)作為切人點開展主題活動,比較符合小班幼兒喜歡聽故事的年齡特點。先在圖書區(qū)投放要講的書,引起幼兒對新書的興趣,然后通過講故事的方式滿足幼兒對故事書的好奇心,故事的選擇能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?;顒訙?zhǔn)備較充分,運用幻燈的形式講故事,更加生動直觀,有利于抓住幼兒的注意,在幼兒提出問題和發(fā)生爭論時,教師能夠注意傾聽幼兒的發(fā)言,通過玩游戲進一步加以引導(dǎo),讓幼兒親身體驗不同的比較方法,較好地完成本次活動目標(biāo)。

          2、教師的小組反思中,較充分地分析和挖掘了幼兒出現(xiàn)不同觀點的原因,同時關(guān)注到活動使用的圖畫書在其他領(lǐng)域的教育價值。但本次活動的主要目標(biāo),重點在于幫助幼兒理解圖書的比較關(guān)系,小組反思交流中沒有展開充分的研討。對于兒童圖畫書與語言領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)合方面有一定欠缺,是教師群體反思中需要注意的。

        附:故事《阿比比一比》

          阿比到西山采了一大袋梨,阿吉到東山采了一小袋李。

          阿比說:誰采得多?咱們比一比!

          阿吉說:要比多,沒問題。一個梨子一個李,兩個梨子兩個李,一對一來排整齊,五個梨對五個李。阿比的袋子已空了,阿吉還有一堆李。

          阿比說:比多算你贏,比大不一定。我的梨子比你的李子大。

          阿吉說:已經(jīng)比過梨和李,應(yīng)該比比別的東西。

          阿比摸摸頭:好,那么就比頭上的東西吧!我的帽子蓋在地上可以畫出這么大的圓??墒悄?,阿吉解開頭巾,攤在地上畫了一個方。

          阿吉說:方的圍住圓的,我的比較大。

          阿比說:把你的頭巾疊一疊,塞到我的帽子里,頭巾就不見了,還是我的大??墒悄?,阿吉用頭巾把阿比的帽子包起來。

          阿吉說:還是我的大。

          阿比說:我有帽子沒頭巾,你有頭巾沒帽子。帽子頭巾不能比,我們來比長短吧!

          阿吉問阿比:比長短?用什么比?阿比笑瞇瞇地說:當(dāng)然是用尾巴比啊!

          阿吉說:可是我忘了帶尾巴出來呀!

          阿比拉著阿吉身上露出來的毛線頭說:你看,這不是一條新的小尾巴嗎?

          阿比伸直尾巴量一量,哦!好長,有三塊木板那么長。可是呢,阿比幫阿吉拉直了毛線小尾巴,一塊木板、兩塊木板、三塊木板……越拉越長、越拉越長.嘿!沒完沒了啦!阿吉的毛線尾巴,好長,好長,好長!

        教學(xué)反思:

          能夠根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗設(shè)計教育活動,并在活動前進行充分的知識準(zhǔn)備,在圖書角提前投放圖書,引起幼兒閱讀興趣,激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的愿望。

          在閱讀故事的過程中,設(shè)計幼兒探索環(huán)節(jié),進一步激發(fā)幼兒了解書中角色的對話、動作等具體情節(jié)的興趣,使幼兒在整個活動中,保持較好的注意力,能夠跟隨教師的引導(dǎo)理解故事內(nèi)容,并且在游戲環(huán)節(jié)中幫助幼兒將問接經(jīng)驗順利過渡到直接經(jīng)驗,較好地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。當(dāng)幼兒產(chǎn)生新的興趣點時能夠順應(yīng)幼兒的興趣組織討論,滿足幼兒表達自己情感的需要。

        不足之處:

          在幼兒對“帽子大還是圍巾大?喜歡阿比還是喜歡阿吉?”發(fā)生爭論時,教師雖然給予了支持,但是沒有給幼兒提供更大的空間和更多的時問進行討論。由此可見,教師和幼兒對于圖書的關(guān)注點存在差異。教師應(yīng)對幼兒的興趣點有比較細致深入地了解,從而抓住爭論的問題,引導(dǎo)幼兒充分討論就更好了。

          選孩子喜歡的活動,給孩子質(zhì)疑的空間,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子主動參與學(xué)習(xí)活動。興趣是最好的老師,是孩子學(xué)習(xí)的動力。

        6、小班安全教案《睡覺比一比》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

          2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

          2、掛圖

        活動過程:

          1、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

          (1)問題一:為什么不能蒙頭睡覺。

          小結(jié):睡覺時蒙著被子,會感覺很悶,喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。

          (2)問題二:樹膠的時候為什么不能玩玩具?

          小結(jié):不能帶玩具上床睡覺,玩具上的尖角很危險,會傷害小朋友。

          (3)問題三:為什么不能趴著睡?

          小結(jié):趴著睡覺,身體會壓到自己的心臟,就會感覺很不舒服。

          2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解睡覺的正確姿勢。

          3、游戲“寶寶睡覺了”。

          想一想,寶寶怎么睡才更舒服?

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《小手比一比》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

          2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        教學(xué)重難點:

          感知并認識數(shù)字1、2、3。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

          4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

          5、數(shù)字兒歌磁帶。

          6、自制數(shù)字箱三個。

        教學(xué)方法

          游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識法。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入主題,認識數(shù)字1、2、3

          1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。”

          2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

          兒歌:

          1像鉛筆細又長,2像小鴨浮水上,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨能吹響,7像鐮刀割小麥,8像麻花擰一遭,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

          今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

          3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

          4、感知數(shù)字1、2、3

          分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          5、用手指表示數(shù)字

          教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          游戲:看實物出手指。

          教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

        活動延伸:

          1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

          (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

          2、數(shù)字找朋友比賽:

          (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

        活動反思

          把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識。

        8、小班數(shù)學(xué)詳案教案《小手比一比》含反思

          活動設(shè)計背景

          小班幼兒年齡小,愛玩,好動,好奇心強,注意力容易分散,根據(jù)這一特點我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。一般來說3-4歲的幼兒對數(shù)字的概念有一定的認識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo)

          1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2 、3。

          2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

          3、感受游戲帶來的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          重點:通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

          難點:能手口一致的點數(shù)1,2,3.

          活動準(zhǔn)備

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋以及小水果。

          活動過程

          一、開始部分:

          用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客?!闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

          二、基本部分:

          1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧

          的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。<快思老師.教案網(wǎng)出處>同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

          三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

          活動延伸:

          拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。

          教學(xué)反思

          本次的教學(xué)活動,目標(biāo)完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學(xué)活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。

        9、小班數(shù)學(xué)教案《褲子比一比》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

          2、愿意上課大膽舉手回答問題。

          3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、長短不同的褲子圖片。

          2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3—5個為一套),排序底板若干。

        【活動過程】

          一、褲子比一比。

          1、觀察褲子。

          教師出示掛圖中的4條褲子。

          師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

          2、比褲子。

          師:哪條褲子長,哪條褲子短?

          教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

          二、褲子排一排。

          1、教師出示長短排序板。

          師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

          鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

          2、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

          3、教師和幼兒討論長短排序的方法。

          沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

          三、給物體排排隊。

          1、討論活動規(guī)則。

          師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

          教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

          2、幼兒操作活動。

          教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

          教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        10、科學(xué)活動《比一比》小班教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。

          2、對學(xué)習(xí)和探索感興趣。

          3、積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各類輕重不同的物品。

          2、翹翹板教具二個,小動物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。

          3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板,體驗平衡。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引出輕與重的問題。

          二、感知體驗

          引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個物品重,哪個物品輕。

          三、交流討論:

          1、通過幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語言表述自己的想法。重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來?!?學(xué)習(xí)詞匯:垂、翹)

          2、說一說,兩個物體之間誰重誰輕?

          3、比一比,三個事物之間比較誰最重,誰最輕?引導(dǎo)他們將其排序。

          四、完成畫冊上的練習(xí)。

          五、拓展幼兒思維

          生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?

          教師小結(jié):

          大小一樣,材料不同輕重也不一樣、材料相同,大小不一樣,輕重也不一樣。

          六、活動延伸:

          請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板,并比較三人中誰最重誰最輕,請幼兒排序。

          活動反思:

          本次活動中,部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

        11、小班安全教育活動教案《睡覺安全》反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

          2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

          (如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

          1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

          ⑴為什么不能蒙頭睡覺?

         ?、扑X的時候為什么不能玩玩具?

          ⑶為什么不能趴著睡?

          二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。

          (1)教師:怎樣睡會發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

          (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準(zhǔn)備怎么睡?

          三、游戲“寶寶睡覺了”。

          1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

          2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

          教學(xué)反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        12、優(yōu)秀教案小班科學(xué)《比一比》反思

          在生活中我們可以通過很多種方法,比較兩個物體的輕重,設(shè)計本次科學(xué)活動主要目標(biāo)是讓幼兒通過目測體驗和操作感受物體的輕重,讓幼兒積極地參加活動,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          活動目標(biāo):

          1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。

          2、對學(xué)習(xí)和探索感興趣。

          3、積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各類輕重不同的物品。

          2、翹翹板教具二個,小動物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。

          3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板,體驗平衡。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引出輕與重的問題。

          二、感知體驗引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個物品重,哪個物品輕。

          三、交流討論:

          1、通過幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語言表述自己的想法。重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來?!?學(xué)習(xí)詞匯:垂、翹)

          2、說一說,兩個物體之間誰重誰輕?

          3、比一比,三個事物之間比較誰最重,誰最輕?引導(dǎo)他們將其排序。

          四、完成畫冊上的練習(xí)。

          五、拓展

          幼兒思維生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?

          教師小結(jié):大小一樣,材料不同輕重也不一樣、材料相同,大小不一樣,輕重也不一樣。

          六、活動延伸:

          請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板,并比較三人中誰最重誰最輕,請幼兒排序。

          活動反思:

          本次活動中,部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。