《中班教案《潔白的牙齒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班教案《潔白的牙齒》反思
活動目標:
1.知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;
2.學會正確地刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣;
3.樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
4.初步了解牙齒的小常識。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1.知識準備:事先了解蛀牙的危害。
2.物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動過程:
一.音樂游戲(牙齒找好朋友)
1.幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;
2.音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?
教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二.自由探索、分組操作
1.引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2.分組操作:
一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣)
四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組:牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3.分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4.總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三.表演:刷牙歌
1.引導幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。
2.結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?;顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y束。
四.延伸活動
1.幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙;
2.角色游戲增設《牙科醫(yī)院》,請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
活動反思:
本次活動的亮點:
一.材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料,引起不同能力幼兒的興趣,引發(fā)他們在與材料的互動中進行探索學習,促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。
二.充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個寬松自主的學習環(huán)境,充分尊重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動,獲得相關的知識經(jīng)驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn),能給予不同的幼兒不同的成功體驗,活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現(xiàn),真正成為了學習的主體。
三.實現(xiàn)五大領域的整合。
首先本次活動實現(xiàn)了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標,實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則,環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上,注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合,較好地落實了活動目標。
活動中不足之處:
受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。
2、大班教案《潔白的牙齒》含反思
活動目標
1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性,懂得如何保護牙齒。
2、學會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
教學重點:知道保護牙齒的重要性,懂得如何保護牙齒。
教學難點:學會正確的刷牙方法.
活動準備
牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一
活動過程
一、了解牙齒的作用
1、猜謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結結實實不愛壞。
2請幼兒說說牙齒的作用。
3、小結:牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等
二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性,
1、請幼兒觀察自己的牙齒,說說牙齒的形狀、顏色。
2、根據(jù)幼兒的回答引導幼兒認識齲齒,出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。
3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。
4、討論并說說為什么會有蛀牙,應該如何預防蛀牙?保護牙齒?
5、師小結:早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學會正確的刷牙方法。
三、學習正確的刷牙方法
1、出示牙齒模型認識牙齒構造。
2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。
3、出示兒歌《刷牙》,幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。
4、總結:牙齒對每個人來說非常重要,牙齒不好不僅影響美觀,還影響食物消化,直接影響健康。因此,我們應該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣,天天刷牙,有個健康的身體。
四、課外延伸
1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習刷牙。
2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。
教學反思
1、 活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。
2、 引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。
4、不足之處:活動內容多了點,在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點掌握的不夠硬。
5、改進方向:把握好重難點,提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!
3、大班健康教案《潔白的牙齒》含反思
活動目標
1.讓幼兒認識牙齒,了解牙齒的功用。
2 .知道如何才能長出整齊,潔白的牙齒。
3 .使幼兒懂得如何保護牙齒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
1 .牙齒的掛圖。
2 .關于保護牙齒的圖片。
活動過程
1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖,引導幼兒觀察牙齒
(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。
(2)引導幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態(tài)。
2 .讓幼兒互相觀察牙齒
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊,潔白。
3 .引導幼兒思考并討論
為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發(fā)黃或發(fā)黑?
4.介紹如何才能生長出整齊,潔白的牙齒
(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。
(2)換牙時不要吃很多軟糖。
(3)堅持早晚刷牙。
5.呈現(xiàn)有關保護牙齒的圖片,讓幼兒說一說如何保護好牙齒。
(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。
(2)堅持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣,滅殺口腔中的細菌。
6 .教師進行小結
想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護牙齒。
活動反思
1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。
2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。
4、不足之處:活動內容多了點,在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點掌握的不夠硬。
5、改進方向:把握好重難點,提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!
4、大班主題教案反思《潔白的牙齒》
活動設計背景
根據(jù)本班幼兒本次的體檢情況,有一部分幼兒都不同程度的患了齲齒,家長要求教師平時多引導幼兒注意漱口、刷牙,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了幼兒對齲齒有更深刻的認識和了解,我設計了這一教育活動。
活動目標
1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性,懂得如何保護牙齒。
2、學會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習慣。
3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點:知道保護牙齒的重要性,懂得如何保護牙齒。
教學難點:學會正確的刷牙方法。
活動準備
牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一
活動過程
一、了解牙齒的作用
1、猜謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結結實實不愛壞。
2請幼兒說說牙齒的作用。
3、小結:牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等
二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性,
1、請幼兒觀察自己的牙齒,說說牙齒的形狀、顏色。
2、根據(jù)幼兒的回答引導幼兒認識齲齒,出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。
3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。
4、討論并說說為什么會有蛀牙,應該如何預防蛀牙?保護牙齒?
5、師小結:早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學會正確的刷牙方法。
三、學習正確的刷牙方法
1、出示牙齒模型認識牙齒構造。
2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。
3、出示兒歌《刷牙》,幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。
4、總結:牙齒對每個人來說非常重要,牙齒不好不僅影響美觀,還影響食物消化,直接影響健康。因此,我們應該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣,天天刷牙,有個健康的身體。
四、課外延伸
1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習刷牙。
2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。
教學反思
1、 活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。
2、 引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,!.快思.教案網(wǎng)!注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。
4、不足之處:活動內容多了點,在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點掌握的不夠硬。
5、改進方向:把握好重難點,提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!
5、中班教案《白白的牙齒》含反思
活動目標
1、初步認識牙齒的構造,懂得牙齒的用處很大。
2、通過觀察閱讀畫面,初步認識牙齒的好壞。
3、要注意保護好牙齒,學會正確 的刷牙方法。
4、大膽說出自己對牙齒的理解。
5、初步了解牙齒的小常識。
教學重點、難點
認識牙齒的用途很多,要保護好牙齒,學會正確 的刷牙方法。
活動準備
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。
教學過程:
一、課前導入:
讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處。
今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
二、活動新課:
(一)讓幼兒認識牙齒的構造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、 讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
2、 討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結:牙齒有很多用處,那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
4、學習正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友,說說:他們是怎樣刷牙的?
在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進行刷牙練習。
教師念《刷牙歌》,并帶領幼兒念一念,幫助幼兒學會正確的刷牙方法。
三、活動結束:
1、 結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。
2、 利用日?;顒?,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學反思
由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒娱_始后,循序漸進啟發(fā)誘導地提問,充分調動孩子的感官學習,讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認識到牙齒的重要性。這樣,注重了學習過程 ,孩子能主動探索,主動學習,更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節(jié)課的活動目標??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見,希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。
6、中班教案《滿口的牙齒》含反思
目標:
1、學習用目測的方法撕出牙齒形狀,并按意愿合理的添畫。
2、初步了解保護牙齒的有關知識。
3、體驗操作活動的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
準備:
1、每人自帶牙膏、牙刷
2、幼兒用書、膠水、作品范例
過程:
一、學習正確的刷牙方法
1、師——“每天晚上睡覺前,每天早上起床第一件事干什么呢?”
2、請幼兒拿出自帶的牙刷在自己的牙齒上練習刷牙,師一邊巡視一邊指導,共同探索正確的刷牙方法。
3、深入討論,全面護牙
(本環(huán)節(jié)通過實際操作來吸引幼兒,談化了幼兒自己說自己刷牙等環(huán)節(jié)。尊重幼兒的認識基礎,從初試刷牙方法到師生共同探索,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的意識)
二、欣賞作品,引起幼兒的操作興趣
1、出示范例,介紹作品的名稱:——這幅作品叫“滿口的牙齒”,它是用什么材料完成的?
2、演示操作的步驟——“這些材料該怎么用呢?”
三、幼兒運用材料進行操作
1、——提示幼兒將“牙齒”排列整齊
2、幼兒作品欣賞
——引導幼兒相互欣賞同伴的作品,并用語言將畫面的內容表達出來。
反思:
雖然是一節(jié)美工活動,但如果只是簡單的讓幼兒進行粘貼,幼兒的興趣等諸多方面肯定是被動的,受老師壓迫的,在導入活動中我先滲透了讓幼兒愛護自己牙齒的觀念,讓幼兒通過回憶—講述—圖片等各種形式構起幼兒的回憶的時候,拿出并出示作品,“滿口的牙齒”這個時候的實際已經(jīng)成熟幼兒對完成這幅作品的欲望是很強烈的,通過自由選擇操作材料到指導別人的作品,其實也是幼兒一個提高的階段,在今天的美工活動中雖然簡單但幼兒的能力發(fā)展發(fā)揮到了無限大。
7、中班教案《潔白的牙齒》含反思
活動目標:
1.知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;
2.學會正確地刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣;
3.樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
4.初步了解牙齒的小常識。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1.知識準備:事先了解蛀牙的危害。
2.物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動過程:
一.音樂游戲(牙齒找好朋友)
1.幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;
2.音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?
教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二.自由探索、分組操作
1.引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2.分組操作:
一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣)
四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組:牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3.分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4.總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三.表演:刷牙歌
1.引導幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。
2.結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。
四.延伸活動
1.幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙;
2.角色游戲增設《牙科醫(yī)院》,請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
活動反思:
本次活動的亮點:
一.材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料,引起不同能力幼兒的興趣,引發(fā)他們在與材料的互動中進行探索學習,促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。
二.充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個寬松自主的學習環(huán)境,充分尊重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動,獲得相關的知識經(jīng)驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn),能給予不同的幼兒不同的成功體驗,活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現(xiàn),真正成為了學習的主體。
三.實現(xiàn)五大領域的整合。
首先本次活動實現(xiàn)了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標,實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學、語言各領域的整合?;顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則,環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上,注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合,較好地落實了活動目標。
活動中不足之處:
受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。
8、中班健康公開課教案詳案《干凈的手和潔白的牙齒》含反思
設計意圖:
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。
活動目標
1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動重點
感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
活動難點
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
1. PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、 我的小手和牙齒
師:你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?
師:今天老師帶來了一個故事,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
二、 干凈的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,細菌來了。
師:《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去干干凈凈的,什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1
圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
師:我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3
2.小手臟臟,會生病。
師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
小結:原來,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細菌可真是調皮啊。
2. 牙齒臟臟,會蛀牙。
師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。(教案出自:快思教案網(wǎng))可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛干凈
1.臟臟的牙齒
師:哇,牙齒上有些什么?
師:我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?
幼兒學一學,說一說。
四、牙齒真干凈
師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
總結:如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
五、我愛刷牙
回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
活動反思:
使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
9、中班健康領域教案《擁有潔白的牙齒》含反思
【活動目標】
1、知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒
2、學會正確地刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣
3、樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、喜歡參與游戲,體驗。
【活動準備】
1、知識準備:事先了解蛀牙的危害。
2、物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
3、操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等
【活動過程】
一、音樂游戲(牙齒找好朋友)
1、幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;
2、音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?
教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二.自由探索、分組操作
1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作:
一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣
四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組:牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3、分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4、總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三.表演:刷牙歌
1、引導幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。
2、結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?;顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y束。
四、延伸活動
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙
2、角色游戲增設《牙科醫(yī)院》,請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
【活動反思】
本次活動的亮點:
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
三、實現(xiàn)五大領域的整合。
10、中班健康活動教案及教學反思:潔白的牙齒
教學目標:
1.知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;
2.學會正確地刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣;
3.樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣;
4.初步了解預防疾病的方法;
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備:
1.知識準備:事先了解蛀牙的危害。
2.物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動過程:
一.音樂游戲(牙齒找好朋友)
1.幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;
2.音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?
教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二.自由探索、分組操作
1.引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2.分組操作:
一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣)
四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組:牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3.分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4.總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三.表演:刷牙歌
1.引導幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。
2.結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。
四.延伸活動
1.幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙;
2.角色游戲增設《牙科醫(yī)院》,請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
活動反思:
本次活動的亮點:
一.材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料,引起不同能力幼兒的興趣,引發(fā)他們在與材料的互動中進行探索學習,促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。
二.充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個寬松自主的學習環(huán)境,充分尊重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動,獲得相關的知識經(jīng)驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn),能給予不同的幼兒不同的成功體驗,活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現(xiàn),真正成為了學習的主體。
三.實現(xiàn)五大領域的整合。
首先本次活動實現(xiàn)了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標,實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則,環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上,注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合,較好地落實了活動目標。
活動中不足之處:
受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。