《中班教案《洗衣機》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《洗衣機》
活動目標:
1、初步學習游戲,能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),體驗互相合作游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、課件:衣服放入洗衣機;水放入洗衣機,衣服漂起來了;洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動;洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。
2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選
活動過程:
一、回憶洗衣機洗衣服的程序,初步感受音樂。
1、小朋友們,你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎?怎樣洗的?(幼兒自由回答)
2、老師帶來一段視頻,看看是不是怎樣.(播放視頻)
教師:先放臟衣服,一件、兩件、三件、四件;放水了,衣服慢慢慢慢的漂起來
加點洗衣液;現(xiàn)在洗衣服了,洗衣機左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);衣服甩干了。
問:束老師剛才做了那些事?(放衣服、)和媽媽一樣嗎?
3、今天束老師帶來一個洗衣舞,你們想學嗎?請你跟著音樂想一想、做一做。
4、你們想好了嗎?把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。
二、分段欣賞音樂,嘗試創(chuàng)編動作。
剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作,我們一起來學一學。
1、 剛才我們往洗衣機里放什么?(臟衣服)你怎么放的?我們一起來學一學他們的動作。(音樂)你怎么放的?
2、 衣服放好了,放水了,衣服是怎么漂起來的?我們跳的是洗衣舞,漂的動作要好看一點。(幼兒創(chuàng)編動作)
教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣機它是怎么轉(zhuǎn)的?你是衣服怎么轉(zhuǎn)?我們來學學他。
我們都是衣服,我們在洗衣機里怎么轉(zhuǎn)?把手牽起來(轉(zhuǎn)停一停,轉(zhuǎn)停一停)我們是被洗衣機帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。
4、衣服洗好了,要甩干,甩干是怎樣的?(快快的,而且朝著一個方向轉(zhuǎn))小衣服們,手拉手,準備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。
教師小結(jié):注意安全、注意跟著音樂,小跑步的時候,身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。
三、玩音樂游戲《洗衣機》
1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲,一起起立,做成一個大大的洗衣機. 我們請王老師來做主人,請到的小朋友和王老師做臟衣服,其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn),朝右轉(zhuǎn)。
2、剛才是王老師做主人,現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。
3、剛才你們玩的開心嗎?我們請客人老師一起來玩一玩。
謝謝客人老師,結(jié)束活動。
2、中班教案《快樂牌洗衣機》含反思
活動目標:
1.認識洗衣機,了解其功能,懂得安全使用的意義。
2.掌握均勻涂色的方法,會朝一個方向均勻涂色。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1.三個模型洗衣機分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。
2.各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。
活動過程:
一、邊聽故事邊討論
1.你家里有沒有洗衣機?洗衣機有什么用處?
2.故事導入
(1)xx小朋友家洗衣機很舊了,媽媽要買一臺新洗衣機。
(2)有三臺洗衣機,討論買哪臺。
·地球牌——甩干機有毛病,衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)
怎樣使甩干機質(zhì)量好?(示范朝一個方向涂)
·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點)
怎樣使?jié)L筒質(zhì)量好?(示范涂勻)
·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻,朝一個方向涂)
這是一臺質(zhì)量好的洗衣機。
(3)大家都來買快樂牌洗衣機。請小朋友做質(zhì)量檢驗員。
二、操作表現(xiàn)
1.每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機洗衣服。(涂色)
2.以甩干機要質(zhì)量好提醒朝一個方向涂。
3.以滾筒質(zhì)量要好提醒顏色涂均勻。
4.“洗”干凈一件后,還可以“洗”小衣物配飾。
三、觀賞展示
1.拿出一件衣服來,共同檢查洗得干凈嗎。
2.大家晾衣服。
活動反思:
活動能與同伴進行討論洗衣機的程序,體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結(jié)合完整表現(xiàn),讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體,孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒,還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家,興趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。
不足之處:
1、老師的個別指令語不夠。.
2、時間的把控不是很好。
3、中班教案《洗衣機》
活動目標:
1、初步學習游戲,能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),體驗互相合作游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、課件:衣服放入洗衣機;水放入洗衣機,衣服漂起來了;洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動;洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。
2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選
活動過程:
一、回憶洗衣機洗衣服的程序,初步感受音樂。
1、小朋友們,你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎?怎樣洗的?(幼兒自由回答)
2、老師帶來一段視頻,看看是不是怎樣.(播放視頻)
教師:先放臟衣服,一件、兩件、三件、四件;放水了,衣服慢慢慢慢的漂起來
加點洗衣液;現(xiàn)在洗衣服了,洗衣機左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);衣服甩干了。
問:束老師剛才做了那些事?(放衣服、)和媽媽一樣嗎?
3、今天束老師帶來一個洗衣舞,你們想學嗎?請你跟著音樂想一想、做一做。
4、你們想好了嗎?把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。
二、分段欣賞音樂,嘗試創(chuàng)編動作。
剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作,我們一起來學一學。
1、 剛才我們往洗衣機里放什么?(臟衣服)你怎么放的?我們一起來學一學他們的動作。(音樂)你怎么放的?
2、 衣服放好了,放水了,衣服是怎么漂起來的?我們跳的是洗衣舞,漂的動作要好看一點。(幼兒創(chuàng)編動作)
教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣機它是怎么轉(zhuǎn)的?你是衣服怎么轉(zhuǎn)?我們來學學他。
我們都是衣服,我們在洗衣機里怎么轉(zhuǎn)?把手牽起來(轉(zhuǎn)停一停,轉(zhuǎn)停一停)我們是被洗衣機帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。
4、衣服洗好了,要甩干,甩干是怎樣的?(快快的,而且朝著一個方向轉(zhuǎn))小衣服們,手拉手,準備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。
教師小結(jié):注意安全、注意跟著音樂,小跑步的時候,身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。
三、玩音樂游戲《洗衣機》
1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲,一起起立,做成一個大大的洗衣機. 我們請王老師來做主人,請到的小朋友和王老師做臟衣服,其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn),朝右轉(zhuǎn)。
2、剛才是王老師做主人,現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。
3、剛才你們玩的開心嗎?我們請客人老師一起來玩一玩。
謝謝客人老師,結(jié)束活動。
4、中班音樂教案《洗衣機》
活動目標:
1、初步學習游戲,能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。
2、學會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、積極參與音樂游戲活動,體驗與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
物質(zhì)準備:洗衣機洗衣服的流程圖(圖一:放衣服;圖二:放水后衣服飄起來了;圖三:洗衣服;圖四:甩干)、音樂
活動過程:
一、遷移已有經(jīng)驗,回憶洗衣機洗衣服的過程。
二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程
2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。
教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。
教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。
教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服,結(jié)束活動
5、中班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機》含反思
活動目標:
1、初步學習游戲,能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。
2、學會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
物質(zhì)準備:洗衣機洗衣服的流程圖(圖一:放衣服;圖二:放水后衣服飄起來了;圖三:洗衣服;圖四:甩干)、音樂
活動過程:
一、遷移已有經(jīng)驗,回憶洗衣機洗衣服的過程。
二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程
2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。
教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。
教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。
教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服
4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服,結(jié)束活動。
活動反思:
活動能與同伴進行討論洗衣機的程序,體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結(jié)合完整表現(xiàn),讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體,孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒,還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家,興趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。
6、幼兒園中班美術教案《梅花》教案反思
活動地點:美工室(活動室)
設計意圖:
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到,幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,讓幼兒在大自然中萌發(fā)對美的感受和體驗,豐富孩子的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我們引導幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,應關注其色彩、形態(tài)等特征。
在生活中,梅花雖比較常見,但孩子們對梅花缺乏了解,于是我設計了本次活動。活動中,引導幼兒初步認識梅花的特征,并能基本掌握吹畫和手指點畫的方法技巧,在創(chuàng)作時既能體驗其中的樂趣,又能滿足幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的動手操作能力和對美的欣賞能力。
活動目標:
1、喜歡吹點畫,體驗創(chuàng)作的樂趣,享受成功的喜悅。
2、引導幼兒初步認識梅花的基本特征。
3、基本掌握吹畫、手指點畫的方法技巧。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備:
稀釋的黑色、紅色丙烯顏料,圖畫紙,吸管,小勺子,抹布,梅花圖片。
活動過程:
一、活動導入:談話引出導入。
小朋友們好,冬天到了,梅花露出了美麗的笑臉,今天小雪老師就帶小朋友們一起去賞梅花吧!
二、基本環(huán)節(jié):
1. 教師出示梅花圖片,引導幼兒欣賞并觀察梅花的基本特征,鼓勵幼兒大膽講述觀察結(jié)果。
2. 教師示范講解點吹畫《梅花》的方法步驟:
(1)用小勺子舀適量的黑色顏料倒在紙的下半部分。
(2)拿起吸管,吹出梅花的枝干。
(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料,在樹枝的適當位置點上漂亮的梅花。
(4)點畫完成后及時擦手。
3、 分發(fā)材料,幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)提醒幼兒吹畫時不要吹到紙外;
(2)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生;
(3)提醒幼兒在吹畫過程中注意換氣。
三、結(jié)束部分
1、鼓勵幼兒和他人交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗;
2、作品展示欣賞。
活動反思
活動的開始,我先和幼兒談話導入,激發(fā)幼兒對梅花的興趣。再出示一些梅花圖片,引導孩子們通過觀察,說說梅花有哪些特征。孩子們的興趣特別高,在觀察時很細心,積極回答說梅花是冬季開放,它沒有樹葉只有樹干和樹枝,說出了梅花的顏色和形狀。通過教師的講解示范,幼兒了解了點吹畫《梅花》的創(chuàng)作過程,大大的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,我就適時的請孩子們到準備好材料的桌子上進行操作。孩子們參與熱情高漲,就連我們班平時動手能力較弱的小朋友,都能在老師的指導下完成作品。本次活動預設的目標基本達成,在活動最后,孩子們主動分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著,成就感特別強。
活動前,我在桌面上鋪好了桌布,也多次提醒幼兒注意不要弄臟自己和小朋友的衣服,所以孩子們在衛(wèi)生方面,做得很不錯。但是也存在以下幾個問題:
一、在倒黑色顏料的時候,雖然和孩子們說了不要倒的太多,但是沒有多次強調(diào),導致有的小朋友在創(chuàng)作的時侯,倒了太多的黑色顏料,把紙都穿透了,這是一個需要注意的小細節(jié)。
二、有的小朋友在吹梅花枝干的時候,力度把握的不太好,有吹出紙外的現(xiàn)象,個別幼兒在點梅花的時候不夠大膽、自信。
三、活動中,雖強調(diào)幼兒點梅花的時候,要用右手的食指點畫,但是有一兩個小朋友用的是左手食指,老師沒有及時糾正。
在以后的活動中,我們將改進本次活動中存在的不足,努力做到更好!
7、幼兒園藝術活動《洗衣機轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》中班音樂教案
教材分析:
洗衣機記家庭中常用的電器。洗衣機轉(zhuǎn)動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。 生活是學習的大舞臺,為滿足幼兒的求知欲,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,本次活動有意識的引導幼兒圍繞洗衣機洗衣服的過程進行藝術表現(xiàn),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作,隨音樂有節(jié)奏地進行表演,讓幼兒在玩中學,提高自主學習的能力。
活動目標:
1.了解洗衣機的工作程序,嘗試用身體動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。
2.感知樂曲,能與同伴合作表現(xiàn)洗衣機的工作。
3.感受韻律活動的有趣和快樂。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備:
1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
2.“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
活動建議:
一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機的工作程序,引出活動內(nèi)容。
1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的?你看到洗衣機是怎么工作的?
2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 7 頁,進一步了解洗衣機工作的步驟和過程。
三、引導幼兒學習律動“洗衣機”,創(chuàng)編身體動作隨音樂有節(jié)奏地進行表演。
1.鼓勵幼兒自由探索,感受音樂旋律。
請幼兒隨音樂自由表現(xiàn)洗衣機工作的過程。
2.教師哼唱旋律,幼兒創(chuàng)編身體動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。
提問:放衣服的時候用什么動作?洗衣服的時候洗衣機是怎么轉(zhuǎn)的?可以用什么動作表現(xiàn)?(慢慢地轉(zhuǎn)圈。)甩干的時候又是怎樣轉(zhuǎn)的呢?(快快地轉(zhuǎn),跑 起來。)
3.在教師語言提示下,幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。
三、師幼共同玩“洗衣機”游戲,感受合作游戲的樂趣。
1.引導幼兒討論:這么多人,可以怎么變成洗衣機呢?啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機。
2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機,教師扮演臟衣服站在圈中,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經(jīng)驗。
提問:臟衣服在洗衣機里做了哪些動作?(引導幼兒學一學。)
3.請幾個幼兒扮演臟衣服,引導幼兒愉快地合作玩游戲。
4.教師扮演晾衣架,鼓勵幼兒創(chuàng)編晾衣服的動作
8、中班教案《不亂丟垃圾》主題教案語言教案
目標:
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
準備:木偶(小兔,小猴)糖若干
過程:
(一)導入部分:
1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2、律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1、小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2、木偶表演
a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
9、教案中班數(shù)學《分類》教案反思
活動設計背景
本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進行了這一節(jié)課的教學。
活動目標
1、通過觀察比較,學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
教學重點、難點
幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。
活動準備
實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。
活動過程:
1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)
2、幼兒小組討論。
可能的分法有:
(1)按用途分類。
(2)按形狀分類。
引導幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。
3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。
問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?
幼兒討論可能的分法有:
(1)按大小分類。
(2)按顏色分類。
引導幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。
4、操作活動。
分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。
5、活動延伸:
1、幼兒繼續(xù)在其他領域中滲透分類的意識。
2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。
教學反思
通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學習。
10、幼兒園教案中班游戲教案《跳皮筋》
《跳皮筋》是幼兒園中班體育游戲領域優(yōu)秀教案,包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,通過活動提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。掌握跳皮筋的方法,對民間體育游戲感興趣,更多公開課視頻配套PPT課件教案關注教案網(wǎng)
中班游戲教案
活動目標
1、掌握跳皮筋的方法,對民間體育游戲感興趣,
2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動,相互學習,培養(yǎng)合作精神,體驗合作游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個結(jié)。
活動指導
玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點,接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。
玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當跳念到“一百零一”時,與角上幼兒對換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。
注意事項
1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。
2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。
附兒歌
馬蓮花,馬蓮花,馬蓮花開二十一,
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六,四五七,四八四九五十一,
五五六,五五七,五八五九六十一,
六五六,六五七,六八六九七十一,
七五六,七五七,七八七九八十一,
八五六,八五七,八八八九九十一,
九五六,九五七,九八九九一百零一。
11、中班藝術美術教案《向日葵》教案反思
設計意圖
游戲結(jié)束后我們一起來到開心農(nóng)場,突然一個小朋友大喊“老師我們種的向日葵開花了”孩子高興極了都爭著去欣賞向日葵,突然一個妞妞說“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊,”妞妞說完大家都開始討論起來,為了滿足幼兒的興趣為此設計本次活動。
活動目標
1.欣賞梵高的作品《向日葵》, 感受畫面色彩搭配及造型美。
2.運用水粉顏料及其它材料進行組合,嘗試用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。
3.體驗動手創(chuàng)作向日葵的樂趣,愿意用近似色進行創(chuàng)作。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點難點
重點:嘗試運用顏料的近似色進行花瓣的創(chuàng)作,感受多種材料創(chuàng)作的樂趣
活動準備
前期經(jīng)驗準備:認識畫家梵高,對梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿態(tài)特征
材料準備:瓜子 卡紙、彩泥水粉顏料圖片
工具準備:畫筆調(diào)色盤
活動過程
一、談話導入:引發(fā)幼兒的興趣
師:你們都吃過瓜子嗎?瓜子是怎么來的呢?
二、欣賞圖片,感受不同姿態(tài)的向日葵
1、欣賞提問(1)師:向日葵是什么樣子的?瓜子長在什么地方呢? 是怎樣長得?(圖一)
師:這個和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)
小結(jié):向日葵的桿是長長的,黃色的花瓣瓜子長在中間的花盤上。高低、形態(tài)也不一樣,而且是一顆一顆立著長的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫了向日葵我們一起來欣賞一下。
(2)師:畫中你看到了些什么?(圖三)
(3)師:畫中的向日葵長得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤是什么樣的?
小結(jié):有的花瓣是長長的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著頭有著是抬著頭的、而且花盤的顏色也不一樣。
2、感受畫面中的顏色,體驗色彩美
(1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?
小結(jié):向日葵的顏色的是不一樣的黃色,但是很相似有深點的黃顏色、有淺點的黃顏色。被太陽照到的地方就會很亮,有的被照到一點的顏色就會深一些,沒被太陽照到的向日葵顏色是不是就更深一些。
梵高爺爺認為黃色代表太陽的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺。希望小朋友們永遠朝向太陽,茁長成長。
3、材料介紹,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣
師:你們想不想創(chuàng)作自己的向日葵?看看老師今天準備哪些材料?(出示材料)
師:用什么材料來做花盤?怎么把這些瓜子立著長在向日葵上呢?(幼兒回答)
小結(jié):可以用彩泥做一個花盤把瓜子插在里面,瓜子就可以長在向日葵里面了
4、成品欣賞
師:我們的想法很一樣呢,看這是我的向日葵,用彩泥做一個花盤把瓜子插在里面,還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動起來吧!
三、根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作
幼兒大膽創(chuàng)作教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作對個別幼兒進行個別的指導
(1)關注幼兒使用顏料時注意色彩搭配。
(2)操作時引導幼兒注意畫面整潔,創(chuàng)作結(jié)束后提醒幼兒整理桌面。
(3)根據(jù)幼兒創(chuàng)作時出現(xiàn)的問題,給予適時的幫助。
四、作品分享
哇!幼兒園里開了好多的向日葵啊,我們一起來欣賞一下吧!
師:誰愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著幾種顏色?
活動總結(jié)
這節(jié)活動幼兒十分感興趣,在講述中幼兒能夠積極回應老師,表達自己的想法,整個過程幼兒情緒愉悅,達到了活動目標與預期的效果?;顒又心芗皶r關注幼兒的情緒變化,也充分尊重幼兒自主表達的權利,對孩子的反應做出及時的回應,同時在對孩子的回答做出反應的同時也要具體肯定幼兒的表達,使幼兒增強自信心,鼓勵其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。